Statistische Berichte

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1 Statistische Berichte Allgemein bildende Schulen Berufliche Schulen, Berufsbildung Statistisches Landesamt Mecklenburg-Vorpommern B I - j B II - j Lehrkräfte und Lehrernachwuchs an allgemein bildenden und beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern Schuljahr 2004/2005 Bestell-Nr.: B Herausgabe: 7. Dezember 2005 Printausgabe: EUR 4,00 Herausgeber: Statistisches Landesamt Mecklenburg-Vorpommern, Lübecker Straße 287, Schwerin, Telefon: , Telefax: , Internet: Zuständiger Dezernent: Dr. Detlef Thofern, Telefon: Statistisches Landesamt Mecklenburg-Vorpommern, Schwerin, 2005 Für nicht gewerbliche Zwecke sind Vervielfältigung und unentgeltliche Verbreitung, auch auszugsweise, mit Quellenangabe gestattet. Die Verbreitung, auch auszugsweise, über elektronische Systeme/Datenträger bedarf der vorherigen Zustimmung. Alle übrigen Rechte bleiben vorbehalten. Zeichenerklärungen und Abkürzungen - nichts vorhanden 0 weniger als die Hälfte von 1 in der letzten besetzten Stelle, jedoch mehr als nichts. Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten... Zahl lag bei Redaktionsschluss noch nicht vor x Aussage nicht sinnvoll oder Fragestellung nicht zutreffend / keine Angabe, da Zahlenwert nicht ausreichend genau oder nicht repräsentativ ( ) Zahl hat eingeschränkte Aussagefähigkeit p vorläufige Zahl s geschätzte Zahl r berichtigte Zahl Abweichungen in den Summen erklären sich aus dem Auf- und Abrunden der Einzelwerte.

2 Inhaltsverzeichnis Vorbemerkungen 4 Seite Erläuterungen 4 1. Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen 1.1. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen 1992, 1995, 1999 bis 2003 nach Geschlecht und Altersgruppen Lehrkräfte sowie Anwärter/Referendare an allgemein bildenden Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Grundtyp der Schule Lehrkräfte sowie Anwärter/Referendare an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang und Schulart Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Grundtyp der Schule Voll- bzw. teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Grundtyp der Schule Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Zu- und Abgänge hauptberuflicher Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen im Schuljahr 2002/03 nach Gründen und Geschlecht Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Lehramtsprüfung Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Grundtyp der Schule und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Altersgruppen und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang und Kreisen Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang, Grundtyp der Schule und Kreisen Schulen insgesamt Öffentliche Schulen 22

3 1.12. Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung an Förderschulen Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung an Förderschulen am nach Beschäftigungsumfang und Kreisen Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung an Förderschulen am nach Altersgruppen und Kreisen Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung an Förderschulen 2000 bis 2003 nach Geschlecht und Kreisen 25 Seite 2. Lehrkräfte an beruflichen Schulen 2.1. Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen 1992, 1995, 2000 bis 2004 nach Altersgruppen und Geschlecht Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Altersgruppen Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Schularten Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach fachlicher Qualifikation, Altersgruppen und Geschlecht Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach rechtlichem Status der Schule, Geschlecht und fachlicher Qualifikation Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach rechtlichem Status der Schule, Geschlecht und Lehramt Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach Altersgruppen, Lehramt und Geschlecht Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Hauptberufliche Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Lehrkräfte an beruflichen Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Kreisen und Geschlecht Schulen insgesamt Öffentliche Schulen Lehrernachwuchs 3.1. Seminare und Teilnehmer/-innen mit 1. und bestandener 2. Staatsprüfung 2004 nach Lehrämtern Teilnehmer/-innen mit 1. Staatsprüfung 2004 nach Geburtsjahren und Lehrämtern Teilnehmer/-innen mit 1. Staatsprüfung 2004 nach Semestern und Lehrämtern Teilnehmer/-innen, die die 2. Staatsprüfung bestanden haben, 2000 bis 2004 nach Lehrämtern und fächerspezifischer Lehrbefähigung 39

4 Vorbemerkungen Der vorliegende Bericht enthält die Ergebnisse der Lehrerstatistik der allgemein bildenden Schulen für das Schuljahr 2003/04, der beruflichen Schulen für das Schuljahr 2004/05 und die Ergebnisse über die Lehrerausbildung (Lehrernachwuchs) an Seminaren In die Erhebung waren 715 öffentliche allgemein bildende Schulen und 44 private allgemein bildende Schulen sowie 45 öffentliche berufliche Schulen (einschl. angegliederter Bildungsgänge) und 25 private berufliche Schulen einbezogen. Rechtsgrundlage für die Erhebung ist das Schulgesetz für das Land Mecklenburg-Vorpommern (SchulG M-V) vom 15. Mai 1996 (GVOBl. M-V S. 205), zuletzt geändert am 7. Juli 2003, in Verbindung mit dem Landesstatistikgesetz Mecklenburg-Vorpommern (LStatG M-V) vom 28. Februar 1994 (GVOBl. M-V S. 347). Erläuterungen Öffentlicher und privater Status der Schule Öffentliche Schulen sind staatliche Schulen in Trägerschaft der Gemeinden, kreisfreien Städte, Ämter, Schulverbände, Landkreise und des Landes. Private Schulen (Ersatzschulen) sind in Mecklenburg- Vorpommern Schulen in freier Trägerschaft. Sie können von natürlichen oder juristischen Personen des privaten oder des öffentlichen Rechts, nach Landesrecht jedoch nicht vom Land und von den Gemeinden oder Gemeindeverbänden errichtet und betrieben werden. Lehrkräfte Als Lehrkräfte zählen alle Personen, die ganz oder teilweise im Rahmen der gesetzlich oder vertraglich festgesetzten Pflichtstunden eigenverantwortlich unterrichten oder unterrichten müssten bzw. unter Berücksichtigung von Anrechnungsstunden eine Schule leiten. Vollzeitbeschäftigte Lehrkräfte sind Lehrkräfte, die im Beamten-, Angestellten- oder sonstigen Dienstverhältnis mit voller Regelpflichtstundenzahl (Pflichtstunden = Unterrichtsstunden + Anrechnungsstunden) tätig sind. Teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte sind Lehrkräfte, die im Beamten-, Angestellten- oder sonstigen Dienstverhältnis, deren individuelle Pflichtstundenzahl auf Grund länderspezifischer Regelungen bis zu 50 Prozent der Regelstunden ermäßigt worden sind. Stundenweise beschäftigte Lehrkräfte sind Lehrkräfte, die im Beamten-, Angestellten- oder sonstigen Dienstverhältnis mit weniger als 50 Prozent der Regelstunden einer vollbeschäftigten Lehrkraft tätig sind. Lehramtsanwärter/Referendare werden den stundenweise Beschäftigten zugeordnet, auch wenn sie mit mehr als 50 Prozent der Regelpflichtstundenzahl unterrichten. Die Summe aus voll- und teilzeitbeschäftigten Lehrkräften ergibt die hauptberuflichen Lehrkräfte. Grundtyp der Schule Bezeichnet die Zusammenfassung von Schulen verschiedener Organisationsformen, z. B. von Realschule (ohne Schulteile anderer Schularten), Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- und Realschule und Verbundene Haupt- und Realschule mit Grundschule zum Grundtyp Realschule. Die Bezeichnung Grundtyp soll den Unterschied zur Schulart Realschule deutlich machen, da an diesen Schulen auch Schüler anderer Schularten unterrichtet werden und ein Bezug zu Realschülern nicht möglich ist. Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung (PmsA) Personal mit sonderpädagogischer Aufgabenstellung ist an Förderschulen tätig und besitzt eine sonderpädagogische Ausbildung für die jeweilige Behinderungsart der Schüler. In der Erhebung der Lehrerstatistik an allgemein bildenden Schulen wird das PmsA gesondert erfasst und die Ergebnisse seit 1999 im statistischen Bericht veröffentlicht. Seminare (Lehrernachwuchs) Seminare sind Einrichtungen der pädagogischen Ausbildung im Vorbereitungsdienst für die Lehrämter an allgemein bildenden und beruflichen Schulen. Zugelassen zum Vorbereitungsdienst werden nur Lehramtsanwärter, die nach vorhergehender wissenschaftlicher Ausbildung an einer Hochschule die Erste Staatsprüfung für das entsprechende Lehramt abgelegt haben. Die Ausbildung in den Seminaren beträgt in der Regel zwei Schuljahre, ist lehramtsbezogen und schließt mit der Zweiten Staatsprüfung ab. 4

5 1. Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen 1.1. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen 1992, 1995, 1999 bis 2003 nach Geschlecht und Altersgruppen Alter von... bis unter... Jahren Geschlecht Schulen insgesamt Unter zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich und älter... zusammen weiblich Insgesamt weiblich Öffentliche Schulen Unter zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich bis zusammen weiblich und älter... zusammen weiblich Zusammen weiblich

6 1.2. Lehrkräfte sowie Anwärter/Referendare an allgemein bildenden Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Grundtyp der Schule Nach Beschäftigungsumfang Grundtyp 1) Lehrkräfte vollzeit- teilzeit- stundenweise darunter der Schule beschäftigt Anwärter/Referendare insgesamt weiblich zus. weiblich zus. weiblich zus. weiblich zus. weiblich Schulen insgesamt Grundschule Hauptschule Regionale u. Realschule darunter Regionale Schule Gymnasium Gesamtschule Waldorfschule Förderschule Abendgymnasium Insgesamt darunter ausländische Lehrkräfte Öffentliche Schulen Grundschule Hauptschule Regionale u. Realschule darunter Regionale Schule Gymnasium Gesamtschule Förderschule Abendgymnasium Zusammen darunter ausländische Lehrkräfte ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- und Realschule und Verbundene Haupt- und Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 6

7 1.3. Lehrkräfte sowie Anwärter/Referendare an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang und Schulart *) Schulart Nach Beschäftigungsumfang Lehrkräfte vollzeit- teilzeit- stundenweise darunter beschäftigt Anwärter/Referendare insgesamt weiblich zus. weiblich zus. weiblich zus. weiblich zus. weiblich Schulen insgesamt Vorklassen 1) Grundschule Hauptschule Realschule Schularten mit mehreren Bildungsgängen 2) Gymnasium Integ. Gesamtschule Waldorfschule Förderschule Abendgymnasium Insgesamt Öffentliche Schulen Vorklassen 1) Grundschule Hauptschule Realschule Schularten mit mehreren Bildungsgängen 2) Gymnasium Integ. Gesamtschule Förderschule Abendgymnasium Zusammen *) Aufteilung der Lehrkräfte erfolgte anhand der erteilten Stunden in den einzelnen Schularten 1) entspricht lt. Zuordnung der Kultusministerkonferenz bundeseinheitlich den Schulkindergärten 2) Bildungsgang übergreifende Klassen und Regionale Schulen 7

8 1.4. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Grundtyp der Schule Grundtyp 1) der Schule Geschlecht Insgesamt Im Alter von... bis unter... Jahren unter u. älter Schulen insgesamt Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl darunter Regionale Schule... zus weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Waldorfschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Insgesamt weiblich Öffentliche Schulen Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl darunter Regionale Schule... zus weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Zusammen weiblich ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- u. Realschule und Verbundene Haupt- u. Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 8

9 Voll- bzw. teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Grundtyp der Schule Schulen insgesamt Grundtyp 1) der Schule Geschlecht Insgesamt Im Alter von... bis unter... Jahren unter u. älter Vollzeitbeschäftigte Lehrkräfte Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Waldorfschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Insgesamt weiblich Teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Waldorfschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Insgesamt weiblich ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- u. Realschule und Verbundene Haupt- u. Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 9

10 Noch: Voll- bzw. teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Grundtyp der Schule Öffentliche Schulen Grundtyp 1) der Schule Geschlecht Insgesamt Im Alter von... bis unter... Jahren unter u. älter Vollzeitbeschäftigte Lehrkräfte Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Zusammen weiblich Teilzeitbeschäftigte Lehrkräfte Grundschule... zus weibl Hauptschule... zus weibl Regionale Schule und zus Realschule... weibl Gymnasium... zus weibl Gesamtschule... zus weibl Förderschule... zus weibl Abendgymnasium... zus weibl Zusammen weiblich ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- u. Realschule und Verbundene Haupt- u. Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 10

11 1.5. Zu- und Abgänge hauptberuflicher Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen im Schuljahr 2002/03 nach Gründen und Geschlecht Gründe Hauptberufliche Lehrkräfte Schulen insgesamt darunter öffentliche Schulen insgesamt männlich weiblich insgesamt männlich weiblich Zugänge in der Zeit vom bis Neueintritt in den Schuldienst 1) Neueintritt nach bestandener 2. Staatsprüfung Übertritt aus dem Schuldienst eines anderen Bundeslandes Abordnung von einer anderen Schule innerhalb des Landes Versetzung von einer anderen Schule innerhalb des Landes Rückkehr nach Beurlaubung aus familiären Gründen Rückkehr nach Erziehungsurlaub Rückkehr nach Erkrankung von mehr als sechs Monaten Rückkehr aus dem Auslandsdienst Vorübergehender Zugang (z. B. Angestellte mit befristetem Vertrag) Vorübergehender Zugang - Neueintritt nach bestandener 2. Staatsprüfung Sonstige Zugänge Zusammen Abgänge in der Zeit vom bis Eintritt in den Ruhestand Dienst-, Erwerbs-, Berufsunfähigkeit vor Erreichen der Altersgrenze Tod Abordnung zu einer anderen Schule innerhalb des Landes Versetzung zu einer anderen Schule innerhalb des Landes Abgang in den Schuldienst eines anderen Bundeslandes Beurlaubung aus familienbezogenen Gründen Abgang wegen Erziehungsurlaub Abgang wegen Erkrankung von mehr als sechs Monaten Beurlaubung für den Auslandsdienst Abgang nach Ablauf eines befristeten Vertrages Abgang durch Entlassung Abgang durch eigene Kündigung der Lehrkraft Abgang durch Auflösungsvertrag Abgang im Rahmen des Lehrerpersonalkonzepts Sonstige Abgänge Zusammen ) ohne Neuantritt nach bestandener 2. Staatsprüfung 11

12 1.6. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Altersgruppen und Lehramtsprüfung Hauptberufliche Im Alter von... bis unter... Jahren Art der Lehramtsprüfung Lehrkräfte (LA) insge- weib- unter 65 und samt lich 30 älter Schulen insgesamt LA für Grund- und Hauptschulen LA für Realschulen LA für Haupt- und Realschulen LA für Gymnasien LA für Sonderschulen/Sonderpädagogik LA für Primar- und Sekundarbereich I LA für Sekundarbereich II/I und II LA für berufliche Schulen Fachlehramtsprüfung Abschlüsse nach dem Recht der ehemaligen DDR davon ohne Nachqualifizierung mit Nachqualifizierung Sonstige Lehramts- bzw. Lehrerprüfung Ohne Lehramtsprüfung Insgesamt Öffentliche Schulen LA für Grund- und Hauptschulen LA für Realschulen LA für Haupt- und Realschulen LA für Gymnasien LA für Sonderschulen/Sonderpädagogik LA für Primar- und Sekundarbereich I LA für Sekundarbereich II/I und II LA für berufliche Schulen Fachlehramtsprüfung Abschlüsse nach dem Recht der ehemaligen DDR davon ohne Nachqualifizierung mit Nachqualifizierung Sonstige Lehramts- bzw. Lehrerprüfung Ohne Lehramtsprüfung Zusammen

13 1.7. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Grundtyp der Schule und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Nach Grundtyp 1) der Schule Fach der Lehrkräfte Abend- Grund- Haupt- Regionale Real- Gymna- Gesamt- Waldorf- Förder- Lehrbefähigung insgesamt gymnaschule schule Schule schule sium schule schule schule sium Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Dänisch Deutsch Englisch Französisch Gemeinschaftskunde Geografie Geschichte/ Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Pädagogik Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- u. Realschule und Verbundene Haupt- u. Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 13

14 Noch: 1.7. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Grundtyp der Schule und Fächern der Lehrbefähigung Öffentliche Schulen Fach der Lehrbefähigung Lehrkräfte insgesamt Grundschule Hauptschule Regionale Schule Nach Grundtyp 1) der Schule Realschule Gymnasium Gesamtschule Förderschule Abendgymnasium Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Deutsch Englisch Französisch Geografie Geschichte/Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- u. Realschule und Verbundene Haupt- u. Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 14

15 1.8. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Fach der Lehrbefähigung Hauptberufliche Davon Lehrkräfte vollzeitbeschäftigt teilzeitbeschäftigt insgesamt weiblich zusammen weiblich zusammen weiblich Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Dänisch Deutsch Englisch Französisch Gemeinschaftskunde Geografie Geschichte/Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Pädagogik Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik

16 Noch: 1.8. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Beschäftigungsumfang, Geschlecht und Fächern der Lehrbefähigung Öffentliche Schulen Fach der Lehrbefähigung Hauptberufliche Davon Lehrkräfte vollzeitbeschäftigt teilzeitbeschäftigt insgesamt weiblich zusammen weiblich zusammen weiblich Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Deutsch Englisch Französisch Geografie Geschichte/Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik

17 1.9. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Altersgruppen und Fächern der Lehrbefähigung Schulen insgesamt Fach der Lehrbefähigung Im Alter von... bis unter... Jahren Insgesamt unter und älter Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Dänisch Deutsch Englisch Französisch Gemeinschaftskunde Geografie Geschichte/Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Pädagogik Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik

18 Noch: 1.9. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Altersgruppen und Fächern der Lehrbefähigung Öffentliche Schulen Fach der Lehrbefähigung Im Alter von... bis unter... Jahren Insgesamt unter und älter Arbeitslehre Astronomie Arbeit-Wirtschaft-Technik Biologie Chemie Darstellendes Spiel Deutsch Englisch Französisch Geografie Geschichte/Gesellschaftskunde Griechisch Hauswirtschaft Hebräisch Informatik Italienisch Kunst und Gestaltung Latein Mathematik Musik Naturkunde Niederdeutsch Niederländisch Philosophie/Philosophieren mit Kindern Physik Polnisch Religion, evangelisch Religion, katholisch Russisch Sachkunde Schulgarten Schwedisch Sozialkunde/Politik Spanisch Sport Sprachtherapie Technik Textiles Gestalten Werken Wirtschaftskunde Lehrer unterer Klassen Sonstige Fächer Außerdem für Förderschulen: Blindenpädagogik Gehörlosenpädagogik Geistigbehindertenpädagogik Körperbehindertenpädagogik Lernbehindertenpädagogik Schwerhörigenpädagogik Sehbehindertenpädagogik Sprachbehindertenpädagogik Verhaltensgestörtenpädagogik

19 1.10. Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang und Kreisen Schulen insgesamt Kreisfreie Stadt Landkreis Land Geschlecht Lehrkräfte insgesamt Hauptberufliche Lehrkräfte davon zusammen vollzeit- teilzeitbeschäftigt Nebenberufliche Lehrkräfte (stundenweise beschäftigt) 1) Kreisfreie Städte Greifswald... zusammen weiblich Neubrandenburg... zusammen weiblich Rostock... zusammen weiblich Schwerin... zusammen weiblich Stralsund... zusammen weiblich Wismar... zusammen weiblich Landkreise Bad Doberan... zusammen weiblich Demmin... zusammen weiblich Güstrow... zusammen weiblich Ludwigslust... zusammen weiblich Mecklenburg-Strelitz... zusammen weiblich Müritz... zusammen weiblich Nordvorpommern... zusammen weiblich Nordwestmecklenburg... zusammen weiblich Ostvorpommern... zusammen weiblich Parchim... zusammen weiblich Rügen... zusammen weiblich Uecker-Randow... zusammen weiblich Mecklenburg-Vorpommern... insgesamt weiblich ) einschließlich Anwärter/Referendare, die selbständig Unterricht erteilen 19

20 Noch: Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang und Kreisen Öffentliche Schulen Kreisfreie Stadt Landkreis Land Hauptberufliche Lehrkräfte Nebenberufdavon liche Lehr- Lehrkräfte Geschlecht insgesamt vollzeit- teilzeit- kräfte (stunzusammen denweise beschäftigt beschäftigt) 1) Kreisfreie Städte Greifswald... zusammen weiblich Neubrandenburg... zusammen weiblich Rostock... zusammen weiblich Schwerin... zusammen weiblich Stralsund... zusammen weiblich Wismar... zusammen weiblich Landkreise Bad Doberan... zusammen weiblich Demmin... zusammen weiblich Güstrow... zusammen weiblich Ludwigslust... zusammen weiblich Mecklenburg-Strelitz... zusammen weiblich Müritz... zusammen weiblich Nordvorpommern... zusammen weiblich Nordwestmecklenburg... zusammen weiblich Ostvorpommern... zusammen weiblich Parchim... zusammen weiblich Rügen... zusammen weiblich Uecker-Randow... zusammen weiblich Mecklenburg-Vorpommern... zusammen ) einschließlich Anwärter/Referendare, die selbständig Unterricht erteilen weiblich

21 1.11. Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang, Grundtyp der Schule und Kreisen Schulen insgesamt Kreisfreie Stadt Landkreis Land a = insg. b = weibl. c = vollzeitbesch. Schulen insgesamt Grundschule Hauptschule Regio. u. Realschule Grundtyp 1) der Schule Gymnasium Gesamtschule Waldorfschule Förderschule Abendgymnasium Kreisfreie Städte Greifswald... a b c Neubrandenburg... a b c Rostock... a b c Schwerin... a b c Stralsund... a b c Wismar... a b c Landkreise Bad Doberan... a b c Demmin... a b c Güstrow... a b c Ludwigslust... a b c Mecklenburg-Strelitz... a b c Müritz... a b c Nordvorpommern... a b c Nordwestmecklenburg... a b c Ostvorpommern... a b c Parchim... a b c Rügen... a b c Uecker-Randow... a b c Mecklenburg-Vorpommern a b c ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- und Realschule und Verbundene Haupt- und Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 21

22 Noch: Hauptberufliche Lehrkräfte an allgemein bildenden Schulen am nach Geschlecht, Beschäftigungsumfang, Grundtyp der Schule und Kreisen Öffentliche Schulen Kreisfreie Stadt Landkreis Land a = insg. b = weibl. c = vollzeitbesch. Schulen insgesamt Grundschule Hauptschule Regio. u. Realschule Grundtyp 1) der Schule Gymnasium Gesamtschule Förderschule Abendgymnasium Kreisfreie Städte Greifswald... a b c Neubrandenburg... a b c Rostock... a b c Schwerin... a b c Stralsund... a b c Wismar... a b c Landkreise Bad Doberan... a b c Demmin... a b c Güstrow... a b c Ludwigslust... a b c Mecklenburg-Strelitz... a b c Müritz... a b c Nordvorpommern... a b c Nordwestmecklenburg... a b c Ostvorpommern... a b c Parchim... a b c Rügen... a b c Uecker-Randow... a b c Mecklenburg-Vorpommern a b c ) Schulteile anderer Schularten sind einbezogen, d. h. Realschule mit Grundschule, Verbundene Haupt- und Realschule und Verbundene Haupt- und Realschule mit Grundschule gelten als Realschule; Grundschule mit Orientierungsstufe als Grundschule usw. Ein Vergleich zu den Schülerzahlen nach Schularten ist dadurch nicht möglich. 22

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