. Kurzbeschreibung der Comeniusschule (Ganztagsförderschule mit Hauptschulabschluss) Georgsmarienhütte. 1. Geschichte der Comeniusschule

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1 . Kurzbeschreibung der Comeniusschule (Ganztagsförderschule mit Hauptschulabschluss) Georgsmarienhütte 1. Geschichte der Comeniusschule

2 2. Leitbild der Schule Die Comeniusschule arbeitet in ihrer Erziehungs- und Bildungsarbeit auf der Basis des humanistisch-christlichen Menschenbildes. Werte- und Normenvermittlung, Stärkung der sozialen Kompetenz, gesellschaftliche Integration und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben sind Grundbausteine dieses Leitbildes. 2.1 Bildungsziele - Wissensvermittlung - Anbahnung einer fundierten Bildungsgrundlage - Aufbau und Förderung praktischer Fähigkeiten - Anbahnung einer Beruflichen Orientierung 2.2 Erziehungsziele - Entfaltung der eigenen Fähigkeiten und Stärken (Stärken stärken) - Entfaltung der Persönlichkeit - Stärkung des Selbstvertrauens, und -bewusstseins, Zufriedenheit, positives Selbstbild - Selbstständigkeit - Eigenverantwortliches Handeln 2.3 Pädagogisches Prinzip der Förderschule Die Comeniusschule ist eine Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Hier werden in den Klassenstufen 2-10 Schülerinnen und Schüler unterrichtet, die wegen dauerhafter bzw. zeitweilig erschwerter Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten nicht in der Lage sind, Kompetenzen zu erwerben die Ziele und Inhalte des Unterrichts der allgemein bildenden Schule umfassen. Der Besuch des 10.Schuljahrgangs ist freiwillig und soll zum Erwerb des Hauptschulabschlusses führen. Seit dem Schuljahr 2012/13 können zudem alle Schülerinnen und Schüler die 10. Klasse besuchen, die noch Unterstützung zur Erlangung der Ausbildungsreife benötigen. Neben der sonderpädagogischen Unterstützung im Bereich des schulischen Lernens (Rechnen, Schreiben, Lesen) versteht die Comeniusschule auch die Förderung der Schülerinnen und Schüler im Bereich ihrer emotionalen, sozialen, sensorischen, motorischen und sprachlichen Fähigkeiten als wesentlichen Bestandteil ihrer Bildungs- und Erziehungsarbeit. Den Kindern und Jugendlichen soll die Möglichkeit gegeben werden, sich jene komplexen und individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten anzueignen, die ihnen Lernerfolge und Selbstvertrauen verschaffen und damit eine Rückschulung in die Grund- oder Hauptschule eröffnen. Voraussetzung für eine Rückschulung ist deshalb die kontinuierliche, inhaltliche und strukturelle Kooperation mit den entsprechenden allgemeinen Schulen. Den Schülerinnen und Schülern soll durch die Vermittlung einer grundlegenden Allgemeinbildung eine eigenverantwortliche Lebensführung und vor allem die selbstständige Bewältigung eines beruflichen Bildungsweges ermöglicht werden. Das heißt, bis zum Schulabschluss sollen die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten und somit die weiteren Lebensperspektiven aller Schülerinnen und Schüler optimiert werden.

3 3. Einzugsbereiche der Schülerschaft Der Einzugsbereich der Comeniusschule grenzt im Süden (Glandorf, Bad Iburg) und Westen (Hasbergen, Hagen a.t.w.) an die Grenze von NRW. Die nördliche Abgrenzung ist die Stadt Osnabrück, die östliche der Einzugsbereich des Stadtbereichs Georgsmarienhütte. Die Sozialstruktur ist zum Teil ländlich geprägt (vor allem Familien aus dem südlichen Bereich), am Rande zur Stadt Osnabrück jedoch eher verstädtert (GMH, Hasbergen, Hagen a.t.w.). Die Schule liegt in der Stadt Georgsmarienhütte und zudem in der Nähe zur Großstadt Osnabrück und hat dadurch bedingt gute Anbindungen an soziale, kulturelle, gesellschaftliche und wirtschaftliche Einrichtungen. Die Comeniusschule ist eine von 7 Förderschulen Lernen des Landkreises Osnabrück. Es bestehen definierte Einzugsbereiche. Den Nachbarbereich bearbeitet die Teutoburger-Wald-Schule in Dissen. Schülerinnen und Schüler von dieser Schule kommen nach der 7. oder 9.Klasse in die Comeniusschule zum Erwerb eines Hauptschulabschlusses. Viele Familien der Schülerinnen und Schüler der Comeniusschule werden sozial unterstützt, sowohl finanziell als auch durch eine Betreuung der Jugendhilfe. Es sind aber auch mehrere Kinder an der Schule, die in Pflegefamilien leben oder in einem Heim (Hof Obermeier in GM- Hütte, Don-Bosco-Heim Osnabrück). Von den 161 Schülerinnen und Schüler haben offiziell 12,42% einen Migrationshintergrund. Jedoch gibt es weitere Kinder und Jugendliche, die eingebürgert wurden und somit keinen Migrationsstatus besitzen. Die damit verbundene sprachliche Förderung muss aber in der Organisation mit beachtet werden. 4. Personalbestand (Stand 2013/14) Die Förderschullehrkräfte der Comeniusschule sind im Rahmen des Förderzentrums größtenteils in mehreren Schulen eingesetzt. Der momentane Einsatz sieht wie folgt aus: Lehrkräfte, die nur in der Comeniusschule arbeiten 10 Lehrkräfte, die an der Comeniusschule und in einer anderen allgemeinen 10 Schule im Bereich der Sonderpädagogischen Förderung arbeiten Lehrkräfte, die nur in einer Allgemeinen Schule (Grundschule, Hauptschule, 12 Realschule) abgeordnet sind Lehrkräfte, die an einer Grundschule mit dem Schwerpunkt Sprache 4 arbeiten Lehrkräfte, die in einer Kooperationsklasse an einer Hauptschule arbeiten 4 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Rahmen des Ganztagsbetriebes 4 Schulsozialarbeiterin 1 Mitarbeiter im Rahmen von Kooperationsverträge im Bereich des Ganztags 6 Mitarbeiter im Rahmen von Kooperationen im Rahmen des Praxistages 2 (Bildungswerkstatt GM-Hütte, BBZ Westerberg)

4 5. Schulstruktur 5.1. Aufbau der Schule 5.2. Wochenstruktur und Stundenplan Montag Mittwoch a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b 10a 10b Frühstück + Pause Frühstückspause + Pause GT Mittagessen Pause + Mittagessen Pause + Mittagessen / Hausaufgabengruppe Hausaufgabengruppe GT Hausaufgaben Hausaufgaben GT Hausaufgaben GT GT Angebote 2-3 Angebote 2-3 Angebote

5 Patenbetriebe Schülerfirma COKI Berufsschule Westerberg Schülerfirma Schnittstelle Lebensmittel Dütmann Schülerfirma Woodpecker Garten-Landschafts-Bau Donnerstag 1/ a 5b 6a 6b 7a 7b Praxistag (s. Kap. 3.5) Frühstück + Pause Pause GT Mittagessen Pause + Mittagessen Pause + Mittagessen / Hausaufgabengruppe Hausaufgabengruppe GT Hausaufgaben Hausaufgaben Hausaufgaben GT Angebote 2 Angebote 1 Angebot Freitag 1/ a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b 10a 10b Frühstück + Pause Frühstückspause + Pause (1) Schulschluss Hausaufgabengruppe Hausaufgabengruppe (1) bis einschl `12: 4-stündig; vom ` : 6-stündig Stand Schuljahr 2012/13 In den Jahrgangsstufen 8 und 9 wurden in den Unterrichtsfächern Deutsch und Mathematik Kursbänder mit je zwei A- Kursen und einem B-Kurs eingerichtet. In der Primarstufe findet der Anfangsunterricht Mathematik und Deutsch in jahrgangsübergreifenden Gruppen statt. Darüber hinaus werden, je nach Stundenkontingent, Förderstunden auf die einzelnen Stufen verteilt. Diese Förderstunden sind zudem im Vertretungsplan eingearbeitet, sodass die Lehrkräfte nach Bedarf auch dort eingesetzt werden können.