Ergänzungsstunden

Transkript

1 Ergänzungsstunden / 29

2 Schullaufbahn Jg 5 NW - AL - Französisch Jg 7 Latein / Spanisch Informatik/Verbraucherkunde/ESP Jg 8 Zuweisung E-Kurse / G-Kurse Jg 9 Differenzierung in D / M / E / Ch Jg 10 Zentrale Prüfung - Abschlüsse 2 / 29

3 Hauptschulabschluss nach Klasse 9 Diff.-Kurse E - Kurse G - Kurse Wahlpflicht übrige Fächer De Ma En Ch nicht erforderlich alle ausreichend ausreichend ausreichend Fächergruppe 1 Fächergruppe 2 De, Ma übrige Fächer 3 / 29

4 Diff.-Kurse E - Kurse G - Kurse Wahlpflicht übrige Fächer Hauptschulabschluss nach Klasse 10 De Ma En Ch nicht erforderlich alle ausreichend ausreichend ausreichend Fächergruppe 1 Fächergruppe 2 De, Ma, AL, NW En, WP, übrige Fächer 4 / 29

5 Fachoberschulreife Diff.-Kurse E - Kurse G - Kurse Wahlpflicht übrige Fächer De Ma En Ch 2 x ausreichend 2 x befriedigend ausreichend 2 x befriedigend, sonst ausreichend Fächergruppe 1 Fächergruppe 2 De, Ma, En, WP übrige Fächer 5 / 29

6 Fachoberschulreife mit Qualifikation Diff.-Kurse E - Kurse G - Kurse Wahlpflicht übrige Fächer De Ma En Ch 3 x befriedigend 1 x gut befriedigend befriedigend Fächergruppe 1 Fächergruppe 2 De, Ma, En, WP übrige Fächer 6 / 29

7 Ergänzungsstunden Verpflichtend Fächergruppe 2 (Nebenfächer) Fremdsprachen: Spanisch oder Latein Verbraucherkunde/Informatik ESP - Deutsch 7 / 29

8 Verbraucherkunde / Informatik Spanisch / Latein 1 Wochenstunde Lernkontrollen Wertende Bemerkung 2 Wochenstunden Klassenarbeiten Noten 8 / 29

9 Fremdsprachenpflicht Wer die allgemeine Hochschulreife (Abitur) in NRW erreichen will, muss zwei Fremdsprachen anrechenbar belegt haben. Dabei kann die zweite Fremdsprache bereits in der Sek I (5-10) oder erst in der Sek II (11-13) neu begonnen werden. In den Jahrgängen muss mindestens eine Fremdsprache durchgängig belegt werden. 9 / 29

10 Fremdsprachenangebot Englisch Französisch (WP) Latein Spanisch (f) Latinum Spanisch (n) Latein (n) 10 / 29

11 Latein ein tote Sprache? Latein eine tote Sprache? 11 / 29

12 Latein eine lebendige Sprache Latein Deutsch Englisch forum Forum forum turba Trubel trouble stare stehen to stay 12 / 29

13 Anforderungen Ziel des Lateinunterrichts: die Auseinandersetzung mit antiken Texten Sprach- Text- Methoden- kulturkompetenz kompetenz kompetenz geschichtl.- Kompetenz Grammatik- Textverständnis Übersetzung Geschichte, arbeit und Lebens- und Interpretation Gedanken- Reflexion welt der über Sprache Römer 13 / 29

14 Lerninteressen Interesse an Geschichte Anstreben des Abiturs auswendig Lernen von Vokabeln und Grammatik Interesse an Sprache und Texten Bereitschaft zuhause zu arbeiten sichere Englisch Kenntnisse 14 / 29

15 Latein in der Schullaufbahn Unterricht: Jg (mit Latinum) Jg (ohne Latinum) erfüllt die Pflichtbelegung der 2. Fremdsprache für die allgemeine Hochschulreife (Abitur) Qualifikation: Latinum am Ende des Jahrgangs / 29

16 Spanisch 16 / 29

17 Anforderungen Anwendung der spanischen Sprache in konkreten Handlungssituationen der spanischsprachigen Welt (Spanien, Lateinamerika) Sprachkompetenzen Umgang mit Texten und Medien Interkulturelle Kompetenz Sprachlernstrategien Stärkung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit SS Arbeiten mit Sachtexten, leichten literarischen Texten und Medien (Bilder, Hörtexte, Musik und Film) 17 / 29 - Erweiterung landeskundlicher Kenntnisse - Reflexion über kulturspezifische Denk- und Lebensweisen Erlernen von Strategien zum eigenständigen Sprachenlernen auch für das Erlernen anderer (Fremd-) Sprachen

18 Lerninteressen Sicherheit in der ersten und zweiten Fremdsprache Interesse an anderen Kulturen (Spanien, Lateinamerika) Spielerischer und kommunikativer Umgang mit Sprache und Kultur Bereitschaft zum kontinuierlichen Arbeiten und Lernen (Vokabeln, Grammatik) Freude an einem kommunikativen Umgang mit Sprache 18 / 29

19 Spanisch in der Schullaufbahn erfüllt die Pflichtbelegung einer 2. Fremdsprache für die Allgemeine Hochschulreife/Abitur (Jg. 8-11) dies ist auch möglich durch Französisch (Jg. 6-10), Latein (Jg. 8-11) oder Spanisch neueinsetzend (Jg ) kann ab Klasse 8 außerdem in der gymnasialen Oberstufe (Jg ) fortgeführt werden. 19 / 29

20 Verbraucherkunde Umgang mit Geld Werbung / Manipulation Konsum - Gesundheit Lernorte / Experten 20 / 29

21 Informatik Textverarbeitung Tabellenkalkulation Präsentation Bildbearbeitung Cybermobbing 21 / 29

22 Anforderungen Ziel des Verbraucherkunde- und Informatikunterrichts: Vermittlung ökonomischen Wissens Vermittlung von Kenntnissen und Kompetenzen im Umgang mit neuen Medien Methodenkompetenz Textkompetenz Alltagskompetenz Bereitschaft zur Teamarbeit Textverständnis und Interpretation von Texten Bereitschaft zur Nutzung von Anwendungen 22 / 29

23 Lerninteressen Interesse an Werbung Interesse an ökonomischem Wissen und neuen Medien Konsum und Gesundheit Wie lerne ich gutes Präsentieren? Wie gehe ich mit Geld um? Textverarbeitung / Tabellenkalkulation 23 / 29

24 Deutsch - Sprachkompetenz 24 / 29

25 Deutsch ESP in Jg 9 Abschlussorientierung Individuelle Rechtschreibung Textanalyse Methodenkompetenz Fachübergreifende Kompetenzen 25 / 29

26 3 Alternativen Latein Spanisch Informatik/ Verbraucherkunde Deutsch-ESP 2-stündig 1-stündig Klassen arbeiten Noten Klassen arbeiten Noten Lernkontrollen Zeugnisbemerkung 26 / 29

27 Aspekte der Empfehlung / Entscheidung Schullaufbahnprognose Orientierung auf Beruf / Studium? Anforderungen der Fächer Lerninteressen Lernvoraussetzung 27 / 29

28 Entscheidungsprozess Entscheidung Beratung am Elternsprechtag Empfehlung der Konferenz Information 28 / 29

29 Termine - Abläufe Information Schüler/innen Information Eltern / Elternsprechtag / Beratung individueller Entscheidungsprozess Rückgabe der Entscheidung Beratung in Einzelfällen Zeugniskonferenz / Zuweisung 29 / 29