Zielgruppenspezifische akademische Weiterbildung:
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- Gert Vogt
- vor 5 Jahren
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1 modulares, innovatives Netzwerk für Durchlässigkeit : Implementierungsstrategien für E-Learning und Blended Learning - Konzepte zur Förderung der Durchlässigkeit zwischen hochschulischer und beruflicher Bildung Michael Hellwig & Marco Häusler, OTH Regensburg JFMH Düsseldorf 8./9. Juni 2015
2 Die Ziele von : ein Projekt für die Region Ostbayern 2
3 Offene Hochschulen: Förderung auf Bundesebene Projektstart: 1. August 2014 Laufzeit: 3,5 Jahre (1.Förderphase) Zielgruppen: beruflich Qualifizierte Meister/innen Techniker/innen Ingenieur/innen Studienabbrecher/innen 3
4 Individuelle Voraussetzungen & Bedarfe der Zielgruppen Zeitlich-örtliche Einschränkungen Berufliche Vorerfahrungen Ressource! Häufig Nachholbedarf in mathematischnaturwissenschaftlichen Kenntnissen Lernkultur/Lernstrategien strategische und Oberflächenansätze (Gijbels et al., 2014) Qualitätsanspruch Individuelle Rahmenbedingungen Kontextuelle Rahmenbedingungen Didaktischmethodische & inhaltliche Ausgestaltung des Lehr-Lern-Arragements Lernergebnisse 4
5 Lehrinnovationen - kontextuelle Rahmenbedingungen an den OTH- Hochschulen OTH Regensburg OTH Amberg-Weiden Rechenzentrum Qualitätsmanagement & Organisation Qualitätsmanagement E-Learning-Beauftragte VP Studium & Lehre Ingenieurwissenschaftliche Fakultäten Fakultät Soziales Studien- und Career-Service MINT & Didaktik-Zentrum Weiterbildungszentrum Weiterbildungszentrum Ingenieurwissenschaftliche Fakultäten Didaktik und Innovationszentrum Ingolstadt (DIZ) Innovative Lernorte 5
6 Zentrale Herausforderungen für das Projekt Akzeptanz von E-Learning-basierten Modulen bei der Zielgruppe erreichen Den Aufwand für die Erstellung von E-Learning-Modulen organisieren und bewältigen Lehr-Lern-Innovationen innerhalb der bestehenden klassischen Lehr-Lern-Kultur bewirken Ein Projekt für Lehr-Lern-Innovationen an der Hochschule verstetigen, als Projekt andocken 6
7 Lehr-Lern-Innovationen: Potentiale Bestehende Expertise und Infrastruktur an den Hochschulen Hochschulpolitischer Aufwind Bedarf an zielgruppenspezifischer Weiterbildung Methodisch-didaktische Innovationen möglich Weiterbildung als Sandkasten für Innovationen 7
8 Implementierungen - Szenario I Qualitative Mindeststandards für akademische Weiterbildung Aufbereitung: Layout, Materialien, Strukturierung Digitale Bereitstellung von Lehr- Lern-Materialien: Einsatz von Moodle & Co. Kommunikation mit Studierenden: Tools & Konventionen Mastervorlagen Moodle-Tools s 8
9 Implementierungen - Szenario II Blended Learning als didaktische Option Digitalisierung von Präsenzlehre Veränderung bestehender Angebote Konzeption neuer Angebote Micro Lectures Methodische Zielgruppenspezifität Camtasia Film-Equipment Moodle-Tools Externe Dozent/innen Video-Server Autoren-Tools Adobe Connect E-Learning Propädeutikum 9 9
10 Implementierungen - Szenario III Lerner-zentrierte didaktische Konzepte Inverted Classroom Just-In-Time-Teaching Problem-Based Learning 10
11 Implementierungen - Szenario VI Lernort-verschränkende Konzepte Organisation (Unternehmen/Einrichtung) Arbeits-/Lernort Hochschule Lernort Problem-based Learning F&E-basierte LL-Arrangements F&E-basiert Work-Based Learning [vgl. Hartmann, Stamm-Riemer & Buhr, 2012] 11
12 Implementierungen - Szenario VI Lernort-verschränkende Konzepte Work-based Learning F&E-basierte Lehr-Lern-Arragements Problem Based Learning Vorlesungsaufzeichnungen Labor-Didaktik SCORM-Schnittstelle Konsortium 12
13 Implementierungsstrategien Zentrale Lösungsansätze Fundierte Analyse der kontextuellen und individuellen Voraussetzungen Szenarien spezifisch und punktuell anvisieren Synergien zwischen Lehre und Weiterbildung nutzen Vernetzen und Transparenz Schulung und Beratung Anreize und Entwicklungsmöglichkeiten für die Lehrenden Prozesse definieren! Fokus: Modulentwicklung Lehr-Lernkultur als relevante Kenngröße berücksichtigen! 13
14 Vielen Dank! BMBF- Verbundprojekt Wissenschaftlicher Referent Michael Hellwig, Dipl.-Päd Projektleitung Marco Häusler, M.A OTH Regensburg Postanschrift Postfach Regensburg Besucheradresse Agentur für Arbeit Regensburg, 1. Stock, Trakt H Galgenbergstr Regensburg OTH Amberg-Weiden Weidener Technologie-Campus Hetzenrichter Weg Weiden in der Oberpfalz mind@oth-regensburg.de BMBF-Verbundprojekt 14
15 Fragen zur Diskussion Blended Learning-Szenarien Umsetzbarkeit unter gegebenen Rahmenbedingungen? Lernortübergreifende Bildungsangebote zwischen Hochschule und beruflicher Praxis/Unternehmen technische und methodisch-didaktischen Ideen? Wie kann sichergestellt werden, um Hochschullehrende und externe Weiterbildner für die Integration eigener Lehrinhalte in E-Learning/Blended-Learning-Szenarien zu befähigen? 15
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