Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule 2008 SACHUNTERRICHT UND REALIEN

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1 Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule 2008 SACHUNTERRICHT UND REALIEN

2 .wir wollen nicht den Schüler/die Schülerin an den Lehrplan anpassen, sondern die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler im Lehrplan suchen.

3 Bildungs- und Lehraufgaben Der Sachunterricht bzw. die Realien sollen die Schülerinnen und Schüler befähigen, ihre Lebenswirklichkeit zu erschließen. Die vielseitige Betrachtungsweise der Wirklichkeit soll bewusst gemacht werden. Kindgemäßer und sachgerechter Unterricht führt zu bewusstem und eigenständigem Handeln Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kenntnissen, Einsichten und Einstellungen, die zur eigenständigen Auseinandersetzung mit der Lebenswirklichkeit führen

4 Gliederung der Lernbereiche in der Grundstufe I und II Gemeinschaft und soziale Beziehungen Raumorientierung Wirtschaftsorientierung Zeitorientierung Naturwissenschaftliche Zusammenhänge (alter LP: Technik und Natur)

5 Sekundarstufe I Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung Geografie und Wirtschaftskunde Biologie und Umweltkunde Chemie Physik

6 Didaktische Grundsätze Inhalte sind unter besonderer Berücksichtigung der Erfahrungs- und Erlebniswelt der Kinder ganzheitlich aufeinander abzustimmen Lernprozesse sind in konkreten Erlebnis-, Handlungs- und Sachzusammenhängen zu ermöglichen Es sind Themenbereiche aufzugreifen, die bereichs- und fächerübergreifendes Lernen zulassen

7 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum? C. Ronaldo.weil er gut Fußball spielt Projekt: Fußball für Straßenkindern

8 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum? Fairer Fußball GW: 8. Stf. Die Verantwortung des Menschen für das Leben auf Einer Erde Globalisierung erkennen. GPB: 7. Stf. Menschenrechte und das Problem ihrer Durchsetzung Auswirkungen der Wirtschaft auf die Gesellschaft BU: 8.Stf. Schädigende Einflüsse von Genuss und Suchtmitteln. C. Ronaldo.weil er gut Fußball spielt 8. Stf. Projekt: Fairer Fußball Friedenserziehung Fußball für Straßenkindern

9 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum? Konsumverhalten Ökologischer Fußabdruck Nachhaltigkeit E-Learning Tool: Vom Schnitzel bis zum Regenwald Online Spiel "Leben auf großem Fuß" Shaun White - Er hat viele Tricks auf Lager und vertritt eine Marke.

10 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum? Ökologischer Fußabdruck GW: 6. Stf. Die verschiedenen Lebens- und Konsumgewohnheiten des Menschen kennen lernen Konsumverhalten Ökologischer Fußabdruck BU: Nachhaltigkeit 5. Stf. Verständnis für ökologische Auswirkungen menschl. Handelns E-Learning Tool: Vom Schnitzel bis zum Regenwald 7. Stf. Auswirkungen von Online Spiel "Leben auf Ökosystemen großem Fuß" Shaun White - Er hat viele Tricks auf Lager und vertritt eine Marke. 8.Stf. Ökosysteme v. Regionen; Folgen menschlichen Wirkens

11 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig?

12 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig? Projekt Handywelten: Entwicklungspolitische Bildungs- und Schulstelle:

13 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig? Handywelten GW: 7. Stf. Erfassen der Zusammenhänge von Wirtschaftsweise und Landnutzung Bsp. für wirtschaftliche Verflechtung. Projekt Handywelten: Entwicklungspolitische Bildungs- und Schulstelle:

14 Lebenswirklichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler Welche 3 Dinge sind dir deinem Leben sehr wichtig? Welche Filme gefallen dir und warum? Worauf würdest du nie verzichten? Wofür gibst du dein Taschengeld aus?

15 Stundentafel Sachunterricht Grundstufe I+II Schulstufe Stufe Wost

16 Stundentafel Realien Sekundarstufe Schulstufe Summe (schulautonomer Rahmen) GPB (3-9) GW (4-11) BU (4-11) C (1-3) P (1-8)

17 Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit! SL Inge Hinterholzer OSR Peter Filz

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