Literaturliste. Zum Thema Naturwissenschaft und Sprache. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 1

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1 Literaturliste Zum Thema Naturwissenschaft und Sprache Werner Gruber, Natascha Riahi, Christian Rupp (2006): Die Reise der kleinen Sonne. Märchensammlung zur naturwissenschaftlichen Bildung für Kinder von 4 bis 7. Troisdorf. Bildungsverlag EINS. ISBN Das Märchenbuch "Die Reise der kleinen Sonne" erzählt sechs Märchen für Kinder von vier bis sieben Jahren, die sich mit unterschiedlichen naturwissenschaftlichen Themen befassen. Die Geschichten handeln von der kleinen Sonne auf der Reise durch das Universum, vom Wassertropfen, der sich am frühen Morgen noch auf dem Fahrradsattel von Max ausruht, bevor er sich wieder auf die Reise macht, oder vom grauen Männlein, dass trotz Wind und Regen einen kleinen Spaziergang machen möchte und sich schließlich aus größter Gefahr retten lassen muss. Die Märchen sind aufs Engste verknüpft mit den naturwissenschaftlichen Inhalten. Dennoch sind die Märchen keinesfalls "nur" Wissensvermittlung, sondern sie laden ein zum spannenden Miterleben, Schmunzeln und Lernen. Das Märchenbuch für die frühe naturwissenschaftliche Bildung der Kinder schafft eine Verbindung zwischen Naturwissenschaften und Märchen sowie zwischen Wissensvermittlung und Kreativität. CD zur Märchensammlung Werner Gruber, Natascha Riahi, Christian Rupp (2007): Die Reise der kleinen Sonne. Märchensammlung. Bildung von Anfang an. ISBN Dagmar Winterhalter Salvatore (2006): Die Reise der kleinen Sonne. Praxisbuch für Erzieherinnen. Troisdorf. Bildungsverlag EINS. ISBN In enger Anlehnung an das Märchenbuch Die Reise der kleinen Sonne bietet dieses Praxisbuch für ErzieherInnen zahlreiche Aktivitäten, Experimente und Spielideen für die praktische Umsetzung im Kita Alltag. Die Erzieherin kann, nachdem sie die Märchen vorgelesen hat, die Kinder durch die Aktivitäten und Spiele zum eigenen Forschen und Entdecken ermuntern. Die im Märchenbuch vorkommenden naturwissenschaftlichen Phänomene können mithilfe dieses Praxisbuches im Sinne einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung in den Kindergartenalltag Einzug finden. Neben der naturwissenschaftlichen Bildung werden auch alle anderen Bildungsbereiche, wie z. B. Sprachförderung, Musik oder Ästhetik gefördert. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 1

2 Prof. Wassilios E. Fthenakis, Andreas Eitel (2008): Natur Wissen Schaffen. Troisdorf. Bildungsverlag EINS. ISBN Band 1: Dokumentation des Froschkönige Wettbewerbs. Dieser Band kann als Anregung und Ideenpool für die Arbeit in frühpädagogischen Einrichtungen genutzt werden und gibt darüber hinaus nützliche Hinweise für die Umsetzung der Förderung in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Technik. Georges Charpak (2007, 2006): Wissenschaften zum Anfassen Naturwissenschaften in Kindergarten und Grundschule. Berlin, Düsseldorf, Mannheim. Cornelsen Scriptor Verlag. ISBN Nach zahlreichen Besuchen in französischen und amerikanischen Kindergärten war der Physik Nobelpreisträger Georges Charpak in den neunziger Jahren davon überzeugt, dass man neue Wege gehen müsse, um auch jüngsten Kindern auf all ihre interessierten Fragen zur Naturwissenschaft antworten zu können. Zusammen mit zahlreichen Kollegen entwickelte er das Projekt La main à la pâte Wissenschaft zum Anfassen". Damit ErzieherInnen und LehrerInnen sie dabei unterstützen können, hat Charpak dieses kleine Handbuch geschrieben, in dem er sein Projekt noch einmal erklärt. Darüber hinaus bietet er zahlreiche andere Informationen an, z.b. wie Kinder zu naturwissenschaftlichen Problemen stehen, was sie besonders interessiert und welche Wege ErzieherInnen und LehrerInnen gemeinsam mit ihnen gehen können, um Antworten zu finden. Bernd Schlag (2008): Naturwissenschaftliche Forscherecken im Kindergarten einrichten und nutzen. Berlin. Cornelsen Scriptor Verlag. ISBN Wie kann man die naturwissenschaftliche Bildung in den Alltag von Kindergärten integrieren? Wie richtet man beispielsweise eine Forscherecke zum Thema Physik, Chemie oder Biologie ein? Unterstützung liefert dieses Buch. Es stellt zahlreiche Experimente zu folgenden Themen detailliert in Wort und Bild vor: Luft, Wasser, Feuer und Licht, Magnetismus, Töne und Klänge, Boden, Pflanzen, Tiere. Die Einbeziehung von Alltagsgegenständen wie Büroklammern oder Spülmittel erleichtert es, naturwissenschaftlichen Fragen auf die Spur zu kommen. Gisela Lück (2007): Forschen mit Fred. Oberursel. Finken Verlag. Forschen mit Fred stellt das Forschen und Experimentieren in einen ganzheitlichen und kindgemäßen Rahmen und verbindet naturwissenschaftliche Bildung mit fantasievollen Geschichten. Das Material kann als durchgängiges Programm oder in Projekten für 4 bis 6 Jährige eingesetzt werden Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 2

3 Gisela Lück (2003): Handbuch der naturwissenschaftlichen Bildung: Theorie und Praxis für die Arbeit in Kindertageseinrichtungen. Freiburg im Breisgau. Herder Verlag. ISBN Kinder wollen wissen, warum der Himmel blau ist oder warum ein Ei hart wird, wenn man es kocht. Dieses ursprüngliche Interesse an naturwissenschaftlichen Phänomenen ist für Gisela Lück Ausgangspunkt dafür, naturwissenschaftliche Bildung bereits im Vorschulalter zu etablieren. Sie legt ein entwicklungspsychologisch begründetes pädagogisches Konzept vor, in dessen Mittelpunkt die sinnliche Erfahrung des naturwissenschaftlichen Experiments steht. Mit einer sorgsamen Auswahl ab Versuchen führt sie die Kinder auf spielerische Weise vom Staunen zum Begreifen naturwissenschaftlicher Phänomene Gisela Lück,Yo Rühmer (2006): Was blubbert da im Wasserglas? Kinder entdecken Naturphänomene. Freiburg im Breisgau. Herder Verlag. ISBN Experimente im Kindergarten erfreuen such zunehmender Beliebtheit. Aber: Wann und wie können Kinder behutsam und kindgerecht an Naturphänomene herangeführt werden? Welche Materialien und räumliche Gegebenheiten sollten bereit gestellt werden? Karin Jampert, Kerstin Leuckefeld, Anne Zehnbauer, Petra Best (2006): Sprachliche Förderung in der Kita. Weimar, Berlin. Verlag das Netz. ISBN Wie kommen Kinder zur Sprache? Wie können Kinder vom Eintritt in den Kindergarten bis zum Übergang in die Schule systematisch sprachlich begleitet und gefördert werden? Sprache ist für Kinder der Schlüssel zur Welt. Sprache findet für Kinder überall statt. Das dem Buch zugrunde liegende Konzept begreift Sprachförderung als Querschnittsaufgabe des Kita Alltags. Diesem Gedanken folgend, arbeiten die Autorinnen exemplarisch die spezifischen Sprachlernpotenziale der vier Bildungs und Erziehungsbereiche Bewegung, Musik, Naturwissenschaften und Medien heraus. Sprache soll in all ihren Facetten im Alltag systematisch wahrgenommen und gefördert, jedoch nicht als isolierte»trainingseinheit«verstanden werden. Die Auswahl der vier Bildungsbereiche orientiert sich an der aktuellen Situation der pädagogischen Arbeit in Kitas sowie an den Bildungsplänen der Länder. Das dem Buch zugrunde liegende Konzept ist der erste Schritt eines umfangreichen Projektes, in einem zweiten Schritt werden in Zusammenarbeit mit pädagogischen Fachkräften weitere handhabbare Praxismaterialien entwickelt gefördert mit Mitteln des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie von sechs Bundesländern. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 3

4 Gisela Szagun (2007): Das Wunder des Spracherwerbs. So lernt Ihr Kind sprechen. Weinheim und Basel. Beltz Verlag ISBN Sprechen Kinder wirklich schlechter als früher? Dieser Ratgeber der renommierten Sprachforscherin Gisela Szagun nimmt Eltern die Angst, ihre Kinder nicht ausreichend zu fördern. Die Autorin beschreibt auf allgemein verständliche Art, wie schnell und mühelos der Spracherwerb bei den meisten Kindern vor sich geht Faszinierend: Jedes Kind erwirbt die Sprache anders. Manche Kinder ahmen gerne nach, andere bilden Formen und Wörter, die es gar nicht gibt. Das Buch zeigt, was im Spracherwerb als altersgemäß gelten kann und wann die Sprachentwicklung als gestört angesehen werden muss. Viele Beispiele aus der Kindersprache machen den Spracherwerb lebendig und nachvollziehbar. Fragen, auf die das Buch antwortet: Was ist normal beim Sprechenlernen? Wie gehe ich als Mutter oder Vater mit Fehlern um? Wann muss ich helfen? Ein Buch für jeden, der Interesse an kindlicher Entwicklung hat Wassilios E. Fthenakis, Astrid Wendell, Andreas Eitel, Marike Daut, Annette Schmitt (2009): Natur Wissen schaffen Band 3. Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Troisdorf. Bildungsverlag EINS. ISBN Kinder haben von Geburt an ein Interesse an ihrer Umwelt. Sie wollen die Phänomene der Natur erforschen und stellen unendlich viele Fragen. Der Band liefert konkrete Projekte und Ideen, um gemeinsam mit den Kindern Antworten auf diese Fragen zu finden. Für erfolgreiches Lernen ist die Kommunikation zwischen Kindern und Erzieher/ innen oder zwischen den Kindern untereinander von entscheidender Bedeutung. Auch zu diesem Thema bietet das Buch wertvolle Tipps, die direkt in die Praxis umgesetzt werden können. Salman Ansari (2009): Die Schule des Staunens: Lernen und Forschen mit Kindern. Spekturm Sachbuch. Das Denken der Kinder lehrt uns das Lehren. Salman Ansari sagt, es kommt auf das Denken der Kinder an. Das Denken muss überhaupt erst zugelassen, ihm muss Zeit gegeben werden. Der Zugang von Salman Ansari ist deshalb besonders, weil er konsequent vom Denken der Kinder ausgeht. Wer Naturwissenschaften lehren will, muss das Denken der Kinder ernst nehmen, er muss es verstehen und er muss sich danach richten. Die Leserinnen und Leser können sich an den vielen Beispielen aber auch davon überzeugen, dass es sich hier nun nicht etwa um eine Slow Science" handelt. Die Erkenntnisfortschritte der Kinder, die man in vielen Geschichten miterleben darf, sind riesig. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 4

5 Bärbel Merthan (2004): Mit Wasser, Watte und Zuckerwürfel, erste Experimente im Kindergarten. Freiburg. Herder Verlag. ISBN Warum wird das Ei beim Kochen hart? Warum verschwindet die Flamme einer Kerze beim Auspusten? Kinder experimentieren gerne und wollen wissen, was hinter solchen Phänomenen steckt. In diesem Band finden Sie kleine Experimente, die Sie im Kindergarten leicht und ohne großen Aufwand durchführen können. Andrea Hündlings (2007): Wasserforscher und Luftikusse; ausgearbeitete Experimentierstunden für 4 bis 7 Jährige. Mühlheim an der Ruhr. Verlag an der Ruhr. ISBN Gerade kleine Kinder besitzen noch die Fähigkeit, über alltägliche Dinge zu staunen. Ist ein leeres Glas wirklich leer? Kann man Luft auch hören, sehen, riechen? In diesem Buch finden Lehrer und Erzieher zahlreiche erprobte Experimente aus den Bereichen Luft und Wasser, die die Fragen der Kinder aufgreifen und an Alltagserfahrungen anknüpfen. Das Motto dabei: Hilf mir, es selbst zu tun ganz einfach und mit alltäglichen Materialien. Die Experimente stehen dabei nicht isoliert nebeneinander, sondern werden integrativ miteinander verknüpft. Ideen zum Weiterexperimentieren, thematisch passende Spiele, Lieder sowie Anleitungen zum Bau von Modellen ergänzen den Band. Detlef Kersten (2008): Die Wasser Werkstatt aus der Reihe Schau, so geht das!. Freiburg i. Breisgau. Velber Verlag. ISBN Experimente rund um das Wasser und Eis: viele einfache Experimente mit Material aus dem Haushalt, kurzen Anleitungen und spannenden Fotos! Weckt die Neugier auf Naturphänomene, ermöglicht Chemie zum Mitmachen und Physik zum Anfassen. Dieter Neubauer (2002): Wasser Spiele, Experimente mit dem nassen Element. Reinbeck bei Hamburg. Rowohlt Verlag. ISBN X Ganz egal, ob am Meer, an einem Gebirgssee, am Flussufer oder im Freibad Wasser gehört zu den schönsten Wochen des Jahres dazu wie die Sonne zum Sommer. Und mit dem nassen Element lässt sich herrlich spielen: Ob Korkboote mit Seifenantrieb, ein Handtuch Wasserkraftwerk oder eine Klimaanlage wie im alten Ägypten Autor Dieter Neubauer hat sich für eine ganze Ferienwoche Experimente und jede Menge überraschender Tricks rund ums kühle Nass ausgedacht. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 5

6 Andrea Erkert (2002): Kinder entdecken die Natur. Erlebnisspiele mit kleinen Kindern. München. Kösel Verlag. ISBN / Bei Spielen in der freien Natur machen schon die Kleinsten immer neue Erfahrungen mit allen Sinnen: Sie gehen ihrem Bewegungsdrang nach, erleben Freiräume, Ruhe Konzentration ebenso wie Spaß und Spannung. Nigel Hester (1991): Natur entdecken. Lebensraum Teich. Fellbach. Union Verlag. ISBN / Die Reihe NATUR ENTDECKEN gibt faszinierende Einblicke in die Natur und ihre Lebensräume. Großartige Farbfotos und Illustrationen zusammen mit fesselnden Beschreibungen machen jeden Band zu einem hervorragenden Naturführer. Sigrid Schießer / Claudia Haas / Astrid Wahrenberg (2004): Das Wasserbuch. Wissen und Spaß für kleine Wasserforscher. Düsseldorf. Patmos Verlag ISBN Bibliothek:PI Hier finden Kinder interessante Experimente und Tipps für spannende Naturbeobachtungen. Sie erfahren, wie der Wasserkreislauf funktioniert, warum Schiffe schwimmen und wie viel Wasser wir täglich zum Leben brauchen. Weiters finden Kinder hier viele Bastelideen und lustige Wasserspiele: z. B. Wasserrad, Wasserzauber oder Eierdampfer. Nathalie Schott (2008): Was hüpft denn da durchs Gras? Natur entdecken, spüren und erleben. Freiburg im Br.. Herder Verlag. ISBN / Für Kinder führen unmittelbare Kontakte mit der Natur, mit Tieren, Pflanzen, Wettererscheinungen und den Jahreszeiten zu wichtigen Erfahrungen. Die rund 70 naturpädagogischen Aktivitäten, die in den Lebensräumen Wald, Boden, Wiese und Wasser stattfinden, sind ein unentbehrlicher Ausgleich in einer oft bewegungsarmen Kinderwelt. Kinder entdecken die Natur direkt und entwickeln Respekt und Verantwortung für ihre Umwelt. Hedwig Wilken (2002): Kinder werden Umweltfreunde. Umweltbildung im Kindergarten und Grundschule. München. Don Bosco Verlag. ISBN / In diesem Buch befindet sich: eine kleine Einführung in die Umweltbildung, viele sinnenreiche Spiele, Übungen, Geschichten und Gedichte, Hilfen für Gespräche mit Kindern, Anregungen und Tipps für umweltpädagogische Fortbildungen und Elternabende, Ideen und Projekte für Umweltaktionen. Internet Link: [ ] Artikel von Regine Illner: Naturwissenschaften und Sprache. Erarbeitung eines Konzeptes zur Verknüpfung des Bildungsbereiches Naturwissenschaften mit der sprachlichen Förderung in Kindertagesstätten. Literaturliste Dezember 2011 erstellt von Silke Schullian & Monica Zanella 6