QIAN, Minru (Fremdsprachenuniversität Beijing)

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1 QIAN, Minru (Fremdsprachenuniversität Beijing) 1 Integration und Interaktion von der Sprachwissenschaft und den Interkulturellen Studien

2 1. Einleitung (a) Um die Bedeutsamkeit des Vortragsthemas besser verständlich zu machen, beginnen wir hier die Diskussion darüber mit einer Differenzierung der Bezeichnungen Linguistik und Sprachwissenschaft. 2

3 1. Einleitung (b) Dazu werden zuerst die Definitionen von Sprachwissenschaft und Linguisitk aufgrund der Auffassungen der deutschen Sprachwissenschaftler miteinander verglichen, um den Vorzug der Sprachwissenschaft mit Begründung zu rechtfertigen. 3

4 1. Einleitung (b) 4 Im Anschluss daran folgt eine begriffliche Auseinandersetzung mit der Interkulturellen Kommunikation und den Interkulturellen Studien.

5 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (a) Meinungsverschiedenheiten finden sich wie z. B. im Studienbuch Linguistik von Linke/Nussbaumer/Portmann und im von Bußmann herausgegebenen Lexikon der Sprachwissenschaft. 5

6 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (b) Sprachwissenschaft ist die Wissenshaft von der Sprache. Linguistik wird manchmal in gleicher Bedeutung wie Sprachwissenschaft gebraucht, manchmal auch als Bezeichnung eines ihrer Teilbereiche. Linke/Nussbaumer/Portmann (1996), S. 1 6

7 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (c) Aber nach dem von Bußmann herausgegebenen Lexikon der Sprachwissenschaft ist Linguistik immer noch auf ein engeres Verständnis eingeschränkt. 7 Gegenstand der Sprachwissenschaft bezieht sich jedoch auf Sprache und Sprechen unter allen theoretisch und praktisch relevanten Aspekten und in allen Bezeichnungen zu angrenzenden Disziplinen.

8 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (d) Oppositionen je nach unterschiedlichem Wissenschaftsinteresse wie folgt: äußere vs. innere Sprachwissenschaft; umfassende, alle Außenbezüge berücksichtigende vs. ausschließlich auf eine innere Struktur der Sprache ausgerichtete Untersuchung; 8

9 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (e) allgemeine vs. angewandte Sprachwissenschaft; 9 auf allgemeine (universelle) Gesetzmäßigkeiten abzielende Sprachtheorie vs. auf einzelsprachliche Probleme ausgerichtetes Untersuchungsinteresse. Bußmann (2002), S. 640.

10 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (f) verschiedene Aspekte, unter denen bis jetzt menschliche Sprache untersucht werden: vom Zeichencharakter der Sprache, ihrer Struktur und Systematik auf allen Beschreibungsebenen ausgehende Disziplinen von Phonologie bis zur Textlinguistik; synchronische und diachronische Betrachtungs- und Arbeitsweise; 10

11 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (g) 11 in der Psycholinguistik oder Neurolinguistik untersuchte individuelle Bedingungen der Sprachproduktion und -wahrnehmung; sich mit dem Zusammenhang zwischen Sprache und ihren soziokulturellen Bedingungen beschäftigende soziolinguistische Untersuchungsrichtungen;

12 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (g) 12 ethnolinguistische Forschungsorientierungen, deren Fragestellungen wie in der Dialektologie im Zusammenhang mit regionaler Gliederung und Beeinflussung stehen; sich auf (Fremd-)Sprachenunterricht, Übersetzung und linguistische Datenverarbeitung beziehende Fragestellungen. Bußmann (2002), S. 640.

13 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (h) 13 Eine die Linguistik als Teildisziplin umfassende Sprachwissenschaft ist noch relevanter für die Interkulturellen Studien. Einer der Gründe für die von der Sprachwissenschaft erhoffte, insbesondere diachronisch benötigte Blickerweiterung liegt in dem Profitieren von dem Gedankenreichtum der Zeit vor über 100 Jahren.

14 2. Zu Sprachwissenschaft vs. Linguistik (i) 14 Der andere Grund liegt in der Profilbildung dank dem Profitieren davon, Sprachphilosophie von W. v. Humboldt ( ) in Deutschland Stiltheorie von Liu Xie (um 500) in China. Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren Einfluß auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts Der literarische Sinn und das Drachenschnitzen

15 2. Definition und Sinn der Interkulturellen Studien (a) Man soll sich zuerst mit der Beziehung zwischen Interkulturellen Studien und Interkultureller Kommunikation auseinandersetzen. Grundstandpunkte in meinem chinesischen Aufsatz Über Leitgedanken der Interkulturellen Studien : Der Unterschied zwischen der Interkulturellen Kommunikation und den Interkulturellen Studien; 15

16 2. Definition und Sinn der Interkulturellen Studien (b) 16 Grundgedanken sowohl der Interkulturellen Kommunikation als auch der Interkulturellen Studien; Wichtigkeit und Prägung der die Interkulturelle Kommunikation umfassenden Interkulturellen Studien im heutigen Zeitalter. Qian (2006)

17 4. Spektrum der interdisziplinären Vernetzung und Entfaltungspotenziale der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien (a) Die Interdisziplinarität befruchtet nicht nur die Sprachwissenschaft selbst. Die auf solchen Wegen geleisteten Forschungsarbeiten befruchten ebenfalls andere Wissenschaften. Sowie die Interkulturalität ist die Interdisziplinarität auch eine den interkulturellen Studien angeborene Eigenschaft. 17

18 4. Spektrum der interdisziplinären Vernetzung und Entfaltungspotenziale der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien (b) 18 Das Gewicht der grundlegenden Wissenschaften ist je nach dem Untersuchungsgegenstand in verschiedenen Fachbereichen jedoch nicht gleich. Für Germanistik sowohl als Muttersprachenphilologie als auch als Fremdsprachenphilologie ist in der Interkulturellen Kommunikation und den Interkulturellen Studien die Sprachwissenschaft unentbehrlich.

19 4. Spektrum der interdisziplinären Vernetzung und Entfaltungspotenziale der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien (c) 19 Stellt man sich durch die Interdisziplinarität gewonnenes Vernetzungs-Spektrum und erweiterte Entfaltungspotenziale gut vor, kann man es logischerweise nicht schwer nachvollziehen, was für eine zukunftsversprechende Entwicklungsperspektive sich erwarten lässt.

20 4. Spektrum der interdisziplinären Vernetzung und Entfaltungspotenziale der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien (d) 20 Wegen des logischen Ergebnisses, das aber auch zu einem Untergang der Sprachwissenschaft in der Überschwemmung von anderen Wissenschaften führen kann, sind alle Kerndomänen der Sprachwissenschaft im Interesse der Fachökologie kontinuierlich zu pflegen und ständig zu verstärken.

21 4. Spektrum der interdisziplinären Vernetzung und Entfaltungspotenziale der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien (e) Interkulturelle Kommunikation und die dieser übergeordneten Interkulturellen Studien befinden sich in einer Hyponymie-Beziehung. Demzufolge ist die Sprachwissenschaft logischerweise auch essenziell für die Interkulturellen Studien als übergeordneten Fachbereich. 21

22 5. Integration und Interaktion von der Sprachwissenschaft und den Interkulturellen Studien - Geleistete Beiträge und aufgestellte Thesen (a) Aspekte, unter denen meine repräsentativen Ansichten in Publikationen vertreten sind: Interkulturelle Wirtschaftskommunikation, Definition der Interkulturalität und Interkulturellen Kompetenz Interkulturelle Wissenschaftskommunikation, Interkulturelle Fremdsprachendidaktik, Interkulturelle Kommunikationsethik, Interkulturelle Studien und Semiotik, Interkulturelle Studien und Zivilisationsforschung, Interkulturelle und Interdisziplinäre Konstruktion der Textpragmatik. 22

23 5. Integration und Interaktion von der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien - Geleistete Beiträge und aufgestellte Thesen (b) Typen der Publikationen von anderen Forschern im chinesischen Germanistikkreis : Aufsätze, Sammelbände, Monographien, Übersetzungen, Dissertationen, Projekte, Curricula. 23

24 5. Integration und Interaktion von der Sprachwissenschaft und der Interkulturellen Studien - Geleistete Beiträge und aufgestellte Thesen (c) 24 Diesbezüglicher Inhalt des 2. Teils auf der anschließenden Veranstaltung im Juni in Shanghai

25 Literaturverzeichnis 25 Bußmann, Hadumod (2002): Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Kröner Heringer, Hans Jürgen (2004): Interkulturelle Kommunikation Grundlagen und Konzepte. Tübingen/Basel: Fanke Liang, Yong/Liu, Dezhang/Qian, Minru (2003): Ansätze interkultureller Germanistik in China( 跨 文 化 日 耳 曼 学 在 中 国 的 发 展 雏 形 ),in: Wierlacher, Alois / Bogner, Andrea (Hrsg.) (2003): Handbuch interkulturelle Germanistik. Stuttgart: Metzler, S Linke, Angelika/Nussbaumer, Markus/Portmann, Paul R. (1996): Studienbuch Linguistik. 3., Auflage. Tübingen: Niemeyer Qian, Minru (1997a): Aspekte der Wirtschaftskommunikation ( 跨 文 化 经 济 交 际 纵 横 观 ). In: Linguistics Abroad ( 国 外 语 言 学 ) (1997): Nummer 2, S Vielen Dank für Qian, Minru (1997b): Interkulturelle Wirtschaftskommunikation und ihre Bedeutung für die Fremdsprachenerziehung ( 跨 文 化 经 济 交 际 及 其 对 外 语 教 学 的 意 义 ). In: Foreign Language Teaching and Research ( 外 语 教 学 与 研 究 ) (1997): Nummer 4, S Qian, Minru (2000a): Interkulturalität und Interkulturelle Kompetenz ( 跨 文 化 性 和 跨 文 化 能 力 ). In: Verein für Vergleichende Forschungen über Sprache und Kultur in China und anderen Ländern ( 中 外 语 言 文 化 比 较 学 会 ) (Hrsg.) (2000): Comparative Studies in Chinese-Foreingn Languages & Cultures ( 中 外 语 言 文 化 Ihre 比 较 研 究 ). Band 3. Yanbian University Press, S Qian, Minru (2000b): Interkulturell-pragmatische Analyse des Negationsphänomens im Chinesischen und im Deutschen ( 汉 德 否 定 现 象 的 跨 文 化 语 用 分 析 ). In: Zhu, Jianhua/Gu, Shiyuan (Hrsg.) (2003): Arbeiten zur interkulturellen Kommunikation Chinesisch-Deutsch ( 中 德 跨 文 化 交 际 论 丛 ). Shanghai: Tongji University Press, S Qian, Minru (2001): Grundlagen der Textpragmatik ( 篇 章 语 用 学 概 论 ). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press Qian, Minru Aufmerksamkeit! (2003): Interkulturelle Wirtschaftskommunikation. In: Zhu, Jianghua / Zimmer, Thomas (Hrsg.) (2003): Fachsprachenlinguistik, Fachsprachendidaktik und interkulturelle Kommunikation. Frankfurt a. M./Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien: Lang, S Qian, Minru (2005a): Interkulturelle Reflexion über die Sprachethik. In: Zhu, Jianghua / Fluck, Hans-R. / Hoberg, Rodolf (Hrsg.) (2006): Interkulturelle Kommunikation Deutsch-Chinesisch, Frankfurt a. M./Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien: Lang, S Qian, Minru (2005b): Semiotik und Interkulturalität ( 符 号 学 与 跨 文 化 性 ). In: Fudan Philosophical Review ( 复 旦 哲 学 评 论 ). Band 2. Shanghai: Shanghai Lexicographical Publishing House, S Qian, Minru (2006): Über Leitgedanken der Interkulturellen Studien ( 论 跨 文 化 研 究 的 要 旨 ). In: Fang, Zaiqing(Hrsg.)(2006): Einstein, Science and Culture in Germany ( 爱 因 斯 坦 德 国 科 学 与 文 化 ). Beijing: Peking University Press, S Qian, Minru (2007a): Über interkulturelle China-Perspektiven ( 论 跨 文 化 的 中 国 视 角 ). In: Chinese Academy of Social Sciences Review ( 中 国 社 会 科 学 院 院 报 ). 22/03/2007 Qian, Minru (2007b): Zu Mehrsprachigkeit, Interlingualität und Interkulturalität in der internationalen Wissenschaftskommunikation. In: Deutsch-Chinesisches Forum interkultureller Bildung. Band 1. München: Indicium, S Saussure, Ferdinand de (1916/1967): Grundfragen der allgemeinen Sprachwissenschaft. Herausgegeben von Charles Bally und Albert Sechenhaye. 2., Auflage. Berlin: de Gruyter & Co