Cool! für die Berufseinstiegsklasse in Niedersachsen
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- Felix Koenig
- vor 8 Jahren
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1 Stoffverteilungsplan Schuljahr Schulart: Berufseinstiegsklasse Fach: Englisch Anzahl der Wochenstunden: 2/4 * 1-3 At home: My family My home Present tense: is/are, there is/ there are, have/has got Rezeption: Einfache Texte lesen oder hören und verstehen, Bilder beschreiben Produktion: Einen Familienstammbaum erstellen, ein einfaches Gedicht schreiben Interaktion: Einen Dialiog mit dem Partner/ der Partnerin entwickeln Buch Unit 1 Seite 5 10 Probetest Unit 1 Test Unit Free time: Different leisure activities Simple present tense Questions with ``do`` Rezeption: Einfache Texte lesen oder hören und verstehen Anzeigen und Bildern Informationen Produktion: Einfache Fragen beantworten und erstellen (Interview) Interaktion: Ein Interview durchführen Ergebnisse präsentieren (Übung 5D) Buch Unit 2 Seite Probetest Unit 2 Klassenarbeit Image and style: Talking about clothes and personal style Present tense continuous Wh-questions Produktion: Wh-questions entwickeln und beantworten Einfache schriftliche Statements formulieren Interaktion: Ein Telefongespräch in der Zielsprache führen Buch Unit 3 Seite Probe Test Unit 3 Test Unit 3 Herbstferien nach der 7.Unterrichtswoche
2 10-12 Friends and problems: Problems at work Problems with alcohol, drugs, parents, friends Shoplifting Advantages and disadvantages Produktion: Einfache Texte (Bildergeschichte)erstellen Persönliche Meinungen formulieren Interaktion: Persönliche Meinungen vortragen und aufnehmen Buch Unit 4 Seite Probetest Unit 4 Klassenarbeit 2 Past simple, regelmäßig und Unregelmäßig Christmas: Activity page 3 (English Christmas habits) Rezeption: Einem Text Informationen Interaktion: ggf. ein englisches Weihnachtslied lernen und gemeinsam singen Buch Activity page 3 Weihnachtsferien nach der 14. Unterrichtswoche Music and Media: Diffferent kinds of music TV programmes Activity page1 : The time Going to future und dazu Fragen beantworten Produktion: Ein Kurzprofil einer Person erstellen Interaktion: In einem Gespräch einfache Fragen stellen und beantworten Buch Unit 5 Seite Test Unit London: Sights, food, accomodation, shopping Activity page 2 Will- future Conditional sentences Rezeption: Texte hören und wesentliche Informationen Produktion: Beschreibungen erstellen und Empfehlungen geben Interaktion: Nach dem Weg fragen und Richtungsanweisungen geben Buch Unit 6 Seite Test Unit 6
3 20-22 Different cultures, different people?: Young people of different origin and colour Prejudices and discrimination Cooking Different school systems Present perfect simple und dazu Fragen beantworten Produktion: Eine E- mail oder einen Brief schreiben, evtl. eine Homepage erstellen Interaktion: ein Partnerinterview durchführen Buch Unit 7 Seite Computer/Internet Test Unit Lifestyles: Geography and politics Life in Britain Driving licence Word order Adverbs Form und Anwendung Adjectives- Steigerungen Rezeption: Texte lesen oder hören und wesentliche Informationen Produktion: Ein Rollenspiel entwickeln Interaktion: Ein Rollenspiel vorführen Buch Unit 8 Seite Klassenarbeit 3 Test Unit 8 Osterferien nach der 23.Unterrichtswoche
4 26 28 Town and country: Citizens` involvement in the USA Life in a town- life in the countryside Having a party Quantifiers Modal auxiliaries Rezeption: Texte lesen und mithilfe von Wörterbüchern erschließen Produktion: n der Gruppe Materialien für ein Poster sammeln, ein Postert erstellen Interaktion: Die fertigen Ergebnisse in der Klasse vorstellen Buch Unit 9 Seite Test Unit Travelling in Europe: Different countries in Europe Australia The gerund The infinitive Rezeption: Mithilfe des Partners einer Abbildung Informationen Einem Gespräch Informationen Produktion: Einen Urlaubsbericht schreiben Interaktion: Ein Partnerinterview führen Buch Unit 10 Seite Test Unit 10 Pfingstferien nach der 29. Unterrichtswoche Computers: Parts of computers Instructions The internet Bill Gates and the development of computer technology Relative clauses Rezeption: Texte lesen oder hören und wesentliche Informationen Produktion: Personen oder Dinge beschreiben, eine schreiben Buch Unit 11 Seite Test Unit The world of work: Different jobs Modern apprenticeships in Britain The passive Question tags Produktion: Fragen entwickeln und beantworten Kurze, eigene Texte verfassen Interaktion: An einem Gespräch in der Gruppe teilnehmen Buch Unit 12 Seite Klassenarbeit 4 Probetest Unit 12
5 Anmerkungen * Die Wochenstundenzahl ist mit 2 Wochenstunden vorgegeben. Allerdings können die Schule im Rahmen der Stundenkontingente die Anzahl der Wochenstunden individuell auf 3 bzw. 4 erhöhen. Bei nur zwei Wochenstunden müssen die Unterrichtsinhalte reduziert werden. ** Die Kompetenzen, die im Englischunterricht der Berufseinstiegsklassen vermittelt werden sollen, beziehen sich auf das Kerncurriculum Englisch für die Hauptschule nach der 9. Klasse, Kompetenzstufe A 2. Durch die Lerngebiete Rezeption, Produktion und Interaktion fördert das Lehrbuch die sprachliche und interkulturelle Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler und vermittelt die im Kerncurriculum definierten Kompetenzen. Niedersächsischer Bildungsserver NIBIS: *** Um die Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern finden sich Anregungen und Kurzprojekte im Lehrerhandbuch. Die Anzahl der Klassenarbeiten und Tests richtet sich nach den tatsächlich erteilten stunden. So können Probetests in der Klasse oder als Hausaufgabe zur Wissensüberprüfung und zur Ermittlung von Lücken als Vorbereitung für die Klassenarbeit eingesetzt werden. Cool! Lehr-/Arbeitsbuch ,95 Sonderausgabe Lehr-/Arbeitsbuch mit lehrwerksunabhängiger Schüler-Software Lehrerhandbuch mit Lehrer-Audio- und Service--ROM , ,95 Preise freibleibend, Stand 2007
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