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1 DoIT! für Dozierende Inhalt Wenn Sie an der aktuellen Lernsituation Ihrer Studierenden besonders interessiert sind und gerne Gruppenarbeiten nutzen, bietet DoIT! vielfältige Möglichkeiten für Sie. Mit DoIT! können Sie zeitlich getaktete Aufgaben stellen, die die Studierenden allein oder in Gruppen bearbeiten, während Sie ihnen individuell Feedback geben, Musterlösungen einstellen, die Lernsituation und Motivation erfragen und vieles mehr. Gleichzeitig ist es für die Studierenden auch möglich, sich gegenseitig im Peer Review Feedback zu geben. In dieser Anleitung möchten wir ausführlich auf die folgenden Nutzungsmöglichkeiten von DoIT! eingehen: 1. Aktivieren von DoIT! 2. Legende von DoIT! 3. Neues Thema erstellen 4. Aufgaben innerhalb eines Themas erstellen 5. Einsehen der Ergebnisse 6. Weitere Optionen 6.1. Allgemeine Einstellungen 6.2. Sprachrohr 6.3. Gruppenarbeit 6.4. Peer Review 6.5. Benachrichtigungen bei Verlängerungsanfragen 6.6. Motivatoring Erfassung der Lernmotivation 7. Hinweise zum Workshop zu DoIT!

2 1. Aktivieren von DoIT! Um DoIT! zu aktivieren, wählen Sie zunächst Ihre Lehrveranstaltung aus, in der Sie DoIT! verwenden möchten. Klicken Sie dann auf den Funktionsreiter +. Nun öffnet sich eine neue Seite, auf der Sie DoIT! auswählen, indem Sie auf an und danach auf übernehmen klicken. Jetzt erscheint ein neuer Funktionsreiter mit dem Namen DoIT! in Ihrer Veranstaltung. 2. Legende von DoIT! Unter dem Unterfunktionsreiter Übersicht finden Sie jederzeit eine Legende, die die verschiedenen Symbolen in DoIT! erläutert.

3 3. Neues Thema erstellen Ein neues Thema erstellen Sie, indem Sie im Unterfunktionsreiter Einrichten auf Neues Thema anlegen klicken. Nun können Sie den Titel und Inhalt des Themas bearbeiten. Ebenso können Sie festlegen, ab wann das Thema für die Studierenden sichtbar ist. Es können bereits mehrere Themen angelegt werden, welche zu unterschiedlichen Zeitpunkten für die Studierenden sichtbar geschaltet werden können. Dazu geben Sie das entsprechende Datum ein und setzen ein Häkchen bei aktiv. 4. Aufgaben innerhalb eines Themas erstellen Innerhalb eines Themas können Sie verschiedene Aufgaben erstellen, welche ebenfalls zu unterschiedlichen Zeitpunkten sichtbar geschaltet werden können. Zudem können Sie ein weiteres Datum eingeben, durch das der Bearbeitungszeitraum der Aufgabe begrenzt wird. Nachdem Sie die Grundoptionen eingestellt haben, tragen Sie unter Aufgabenbeschreibung eine Aufgabe ein. Um eine Musterlösung zu verfassen, müssen Sie zuvor auf Musterlösung klicken. Diese erscheint automatisch am Ende des Bearbeitungszeitraums. Falls Sie keine Begrenzung des Bearbeitungszeitraumes eingetragen haben, wird die Musterlösung für die Studierenden nicht sichtbar.

4 5. Einsehen der Ergebnisse Nachdem die Studierenden die Aufgaben bearbeitet haben, sind die Lösungen über den Unterfunktionsreiter Ergebnisse einsehbar. Mit einem Klick auf das grüne Häkchen können Sie die Antworten der Studierenden einsehen und ein Feedback zu den jeweiligen Aufgaben schreiben. Weiterhin haben Sie die Möglichkeit eine Bewertung in Form von Sternchen für die Studierenden zu wählen. Wenn Sie danach erneut auf Ergebnisse klicken, können Sie den Fortschritt der Studierenden (Sternchenbewertung) einsehen Allgemeine Einstellungen Über den Unterfunktionsreiter Optionen finden Sie eine Menge an Einstellungsmöglichkeiten für DoIT!. Der erste Bereich ist Allgemeine Einstellungen : Unter Anzeigetitel kann die Betitelung des Funktionsreiters DoIT! verändert werden. Bei der Themen- beziehungsweise Aufgabenbezeichnung ist ein fester Titel für alle neuen Themen beziehungsweise Aufgaben festlegbar. Für den Unterfunktionsreiter Übersicht lässt sich ein Einleitender Text festlegen. Tipp: Diese Informationen finden Sie auch, wenn Sie mit dem Mauszeiger auf dem grau hinterlegten Informationszeichen verweilen. Vergessen Sie bitte nicht, am Ende auf speichern zu klicken.

5 6.2. Sprachrohr Wenn das Sprachrohr aktiviert wurde, erscheint dieses für die Studierenden und Lehrenden rechts unter der Infobox im Unterfunktionsreiter Übersicht. Das Sprachrohr kann zur schnellen Verbreitung von Ankündigungen und Hinweisen zur Bearbeitung der Aufgaben benutzt werden. Je nach Einstellung ( Sprachrohr für alle Teilnehmer schreibbar ) können auch die Studierenden etwas schreiben. Die Eintragungen im Sprachrohr sind für alle sichtbar Gruppenarbeit Wenn Sie die die Gruppenarbeit in DoIT! aktivieren, können die gestellten Aufgaben nur noch von Studierendengruppen bearbeitet. Diese Gruppen werden aus der Teilnehmerverwaltung gespeist, die Sie unter dem Funktionsreiter TeilnehmerInnen einstellen können. Dort können Sie die Gruppenzuordnungen selbst vornehmen, oder die Studierenden sich selber eintragen lassen. Für weitere Informationen zu Teilnehmergruppen lesen Sie bitte den Abschnitt zu den Gruppen und Funktionen in der Anleitung Teilnehmerverwaltung. Achten Sie bitte darauf, dass bei einem erneuten Wechsel in den Einzelbearbeitungsmodus alle bereits getätigten Antworten der Studierenden verloren gehen. Daher empfehlen wir nach der Sichtbarkeitsschaltung nicht mehr zwischen den Modi zu wechseln. Unter dem neu hinzugekommenen Unterfunktionsreiter Gruppenzugehörigkeiten finden Sie nun eine tabellarische Auflistung der Studierenden und ihrer Gruppenzugehörigkeit. Unter dem Reiter Ergebnisse erscheinen nun nicht mehr die Ergebnisse der einzelnen Studierenden, sondern die Ergebnisse der verschiedenen Gruppen. Die Studierenden haben damit die Möglichkeit die Aufgaben zusammen zu bearbeiten und eine gemeinsame Lösung abzugeben.

6 6.4. Peer Reviews Über das Peer Review können Sie den Studierenden die Möglichkeit geben sich gegenseitig zu bewerten und Feedfack zu den Lösungen zu geben. Sie aktivieren das Peer Review ebenfalls in den Optionen. Sie können wählen, ob Ihr Feedback für alle oder nur für die einzelnen Teilnehmenden beziehungsweise Gruppen sichtbar ist. Weiterhin können Sie bestimmen, ob die gegenseitigen Bewertungen der Studierenden paarweise durchgeführt werden oder ob jeder jeden bewerten darf. Zuletzt bestehen noch die Optionen, die Peer Review personalisiert oder anonym durchführen zu lassen, sowie ihren Zeitraum festzulegen. Nachdem Sie die entsprechenden Einstellungen für Ihre Aufgaben vorgenommen haben, klicken Sie bitte auf speichern. Wenn Sie sich dafür entscheiden, die Peer Reviews paarweise durchführen zu lassen, müssen sie zusätzlich die Paare auswählen. Dazu klicken Sie auf Peer Auswahl bearbeiten. Die Paare müssen sich dabei nicht gegenseitig bewerten. Zum Schluss klicken Sie wieder auf speichern. Die Studierenden haben nun verschiedene Möglichkeiten sich gegenseitig zu bewerten. Bei jeder einzelnen Aufgabe werden sie darauf hingewiesen, dass der Peer Review -Modus für die einzelnen Aufgaben angeschaltet ist. Ebenso ist für die Studierenden ersichtlich, wann sie bewertet worden sind. So haben sie die Möglichkeit, dies zu kommentieren und/oder nachzufragen. Unter dem Unterfunktionsreiter Ergebnisse können Sie auf einen Blick sehen, wer von Ihren Studierenden bereits eine Bewertung erhalten hat. Mit einem Klick auf das Figuren-Icon können Sie die Bewertungen einsehen und eine eigene Bewertung das Dozentenfeedback abgeben. Je nach, was Sie in den Optionen gewählt haben, ist dieses nur für die jeweilige Person/Gruppe oder auch für die Peer Review -Partner sichtbar. Einen Überblick über die Gesamtanzahl der Peer Reviews erhalten Sie unter dem Unterfunktionseiter Statistik.

7 6.5. Benachrichtigungen bei Verlängerungsanfragen Die Studierenden haben grundsätzlich die Möglichkeit eine Verlängerung der Bearbeitungszeit zu beantragen. Unter dem Punkt Benachrichtigungen in den Optionen geben Sie an, wer die Anträge auf Verlängerung von den Studierenden erhält. Dies können Sie selbst oder die Mitwirkenden der Stud.IP-Veranstaltung sein. Unter dem Reiter Ergebnisse können Sie sehen, welche Studierenden zu welcher Aufgabe eine Verlängerung beantragt haben. Aufgrund der farblichen Markierung können Sie ebenfalls erkennen, welche Anfragen schon bearbeitet worden sind, beziehungsweise noch ausstehen Motivatoring Erfassung der Lernmotivation Motivatoring ist ein Mittel zur Erfassung der Lernmotivation Ihrer Studierenden bei Gruppen- und Einzelarbeiten, um die Lehre optimal darauf abzustimmen. Nach jeweils einer Seminareinheit oder nach einer bestimmten Anzahl von Übungen füllen die Studierenden einen kurzen Fragebogen aus. Die Studierenden können sich ihre eigenen Werte und die Mittelwerte ihrer Gruppe als Grafiken anschauen und über ihre Motivation in der Lerngruppe mit Ihnen zusammen sprechen. Nach Aktivierung des Motivatoring in den Optionen, erhalten Sie in DoIT! einen neuen Unterfunktionsreiter Motivatoring. Unter diesem können Sie alle bereits erstellten Fragen im Fragenpool anschauen und bearbeiten, eine Auswahl von Standard-Fragen anschauen, eine neue, eigene Frage hinzufügen oder die Motivatorin- Statistik abrufen. Die unter Standard-Fragen abgebildeten Fragen, können Sie direkt in Ihren Fragen-Pool übernehmen, wenn Sie möchten. Wählen Sie dazu einfach am rechten Rand ein Ja für alle zu übernehmenden Fragen und klicken Sie auf anlegen.

8 Um eine eigene Frage zu erstellen, klicken Sie auf Frage erstellen. Wie in den Beispielen zuvor gezeigt, müssen Sie eine positive und eine negative Formulierung der Frage in die entsprechenden Felder eintragen. Die Frage kann danach einer der vorgegebenen oder einer eigenen Kategorie zugeordnet werden. Über den Fragenpool erhalten Sie einen einen Überblick über alle erstellten beziehungsweise ausgewählten Fragen. Diese können dort direkt bearbeitet oder gelöscht werden. Die Studierenden können nun die Fragen aus dem Fragenpool einsehen und für jede Übung beantworten. Nachdem die Studierenden ihre Antworten abgeben haben, können Sie diese über die Statistik einsehen. Die Studierenden selbst können ebenfalls auf eine Statistik zurückgreifen, sehen aber nur den Mittelwert der gesamten Gruppe und nicht die Bewertungen der einzelnen Studierenden. 7. Hinweise zum Workshop zu DoIT! Das Stud.IP Team bietet auf Nachfrage einen Workshop zu DoIT! an. Das Ziel des Workshops ist es, zu erlernen, wie DoIT! auf sinnvoll didaktische Weise in den Alltag der Lehrenden und Studierenden integriert werden kann. Bei Interesse melden Sie sich bitte telefonisch oder per . Die aktuellen Kontaktdaten finden Sie am Seitenende.

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