Projektmanagement als Instrument mit Arbeitsweltbezug zur Sicherung und Verbesserung von Unterrichtsqualität in der beruflichen Bildung

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1 Verbesserung von Unterrichtsqualität in der beruflichen Bildung DE/12/LLP-LdV/TOI/

2 LdV/TOI/147520) Projektinformation Titel: Projektnummer: Projektmanagement als Instrument mit Arbeitsweltbezug zur Sicherung und Verbesserung von Unterrichtsqualität in der beruflichen Bildung DE/12/LLP-LdV/TOI/ Jahr: 2012 Projekttyp: Status: Marketing Text: Zusammenfassung: Innovationstransfer abgeschlossen DE-Deutschland Innovative Problemlösungen werden im betrieblichen Kontext zunehmend in Projekten entwickelt, deren Realisierung durch Projektmanagement gesichert wird. Diese Entwicklung wurde bisher in der beruflichen Bildung nur wenig berücksichtigt. Es gibt keine systematischen Konzepte zur Vermittlung von Projektmanagement-Kompetenz in der beruflichen Bildung. Ziel von PIA war es daher, ein von der Universität Bremen und der Deutschen Gesellschaft für Projektmanagement (GPM) entwickeltes Konzept zu verbreiten und in den Partnerländern (ES, FR, IT, PT) in unterschiedlichen Domänen und Bildungsgängen zu transferieren. Darüber hinaus wurde mit Hilfe der Kompetenzen und der Erfahrungen der Partner das Konzept um die Dimension Entrepreneurship erweitert. "Alle Innovationen sind Projekte, aber nicht alle Projekte sind Innovationen." (Hauschildt). In Projekten werden innovative Problemlösungen entwickelt, deren Realisierung durch Projektmanagement (PM) (Planung, Organisation und Steuerung des Projekts) gesichert wird. Ohne Sicherung, scheitern Innovationen oftmals. Im betrieblichen Kontext gewinnt das PM deshalb an Bedeutung. In der beruflichen Bildung wird PM jedoch selten gelernt, gleichwohl erste Ansätze bestehen: Seit 2005 werden in Bremen in Kooperation mit der GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement entsprechende Unterrichtskonzepte für die berufliche Bildung entwickelt und implementiert. Entwickelt wurden ein "Kerncurriculum Projektmanagement", ein Trainingskonzept für Lehrer/innen und PM-Unterrichtsmaterialien (Leitfäden) für berufliche Bildungsgänge mit dem Erwerb der Fachhochschulreife. Über 150 Lehrer/innen wurden bislang qualifiziert, die PM wiederum in ihren Fachrichtungen vermitteln. Gelernt wird auf zwei Ebenen: Einerseits ist PM Inhaltsgegenstand und andererseits Form, um die Qualität von (Projekt-)Unterricht zu sichern. Der Arbeitsmarktbezug wird hierbei doppelt realisiert: Die Schüler/innen bearbeiten reale Projektaufträge und qualifizieren sich damit für Projektarbeit in ihrem späteren Beruf. Beschreibung: Themen: Sektoren: Produkt Typen: Das Hauptziel von PIA2 war es, das zu transferierende Konzept in Deutschland horizontal (in verschiedenen Domänen) und auf Ebene der Partnerländer vertikal (Berufsvorbereitung, Berufsausbildung, berufliche Weiterbildung) zu verbreiten. Dabei passten die Partnerländer die Materialien im Zuge des Implementationsprozesses an die nationalen Spezifika an. Das Projekt PIA2 war in 4 Hauptphasen (Testläufe) unterteilt:(testlauf 1)Adaption und Optimierung des Kerncurriculums durch eine Machbarkeitsstudie, (Testlauf 2) Adaption und Optimierung der didaktischen Rahmenkonzepte (z.b. durch Lehrertrainings), (Testlauf 3)Adaption und Optimierung der Lernmaterialien (Erprobung der Materialien durch Schüler_innen),(4)Valorisation (während des gesamten Projekts). *** Qualität *** Sonstiges ** Interkulturelles Lernen ** Berufsorientierung und -beratung ** Zugang für Benachteiligte ** Weiterbildung * Sozialer Dialog *** Erziehung und Unterricht ** Information und Kommunikation * Gastgewerbe/Beherbergung und Gastronomie * Gesundheits- und Sozialwesen Module 2

3 LdV/TOI/147520) Projektinformation Produktinformation: Projektwebseite: Lehrmaterial Programme/Curricula Homepage Zum Abschluss des Projekts verfügen alle Partnerländer über die getesteten und optimierten Produkte, bezogen auf das jeweils gewählte Feld der beruflichen Bildung. Zudem haben sie die Möglichkeiten identifiziert, Projektmanagement als einen regulären Bestandteil der beruflichen Bildung zu implementieren. 3

4 LdV/TOI/147520) Vertragnehmer Land/Region: Organisationstyp: Institut Technik und Bildung der Universität Bremen Bremen Bremen DE-Deutschland Universität/Fachhochschule/Akademie Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Michael Gessler Universität Bremen, Bibliothekstr. 1 Bremen DE-Deutschland +49 (0) 421 / (0) 421 / mgessler@uni-bremen.de 4

5 LdV/TOI/147520) Koordinator Land/Region: Organisationstyp: Institut Technik und Bildung der Universität Bremen Bremen Bremen DE-Deutschland Universität/Fachhochschule/Akademie Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Michael Gessler Universität Bremen, Bibliothekstr. 1 Bremen DE-Deutschland +49 (0) 421 / (0) 421 / mgessler@uni-bremen.de 5

6 Partner Partner 1 Land/Region: Organisationstyp: Universidad Pública de Navarra (Public University of Navarra) Pamplona Comunidad Foral de Navarra ES-Spanien Universität/Fachhochschule/Akademie Partner 2 Land/Region: Organisationstyp: Université Paul-Valéry Montpellier III Montpellier Cedex 5 Languedoc-Roussillon FR-Frankreich Universität/Fachhochschule/Akademie Partner 3 Land/Region: Organisationstyp: Landesinstitut für Schule Bremen Bremen DE-Deutschland Öffentliche Einrichtung Partner 4 Land/Region: Organisationstyp: ITURBROK Pamplona Comunidad Foral de Navarra ES-Spanien andere 6

7 Partner Partner 5 Land/Region: Organisationstyp: AEVA - Escola Profissional de Aveiro Aveiro Centro (P) PT-Portugal Öffentliche Einrichtung Partner 6 Land/Region: Organisationstyp: EUROYOUTH Portugal Lisboa Lisboa PT-Portugal andere Partner 7 Land/Region: Organisationstyp: PROVINCIA DI PESARO E URBINO - SERVIZIO FORMAZIONE PROFESSIONALE E POLITICHE PER L'OCCUPAZIONE Pesaro Marche IT-Italien Öffentliche Einrichtung Partner 8 Land/Region: Organisationstyp: TRAINING2000 Mondavio Marche IT-Italien andere 7

8 Projektdateien R10_P0_DE_Evaluation Report_Global.pdf Core Curriculum - Evaluation Report R15_P0_DE_Didactic Materials_Evaluation Report_Global.pdf Didactic Materials - Evaluation Report R20_P0_DE_PM Guideline-PM Poster_Evaluation Report_Global.pdf Education Materials - Evaluation Report R32_P0_DE_PIA2 Summative evaluation_fragebogen.pdf Project meetings and trainings evaluation through project partners R8_P0_DE_DissPoster_DE.pdf Dissemination Poster - German R8_P0_DE_DissPoster_EN.pdf Dissemination Poster - English R8_P0_DE_Flyer_DE.pdf Dissemination Flyer - German R8_P0_DE_Flyer_EN.pdf Dissemination Flyer - English R8_P0_DE_Newsletter1_EN.pdf Newsletter 1 - English R8_P0_DE_Newsletter2_EN.pdf Newsletter 2 - English R8_P0_DE_Newsletter3_EN.pdf Newsletter 3 - English 8

9 Projektdateien R8_P2_ES_DissPoster.pdf Dissemination Poster - Spanish R8_P2_ES_Flyer.pdf Dissemination Flyer - Spanish R8_P2_ES_Newsletter1.pdf Newsletter 1 - Spanish R8_P2_ES_Newsletter2.pdf Newsletter 2 - Spanish R8_P2_ES_Newsletter3.pdf Newsletter 3 - Spanish R8_P4_FR_DissPoster.pdf Dissemination Poster - French R8_P4_FR_Flyer.pdf Dissemination Flyer - French R8_P4_FR_Newsletter1.pdf Newsletter 1 - French R8_P4_FR_Newsletter2.pdf Newsletter 2 - French R8_P4_FR_Newsletter3.pdf Newsletter 3 - French R8_P5_IT_DissPoster.pdf Dissemination Poster - Italian 9

10 Projektdateien R8_P5_IT_Flyer.pdf Dissemination Flyer - Italian R8_P5_IT_Newsletter1.pdf Newsletter 1 - Italian R8_P5_IT_Newsletter2.pdf Newsletter 2 - Italian R8_P5_IT_Newsletter3.pdf Newsletter 3 - Italian R8_P7_PT_DissPoster.pdf Dissemination Poster - Portuguese R8_P7_PT_Flyer.pdf Dissemination Flyer - Portuguese R8_P7_PT_Newsletter1_EN.pdf Newsletter 1 - Portugal (English) R8_P7_PT_Newsletter2_EN.pdf Newsletter 2 - Portugal (English) R8_P7_PT_Newsletter3_PT.pdf Newsletter 3 - Portuguese 10

11 Produkte Kerncurriculum PM Leitfaden und PM Lehrposter PIA2 Webseite Didaktisches Konzept, Lehrfortbildungskonzept und Bewertung des Lernerfolgs in Projekten 11

12 Produkt 'Kerncurriculum' Projektmanagement als Instrument mit Arbeitsweltbezug zur Sicherung und Titel: Kerncurriculum Produkttyp: Programme/Curricula Marketing Text: Länder spezifische Weiterentwicklung, Anpassung und Optimierung des Kerncurriculum unter Berücksichtigung von a) entrepreneurship und b) der Anpassung an das ECVET-System auf struktureller Ebene. Beschreibung: Das Kerncurriculum Projektmanagement für berufliche Bildungsgänge mit Erwerb der Fachhochschulreife dient als Grundlage für einen gemeinsamen europäischen Rahmen zur Anpassung, Integration und Vereinheitlichung von Kerncurricula in den Partnerländern. Des Kerncurriculum Projektmanagement beinhaltet einen Vorschlag eines ECVET-Systems, dass die Vergleichbarkeit in der Bewertung und Beurteilung ermöglichen soll. Zielgruppe: Schulen der beruflichen Bildung, Ministerien, Institute der Schulverwaltung, Lehrpersonal, Schulvertretende Resultat: Das Kerncurriculum steht in folgenden Sprachen zur Verfügung: Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Spanisch. Die übersetzten Versionen stehen als Zwischenergebnisse im Ordner Dateien zur Verfügung. Weiter wird mit dem Vorschlag eines ECVET-Systems eine internationale Vergleichbarkeit angestrebt. Anwendungsbereich: Schulen der beruflichen Bildung, Ministerien, Institute der Schulverwaltung, Lehrpersonal, Schulvertretende Produktsprachen: Italienisch Portugiesisch Englisch Französisch Deutsch Spanisch product files R12_P0_DE_Core Curriculum.pdf Core Curriculum Germany R12_P0_EN_Core Curriculum.pdf Core Curriculum English version R12_P2_ES_Core Curriculum.pdf Core Curriculum Spain R12_P4_FR_Core Curriculum.pdf Core Curriculum France R12_P5_IT_Core Curriculum.pdf Core Curriculum Italy &prd=1 12

13 product files R12_P7_PT_Core Curriculum.pdf Core Curriculum Portugal

14 Produkt 'PM Leitfaden und PM Lehrposter' Projektmanagement als Instrument mit Arbeitsweltbezug zur Sicherung und Titel: PM Leitfaden und PM Lehrposter Produkttyp: Lehrmaterial Marketing Text: Für die Umsetzung ganzheitlicher, handlungsorientierter Unterrichtskonzepte auf der Grundlage von Projektmanagement stellt PIA2 Lehrenden zwei wesentliche Instrumente zur Konzeption und Durchführung von Unterricht zur Verfügung. 1) Unterrichtsleitfaden "PM und Schule" 2) Lehrposter "PM und Schule" Die Unterrichtsmaterialien durchlaufen verschiedene Arbeitsphasen des Projekts, in denen sie den Spezifika der Partnerländer angepasst werden, um möglichst optimiert für die Implementierung in die jeweilige Länder-Praxis aufbereitet zu sein. Beschreibung: Der in Bremen entwickelte Leitfaden für Unterricht: "Projektmanagement macht Schule" (Gessler/Uhlig-Schoenian, 2007) wurde in die jeweiligen Ländersprachen übersetzt und dient als Grundlage für die Gestaltung des Unterrichts. Im Laufe des Projekts, wird durch Testphasen und Evaluationen der Unterrichtsleitfaden den nationalen Spezifika der Länder angepasst. Das Lehrposter Projektmanagement macht Schule dient der Veranschaulichung und Konkretisierung der Schritte im Projektmanagement und verschafft einen schnellen Überblick. Es bündelt anschaulich die inhaltlichen Arbeitsschritte und Schwerpunktthemen von Projektmanagement im Unterricht. Das Lehrposter wird ebenso durch Evaluationen geprüft, beurteilt und optimiert um nach der Testphase optimal eingesetzt zu werden. Zielgruppe: Lehrpersonal, Schulen, Behörden Resultat: Angepasste und optimierte Produkte: Unterrichtsleitfaden "Projektmanagement macht Schule" und Lehrposter. Produkte liegen in den Sprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Spanisch vor. Übersetzte und adaptierte Versionen des Unterrichtsleitfaden liegen als Ergebniss, zur Ansicht im Ordner Dateien. Die deutsche Version des Unterrichtsleitfaden ist unter bestellbar. Anwendungsbereich: Implementation von Projektmanagement in Unterrichtskonzepte Produktsprachen: Portugiesisch Italienisch Spanisch Englisch Deutsch Französisch product files R22_P0_DE_PM Teaching Poster_DE.pdf PM Teaching Poster - Germany R22_P0_DE_PM Teaching Poster_EN.pdf PM Teaching Poster - English version &prd=2 14

15 product files R22_P0_DE_Project Management - Setting the Standards guideline_en.pdf PM Guideline - English version R22_P2_ES_PM_Teaching_ Poster_ES.pdf PM Teaching Poster - Spain R22_P2_ES_Project_Management_Guideliness.pdf PM Guideline - Spain R22_P4_FR organigramme final.pdf PM Teaching Poster - France R22_P4_FR-PB.pdf PM Guideline - France R22_P5_IT_Guida al project management.pdf PM Guideline - Italy R22_P5_IT_Teaching Poster.pdf PM Teaching Poster - Italy R22_P7_PT_PM Guideline.pdf PM Guideline - Portugal R22_P7_PT_PM Poster.2014.pdf PM Teaching Poster - Portugal

16 Produkt 'PIA2 Webseite' Projektmanagement als Instrument mit Arbeitsweltbezug zur Sicherung und Titel: PIA2 Webseite Produkttyp: Homepage Marketing Text: Einrichtung des Portals um eine Verlinkung der Partner zu sichern, wie auch eine breite Öffentlichkeit zu erreichen und über die Projektinhalte zu informieren. Beschreibung: Das Internetportal dient zur Bekanntmachung des Projekts und zeigt sowohl die Projekt- Aktivitäten sowie die zu erwarteten Ergebnisse auf. Über den Internetauftritt werden die Projektpartner vernetzt als auch Stakeholder und Projekt Interessierte. Ebenso soll das Internetportal einen Einblick in Wissenschaft und Wissenschaftsthemen für eine breite Öffentlichkeit ermöglichen. Zielgruppe: alle Interessierten Resultat: Dissemination, Netzwerk, Öffentlichkeitsarbeit, Verzahnung von Wissenschaft und Öffentlichkeit. Anwendungsbereich: Das Internetportal ist auf deutsch und englisch geführt. Produktsprachen: Deutsch Englisch product files R6_P0_DE_PIA2_Website.pdf PIA2 Website link &prd=3 16

17 Produkt 'Didaktisches Konzept, Lehrfortbildungskonzept und Bewertung des Lernerfolgs in Projekten' Titel: Didaktisches Konzept, Lehrfortbildungskonzept und Bewertung des Lernerfolgs in Projekten Produkttyp: Lehrmaterial Marketing Text: Das didaktische Konzept, das Lehrerfortbildungskonzept und die Bewertung des Lernerfolgs in Projekten bilden einen unterstützenden Rahmen zur nachhaltigen Implementation von Projektmanagement als Unterrichtsinhalt in den jeweiligen Ländern. Diese Rahmenkonzepte sind ebenfalls an nationalen Spezifika der Projektpartner angepasst. Beschreibung: Die Rahmenkonzepte des Projekts setzen sich aus einem didaktischem Konzept, einem Lehrerfortbildungskonzept und der Bewertung des Lernerfolgs in Projekten zusammen. Für das Lehrerfortbildungskonzept wurde auf Anregung der Partner ein Leitfaden für Lehrende entworfen, der konkrete Hilfen für die Lehrenden im Projektmanagement Unterricht beinhaltet. Die Konzepte bilden den Rahmen für die Implementation auf Seiten der Lehrenden. Es wurde in allen Partnerländern Trainings für Lehrende durchgeführt, um erste Schritte der Implementation des Konzepts vorzubereiten. Die Rahmenkonzepte liegen in folgenden Sprachen vor: Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Portugiesisch und Spanisch. Zielgruppe: Lehrende, Schulverwaltung, Bildungsbehörden Resultat: Mit Hilfe der Konzepte wurden Lehrenden Trainings abgehalten, welche die Lehrenden befähigen Projektmanagementunterricht anhand der Materialien selber zu gestalten und durchzuführen. Anwendungsbereich: Schulen, Bildungsinstitute Produktsprachen: Französisch Englisch Spanisch Portugiesisch Italienisch Deutsch product files R17_P0_DE_Didactic Concept_oJ.pdf Didactic Concept - Germany R17_P0_DE_Evaluation of learning success in projects.pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - Germany R17_P0_DE_Teacher Training Concept.pdf Teacher Training Concept - Germany R17_P0_EN_Didactic Concept_oJ.pdf Didactic Concept - English version R17_P0_EN_Evaluation of learning success in projects.pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - English version &prd=4 17

18 product files R17_P0_EN_Teacher Training Concept.pdf Teacher Training Concept - English version R17_P2_ES_Didactic Concept.pdf Didactic Concept - Spain R17_P2_ES_Evaluation of learning success in projects.pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - Spain R17_P2_ES_Teacher Training Concept.pdf Teacher Training Concept - Spain R17_P4_FR_CD.pdf Didactic Concept - France R17_P4_FR_FR-GF.pdf Teacher Training Concept - France R17_P4_FR-GE version.pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - France R17_P5_IT_Didactic Concept.pdf Didactic Concept - Italy R17_P5_IT_Evaluation of learning success in projects.pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - Italy R17_P5_IT_Teacher Training Concept.pdf Teacher Training Concept - Italy R17_P7_PT_PIA2_Avaliacao PT ( ).pdf Evaluation of the Learning Success in Projects - Portugal R17_P7_PT_PIA2_Concepcao didatica PT ( ).pdf Didactic Concept - Portugal R17_P7_PT_PIA2_Form Prof ( ).pdf Teacher Training Concept - Portugal

19 Veranstaltungen Abschlusstreffen + Abschlusskonferenz - Aveiro (PT) Datum Beschreibung Die Projektpartner treffen in der letzten Sitzung des Projekts, um die letzte Valorisierung und Verbreitung getan zu zeigen. Die Abschlusskonferenz versammelten sich mehr als 130 Personen, in dem die Projektpartner, Lehrer, regionalen Behörden und Studenten anwesend waren. Die Partner präsentierten die Ergebnisse des Projektes in der Öffentlichkeit und einige Keynotes von Experten in den Bereichen Bildung, PM und Unternehmergeist wurden geleitet. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektkonsortium, Lehrer, Schüler/innen, Experten und Interessierte. Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projektmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) September Aveiro (PT) Lehrmaterialien - Fano (IT) Datum Beschreibung Nach der Pilottests in den Schulen präsentierten die Partner ihre Ergebnisse. Nationale Valorisierungsstrategien wurden geplant und den Entrepreneurshipmodul wurde diskutiert. Die Abschlusskonferenz Details wurden geplant. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektkonsortium Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projektmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) Mai Fano (IT) 19

20 Veranstaltungen Didaktischen Rahmen - Montpellier (FR) Datum Beschreibung Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Die didaktischen Materialien wurden in der Sitzung vorgestellt. Jeder Partner Land haben die Materialien, um ihr Land Besonderheiten anzupassen. Die nächsten Schritte wurden geplant. Projektkonsortium Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projektmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) November 2014 Lehrfotbildung - Bremen (DE) Datum Beschreibung Die Projektpartner, Lehrer von Partnerschulen in den Partnerländern und Multiplikatoren wurden an der Lehrerfortbildung teilgenommen, um die Lehrerausbildung in Bremen auf, wie die Methode "Projektmanagement macht Schule" lehren geschult wurden. Danach wurden sie als Multiplikatoren Unterricht in anderen Lehrern und Multiplikatoren der Verbreitung der Methode dienen, was begünstigt die Verbreitung. Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Projektpartner, Lehrer, Multiplikatoren. Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projectmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) Juli Bremen (DE) 20

21 Veranstaltungen Kernkurriculum - Pamplona (ES) Datum Beschreibung Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Das Projektkonsortium trifft nach dem ersten Projekt Testlauf "Kerncurriculum". Die Ergebnisse der Machbarkeitsstudie sowie die Kern-Curriculum Anpassung Vorschläge wurden präsentiert. 2. Testlauf wurde geplant. Projektconsortium Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projektmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) April Pamplona (Spanien) Kick-Off Meeting - Bremen (DE) Datum Beschreibung Zielgruppe Öffentlich Kontaktinformation Zeitpunkt und Ort Erste Consortium Meeting. Alle Partnerländer Vertreter nehmen an dem Treffen teil. Die PIA2 Projekt sowie einen Gesamtzeitplan werden den Partnern vorgestellt. Die Methode "Projekmanagement macht Schule" wurde mit den Projektpartnern erklärt und sie daran gearbeitet. Projektkonsortium Geschlossene Veranstaltung Miguel Civera - Projetmanager (mcivera(at)uni-bremen.de) November Bremen, Germany. 21