Inhaltsübersicht. Teil 1 Grundlegende Regelungen im Bereich Förderschulen und Schulen für Kranke

Transkript

1 Inhaltsübersicht 03 Förderschulen in Bayern Loseblatt-Sammlung mit Erläuterungen Inhaltsübersicht 01 Vorwort 02 Gliederung 03 Inhaltsübersicht 06 Kontrollblatt/Anleitung zum Einordnen 07 Stichwortverzeichnis Teil 1 Grundlegende Regelungen im Bereich Förderschulen und Schulen für Kranke 10 Erziehungs- und Unterrichtswesen Bayerisches Gesetz über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) Text Einführung Gesetzesänderungen für den Förderschulbereich zum 1.August Kommentierung der Bestimmungen zum Förderschulwesen im BayEUG Einführung Aufgaben des Förderschulwesens (Art. 19 BayEUG) Förderschulen Gliederungdes Schulwesens (Art. 6BayEUG) Förderschulen Förderschwerpunkte (Art. 20BayEUG) Mobile Sonderpädagogische Dienste (Art. 21 BayEUG) Schulvorbereitende Einrichtungen (Art. 22 BayEUG) Mobile sonderpädagogische Hilfe (Art. 22 BayEUG) Schulorganisation Allgemeine Grundlagen (Art. 3, 26 und BayEUG, Art BaySchFG) Schulorganisation Besondere Bestimmungen (Art. 33und 42 BayEUG, Art.9BaySchFG) Schulbauten (Art. 4BayEUG) Schulpflicht (Art. 35, 36, 41bis 43 BayEUG) Heime und ähnliche Einrichtungen (Art. 108, 109 BayEUG) 12 Kommentierung der Bestimmungen für die Schulen für Kranke im BayEUG Schulen für Kranke (Art. 23 BayEUG) Weiterentwicklung der Schulen für Kranke 15 Durchführungsbestimmungen zum BayEUG Einführung Bezeichnung der Förderschulen und Schulen für Kranke Heimunterbringung undzuschussgewährung (2. DVSoSchG) und Vollzugsbekanntmachung Organisation undaufsicht (6. DVSoSchG) mit einer Anmerkung zur Gültigkeit Mittagsbetreuung an Förderschulen Dirnaichner/Karl, Förderschulen in Bayern,

2 03 Inhaltsübersicht Teil 2 17 KMK-Empfehlungen Weiterentwicklung des Schulwesens (2001) Empfehlung zur sonderpädagogischen Förderung in der Bundesrepublik Deutschland (1994) Ausbildung und Prüfung für ein sonderpädagogisches Lehramt (1994) Erläuterungen zu den KMK-Empfehlungen KMK-Empfehlungen zu den einzelnen sonderpädagogischen Förderschwerpunkten Empfehlung über länderübergreifende Sonderschulen (1973/1994) Volksschulen zur sonderpädagogischen Förderung 20 Grundlagen Schulordnung für die Volksschulen zur sonderpädagogischen Förderung (Volksschulordnung F VSO-F) Text 21 Kommentar zur Volksschulordnung F Einführung Geltungsbereich Verpflichtung undberechtigung zum Besuch einer Volksschule zur sonderpädagogischen Förderung bis 10 Sonderpädagogische Förderschwerpunkte Sonderpädagogische Förderzentren Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen Mobile Sonderpädagogische Dienste Mittlere-Reife-Klassen Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen, Vorbereitung auf die berufliche Ausbildung Anmelde- und Aufnahmeverfahren Zurückstellung von der Aufnahme Aufnahme von Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf Erstellung eines Förderplans und Überprüfung des Förderbedarfs Überweisung an eine Förderschule mit einem anderen Förderschwerpunkt Überweisung an eine Volksschule Übertritt an eine andere Schule Aufnahme in die Mittlere-Reife-Klassen Beteiligung der Schüler Klassen- und Gruppenbildung Außenklassen 2 Wolters Kluwer Deutschland

3 Wahlpflichtfächer, Wahlfächer, Arbeitsgemeinschaften, Therapieunterricht, besondere Fördermaßnahmen Einsatz von Pflegekräften Unterricht für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache Unterricht für Aussiedlerschüler Stundentafel und Stundenpläne Unterrichtszeit Religiöse Erziehung, Religionsunterricht Schülerbogen und Schülerliste Hausaufgaben und Probearbeiten Bewertung der Leistungen Nachteilsausgleich Genuss von Rauschmitteln und Rauchen, Wegnahme störender Gegenstände Beaufsichtigung der Schüler Teilnahme, Verhinderung, Befreiung, Beurlaubung Freiwilliger Besuch der Volksschule zur sonderpädagogischen Förderung Zeugnisse Vorrücken und Wiederholen Erfolgreicher Abschluss der Volksschule zur sonderpädagogischen Förderung Nachträglicher Erwerb des erfolgreichen Hauptschulabschlusses Sonderregelung für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung bis 53 Qualifizierender Hauptschulabschluss bis 58 Mittlerer Schulabschluss der Volksschule zur sonderpädagogischen Förderung Qualifizierter beruflicher Bildungsabschluss Aufgaben, Sitzungen, Ausschüsse [Lehrerkonferenz] Allgemeines [Schülermitverantwortung] Sonderregelungen bis 69 Elternvertretung Schulforum Inhaltsübersicht Zusammenarbeit der Schule mit den Erziehungsberechtigten Veranstaltungen und Tätigkeiten nicht zur Schule gehöriger Personen, Erhebungen, finanzielle Abwicklung sonstiger schulischer Veranstaltungen Ordnungsmaßnahmen und sonstige Erziehungsmaßnahmen Dirnaichner/Karl, Förderschulen in Bayern,

4 03 Inhaltsübersicht Förderformen und Fördervoraussetzungen [Vorschulische Förderung] Personenkreis [Mobile sonderpädagogische Hilfe] Aufgaben und Ziele der Förderung Förderorte Organisation der mobilen sonderpädagogischen Hilfe Abstimmungspflichten Personenkreis [Schulvorbereitende Einrichtung] Aufgaben und Ziele der Förderung Organisation der Schulvorbereitenden Einrichtungen Aufnahme in die Schulvorbereitende Einrichtung Beendigung des Besuchs der Schulvorbereitenden Einrichtung Grundsätze des Betriebs Übergang in die Schule Mitwirkung der Erziehungsberechtigten Schulaufsicht, Rechtsschutz der Schüler und der Erziehungsberechtigten 22 Anlagen zur Volksschulordnung F Übersicht zu den Stundentafeln Anlage 1: Allgemeine Bestimmungen zu den Stundentafeln Anlage 2: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Sehen, Grundschulstufe Anlage 3: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Sehen, Hauptschulstufe Anlage 4: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Hören, Grundschulstufe Anlage 5: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Hören, Hauptschulstufe Anlage 6: Stundentafel für den Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, Grundschulstufe Anlage 7: Stundentafel für den Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung, Hauptschulstufe Anlage 8: Stundentafel für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Grundschulstufe Anlage 9: Stundentafel für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Hauptschulstufe Anlage 10: Stundentafel für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Werkstufe 4 Wolters Kluwer Deutschland

5 Teil 3 Teil Anlage 11: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Sprache, Grundschulstufe Anlage 12: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Sprache, Hauptschulstufe Anlage 13: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Lernen, Jahrgangsstufen 1 und Anlage 14: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Lernen, Jahrgangsstufen 3 und Anlage 15: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Lernen, Jahrgangsstufen 5 und Anlage 16: Stundentafel für den Förderschwerpunkt Lernen, Jahrgangsstufen 7 bis Anlage 17: Stundentafel für den Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, Grundschulstufe Anlage 18: Stundentafel für den Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung, Hauptschulstufe 24 Qualifizierender Hauptschulabschluss Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Hauptschulabschlusses (KMBek vom ) Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Hauptschulabschluss (KMS vom ) BesondereLeistungsfeststellung Mittlerer Schulabschluss 25 Zeugnisse Zeugnisformulare Zeugnisformulare für die Volksschulen zur sonderpädagogischen Förderung Reform der Notengebung Leitfaden Berufsschulen zur sonderpädagogischen Förderung 30 Grundlagen Schulordnung für die Berufsschulen für Behinderte (Berufsschulordnung-B, BSO-B) -Text 32 Anlagen zur Berufsschulordnung für Behinderte Übersicht zu den Stundentafeln Stundentafeln Schulen für Kranke 40 Grundlagen Krankenhausschulordnung (KraSO) Einführende Hinweise zur KraSO Inhaltsübersicht 03 Dirnaichner/Karl, Förderschulen in Bayern,

6 03 Inhaltsübersicht Teil 5 Teil 6 45 Verzeichnis der Schulen für Kranke und der von ihnen betreuten Krankenhäuser Verzeichnis Schulen für Kranke in Bayern Verzeichnis der Standorte der Schulen und der von ihnen betreuten Krankenhäuser 47 Ergänzende Bestimmungen für denunterricht kranker Schüler Orientierungshilfen zur Erteilung des Unterrichts an Schulen für Kranke KMK-Empfehlungen für denunterricht krankerschüler Schulaufsicht über die Schulen für Kranke Hausunterricht 50 Grundlagen Verordnung über den Hausunterricht (VHU) Text 51 Kommentar zur Verordnung über den Hausunterricht Einführung Voraussetzungen Aufgaben des Hausunterrichts Ort Zuständigkeit für die Erteilung des Hausunterrichts Unterrichtsinhalte Umfang Genehmigungsverfahren Lehrpersonalzuschüsse für kommunale Schulträger Kostenerstattung an private Schulträger 57 Ergänzende Bestimmungen zum Hausunterricht Orientierungshilfen für die Lehrer Vollzug des Art. 9Abs. 6BayEUG, Amtliche Vollzugshinweise Verrechnung von Fahrtzeiten Vollzug der Verordnung über die Gewährung von Mehrarbeitsvergütungen Weitere sonderpädagogische Förderbereiche 60 Pädagogische Frühförderung und mobile sonderpädagogische Hilfen Frühförderung (Früherfassung und Frühbetreuung) behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder Mitwirkung der mobilen sonderpädagogischen Hilfen in der interdisziplinären Frühförderung; Auswirkungen des SGB IX auf die Frühförderung Mobile sonderpädagogische Hilfe 6 Wolters Kluwer Deutschland

7 Inhaltsübersicht Aufgaben der mobilen sonderpädagogischen Hilfen im Rahmen der interdisziplinären Frühförderung Kostenersatz Mobile sonderpädagogische Hilfe im Rahmen der Interdisziplinären Frühförderung Mitwirkung der mobilen sonderpädagogischenhilfen in der interdisziplinären Frühförderung Dokumentationder msh Multiplikatoren 61 Schulvorbereitende Einrichtungen Fünfte Verordnung zur Durchführung des Gesetzes über die Errichtung und den Betrieb von Sonderschulen (5. DVSoSchG) mit Richtlinie Vollzugsbekanntmachung zu Art. 3 Abs. 2 SoSchG und zur 5. DVSoSchG (VB 5. DVSoSchG) Auszug Verbindung der Schulvorbereitenden Einrichtungen mit Sondervolksschulen Elternbeiräte an Schulvorbereitenden Einrichtungen 62 Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen Schulversuch Vorläufige Richtlinien zur Förderung von Schülern in Sonderpädagogischen Diagnose- und Förderklasse Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen- Erläuterungen Hinweise zur Zusammenarbeit mit medizinischen Fachdiensten Materialien für Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen Diagnostik im Rahmen der Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen Hinweise zum Einsatz eines weiteren Sonderschullehrers 63 Mobile Sonderpädagogische Dienste Einführung Mobile Körperbehindertenhilfe Mobile Erziehungshilfe Beratung zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischen Verhaltensweisen Sonderpädagogische Förderung fürkinder mit autistischen Verhaltensweisen Kostenübernahme für FC / Gestützte Kommunikation für Schüler mit autistischen Verhaltensweisen Erläuterungen zu den KMU-Empfehlungen Förderung von Kindern undjugendlichen mitautismus Mobile Blindenhilfe Beratung undförderung sehbehinderter Schüler und Schülerinnen Dirnaichner/Karl, Förderschulen in Bayern,

8 03 Inhaltsübersicht Übertragung von Lernmitteln Ergänzende Vollzugshinweise zu Art. 22 Abs. 2BayEUG Hinweise zur Mobilen Schwerhörigenhilfe Merkblatt für mobile Sonderpädagogische Dienste 64 Sonderpädagogische Förderzentren SFZ Organisationsplan SFZ Zuständigkeitsregelung Förderzentren für Hörgeschädigte (Sonderpädagogische Förderzentren II) Private und öffentliche Trägerschaft Raumprogramm-Muster für ein SFZ Übersicht zum Sonderpädagogischen Förderzentrum SFZ Überlegungen zum Schulversuch SFZ Geschichte, Bestandsaufnahme und Zukunft SFZ Sinngebung und Gestaltung durch Beratungsschulen Förderschwerpunkt Sprache Förderschwerpunkt emotionale undsoziale Entwicklung Beratung für Sonderpädagogische Förderzentren Aufgaben und Ziel der Beratungsschulen für die Sonderpädagogischen Förderzentren 65 Zusammenarbeit von Schulen (Art. 30 Abs. 1BayEUG) Zusammenarbeit der Schulen Schulversuch Kooperation zwischen den Schulen für Behinderte undden allgemeinen Schulen in Unterricht und Schulleben Aufgaben und Ziele der Beratungsschulen für die Integration durch Kooperation Einrichtung bzw. Genehmigung von Außenklassen und Kooperationsklassen Weiterentwicklung der Kooperationsklassen 66 Förderzentren Weiterentwicklung der Werkstufe des Förderzentrumsmit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 67 Weiterentwicklung Kooperation Förderschule Arbeitsverwaltung Reform der Hauptschulstufe der Schulen zur individuellen Lernförderung und der Sonderpädagogischen Förderzentren (Jahrgangsstufen 7 9) Modellversuch: Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen Modellversuch Sonderpädagogische Diagnose und Werkstattklassen Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen Lehrplan/Zeugnis 8 Wolters Kluwer Deutschland

9 Teil 7 Ergänzende Bestimmungen im Förderschulbereich 71 Lehrer anförderschulen Unterrichtspflichtzeit Arbeitszeitregelung für Personal in Förderschulen Dienstliche Beurteilung Richtlinien für die Beförderung von Lehrern, Sonderschullehrern, Fachlehrern und Förderlehrern an Volksschulen und Förderschule Verordnung über die Berufsbezeichnungen der Lehrer an staatlich anerkannten Ersatzschulen Zusammenarbeit der Sonderschullehrkräfte mit den Heilpädagogen, Werkmeistern und dem Personal für heilpädagogische Unterrichtshilfe an den Förderschulen Eingruppierung in die Vergütungsgruppe der Anlage 1a zum BAT Rechtsstellung staatlicher Lehrer an Privatschulen 72 Heilpädagogische Förderlehrer, Werkmeister und sonstiges Personal für heilpädagogische Unterrichtshilfe Heilpädagogische Förderlehrer, Werkmeister und sonstiges Personal für heilpädagogische Unterrichtshilfe Eingruppierungsrichtlinien HPU 73 Sonstiges Personal an Förderschulen Einsatz von Pflegekräften 74 Praktikanten an Förderschulen Praktikanten anförderschulen Praktika/freiwilliges soziales Jahr Übersicht Praktikanten an Schulvorbereitenden Einrichtungen Vollzug der Fachakademieordnung Sozialpädagogik Vorpraktikum 75 Verwaltungsangestellte Verwaltungsangestellte an Förderschulen Inhaltsübersicht Studium und Vorbereitungsdienst Ausbildung für das Lehramt ansonderschulen in Bayern Organisation der Praktika für das Lehramt an Sonderschulen und für das Studiumeiner sonderpädagogischenqualifikation im Rahmen der Lehramtsprüfungsordnung I Merkblatt zum Studium des Lehramts an Sonderschulen Studienberatung Vorbereitungsdienst Dirnaichner/Karl, Förderschulen in Bayern,

10 03 Inhaltsübersicht 10 Wolters Kluwer Deutschland