WAHLPFLICHTUNTERRICHT I JG (WP I) Informationen für Schülerinnen und Schüler und Eltern
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- Mathilde Thomas
- vor 8 Jahren
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1 Evangelische Schule Berlin Zentrum WAHLPFLICHTUNTERRICHT I JG (WP I) Informationen für Schülerinnen und Schüler und Eltern I. Allgemeine Informationen Liebe Schülerinnen und Schüler! Liebe Eltern! Im 7. Schuljahr besteht die Möglichkeit, aus einem Fächerangebot nach Interessen und Fähigkeiten einen Fachbereich zu wählen. Diese Fachbereiche werden für mindestens 2 Jahre, bei der Sprache für 4 Jahre gewählt, in der Sprache haben wir eine 3monatige Probezeit. Werden mit drei oder vier Stunden pro Woche erteilt, Die Note Ende 10 ist wichtig für die Vergabe des Abschlusses, Ein Wechsel des Faches ist i.d.r. nicht möglich, außer bei der Sprache auf Entscheidung der Schule. Der Wahlbereich WPI ist also ein sehr wichtiger. Deshalb solltet ihr gründlich überlegen, was für euch geeígnet ist und wofür ihr euch entscheiden wollt. Folgende Bereiche stehen zur Auswahl: Französisch Spanisch Naturwissenschaften Darstellendes Spiel Praktisches Lernen/Holzwerkstatt FREMDSPRACHEN - Generelles Für das Abitur sind zwei Fremdsprachen erforderlich. Diese Pflicht kann auf verschiedene Weise erfüllt werden: Beginn der 2. Fremdsprache im Jg. 7, dann ist die Fremdsprachenpflicht Ende 10 erfüllt. Beginn der 2. Fremdsprache im Jg. 9, dann muss die 2. Fremdsprache noch 2 Jahre in der Sek II fortgeführt werden. Beginn der 2. Fremdsprache im Jg. 11 bis zum Abitur (an der esbz wird als neu einsetzende Fremdsprache in 11 Italienisch angeboten. Es ist also früh genug, mit einer zweiten Fremdsprache in der Klasse 9 oder 11 zu beginnen, wenn das Abitur angestrebt ist. Im Jg. 9 bieten wir zur Zeit entweder Französisch oder Spanisch oder Latein an. Welcher Kurs zustande kommt, hängt von der Anzahl der Teilnehmer ab (mindestens 12). Für das erfolgreiche Erlernen einer zweiten Fremdsprache sollten erfahrungsgemäß gute Leistungen in Englisch vorliegen oder gute Leistungen in allen anderen Fächern. Falls deine erste Fremdsprache dir Mühe bereitet, raten wir von einer 2. Fremdsprache im Jg. 7 ab. Ein mangelhaft in Französisch oder Spanisch auf dem Abschlusszeugnis 10 kann möglicherweise den Übergang in die Sekundarstufe II verbauen.
2 II. Zu den Fachbereichen Französisch oder Spanisch Wir wollen erreichen, dass du dich in der Fremdsprache verständigen kannst, Informationen in einem fremden Land einholen kannst, Auskunft geben kannst, etwas erzählen kannst, Texte, z.b. Zeitschriften und Zeitungen verstehen und wiedergeben kannst, Briefe und Dialoge (Gespräche) ausdenken und aufschreiben kannst, Sitten und Gebräuche eines anderen Landes kennen lernst. Einblick bekommst in Musik, Film und die Literatur des jeweiligen Landes. Um eine weitere neue Fremdsprache zu erlernen, solltest du bereit sein regelmäßig Vokabeln zu lernen, pro Woche dich aktiv in das Unterrichtsgeschehen einzubringen und die Fremdsprache anzuwenden Übungsaufgaben zu Hause zu machen Im Französisch-/Spanischunterricht erarbeiten wir die Grundlagen in Sprache und Grammatik mit einem Lehrbuch und Arbeitsheft, führen Rollenspiele in der Fremdsprache durch, unterhalten uns in der neuen Sprache - die gesprochene Sprache steht im Vordergrund, machen mündliche und schriftliche Vokabel- und Grammatikübungen, singen Lieder in der fremden Sprache. Wer sollte Französisch/Spanisch wählen? Wenn du Lust hast, eine neue Sprache und eine neue Rechtschreibung zu lernen, gute Leistungen im Englischen bringst, Lust hast, mündlich viel im Unterricht mitzuarbeiten, bereit bist, täglich Vokabeln zu Hause zu üben, Ausdauer beim Lernen von Vokabeln hast, bereit bist, ggf. eine zusätzliche Unterrichtsstunde zu haben bereit bist, die Fremdsprache mindestens vier Jahre lang zu betreiben, Interesse für andere Länder hast, dann solltest du Französisch oder Spanisch wählen. Darstellendes Spiel/Musical Was wollen wir erreichen? Du lernst durch das Besprechen von Texten, Szenen und Bühnensongs deine Situation und die Situation anderer Menschen besser kennen und verstehen. Du lernst durch eigenes Entwerfen und Nachspielen/-singen von vorgegebenen und eigenen Theaterstücken, Szenen und Bühnensongs, dich in andere Menschen hineinzufühlen und sie darzustellen. Du verlierst die Scheu, vor einem Publikum aufzutreten. Du lernst, wie man selbst einen interessanten Text oder einen Bühnensong schreibt oder wie man eine (tänzerische) Choreographie entwirft. Du lernst den Umgang mit Kostümen, Requisiten, Licht und Ton kennen.
3 Was machen wir im Kurs Darstellendes Spiel? Wir schreiben eigene Texte und Bühnensongs (Szenen, Stücke, Hörspiele, Musical, Revuen), besprechen und spielen/singen sie Wir machen Improvisationen oder spielen nach Texten bekannter Autoren. Wir arbeiten dabei mit den typischen Werkzeugen : Mit unserem Körper, mit unserer Stimme, mit Kleidung, Gegenständen, Beleuchtung und Geräuschen. Wir sehen uns gemeinsam (Musik-)Theaterstücke und Filme an (ggf. auch außerhalb der Unterrichtszeit) Wir machen Aufführungen vor größerem Publikum. Wer sollte den Kurs Darstellendes Spiel wählen? Wenn du gerne Theater spielst, singst, dich bewegst und gerne Stücke aufführst, Interesse am Schreiben und Improvisieren von Szenen, Stücken und Bühnensongs hast, dich gern im großen Raum und auf der Bühne bewegst, bereit und in der Lage bist, auch längerfristig an einer Sache zu arbeiten, also Durchhaltevermögen hast, dich in Gruppen einordnen kannst und eine gemeinsame Sache fördern kannst, dann wäre der Kurs etwas für dich. Achtung: Auch im Fachbereich Darstellendes Spiel gibt es Theorieanteile und schriftliche Leistungsüberprüfungen! Vor Aufführungen sind Proben über die Unterrichtszeit hinaus und auch mal an einem Wochenende nötig. Dazu musst du bereit sein. Naturwissenschaften Was wollen wir erreichen? Im Fach Naturwissenschaft sollen Themen aus Biologie, Chemie, Physik, Ökologie intensiver behandelt werden, als es im Pflichtunterricht möglich ist, wobei Natur- und Umweltschutz und Themen der AGENDA 21 einen besonderen Schwerpunkt bilden. Du wirst naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitseisen vertiefen, Untersuchungen und Experimente durchführen dich mit globalen Zukunftsthemen auseinandersetzen, konkrete Projekte umsetzen. Was machen wir in Naturwissenschaft? Experimentieren und forschen Lange Nächte der Wissenschaften vorbereiten und durchführen Ökosysteme untersuchen, im Schulgarten arbeiten, alternative Energien kennen lernen und nutzen, gesellschaftlich wichtige globale Themen wie Klimaschutz, Energie, Gentechnik, Welternährung... aktiv handelnd aufgreifen Wer sollte Naturwissenschaft wählen? Du solltest Naturwissenschaft wählen, wenn du gern Naturvorgänge beobachtest und dir Gedanken darüber machst, bereit bist, wissenschaftlichen Grundlagen von Naturphänomenen sowie chemische Formeln und Gesetze zu lernen wissen willst, wie du zum Schutz von Leben und Umwelt beitragen kannst,
4 Praktisches Lernen Schwerpunkt 1: Entwickeln und Herstellen von Produkten aus Holz Du wählst nach Beratung durch den Lehrer ein geeignetes Produkt, das dazu passende Material (Hartholz oder Weichholz, Obstholz oder Nadelholz, Plattenwerkstoffe etc.), skizzierst das Produkt auf Papier und auf das Werkstück und erlernst schrittweise verschiedene Bearbeitungsmethoden. Bereich Schnitzen: Einspannen der Werkstücks, Anwendung verschiedener Schnitzeisen, Je nach Werkstück zusätzlich Verwendung von Raspeln und Feilen zur Formgebung und Oberflächenvergütung sowie Oberflächenbehandlung durch Öle und Wachse. Bei der Durchführung können nach Einweisung und Sicherheitsbelehrung erste Handmaschinen (Schleifmaschine, Bohrmaschine, Dekupiersäge) zum Einsatz kommen. Bereich Tischlern: Anfertigung einer technischen Zeichnung: maßstabgetreues Zeichnen, Herstellung einer Schnittliste unter Berücksichtigung der Materialstärke, Kostenrechnung für Material einschließlich Beschläge, Oberflächenveredelung, Kleinmaterial; Zeitplanung für die Durchführung. Erwerb von Kenntnissen über Eigenschaften dieser Produkte, ihre Umweltverträglichkeit und die Regeln der Verarbeitung. Bei der Durchführung kommen nach Einweisung und Sicherheitsbelehrung erste Handmaschinen (Bohrmaschine, Schleifmaschine, Oberfräse) zum Einsatz. Jede Schülerin, jeder Schüler plant, fertigt und bewertet in den Jahrgängen 7 und 8 Produkte aus beiden Bereichen. Ein Teil der Produkte findet Verwendung innerhalb der Schule. Schwerpunkt 2: Modul Lebensmittelverarbeitung Das Modul Lebensmittelverarbeitung wird als sechswöchiger Exkurs für jede/n Schüler/in in den zweijährigen Wahlpflichtkurs Praktisches Lernen eingefügt. Eine Lehrküche ist für das Schuljahr in Planung. Schwerpunkt 3: Sanierung, Restaurierung, Modernisierung Unter Verwendung ausgewählter Projekte werden komplexe Untersuchungs-, Reparatur- und Modernisierungsprozesse durchgeführt. Aufbauend auf bereits in Arbeit befindlichen Objekten (altes Lehrerpult, Holzsegelboot) werden die jeweils erforderlichen Arbeiten geplant und durchgeführt, nachdem das Objekt eingehend untersucht wurde. Traditionelle Handwerksmethoden können so exemplarisch analysiert und bei der Restaurierung reproduziert werden. Die ressourcenschonende Wieder- bzw. Weiterverwendung von Material, das sonst wertlos würde, wird hier am praktischen Beispiel erlernt und reflektiert. Dokumentation und Präsentation Die Schülerinnen und Schüler dokumentieren regelmäßig ihre Arbeit und ihren Fortgang durch Skizzen, Konzeptstudien, technische Zeichnungen, durch angemessene Aufzeichnungen im Logbuch und erweiterte Beschreibungen in ihrer Arbeitsmappe. Sie präsentieren ausgewählte Arbeiten mit kommentierenden Erklärungen über das Material und den Arbeitsprozess in der Schulversammlung, ggfs. unter Einsatz geeigneter Präsentationsmedien. Bitte bis zum den ausgefüllten Wahlzettel unbedingt abgeben oder zuschicken!
5 Wahlzettel WPI für das Schuljahr 2011/2012, Abgabe bis Name:... Ich wähle den Fachbereich ERSTwahl bitte ankreuzen ZWEITwahl bitte ankreuzen Französisch Spanisch Naturwissenschaft Darstellendes Spiel/Musical Französisch Spanisch Naturwissenschaft Darstellendes Spiel/Musical Praktisches Lernen Praktisches Lernen Ich habe/wir haben die Informationen zu WP I sorgfältig gelesen und auf dieser Grundlage die obige Entscheidung getroffen. Unterschrift Kind Datum Unterschrift Erziehungsberechtigte
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