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1 UCL CENTRE FOR LANGUAGES & INTERNATIONAL EDUCATION Course Units Reading and Writing Examination: LCGE6004: German Level 4 (D) This examination counts for 35% of your final mark. It comprises: Reading Skills 20% Writing Skills 15% Duration: Date: 2.5 hours XX-May-2013 Time: 10:00/14:30 Version: v University College London

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3 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 3 In this examination you can obtain a maximum of 100 points which are awarded as follows: Reading Skills: Reading Competence: Writing Skills: Linguistic Competence: Content: 57 points 57 points 43 points 35 points 8 points Answer ALL TASKS in GERMAN in the separate EXAMINATION ANSWER BOOK(S) provided. Answer only ONE TASK ON EACH PAGE and begin EACH answer on a fresh page. In order for your answers to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks. Document A Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit 1987 A. Tapas, Sonne und nebenbei noch Spanisch lernen Bianca Lopez gerät heute noch ins Schwärmen, wenn sie von ihrem Auslandssemester in Madrid erzählt. Die Bonner Psychologiestudentin ist selbst halbe Spanierin, aber nur mit Deutsch als Muttersprache aufgewachsen. Um endlich die spanische Sprache und Kultur besser kennen zu lernen, machte sie 2009 ihren Traum wahr und ging mit dem europäischen 5 Austauschprogramm Erasmus an die Universidad Complutense in Madrid. Ich habe direkt nach dem Abi angefangen zu studieren und wollte noch etwas Neues erleben, bevor ich anfange zu arbeiten, erzählt Bianca begeistert. Auch Sebastian Schulz wollte im Studium ins Ausland, nachdem er schon nach dem Abitur durch Neuseeland gereist war. Der Geographiestudent wollte die in Neuseeland erlernten Sprachkenntnisse weiter ausbauen. Deshalb wählte 10 er das idyllische Cork in Irland, gerade weil es kein typisches Urlaubsziel ist. Ich wollte ein fremdes Land für mich entdecken, sagt er. B. Inzwischen gehen jedes Jahr über Studenten mit Erasmus ins europäische Ausland. Zwar ist es nicht das einzige Programm für Auslandsstudien, aber sicherlich eins der beliebtesten und vielleicht das bekannteste. Heute nehmen 15 Universitäten in 27 EU-Ländern sowie Kroatien, Island, Liechtenstein, Norwegen, die Schweiz und die Türkei an dem Austauschprogramm teil. Allein junge Menschen aus Deutschland gingen im Studienjahr 2010/2011 für einen Studienabschnitt oder ein Praktikum ins Ausland. Jede Hochschule hat Partneruniversitäten im Ausland. Erasmus vermittelt die Studierenden zwischen den Hochschulen, sorgt für die Betreuung vor 20 Ort und zahlt den Studis einen Mobilitätszuschuss, der einen Teil der Austauschkosten decken hilft. Studiengebühren müssen Erasmus-Studenten nicht zahlen. C. Siegbert Wuttig, Direktor der Nationalen Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit beim Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD), freut sich besonders über die TURN OVER

4 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 4 menschlichen Folgen des Austauschprogramms. Internationale 25 Freundschaften entstehen, manchmal auch Familien. Mit Erasmus kann man Europa im Kleinformat erleben, und zwar nicht nur im Hörsaal, wenn man zusammen mit anderen Europäern lernt, sondern auch, wenn man in einer Wohngemeinschaft mit Studenten aus anderen Ländern lebt. Überall wird viel vom Bau der Europäischen Union geredet, erklärt Wuttig. Doch das hier, das ist die eigentliche, gelebte europäische Erfahrung. Das Programm 30 ist eine Erfolgsstory, die 1987 als Experiment begonnen hat, so Wuttig: Erasmus ist ein Synonym für Auslandsaufenthalte für Studierende geworden. Es geht nicht nur um fachliches, sondern auch kulturelles Lernen und Zusammensein mit anderen. Trotzdem wird immer mehr erwartet, dass es auch ein wirklicher Fortschritt im Studium und ein Beitrag zum späteren Berufsleben ist, betont er. Aber neben erster Berufserfahrung und der akademischen 35Karriere bleibt für viele Studenten die persönliche Erfahrung am wichtigsten, wie Bianca berichtet: Auf jeden Fall bin ich noch selbständiger geworden, als ich schon durch das Studium in Deutschland war. D. Wuttig findet es schade, dass sich diese Erfahrung zu oft auf Madrid und andere Städte in Spanien reduziert, wo die meisten deutschen Erasmus-Studenten ihre Austauschzeit verbringen möchten. Auch Frankreich, Italien, Schweden 40 und Großbritannien gehören zu den populären Zielländern. Die teilnehmenden Länder in Mittel- und Osteuropa, wie zum Beispiel Ungarn oder Estland, sind jedoch nach wie vor weniger gefragt. Deswegen informiert der DAAD gezielt über Studienangebote in diesen Ländern. Dort gibt es auch gute Unis, aber das wissen in Deutschland nur wenige, sagt Siegbert Wuttig. Außerdem sind die Austauschplätze im sonnigen Süden begrenzt, denn eigentlich soll jedes Land 45 nur ungefähr so viele Studenten in ein anderes Land senden, wie von dort in das eigene Land kommen. E. Obwohl die Studenten im Gastland keine Studiengebühren bezahlen müssen, kann ein Auslandsaufenthalt teuer sein. Der Mobilitätszuschuss von ungefähr 300 Euro pro Monat kommt aus dem EU-Budget. Deutschland gibt in den meisten Fällen noch Auslandsbafög dazu. Aber um die Zusatzkosten für den zeitweisen Umzug ins50 Ausland zu finanzieren, reicht das Geld nicht immer. Kinder von Eltern mit niedrigem Einkommen oder nichtakademischem Hintergrund sind beim Erasmus-Programm noch stärker unterrepräsentiert als an Universitäten generell. Das zeigte eine Studie im Auftrag der EU-Kommission. Das ist ein Punkt, an dem wir wirklich noch arbeiten müssen, sagt Christiane Biehl, die an der Universität Köln Studenten beim Gang ins Ausland unterstützt. Viele 55 Studenten finanzieren sich ihr Studium selbst und haben Angst, ihren Job aufzugeben, wenn sie länger weggehen. Biehl hofft deshalb auf eine bessere Finanzierung des Programms, das in Deutschland zurzeit rund 58 Millionen Euro für das akademische Jahr bekommt. F. Biehl hat auch beobachtet, dass die Teilnehmerzahl zwar steigt, die Dauer des Aufenthaltes aber kürzer wird. Seit der Einführung von Bachelor und 60 Master ist es für die Studenten wichtiger, ob ein Auslandsaufenthalt ins Studium integrierbar ist, sagt Biehl. Die Freiheit, im Ausland auch einmal andere Disziplinen auszuprobieren, gibt es seit der Bologna-Reform nicht mehr. Eine Tendenz zu einsemestrigen Aufenthalten ist aber deutlich zu sehen. Dafür gibt es zwei Gründe. Erstens lässt der verschulte Lehrplan in den Bachelor- und Masterstudiengängen kaum Platz für lange Auslandsaufenthalte. Und zweitens wollen 65 immer mehr Studierende das Auslandssemester als Schlüsselqualifikation für den Berufseinstieg nutzen. G. Erasmus bietet deshalb seit einigen Jahren auch Praktika im Ausland an. Studenten an Hochschulen haben die Möglichkeit, durch ein drei- bis zwölfmonatiges Praktikum Arbeitserfahrung in einem europäischen Unternehmen zu sammeln. Die jungen Leute müssen sich zwar alleine einen Praktikumsplatz suchen, erhalten 70 von Erasmus aber den Mobilitätszuschuss, und auch bei der Planung des Praktikums werden die Studis unterstützt. CONTINUED

5 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 5 Für die Zukunft hat sich das Programm noch viel vorgenommen. So könnte es in Zukunft eine Öffnung über die Grenzen Europas hinaus geben, meint Wuttig. H. Die Studienleistungen, die Bianca und Sebastian im Ausland erbracht hatten, rechnete ihre Heimatuni ihnen für ihr Studium an. Das ist leider nicht 75 immer der Fall. Oft ist die Anerkennung der im Ausland belegten Kurse ein Problem, trotz der Einführung von Bachelor und Master, die ja internationale Standards schaffen sollten. Es gibt natürlich weiterhin Probleme mit der Anerkennung der Scheine im Ausland, sagt Lesley Wilson, Generalsekretärin des europäischen Uni-Dachverbandes EUA. Ihrer Meinung nach verstehen die Hochschulen oft nicht, dass fremde Lehrpläne genauso wichtig sein können80 wie der eigene Lernplan. Allerdings läuft die Anerkennung mittlerweile besser als früher. Die Befürchtung, dass durch das schwere Bachelor- und Masterstudium weniger Studenten Zeit für ein Auslandssemester haben, hat sich aber nicht bewahrheitet. Die Zahlen steigen konstant und erreichten im Austauschjahr 2010/2011 Höchstwerte. I. Bianca und Sebastian waren von ihren Auslandsaufenthalten 85 so begeistert, dass sie sich heute im Erasmus-Studenten-Netzwerk engagieren. Sie helfen ausländischen Studierenden nicht nur bei Behördengängen, sondern planen auch Ausflüge und kochen gemeinsam. Denn mit einem vollen Magen studiert es sich bekanntlich besser. Nach: Nina Treude Die Zeit, TURN OVER

6 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 6 Task 1 (17 points) [Reading Competence: 14 points] [Linguistic Competence: 3 points] a. Bitte ordnen Sie die folgenden Überschriften den sechs Abschnitten B, C, D, E, F und G zu. Achtung: Zwei Überschriften passen nicht. (9 points) [Reading Competence: 9 points] [Linguistic Competence: 0 points] 1. Studienreformen und Karriereplanung verkürzen den Auslandsaufenthalt 2. So funktioniert das Austauschprogramm 3. Wohngemeinschaften mit anderen Studenten sind eine einzigartige Erfahrung 4. Studieren im Ausland ist persönlichkeitsbildend und berufsfördernd 5. Finanzielle Aspekte spielen eine Rolle 6. Mehr Geld durch Jobs im Ausland 7. Mit Erasmus die Arbeitswelt erleben 8. Es muss nicht immer Spanien sein Abschnitt B: Abschnitt C: Abschnitt D: Abschnitt E: Abschnitt F: Abschnitt G: b. Bitte vergleichen Sie jetzt kurz die Erasmus-Erfahrungen von Bianca und Sebastian. Welche Unterschiede bzw. Ähnlichkeiten gibt es? Bitte schreiben Sie Wörter. (8 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 3 points] CONTINUED

7 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 7 Task 2 Finden und notieren Sie für die unten stehenden Formulierungen die synonymen Ausdrücke aus dem Text Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit Die relevanten Textabschnitte sind in Klammern angegeben. (8 points) [Reading Competence: 8 points] [Linguistic Competence: 0 points] Beispiel Teil des Studiums (Abschnitt B) = Studienabschnitt a. Finanzhilfe für im Ausland entstehende Mehrkosten (Abschnitt B) b. beliebt sein (Abschnitt D) c. Pläne für die Zukunft machen (Abschnitt G) d. Prognosen werden Wirklichkeit (Abschnitt H) Task 3 Erklären Sie kurz, was die folgenden Teilsätze oder Ausdrücke im Zusammenhang von Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit 1987 bedeuten. Übernehmen Sie bitte keine ganzen Sätze aus dem Text. (13 points) [Reading Competence: 9 points] [Linguistic Competence: 4 points] a. machte sie 2009 ihren Traum wahr (Abschnitt A, Zeilen 4-5) b....freut sich besonders über die menschlichen Folgen (Abschnitt C, Zeilen 24-25) c. der verschulte Lehrplan in den Bachelor- und Masterstudiengängen... (Abschnitt F, Zeilen 64-65) d. wollen immer mehr Studierende das Auslandssemester als Schlüsselqualifikation für den Berufseinstieg nutzen. (Abschnitt F, Zeilen 65-66) TURN OVER

8 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 8 Task 4 Lesen Sie den Text Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit Entscheiden Sie, ob die Aussagen a.-f. im Kontext RICHTIG (R) oder FALSCH (F) sind und notieren Sie dies im Antwortheft. Notieren Sie bitte für die richtigen Aussagen die Zeile oder Zeilen. Korrigieren Sie die falschen Aussagen. (12 points) [Reading Competence: 12 points] [Linguistic Competence: 0 points] a. Sebastian Schulz hat in Irland studiert, obwohl er eigentlich nach Neuseeland wollte. b. Weniger Studierende als früher gehen zum Studium nach Osteuropa. c. Nicht so viele Erasmus-Studenten kommen aus Familien mit einem niedrigen Einkommen. d. Immer mehr deutsche Studenten verbringen einen Teil ihres Studiums an europäischen Universitäten. e. Man kann mit Erasmus auch Arbeitserfahrung im Ausland sammeln. f. Seit der Einführung von Bachelor und Master ist die Anerkennung von Auslandssemestern schwerer geworden. Task 5 Sie sind Mitglied im Erasmus-Studenten-Netzwerk und möchten, dass sich auch andere Studierende für ausländische Studenten an Ihrer Universität engagieren. Schreiben Sie einen Beitrag für die Uni-Zeitung. Berichten Sie: Welche Probleme haben ausländische Studenten, die erst vor kurzer Zeit im neuen Land angekommen sind? Wie kann man ihnen helfen? Was kann man selbst durch den Kontakt mit ausländischen Studenten lernen? Nutzen Sie Informationen aus Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit 1987, aber übernehmen Sie bitte keine ganzen Sätze. (ca. 100 Wörter) (19 points) [Reading Competence: 14 points] [Linguistic Competence: 5 points] CONTINUED

9 GERMAN SYLLABUS D: LCGE6004/LCGE6034 Page 9 Task 6 Bitte schreiben Sie zirka 300 WÖRTER zu EINER der folgenden Aufgaben. (31 points) [Content: 8 points] [Linguistic Competence: 23 points] a. In dem Artikel Austauschprogramm Erasmus eine europäische Erfolgsstory seit 1987 erwähnt Siegbert Wuttig Wohngemeinschaften, in denen Erasmus-Studenten oft mit Studierenden aus anderen Ländern leben. oder Leben Sie jetzt oder haben Sie schon einmal in einer Wohngemeinschaft gelebt? Denken Sie, dass man durch das Leben in einer Wohngemeinschaft eine andere Stadt oder ein anderes Land besser kennen lernen kann? Was sind die Vor- und Nachteile als Student in einer WG zu wohnen? Berichten Sie möglichst genau von Ihren Erfahrungen und Ideen. Sie können auch die Erfahrungen von Freunden oder Familienmitgliedern als Beispiel nutzen. b. Markus sitzt mit seinem Laptop im Café. Er öffnet seine Inbox und sieht, dass sein bester Freund Hermann g t hat. Hermann hat gestern... Bitte erzählen Sie die Geschichte weiter. Was passiert? END OF PAPER