FORM 1 GERMAN - ORAL TEACHER`S PAPER. 1. SPRECHEN - SPEAKING 20 Punkte. Hinweise zur mündlichen Prüfung

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1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit LEVELS Annual Examinations for Secondary Schools 2014 FORM 1 GERMAN - ORAL TEACHER`S PAPER 1. SPRECHEN - SPEAKING 20 Punkte Hinweise zur mündlichen Prüfung Der Teil,,SPRECHEN wird in Gruppen von maximal vier Schülerinnen/Schülern durchgeführt und besteht aus drei Teilen. Der/Die Prüfer/in macht alle Ansagen und stellt ggf. Nachfragen, wenn eine Äußerung unklar oder unvollständig ist. Der/Die Prüfer/in kann Zusatzfragen stellen. Bei ungerader Zahl von Teilnehmenden übernimmt der/die Prüfende die Rolle des Gesprächspartners. Im ersten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich vorzustellen, indem sie einfache Angaben zur eigenen Person machen. Im zweiten Teil sollen sie als Reaktion auf einen Stimulus (ein Bild) eine Frage an eine Mitschülerin/einen Mitschüler stellen und ebenso auf die Frage einer Mitschülerin/ eines Mitschülers antworten. Im dritten Teil sollen die Schülerinnen und Schüler auf einen Stimulus (eine Wortkarte) mit drei Sätzen sprachlich angemessen reagieren. Der erste Teil und der dritte Teil sind monologisch angelegt, während der zweite Teil partnerorientiert ist. Einführendes Gespräch: Der Prüfer begrüßt die Schüler/innen und erklärt den Ablauf folgendermaßen: Hallo! Guten Tag! Mein Name ist... Ich begrüße euch zur Prüfung A1/1 Deutsch. Diese Prüfung hat drei Teile. Wir beginnen mit Teil eins. Teil I - Sich vorstellen (4 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, Angaben zur eigenen Person zu machen. Prüfungsform: In Teil 1 stellen sich die Schülerinnen und Schüler mit mindestens vier Sätzen vor. Ein Blatt mit Punkten/Themen wird für alle sichtbar ausgelegt. Hinweis: Bitten Sie die Schüler/Schülerinnen, anhand der Punkte/Themen auf dem Schülerblatt ein kurzes Gespräch zu führen, um sich näher kennenzulernen. Versuchen Sie, sich möglichst aus dem Gespräch herauszuhalten und greifen Sie nur in Notfällen (z. B. Dominanz eines Partners, Abbruch des Gesprächs) lenkend ein. German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to Page 1 of 9

2 Beispiel: Ich heiße / bin / Mein Name ist Mario/a Borg. Ich komme aus / lebe in / wohne in /... Meine Adresse ist... (Straße, Nummer...) Mein Vater heißt Mark und meine Mutter heißt Monica. Ich habe einen Bruder und eine Schwester. Mein Bruder heißt Stefan und meine Schwester heißt Martina. Stefan ist neun Jahre alt und Martina ist sieben Jahre alt. Ich spreche gut Englisch und etwas Deutsch. (oder Ähnliches) Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 1 Wer bist du? Bitte sag uns etwas über dich. Hier hast du einige Punkte/Themen. Möchtest du anfangen? Teil 1. Sich vorstellen Die Schüler werden sich anhand vier Punkten aus der folgenden Liste vorstellen: Aufgabenblatt 1 Name Alter Freunde Schule Lieblingsmusik Freizeit Teil II Mit Hilfe von Bildern Fragen stellen. Auf Fragen einer Mitschülerin/eines Mitschülers antworten. (8 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, mit Hilfe von Bildern einfache Fragen zu stellen und auf Fragen einer Mitschülerin/ eines Mitschülers zu antworten. Prüfungsform: Dieser Prüfungsteil läuft in Partnerarbeit ab. Jeder / Jede Schüler/in wählt zwei Bilder und stellt der Mitschülerin / dem Mitschüler eine entsprechende Frage zu jedem Bild. Die Mitschülerin / der Mitschüler antwortet direkt. Jede Schülerin / jeder Schüler stellt zwei Fragen und gibt zwei Antworten. Ansage des Prüfers/ der Prüferin Teil 2 Schüler/in A beginnt. Wähl bitte ein Bild und stelle deinem/r Partner/in eine Frage. Dein/e Partner/in antwortet. Bitte fang an! Schüler/in B ist jetzt dran. Wähl bitte ein Bild und stelle deinem/r Partner/in eine Frage. Jetzt noch mal Schüler/in A. Wähl bitte ein Bild und stelle deinem/r Partner/in eine Frage. Dein/e Partner/in antwortet. Bitte! Jetzt noch mal Schüler/in B. Wähl bitte ein Bild und stelle deinem/r Partner/in eine Frage. Dein/e Partner/in antwortet. Bitte! Page 2 of 9 German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to

3 Aufgabenblatt 2 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 Form 1 Level A1 /1 German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to Page 3 of 9

4 Teil III: Über ein Thema sprechen. (6 Punkte) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, über ein Thema zu sprechen. Prüfungsform: Jeder / Jede Schüler/in wählt eine von den folgenden zehn Karten und spricht drei Sätze über das vorgestellte Thema. Aufgabenblatt 3 Im Restaurant Meine Tante / Mein Onkel Unser Haus Am Morgen Hobbys Einkaufen Fernsehen Die Hausaufgaben Zum Frühstück Im Klassenzimmer Vor der Prüfung kopieren Sie bitte die Aufgabenblätter 1, 2, 3 und schneiden Sie die Karten aus. Nach der Prüfung sammelt der / die Prüfer/in die Aufgabenblätter ein. BEWERTUNG SPRECHEN Die Maximalpunktzahl liegt bei 20 Punkten. Die Leistung der Schülerinnen/Schüler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt. - Erfüllung der Aufgabenstellung. - Aussprache. Für das Kriterium Erfüllung der Aufgabenstellung können für Teil I maximal 4 Punkte, für Teil II maximal 8 Punkte und für Teil III maximal 6 Punkte erzielt werden. Für das Kriterium Aussprache können für den gesamten Testteil SPRECHEN maximal 2 Punkte erzielt werden. Page 4 of 9 German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to

5 Kriterium Erfüllung der Aufgaben-stellung Teil I 4 Punkte 2 Punkte 0 Punkte Teil II Frage1 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Antwort 1 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Frage 2 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Antwort 2 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Teil III Satz 1 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Satz 2 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Satz 3 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Aufgabe gut erfüllt, Wortwahl und Textumfang angemessen. Keine oder nur wenige Fehler. Aufgabe erfüllt, obwohl Wortwahl und/ oder Textumfang nicht angemessen sind. Viele Fehler, Aussage ist aber noch verständlich. Aufgabe nicht erfüllt, weil entweder der Wortschatz oder die grammatischen Strukturen unbekannt sind. Grammatische und lexikalische Fehler zerstören den Sinn der Aussage. Kriterium Teil I, II, III 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Aussprache Gute Aussprache Aussprache akzeptabel Aussprache kaum Verständlich German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to Page 5 of 9

6 Aufgabenblatt 1 Teil I Sich vorstellen Name Alter Freunde Schule Lieblingsmusik Freizeit Page 6 of 9 German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to

7 Aufgabenblatt German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to Page 7 of 9

8 Aufgabenblatt 3 Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Im Restaurant Meine Tante/ Mein Onkel Unser Haus Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Am Morgen Hobbys Einkaufen Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Sprechen Teil 3 Fernsehen Hausaufgaben Zum Frühstück Sprechen Teil 3 Im Klassenzimmer Page 8 of 9 German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to

9 Bitte fotokopieren. Ergebnis - Sprechen (ORAL) Schüler/in Klasse Kriterium 1 Erfüllung der Aufgabenstellung. Teil 1 Vorstellung Vorstellung Teil 2 Fragen /Antworten Teil 3 Thema Frage Antwort Frage Antwort Satz Satz Satz Kriterium 2 Aussprache Gesamtpunktzahl: Sprechen Bitte die Gesamtpunktzahl Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts Schreiben eintragen. German Oral Teacher s Paper Form 1 Secondary L4 to Page 9 of 9

10 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 1 GERMAN - LISTENING TEACHER`S PAPER LEVEL A1/1 HÖREN -- LISTENING WRITTEN EXAMINATION 25 Punkte TEIL 1 Situationen ( 5 Punkte) Lies Aufgaben (A B) gut durch. Du hast 30 Sekunden Zeit. Du hörst jetzt 5 verschiedene Texte. Du hörst jeden Text zweimal. Welcher Text passt zu welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4,5) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel. Text 1 Larissa: Es regnet...oh nein...ich kann nicht zum Supermarkt fahren. Simon: Ja... du kannst nicht mit dem Rad faheren!! Aber am Nachmittag scheint die Sonne...schau mal hier...sonnig Grad. Larissa: Gut, dann gehe ich später zum Supermarkt. Simon : Sehr gut! Am Nachmittag komme ich mit. Text 2 Lehrerin: Hast du die Hausaufgaben, Lukas? Lukas: Ja, hier Frau Lemke. Lehrerin: Vielen Dank Lukas. Lukas: Ich lerne so gern Englisch. Das ist mein Lieblingsfach, Frau Lemke. Lehrerin: Freut mich, Paula! Text 3 Mutter: Sabine: Mutter: Sabine: Mutter:. Was möchtest du trinken? Ein Glas Orangensaft, bitte. Hier... und nimmst du auch Brot? Ja, ich esse Brot mit Schinken und Käse. Und hier sind Tomaten und Salat. Tschüs Sabine. Ich muss jetzt los! German Listening Teacher s Paper Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 1 of 3

11 Text 4 Elena: Gehen wir am Nachmittag aus? Monika: Ja, wir können in den Park gehen. Elena: Ich bringe Wasser mit. Möchtest du auch eine Flasche? Monika: Ja, es ist so warm heute. Text 5 Lukas: Haben wir am Samstag ein Fußballspiel? Timo: Ja, wir treffen uns um Viertel vor zwei in der Schule. Lukas: Gut, bis dann! Timo: Wir sehen uns morgen in der Schule, Lukas. TEIL 2 : MITTEILUNGEN / DURCHSAGEN (9 Punkte) In diesem Prüfungsteil hörst du Mitteilungen und Durchsagen. Du hörst drei Mitteilungen oder Durchsagen. Du hörst jede Mitteilung oder jede Durchsage zweimal. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Was ist richtig? Bitte kreuze (X) an! Text 1 Ich verkaufe eine kleine aber moderne Wohnung mit Balkon und Garage. Die Wohnung hat zwei Schlafzimmer, ein großes Wohnzimmer, ein Badezimmer und eine große Küche. Die Möbel sind alle sehr modern und die Zimmer sind hell. Die Stadt ist auch ganz in der Nähe. Text 2 Ein Stück Kuchen und eine Tasse Kaffee oder Tee kosten Euro 2, 50. Brötchen mit Käse, Tomaten oder Toast mit Marmelade haben wir auch und das koste Euro 3. Von sieben Uhr bis halb elf können Sie hier frühstücken. Im Café haben wir zu Mittag italienische Spezialitäten. Der Koch kommt aus Italien und kocht sehr gut und gern Italienisch. Die Pizza schmeckt lecker! Text 3 Hallo! Wir sind Tina und Markus.Wir kommen aus der Schweiz und sind zwölf Jahre alt. Wir lernen Englisch in der Schule und möchten Englisch sprechen und schreiben. Habt ihr eine Addresse? Dann schreibt uns. Wir sprechen Deutsch, Französisch und auch ein bisschen Italienisch. Unser Italienisch ist leider nicht sehr gut. Page 2 of 3 German Listening Teacher s Paper Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

12 TEIL 3 - Gespräche Du hörst jedes Gespräche zweimal. Bitte kreuze (X) an: (11 Punkte) Gespräch 1 Elena trifft Nicki nach der Schule. Elena Nicki Elena Nicki Elena Nicki Hallo Nicki. Kommst du morgen ins Kino? Nein, ich kann nicht. Morgen fahre ich mit meiner Mutter nach Berlin. Und was macht ihr da? Ihr fahrt sehr oft nach Berlin...jeden Monat.. Wir besuchen Tanten und Onkel in der Stadt und wir fahren einmal im Monat dahin. Und was machst du in Berlin? Berlin ist sehr schön. Im Sommer gehe ich mit meinen Kusinen schwimmen und wir gehen auch gern zum Sportplatz. Im Winter gehen wir gern ins Kino oder einkaufen. Elena Wie heißen deine Kusinen? Kai ist 11 Jahre alt und Susi ist 13. Nicki Elena Sie heißen Kai und Susi. Ich muss aber jetzt nach Hause gehen. Gut. Bis nächste Woche dann! Gespräch 2: - Elena ist jetzt in Köln. Elena Hallo Susi. Ist Kai nicht hier? Susi Nein, er hat heute eine Gitarrestunde und kommt um halb 5 nach Hause. Elena Bleiben wir hier oder gehen wir ohne Kai ins Kino? Susi Elena Susi Elena Susi Elena Kai möchte den Film sehen. Wir können zuerst einkaufen gehen und dann treffen wir Karl in der Stadt. Tolle Idee! Ich kann heute die Schulhefte und Stifte kaufen. Hier finde ich immer tolle Schulsachen. Wollen wir gehen? Es ist schon zehn Minuten vor drei. Ja, gehen wir! Wo ist meine Tasche? Im Wohnzimmer. Meine Tasche ist auch da. Gut, ich gehe ins Wohnzimmer und hole sie. German Listening Teacher s Paper Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 3 of 3

13 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 1 GERMAN LISTENING TIME: 30 min FIT IN GERMAN 1 LEVEL A1/1 Teil 2 : Hören Dieser Test hat zwei Teile. In diesem Prüfungsteil hörst du Mitteilungen und Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE German Listening Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 1 of 4

14 2. HÖREN LISTENING 25 Punkte TEIL 1 SITUATIONEN ( /5 Punkte) Du hörst jetzt 5 verschiedene Texte. Du hörst jeden Text zweimal. Welcher Text passt zu welchem Bild? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4, 5) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel. A B Text Text C D Text Text E F Text Text Page 2 of 4 German Listening Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

15 TEIL II - MITTEILUNGEN ODER DURCHSAGEN (1,5 x 6 = 9 Punkte) Du hörst drei Mitteilungen oder Durchsagen. Du hörst jede Mitteilung oder Durchsage zweimal. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Was ist richtig? Bitte kreuze (X) an! Jetzt hörst du die erste Mitteilung. Lies die Aufgaben 1 und 2. Markiere die Lösung zu Aufgaben 1 und 2. Text 1 1. A B C Die Wohnung... ist groß und modern. hat ein großes Wohnzimmer. hat keine Garage. 2. Sie... A hat moderne Möbel. B ist in der Stadtmitte. C hat zwei Badezimmer. Jetzt hörst du die erste Mitteilung noch einmal. Text 2 Jetzt hörst du die zweite Mitteilung. Lies die Aufgaben 3 und 4. Markiere die Lösung zu Aufgaben 3 und kosten Euro 2, 50. A Ein Stück Kuchen und eine Tasse Kaffee B C Ein Stück Kuchen und ein Toast Brötchen mit Käse 4. Im Café... A kann man nur frühstücken. B C kann man auch zu Mittag essen. ist der Koch Deutscher. Jetzt hörst du die zweite Mitteilung noch einmal. Text 3 Jetzt hörst du die dritte Mitteilung noch einmal. Lies die Aufgaben 5 und 6. Markiere die Lösung zu Aufgaben 5 und Die Schüler... A kommen aus England. B C 5 sind aus der Schweiz. sind Italiener. German Listening Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 3 of 4

16 6. Sie sprechen... A kein Englisch. B C etwas Spanisch. nicht gut Italienisch. Jetzt hörst du die dritte Mitteilung noch einmal. ( /9 Punkte) TEIL III - GESPRÄCHE Du hörst zwei Gespräche. Du hörst jedes Gespräch zweimal. Zu jedem Gespräch gibt es Aufgaben. Ist das richtig oder falsch? Bitte kreuze (X) an! Gespräch 1 Elena trifft Nicki nach der Schule. 1. Morgen gehen Nicki und Elena ins Kino. 2. Elena fährt mit Nicki nach Berlin. 3. Sie fährt einmal im Jahr nach Berlin. 4. Die Kusinen schwimmen gern. 5. Susi ist 30 Jahre alt. 6. Nicki und Elena treffen sich nächstes Jahr. richtig falsch Gespräch 2 Elena ist jetzt in Köln 6. Kai ist nicht zu Hause. 7. Susi und Elena wollen Gitarre spielen. 8. Heute gehen sie nicht ins Kino. 9. In der Stadt findet man schöne Schulsachen. 10. Elena ist im Wohnzimmer. richtig falsch ( /11 Punkte) Zum Schluss werden die Arbeitsblätter gesammelt. Page 4 of 4 German Listening Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

17 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 1 GERMAN - WRITTEN TIME: 1h 30min Name: Class: LEVEL A1 / 1 Teil 3 und Teil 4: Lesen und Sprachbausteine In den Prüfungsteilen Lesen und Sprachbausteine findest du Texte und Anzeigen. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Teil 5: Schreiben Im Prüfungsteil Schreiben sollst du eine Postkarte und eine schreiben. Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher sind nicht erlaubt. FAMILIENNAME VORNAME KLASSE SCHULE Von Prüferin / Prüfer auszufüllen Gesamtergebnis GESAMTPUNKTZAHL: SPRECHEN, HÖREN, LESEN, SPRACHBAUSTEINE, SCHREIBEN UND PROJEKT Sprechen 20 Hören 25 Lesen 15 Sprachbausteine 15 Schreiben 15 Projekt 10 Maximale Punktzahl 100 Gesamtpunktzahl: German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 1 of 9

18 3. LESEN - READING 15 Punkte TEIL I Texte und Bilder Welches Bild passt zu welchem Text? Schreib die Nummer des Textes (1, 2, 3, 4) in das Kästchen unter dem Bild. Achtung! Es gibt ein Bild zu viel. Text Text Text Text Text TEXTE Hallo! Ich bin Thomas. Ich kaufe gern ein. Es ist halb acht. Die Sonne scheint. ( / 4 Punkte) Page 2 of 9 German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

19 TEIL II Text Lies den folgenden Text und kreuze an: richtig oder falsch? Einkaufen mit der Familie Hallo! Ich bin Anja und wohne in Kirchheim. Das ist ein Dorf in der Nähe von Stuttgart. Ich kaufe gern ein. Ich gehe mit meiner Mutter in den Supermarkt einkaufen. Wir fahren am Samstagmorgen in die Stadt. Dort gibt es einen großen und modernen Supermarkt. Großmutter kommt auch gern mit. Sie hat am Samstag Zeit. Zuerst kaufen wir die Getränke: Wasser und Apfelsaft. Wir trinken viel Mineralwasser zu Hause, aber manchmal trinken wir Apfelsaft. Das schmeckt sehr gut. Bier trinkt mein Vater am Wochenende. Er sieht fern und trinkt sein Lieblingsgetränk! Das Bier kaufen wir aber im Dorf. Danach kaufen wir Obst und Gemüse am Markt. Meine Mutter, meine Großmutter und ich. 0. Die Familie hat einen Supermarkt. richtig falsch 1. Am Samstagmorgen kann Anja einkaufen gehen. richtig falsch 2. Der Supermarkt ist klein aber modern. richtig falsch 3. Am Samstag kaufen sie Getränke. richtig falsch 4. Jeden Tag trinkt Vater Bier. richtig falsch ( / 4 Punkte) German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 3 of 9

20 TEIL III - Eine Tabelle ausfüllen Lies den folgenden Text und dann ergänze die Tabelle: Das sind meine Freunde Julia und Robert. Wir laufen gern! Guten Tag! Ich bin David Streuber. Ich bin Schüler und bin in der Klasse 7A. Ich bin elf Jahre alt und wohne mit meiner Familie in Berlin. Ich wohne sehr gern hier. Ich habe zwei Brüder und meine Eltern heißen Stefan und Ulrike. In der Schule lerne ich gern Englisch. Das finde ich toll. Meine Kusinen wohnen in Southampton und ich fahre jedes Jahr mit meiner Familie nach England. Dort sprechen wir Englisch und Deutsch. Meine Englischlehrerin sagt immer: David, dein Englisch ist sehr gut 0 Klasse Klasse 7A 0 Name Streuber 1 Wohnort 2 Alter 3 Geschwister 4 Fremdsprachen ( / 4 Punkte) Page 4 of 9 German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

21 TEIL IV Welche Anzeige passt? Lies die folgenden Anzeigen. Welche Anzeige passt zu welcher Person? Schreib die Buschstabe des Textes (A, B, C oder D) in das Kästchen unten. Achtung! Es gibt eine Anzeige zu viel. ANzeigen A. Baumhaus Möbel am Marktplatz Haben Sie einen Garten oder eine Terrasse im Haus? Hier finden Sie gute Preise für Gartenmöbel. Besuchen Sie uns am Morgen und am Nachmittag, von 9 bis 15 Uhr. B. Naturhaus Alpina Sonnenstraße 14. Obst und Gemüse frisch aus dem Garten. Wir sind nur am Morgen und am Frühnachmittag hier. C. Berlin-Mitte Ein Haus mit Balkon und Garten im Stadtzentrum. Im Garten sind Äpfelbäume und auch Tomaten. Ein schönes Haus für die ganze Familie. D. Wir sind für Sie da! Hier kann man alles für das Haus kaufen. Wir haben schöne Möbel aus Holz. Wir verkaufen nicht nur in Deutschland. E Restaurant Berliner-Allee 22 Fisch oder Fleisch. Das sind unsere Spezialitäten. Die Salate sind frisch aus dem Garten. 0. Meine Mutter kocht gern, aber ich habe heute Geburtstag und wir gehen gerne aus. E 1. Wir suchen ein neues Haus. Unsere Wohnung ist klein für meine Familie. Wir möchten im Garten frühstücken oder am Abend grillen. Ich habe drei Kinder. 2. Ich suche ein Kaufhaus in der Stadt. Ich brauche ein Sofa und ein Bett. 3. Ich brauche Tomaten, Karotten und Kartoffeln. Ich möchte auch Äpfel und Orangen kaufen. Um 9 Uhr gehe ich einkaufen. ( / 3 Punkte) German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 5 of 9

22 4. SPRACHBAUSTEINE STRUCTURES 15 Punkte TEIL I Lückentext Fülle die Lücken aus! Achtung! Nur fünf Wörter sind richtig. singt - Frühstück - Stadt fernsehen spricht - verheiratet Wohnung 1. Mein Onkel ist. 2. Er sehr gut Englisch und Deutsch. 3. Zum trinkt er gern Orangensaft. 4. Seine Hobbys sind Fußball spielen und. 5. Er hat eine schöne. ( / 5 Punkte) Page 6 of 9 German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

23 Teil II - Fragen stellen Isst du gern Brot? Gehst du gern schwimmen? FRAGE Um wie viel Uhr kommst du? Wo liegt das Haus? Geht es dir gut? Woher kommst du? ANTWORT 0. Woher kommst du? Ich komme aus Malta. 1. Nein, ich esse gern Salat. 2. Ja, jeden Tag. 3. In der Mozartstraße. 4. Ich komme um neun Uhr. 5. Ja, nicht schlecht. Teil III Satzbau Bilde Sätze aus den folgenden Wortgruppen. 0. Sybille fahren am Nachmittag nach München Sybille fährt am Nachmittag nach München. 1. Sybille treffen - ihre Freundin in der Stadt ( / 5 Punkte) Sybille. 2. Ihre heißen Freundin Melanie Ihre. 3. Heute möchten Sybille im Freibad - schwimmen Heute. 4. Um neun Uhr das Wetter sein schön warm und Um neun Uhr. 5. Später wollen Sybille und Melanie im Park - essen Später ( / 5 Punkte) German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 7 of 9

24 5. SCHREIBEN WRITING 15 Punkte Teil I- Schreibe eine Postkarte Du bist in Österreich. Du besuchst deine Tante in Wien. Schreib eine Postkarte an deine Großeltern. Schreibe 1 bis 2 Sätze zu den folgenden Punkten: Ich - in Wien - bei Tante Klara Tante Klara in einer Wohnung Die Wohnung acht Zimmer und modern Am Nachmittag - wir gehen einkaufen Am Abend im Restaurant essen Sachertorte Lieb......, Ich Tante Klara Die Wohnung Am Nachmittag..... Am Abend Liebe Grüβe. Dein/e ( / 5 Punkte) Page 8 of 9 German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to

25 Teil II- Schreibe eine Du hast die folgende von deiner Freundin bekommen: Hallo! Wie geht es Dir? Vielen Dank für Deine . Kommst Du am Freitag zum Basketballtraining? Danach können wir auch in der Stadt ein Eis essen. Schreib mir bald! Louisa Beantworte diese . Schreibe mindestens 40 Wörter mit Hilfe von den folgenden Punkten: Um zu Hause sein 15 Uhr bis 16 Uhr Hausaufgaben machen Danach essen und duschen Um 17 Uhr in die Stadt fahren Training um 19 Uhr haben Hallo Louisa, Ich Viele Grüße, ( / 10 Punkte) German Written Level A1/1 Form 1 Secondary L 4 to Page 9 of 9

26 German Listening Teacher s Paper Page 2 Text 2 2 nd line. koste Euro 3 should read kostet Euro 3 Marking Scheme Page 1 TEIL II Text 2 No 3 should read kosten Euro 2, 50. A Ein Stück Kuchen und eine Tasse Kaffee B Ein Stück Kuchen und ein Toast C Brötchen mit Käse Answer A Page 2 TEIL 3 Dialoge 1 Dialoge 1 No5: FALSCH Dialoge 2 No 10 should read = Elena ist im Wohnzimmer Written Paper Page 6 Teil1 Lückentext fernsehen in the answer grid should read Fernsehen