Lesefreundliche Textgestaltung

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1 1 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Lesefreundliche Textgestaltung Andreas Burkard Inhalt 2 Aufgabenbeschreibung und Briefing 3 4 Zielgruppen kennen 5 7 Schriftklassifikation 8 11 Die Laufweite und der Wortabstand 12 Die Schriftgrössen Der Zeilenabstand Der Blocksatz Der linksbündige Flattersatz Beispiele 26 Beiblatt für Berufsbilderninnen und Berufsbildner Autor: Andreas Burkard Mediengestaltung, Medienproduktion und Ausbildung

2 2 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Aufgabenbeschrieb Grundlagen Minimale Grundkenntnisse in InDesign sind Bedingung. Um was geht es? Das Modul macht die Lernenden lesefreundlicher Textgestaltung vertraut und zeigt eine Auswahl wichtiger typografischer Entscheidungen und Einstellungen. Aufgabe Die Aufgabe ist es, das Modul durchzuarbeiten. Die im Modul erwähnten Themen sind mit Übungen ergänzt. Die Übungen können alle selber erarbeitet werden. Oft ist dazu nur die Verwendung von Blindtext erforderlich. Ziel Das Lernziel ist es, den Lernenden im 1. Lehrjahr wichtige Kenntnisse zu vermitteln, welche dazu beitragen, eine lesefreundliche Textgestaltung aufzubauen. Die Lernenden müssen dadurch Gedanken machen über die Schrift, die Schriftgrösse, den Zeilenabstand, die Satzausrichtung und anderes. Sie lernen so ein paar wichtige Instrumente kennen, um eine lesefreundliche Textgestaltung aufbauen zu können. Zeitbudget Gesamtes Modul: 5 Stunden Briefing Allgemein Anleitung Schritt-für-Schritt durchgehen. Die Lernenden sollte die Arbeitsschritte zu den erstellten Dokumenten den Ausbildern erläutern können. Das Vorgehen ist jeweils pro Kapitel mit Aufgaben festgehalten.

3 3 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Zielgruppen kennen Für wen gestalten wir? Bevor Sie die Herausforderung Gestaltung annehmen, müssen Sie die Zielgruppe kennen. Im Bezug auf eine lesefreundliche Textgestaltung können Sie danach etliche typografischen Einstellungen verwenden. Das Einordnen Ihrer Leserschaft hilft Ihnen bei der Entscheidung. Unterschiedliche Zielgruppen Die folgenden Fragen helfen, eine Zielgruppe zu definieren. Was ist der Inhalt, um was geht es? Eine Textgestaltung sollte Bezug nehmen mit dem Inhalt. Mit dem Kennenlernen vieler typografischen Möglichkeiten können Sie den Inhalt für die Textgestaltung verwenden. Sind die Adressanten Jugendliche, junge Erwachsene, Erwachsene, Senioren oder eher ältere Meschen? Bedenken Sie, dass ein Mensch im 20. Lebensjahr ein anderes Empfinden in Bezug auf Gestaltung hat als beispielsweise ein Mensch mit 50 Jahren. Auch bekunden die meisten Menschen so ab dem 40. Lebensjahr Mühe, kleine Schriften ohne Lesebrille zu lesen. Dies wiederum sollte in die Entscheidung der Schriftgrösse einfliessen Wo wird das Angebot betrachtet? Vielleicht ist es möglich, die Streuung der Gestaltung in Erfahrung zu bringen. Man kann eine Textgestaltung für ländliche Gebiete anders angehen, als für urbane Siedlungen. Corporate Design Die individuelle Freiheit der Schriftenwahl hört bei vielen Firmen auf, denn sie liessen sich ein so genanntes Corporate Design von einer Agentur erarbeiten. Das Corporate Design ist die visuelle Indentität einer Firma. Corporate Design wird nebst der Gestaltung von Firmenlogo oft weitergehend auf die Bereiche Drucksachenkommunikation, Arbeitskleidung, Briefbögen, Visitenkarten, Onlineauftritten, Präsentationsunterlagen, Architektur, Farbgebung und anderem ausgedehnt. In einem solchen Fall müssen Sie sich in ein vorhandenes Corporate Design einarbeiten und dort die entsprechenden Textvorgaben entnehmen. Gestaltungselemente Dieses Modul hat den Fokus auf lesefreundliche Textgestaltung. Nebst einer passenden Typografie gibt es eine Reihe anderer Faktoren und Möglichkeiten, welche eine schöne Gestaltung beeinflussen. Dazu zählen: Seitenformat Papierwahl Bildersprache Formen Passende Farben inhaltliche Kriterien Vorgaben vom Kunden oder von Corporate Design Berücksichtigung von vorgängigen Gestaltungen Sind die Adressanten eher weiblich oder männlich? Auch der geschlechtliche Aspekt kann in der Gestaltung, sei dies mit der Bildersprache, der Farbwahl oder der Textgestaltung berücksichtigen. Eine Zielgruppenbestimmung kann man noch weiter verfeinern. Wichtig ist, dass Sie sich immer bewusst sind, dass ihr Geschmack nicht das alleinige Mass eines erfolgreichen Designs und einer lesefreundlichen Textgestaltung ist. Es ist auch nicht der Geschmack des Auftraggebers. Es gilt den Geschmack der Zielgruppe zu treffen. Sich hineindenken in die Zielgruppe, loslassen von vielleicht vorhandenen starren Vorstellungen, das ist die grosse Herausforderung.

4 4 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Aufgabe: Versuchen Sie die abgebildeten Texte den vier definierten Zielgruppen einzuordnen. Vergeben Sie dazu jedem Texttblock die entsprechende Ziffer der Zielgruppe. Die Zielgruppeneinordnung erfolgt über das Alter. Lernziel: Natürlich gibt es Überschneidung, doch das Ziel ist es, die vorgegebene Typografie anhand einer Altersstruktur zu beurteilen und zuteilen zu können. Zielgruppe A: Zielgruppe B: Zielgruppe C: Zielgruppe D: Junge Erwachsene, 20 bis 30 Jahre Senioren ab 70 Jahre Jugendliche bis 18 Jahren Erwachsene im Alter von 35 bis 55 Jahren. Dieser Textblock gehört am ehesten zur Zielgruppe: Dies ist ein Typoblindtext. An ihm kann man sehen, ob alle Buchstaben da sind und wie sie aussehen. Manchmal benutzt man Worte wie Hamburgefonts, Rafgenduks oder Handgloves, um Schriften zu testen. Manchmal Sätze, die alle Buchstaben des Alphabets enthalten - man nennt diese Sätze «Pangrams». Sehr bekannt ist dieser: The quick brown fox jumps over the lazy old dog. Dieser Textblock gehört am ehesten zur Zielgruppe: Dies ist ein Typoblindtext. An ihm kann man sehen, ob alle Buchstaben da sind und wie sie aussehen. Manchmal benutzt man Worte wie Hamburgefonts, Rafgenduks oder Handgloves, um Schriften zu testen. Manchmal Sätze, die alle Buchstaben des Alphabets enthalten - man nennt diese Sätze «Pangrams». Sehr bekannt ist dieser: The quick brown fox jumps over the lazy old dog. Dieser Textblock gehört am ehesten zur Zielgruppe: Dies ist ein Typoblindtext. An ihm kann man sehen, ob alle Buchstaben da sind und wie sie aussehen. Manchmal benutzt man Worte wie Hamburgefonts, Rafgenduks oder Handgloves, um Schriften zu testen. Manchmal Sätze, die alle Buchstaben des Alphabets enthalten - man nennt diese Sätze «Pangrams». Sehr bekannt ist dieser: The quick brown fox jumps over the lazy old dog. Dieser Textblock gehört am ehesten zur Zielgruppe: Dies ist ein Typoblindtext. An ihm kann man sehen, ob alle Buchstaben da sind und wie sie aussehen. Manchmal benutzt man Worte wie Hamburgefonts, Rafgenduks oder Handgloves, um Schriften zu testen. Manchmal Sätze, die alle Buchstaben des Alphabets enthalten - man nennt diese Sätze «Pangrams». Sehr bekannt ist dieser: The quick brown fox jumps over the lazy old dog.

5 5 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Schriftklassifikation Die Schrift ist ein sehr altes Kulturgut. Im Laufe Ihrer Ausbildung werden Sie im Detail damit konfrontiert. Neue Schriften werden heute laufend enwickelt. Schrifteinteilungen Schriften lassen sich wie folgt unterteilen und beschreiben: Weitergehende Informationen und Abbildungen zu den Schriften sind zu finden unter Schrifteinteilung Charakteristik Schriftenauswahl Renaissance-Antiqua (venezianische und französische) Barock-Antiqua typische Eigenschaft einer Venezianischen Renaissance- Antiqua ist der nur leicht nach links geneigten Symmetrieachse bei Rundungen. Entwickelten sich im 16. bis 18. Jahrhundert. Der Ansatz bei den Serifen (den Füsschen des Schriftzeichens) ist fast gerade. Die Symmetrieachse ist leicht nach links geneigt. Garamond, Palentino Caslon, Baskerville, Times Klassizistische Antiqua Hauptmerkmal sind die waagrechten Serifen Bodoni, Walbaum Serifenbetonte Linear-Antiqua Serifenlose Linear-Antiqua Man erkennt diese Schriften an den deutlich hervorgehobenen Serifen, die wie angesetzte Balken wirken. Schriften, die an den Enden der Buchstabenstriche keine An- und Abstriche mehr haben. Entwickelten sich ab dem 19. Jahrhundert. Haben teilweise strenge Formen. Clarendon, Impressum, Rockwell, Lubalin Graph, American Typewriter, Mequite, Soho, Swift, Egyptienne Gill, Formata, Frutiger, Helvetica, Avant Garde, Univers, Futura. Antiquavarianten Neue Ableitung bestehender Antiquaschriften. Souvenir, Broadway Schreibschriften Zu den Schreibschriften Hand- und Pinselschriften. Schreibschrift, Signal, ABC-Schule, Arabella, Mistral, Caflisch Script, Kaufmann, Ondine, Oxford Gebrochene Schriften Gebrochene Schriften stammen aus dem 11. bis 15. Jahrhundert. Es sind mittelalterliche Schriften. Fremde Schriften Hier handelt es sich um beispielsweise chinesischeoder japanische, sowie russische oder hebräische Schriftzeichen. Alte Schwabacher, Walbaum- Fraktur, Luthersche Fraktur, Weiss Rundgotisch, Rhapsodie Dekorative Schriften Schriften mit hohem dekorativem Charakter Arnold Boecklin, Arcadia, Blur, Stencil, Trixie, Kosmetik, Triface, Dot Matrix, Mambo, Jan, Industria Bildschirmschriften Sonderzeichenschriften Fantasievolle Schriften für verschiedene plakative Einsatzgebiete, welche teilweise Pixeldarstellungseigenschaften aufweisen, Schriften mit aussergewöhnlichen Zeicheninventar als Symbole und Pictogramme Alaska, Executive, Fuego, Hooge, Idea, Phantom, Planeta, Sensation, Spam ZapfDigbats, Wingdings, Wingdings 2, Wingdings 3, Symbol, Technical

6 6 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Aufgabe: Fragen Sie im Lernbetrieb, ob Schriftenbücher vorhanden sind. Prüfen Sie die Schriftenbücher nach Schrifteinteilungen. Suchen Sie nach den aufgeführten Schriften. Installieren Sie wenn nötig die Schriften. Verwenden Sie einen Platzhalter Text und weisen Sie die Schrift zu (InDesign > Menü Schrift > Mit Platzhaltertext füllen). Drucken Sie die Dateien mit der zugewiesenen Schriften aus. Ordnen Sie die Schriften nach der Schrifteinteilung. Lernziel: Die vorhandenen Schriften kennen lernen. Sensibilisierung nach Schrifteinteilungen. Differenzierung nach Schriftschnitten Bei einer Schriftfamilie spricht man von der gesamten Schrift, wie beispielsweise eine Helvetica. Die meisten Schriftfamilien haben unterschiedliche Strichstärken, Laufweiten und Strichlagen. Deshalb wird eine Schriftfamilie nochmals unterteilt in Schriftschnitte. Leider gibt es in der Bezeichnung der Schriftschnitte keine standardisierten Benennungen. Ein Bezeichnung kann bei einer Schrift Heavy und bei der anderen Schrift Black lauten. Die englischen Bezeichnungen sind gebräuchlicher. Die deutschen Bezeichnungen haben aber abgestuftere Unterteilungen. Schriftbreiten Schriftstärken Schriftlagen Deutsch Englisch Deutsch Englisch Deutsch Englisch Normal Normal, Regular Ultraleicht Ultralight Normal Normal, Regular Breit Expanded, Extended Extrabreit Extra expanded Normal, Mager, Buch Schmal Extraschmal Condensed, Compressed, Narrow Extra Condensed, Thin Extraleicht, Leicht Light Kursiv Italic, Oblique, Slanted Halbfett Fett Extrafett Ultrafett Roman, Regular, Book Semibold, Medium Bold, Heavy Extrabold, Heavy, Black Black

7 7 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Aufgabe: Verwenden Sie zu den aufgeführten Worten eine passende Schrift. Pro Wort ist eine Schrift gültig. Drucken Sie das Resultat aus und diskutieren Sie es mit Ihren Berufsbildner/innen. Lernziel: Schriftcharakter in Verbindung mit der Textaussage bringen. Vergangenheit Geschwindigkeit 2. Weltkrieg Screendesign eng lustig Kreativität Zerstörung frech hemmungslos Zeitdruck Stress Entspannung Angeber bescheiden Hoffnung Trägheit Wut witzig Ehrgeiz

8 8 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Die Laufweite und der Wortabstand Als Laufweite bezeichnet man den Abstand zwischen den Buchstaben. Jede Schrift hat eine andere Laufweite. Dies ist für eine lesefreundliche Textgestaltung zu überprüfen. Die Laufweiten müssten unter Umständen für Titel, Untertitel, Negativtexte so angepasst werden, dass diese zur Grundschrift passen. Laufweitenveränderungen sind für freie Gestaltungen ein wirkungsvolles Instrument. Doch dies braucht viel Erfahrung und ein geschultes Auge. So gesehen ist es besser, sich erst mit den klassischen Grundregeln zu beschäftigen. Wo wird Laufweite in InDesign verändert? InDesign kann die Laufweite lokal im Bedienfeld Steuerung ändern. Die normale Laufweite, so wie es die Schrift vorgibt, wird mit Null aufgeführt. Bei positiven Werten spricht man einer weiten oder sehr weiten Laufweite. Bei negative Werten spricht man hingegen von engen oder sehr engen Laufweiten. Im strukturierten layouten mit Formaten, befindet sich die Laufweite in den Absatzformaten > Grundlegende Zeichenformate. Verwechseln Sie die Laufweite aber nicht mit dem Kerning (da wo im Feld Metrisch steht). Mit dem Kerning kann man Abstände zwischen Zeichen korrigieren. Dazu muss man zwischen die Buchstaben klicken. Auch Illustrator kann die Laufweite lokal im Bedienfeld Steuerung ändern. Dazu klickt man beim ausgewählten Text auf die Option Zeichen, so dass das Zeichenbedienfeld erscheint. Zudem kann auch Illustrator die Laufweiten in einem Absatzformat > Grundlegende Zeichenformate festhalten. Weitere Laufweitenanpassungen Die Laufweite kann unter folgenden Aspekten geändert werden: Versalschriften, um Grossbuchstaben im Zusammenspiel mit der Grundschrift auszugleichen, beispielsweise bei Übertiteln oder Titeln (Titel in Grossbochstabn erfordern sehr oft zusätzlich ausgeglichene Zeichen durch manuelles Kerning). Kapitälchen (Grossbuchstaben deren Höhe der Normalhöhe der Kleinbuchstaben entspricht). Titelschriften. Negativschriften. textliche Darstellung von Grosszügigkeit, Platz, kulant, nobel, spendabel, frei, etc. Dazu sind aber meist noch andere Einstellungen nötig, wie beispielsweise die Optimierung des Wortabstandes und der Zeilenabstand nötig. Schriften, die zu eng oder zur weit geschnitten sind. Auszeichnungsarten. textliche Effekte.

9 9 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Die Laufweite und der Schriftgrad Wird die gleiche Schrift in unterschiedlichen Grössen verwendet, so gilt es die Laufweite im Auge zu behalten. Bei Schriften ist der Abstand vor und nach dem Buchstaben Teil der Zeichenbreite. Wird der Schriftgrad erhöht, erhöht sich im gleichen Verhältnis auch der Abstand zwischen den Buchstaben. So hat ein 80 Punkt Schrift proportional denselben Buchstabenabstand wie einen 8 Punkt Schrift. Optisch aber scheint es, als hätten grössere Schriftgrade mehr Raum zwischen den Zeichen. Sehr oft muss die Laufweite bei Titelschriften und Auszeichnungschriften leicht reduziert werden, so dass die optische Wahrnehmung im Einklang mit der Grundschrift ist. Das abgebildete Wort ist in der Frutiger Bold gesetzt. Je grösser die Schrift ist, je mehr erhöht sich optisch der Abstand zwischen den Zeichen. Aufgabe: Schreiben Sie ein Wort nach freier Wahl und formatieren Sie das Wort mit einer Schrift. Kopieren Sie dieses Wort und fügen Sie das Wort im gleichen Textrahmen mehrfach ein. Weisen Sie jedem Wort unterschiedliche Schriftgrade zu, von 10 Punkt bis 100 Punkt. Ändern Sie bei den grossen Schriften die Laufweite, so dass der optische Raum zwischen den Zeichen zur kleinsten Schrift passt. Lernziel: Sensibilisierung auf Laufweitenänderungen für einheitliches Schriftbild. Gleiche Schrift, andere Schriftgrössen, ohne Änderung der Laufweite. Die Laufweite muss optisch angepasst werden.

10 10 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Wortabstand Der Wortabstand sollte immer im Zusammenhang mit der Schriftart, der Schriftgrösse und der Laufweite betrachtet werden. So gibt es beispielsweise Schriften, die weit geschnitten sind, doch der Wortabstand ist zu gering. Ein gutes Beispiel dazu ist die Schrift Myriad. Abb. 1: Betrachten Sie die Schrift Myriad in den Standardeinstellungen. Bei der Schrift Myriad sollte der Wortabstand erhöht werden. Ganz besonders magelhaft wird das Schriftbild in der Standard Myriad im Blockastz. Wortabstände im Blocksatz können noch weiter verringert werden und die eh schon geringen Wortabstände der Myriad machen das Schriftbild beinahe unleserlich. Abb. 2: Durch optimierte Wortabstände wird das Schriftbild lesefreundlicher. Abb. 3: Lange Text in Blocksatzmethode gilt es eher zu vermeiden. Die Lesbarkeit leidet. Betrachten Sie die Wortabstände der Myriad in ihrer Standardeinstellung mit Grossbuchstaben beim Blocksatz. Abb. 1 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel? Gerade jetzt, wo er das Ding seines Lebens gedreht hatte und mit der Beute verschwinden wollte! Hatte einer seiner zahllosen Kollegen dieselbe Idee gehabt, ihn beobachtet und abgewartet, um ihn nun um die Früchte seiner Arbeit zu erleichtern? Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel? Gerade jetzt, wo er das Ding seines Lebens gedreht hatte und mit der Beute verschwinden wollte! Hatte einer seiner zahllosen Kollegen dieselbe Idee gehabt, ihn beobachtet und abgewartet, um ihn nun um die Früchte seiner Arbeit zu erleichtern? Abb. 2 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in dieser Nacht und dazu noch in den engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel? Gerade jetzt, wo er das Ding seines Lebens gedreht hatte und mit der Beute verschwinden wollte! Hatte einer seiner zahllosen Kollegen dieselbe Idee gehabt, ihn beobachtet und abgewartet, um ihn nun um die Früchte seiner Arbeit zu erleichtern? Abb. 3 PLÖTZLICH ERBLICKTE ER DEN SCHMALEN DURCHGANG. BLITZARTIG DREHTE ER SICH NACH RECHTS UND VER- SCHWAND ZWISCHEN DEN BEIDEN GEBÄUDEN. SEINE AUGEN IRRTEN DURCH DIE DUNKELHEIT. SEINE AUGEN IRRTEN DURCH DIE DUNKELHEIT. Titel in Versalbuchstaben, oben in Original 22 Punkt Myriad Bold, unten ausgeglichen in InDesign mit 40 Einheiten Laufweite und optimiertem Wortabstand.Versaltexte müssen immer überprüft werden in Wortabstand und Laufweite.

11 11 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Wo wird der Wortabstand verändert? InDesign können Sie die Wortabstände lokal und über das Absatzformat verändern. Im Bereich Abstände können Sie den Wortabstand definieren. Minimal und Maximal angegebenen Werte definieren die zulässigen Grenzwerte für den Abstand, gelten jedoch nur für Absätze in Blocksatz. Mit der Option Optimal wird der gewünschte Abstand für Absätze in Blocksatz und für andere Absätze festgelegt: Der Wortabstand kann zwischen 0% und 1000% liegen, bei 100 % wird zwischen Wörtern kein zusätzlicher Abstand hinzugefügt. Aufgabe: Betrachten Sie die unten abgebildeten Schriftbilder. Die Texte wurden in Diverda Sans Com, 10 Punkt gesetzt. Jedes der Beispiel hat Verbesserungspotential. Welches? Lernziel: Sensibilisierung auf Schriftbilder. Beispiel 1 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel? Beispiel 2 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel? Beispiel 3 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel Beispiel 4 ER HÖRTE LEISE SCHRITTE HINTER SICH. DAS BEDEUTETE NICHTS GUTES. WER WÜRDE IHM SCHON FOLGEN, SPÄT IN DER NACHT UND DAZU NOCH IN DIESER ENGEN GASSE MITTEN IM ÜBEL BELEUMUNDETEN HAFENVIERTEL? Beispiel 5 Er hörte leise Schritte hinter sich. Das bedeutete nichts Gutes. Wer würde ihm schon folgen, spät in der Nacht und dazu noch in dieser engen Gasse mitten im übel beleumundeten Hafenviertel?

12 12 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Die Schriftgrössen Die Wahl der Schriftgrässe einer Grundschrift ist eine der ersten Entscheidungen, die getroffen werden muss. Die Schriftrösse liegt dabei in der Regel zwischen 8 und 12 Punkt. Von was ist die Schriftgrösse abhängig? Die Wahl der richtigen Schriftgrösse ist abhängig vom Seitenformat, der Textmenge, der optischen Wirkung und der Zielgruppe. Oft ist eine Grundschrift zwischen 9 Punkt bis 10.5 Punkt ideal. Doch bedenken Sie, dass die gleiche Schriftgrösse bei unterschiedlichen Schriften anders wirken kann oder gar kleiner ist. Sie sollten in dazu ein Schriftmuster ausdrucken. Abb. 1: Die Schrift Book Antiqua Regular in 9 Punkt Schriftgrösse. Abb. 2: Die Schrift Garamond Premiere Pro in 9 Punkt Schriftgrösse. Wirken die Schriftgrössen gleich? Überschriften Überschriften haben eine gliedernde und ordnende Funktion. Ein Text lässt sich thematisch in Bereiche unterteilen. Man muss dabei jedoch aufpassen, dass zu viele Schriftgrade die Logik nicht verwässern. Man muss also auf eine sehr reduzierte und bewusst gewählte Anzahl von Schiftgraden wählen. Sehr schön und ruhig kann auch nur ein einheitlicher Schiftgrad für Grundschrift und Auszeichnung wirken. Die Unterteilung kann dann in Schriftschnitten erfolgen. Vermeiden Sie Abstufungen mit geringen Unterschieden. Eine 9 Punkt Grundschrift und eine 10 Punkt Überschrift oder ein Zwischentitel macht keinen Sinn. Besser ist eine Abstufung von 9 Punkt auf 12 Punkt. Abb. 1 Ximaio eaquissit ad qui dolupis nonsecatus. Exerum experupta veria siniasim ut voluptis alita aut eossunt lame nonseque volorem am volores sinveriorum qui id endigendent et Abb. 2 Ximaio eaquissit ad qui dolupis nonsecatus. Exerum experupta veria siniasim ut voluptis alita aut eossunt lame nonseque volorem am volores sinveriorum qui id endigendent et Abstufungen Schriftgrössen lassen sich wie folgt unterteilen: Lesegrössen 8 bis 12 Punkt Auszeichnungsgössen 14 bis 18 Punkt Schaugrössen 20 bis 60 Punkt Aufgabe: Erstellen Sie ein neues Dokument und verwenden Sie Blindtext. Erstellen Sie in der Schrift nach freier Wahl eine Grundschrift, einen Zwischentitel und einen Titel. Achten Sie, dass sich die Abstufungen harmonisch abheben (nicht zu krass und nicht zu gering) Zeigen Sie das Resultat der Berufsbildner/in und begründen Sie die Schriftgrössen. Lernziel: Sensibilisierung abgestufte Schriftgrössen.

13 13 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Der Zeilenabstand Ein weiteres sehr wichtiges Gestaltungsmittel ist der Zeilenabstand. Mit einem passenden Zeilenabstand lässt sich die Lesbarkeit entscheidend verbessern. Der Zeilenabstand wird von der Grundlinie einer Zeile zur nächsten Grundlinie gemessen. Im Detail spricht man vom optischen und numerischen Zeilenabstand. 1 Der Zeilenabstand ist der Abstand von einer Grundlinie eines Textes zur nächsten. Im abgebildeten Beispiel wurde ein 36 Punkt Rockwell Extra Bold mit 46 Punkt Zeilenabstand verwendet. 2 Lugano 2 Ist die Schriftgrösse und der Zeilenabstand gleich, so spricht man von kompressen Satz. Der zusätzliche Raum wird als Durchschuss bezeichnet. Diese Bezeichnung stammt aus dem Bleisatz. 1 Lugano Der optische Zeilenabstand Viele Anwender machen sich zu wenig Gedanken über das Gestaltungswerkzeug des Zeilenabstandes und verwenden meistens den automatischen Zeilenabstand. Dieser ist in den gänigen Programmen auf 120% eingestellt. Das entspricht 20% mehr zur Schriftgrösse, bei einer 10 Punkt Schriftgrösse sind das exakt 12 Punkt Zeilenabstand oder 2 Punkt Durchschuss. Bei einer 9 Punkt Schrift macht der automatische Zeilenabstand 10.8 Punkt Zeilenabstand, usw. Dieses Beispiel zeigt verschiedene Schriftgrössen. Alle Zeilen weisen den automatischen Zeilenabstand auf. Das optische Problem ist nun, dass der Zeilenabstand mit zunehmender Schriftgrösse grösser wirkt. Dieses Beispiel in den gleichen Schriftgrössen hat die Zeilenabstände der Zeilen ausgeglichen. Jede Zeile hat einen festen Zeilenabstand. Die Zeilen passen optisch zueinander, das Schriftbild wirkt ruhiger.

14 14 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Die Wirkung des Zeilenabstandes Lesefreundliche Textgestaltung versucht den Zeilenabstand in Harmonie zu folgenden Punkten herzustellen: die Grössenwirkung der Schriftzeichen der Schriftart den Titel- und Auszeichnungsschriften dem Format den inhaltlichen Aspekten der Textmenge Abb. 1: Der Text im Kasten ist zu stark eingeengt mit einem knappen Zeilenanstand und wenig Raum zu Rahmen. Die Lesbarkeit leidet. Abb. 1 Quibusap itatur autam excest eosant as abo. Lore eostio qui aut quosandaes quid quae occulparum ex explaborem. Isquibus aut omnim et dent quiaerio eliqui optium lam que dolori omnis inverat parum sin non exerepel ea pedit, te et, nis remquia sintem ad qui inimincta pratemp oresend igendus res volum ut eatur am sunt. Abb. 2: Diese Textgestaltung ist wesentlich lesefreundlicher und einladender gehalten. Der Abstand zum Rahmen ist mit 4 Millimeter passend zum Zeilenabstand. Selbstverständlich muss so viel Zeilenabstand zum Gesamtbild einer Gestaltung passen. Abb. 3: Hier eine 9.5 Punkt Fago mit einem 14.5 Punkt Zeilenabstand. Die Textmenge wirkt luftig und das Schriftbild ist lesefreundlich. Als Faustregel sollten Sie den Zeilenabstand in einer Grundschrift höher als automatisch einstellen und in den anderen Schriftgrössen entsprechend anpassen. Abb. 2 Quibusap itatur autam excest eosant as abo. Lore eostio qui aut quosandaes quid quae occulparum ex explaborem. Isquibus aut omnim et dent quiaerio eliqui optium lam que dolori omnis inverat parum sin non exerepel ea pedit, te et, nis remquia sintem ad qui inimincta pratemp oresend igendus res volum ut eatur am sunt. Abb. 3 Xim hiciur sus ea consequ aeperum sequibusae con cum dolestius pari voluptur aut magnimet voloreria veliquae quam ad modis eate nis aut pro in excea dusto coritatiorro doluptum eos si dolorio reribus moluptat provite molorum voluptaes unti ra net omnimagnis endandi pictus exerum latiorpossum non nobisti dunt ut a non excerit aut ut quam, veratem iliam eumquam, offic tem si conseni hilluptatet omnime expla vel enti necaecaepe simaion sectiore modiatus, nonesequid quam autempo risimpo resequis in consecum nis aute nectecea vernatu riaest aliquo imustem harum et plaborem rehent qui rempore stincto comnimus conse volest, ullabore, idel ipiet is re volenist, quo mini beriberibus quaerit aectia id undi tempore ndandit ullorro rpossec temped Aufgabe: Schreiben Sie eine Zeile, kopieren Sie diese und fügen Sie die Zeile 7x im gleichen Textrahmen untereinander ein. Weisen Sie jeder Zeilen eine andere Schriftgrösse zu. Verwenden Sie über alle Absätze den automatischen Zeilenabstand. Gleichen Sie die Zeilen optisch mit festen Zeilenabstandwerten aus. Lernziel: Zeilenabstände optisch ausrichten für gleichmässiges Schriftbild.

15 15 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Der Blocksatz Der Blocksatz ist eine gut lesbare Satzart. Für eine lesefreundliche Textgestaltung benötigen Sie aber genügend Satzbreite und an angepasste Silbentrennung. Je nach Schriftgrösse einer Grundschrift, sollte die Breite des Blocksatzes zwischen 60 und 130 Millimeter liegen. Um ein «gesundes» Schriftbild zu erhalten, sollte pro Zeile der Durchschnitt bei mindestens 7 Wörtern liegen. So stehen genügend Wortabstände zur Verfügung, um dennoch ein ruhiges Schriftbild zu ermöglichen. Die Silbentrennung im Blocksatz Eine Silbentrennung ist im Schriftbild an sich nichts Schönes, sondern ein notwendiges «Übel». Die Einstellungen der Silbentrennung beziehen sich auf die Satzbreite. Je geringer die Satzbreite bei einer Grundschrift ausfällt, um so mehr Trennungen müssen Sie erlauben. Auf der anderen Seite können Sie weniger Trennungen einstellen, wenn die Satzbreite sich erhöht. Steuern lassen sich Trennungen an der Anzahl der Buchstaben in einem Wort. Das heisst auch, dass Sie in einem Layout sehr oft unterschiedliche Trennungsentscheidungen treffen müssen, im Minumum eine für schmale und eine für weite Satzbreite. Abb. 1: Einstellung für schmale Satzbreiten Gibt die Mindestzeichenanzahl für zu trennende Wörter an. Gibt die Mindestzeichenanzahl eines Wortes 2 3 am Ende oder zu Beginn einer Zeile an, die 4 durch einen Trennstrich umbrochen werden darf. 3 4 Gibt die maximale Anzahl von Trennstrichen an, die in aufeinander folgenden Zeilen angezeigt werden können. Bei einem Wert von 0 sind unbegrenzt viele Trennstriche zulässig. Regelt die Balance zwischen harmonischen Abständen und Trennungen. Für Blocksatz können Sie den Regler nach links ziehen. Abb. 1 Abb. 2: Einstellung für «normale» Blocksatzbreite mit mindestens 7 Wörtern im Durchschnitt pro Zeile. Abb. 2 Abb. 3: Mögliche Einstellung für eine breite Blocksatzbreite ab 120 Millimeter in der Grundschrift. Abb. 3

16 16 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Abb. 4 Abb. 5 Abb. 6 Abb Eine weitere Einstellung für eine lesefreundliche Textgestaltung sind die Abstände. Abb. 4: Einstellung für schmale Satzbreiten Der Abstand zwischen Wörtern. Der Wortabstand kann zwischen 0% und 1000% liegen. Bei 100% wird zwischen Wörtern kein zusätzlicher Abstand hinzugefügt. Die Einstellungen sich sehr abhängig von der Schrift (schamle oder breite Schrift, Kerning der Schrift, Wirkung). Der Abstand zwischen Zeichen einschliesslich der Kerning- und Laufweitenwerte. Es können Werte zwischen -100% und 500% eingestellt werden. Bei 0% wird der Abstand zwischen den Buchstaben nicht vergrössert. Bei 100% wird eine gesamte Buchstabenabstandbreite zwischen den Buchstaben hinzugefügt. Die Breite eines Zeichens in einer Zeile. Die Werte für die Glyphenskalierung können zwischen 50% und 200% liegen. In schmalen Spalten wird eine Zeile manchmal nur von einem Wort belegt. Die Option Einzelnes Wort ausrichten > Linksbündig ausrichten, ist optisch das kleinere «Übel», als wenn Wörter zerrissen werden (siehe Abb. 6). Mit dem im Blocksatz idealen Absatzsetzer werden die Umbrüche für den ganzen Absatz analysiert. So können die Zeilen am Absatzanfang optimiert werden, um besonders ungünstige Umbrüche in den folgenden Zeilen zu vermeiden. Das Setzen auf Absatzebene erzeugt gleichmässigere Abstände und weniger Trennstriche (siehe Abb. 7). Die Satzausrichtung Blocksatz alle Zeilen muss unbedingt mit Absatzsetzer erfolgen, da sonst die letzte Zeile grosse Lücken zwischen den Wörtern aufweisen kann.

17 17 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Sie haben in InDesign eine visuelle Kontrolle für einen gepflegten Blocksatz und die Darstellung von benutzerdefinierten Laufweitenveränderungen. Wählen Sie dazu Voreinstellungen > Satz und aktivieren Sie die beiden Optionen Silbentrennungs- und Ausrichtsverletzungen sowie Benutzerdefinierte Laufweite/Kerning aus. Abb. 8: Sie sehen anhand von drei Gelbfarben (hell, mittel, dunkel) die Abweichungen zu den Einstellungen in Silbentrennung uns Abstände. Abb. 9: Markieren Sie betroffenen Absatz und wählen Sie in den Optionen der Steuerung > Abstände aus. Aktivieren Sie die Vorschau und machen Sie Änderungen an den Einstellungen des Wortabstandes, des Zeichenabstandes und der Glyphenskalierung. Abb. 8 Wenn Sie in einer hohen Qualität das Schriftbild pflegen möchsten, so machen Sie sich zum Ziel, dass Sie keine dunklen gelben Balken mehr haben. Leichte Verstösse (hellgelb) kann man in der Regel hinnehmen. Aufgabe: Erstellen Sie in InDesign ein neues Dokument. Erstellen Sie mit Platzhaltertext zwei Textrahmen mit den Breiten 60 Millimeter und 100 Millimeter. Verwenden Sie eine Grundschrift nach freier Wahl in 9.5 Punkt mit Zeilenabstand 12 Punkt. Blenden Sie die Satzmarkierungen ein und nehmen Sie die Einstellungen so vor, dass keine gelben Balken mehr ersichtlich sind. Abb. 9 Lernziel: Die nötigen Methoden kennen lernen, um einen ausgeglichen Blocksatz zu erzeugen.

18 18 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Der linksbündige Flattersatz Bei dieser Satzart bildet sich auf der linken Satzkante eine einheitliche vertikale Linie. Die Zeilen sind unterschiedlich lang und die Wortabstände konstant gross. Man sollte aber die Zeilen nicht dem Zufall überlassen. Der Zeilenfall sollte einen abwechselnden und rhythmischen Eindruck ergeben. Um ein solches Schriftbild zu erhalten, muss man ab und zu eine Zeile manuell mit einer weichen Zeichenschaltung (Shift- Enter oder Shift-Return) umbrechen. Es stehen noch andere Methoden zur Verfügung, vor allem die Silbentrennung. Die Silbentrennung im Flattersatz Trennungen und Flattersatz passt schlecht zusammen. Die Silbentrennung im linksbündigen Flattersatz richtet ich nach der Satzbreite, der Schriftart und der Schriftgrösse. In der Regel werden höhere Werte eingegeben, so dass weniger Trennungen erfolgen. Bei breiten Flattersatz, ab ca. 100 Millimeter in Grundschrift, sollte man die Silbentrennung ganz ausschalten und wenn nötig manuell lange Wörter trennen. Abb. 1: Einstellung für schmale Satzbreiten. 1 Es handelt sich hier um die gleichen Einstellungen wie im Blocksatz beschrieben. Bei schmalen Satzbereiten geht man runter mit den Anzahl der Buchstaben in einem Wort, welches getrennt werden darf. Doch ganz so weit runter wie im Blocksatz sollte man nicht gehen. Die Einstellung 4/2/2, welche im Blocksatz für ganz schmale Breiten empfohlen wurde, macht hier wenig Sinn, da die Zeilen ja flattern sollen. Abb Der Trennbereich gibt an, wie gross der Abstand in Text im Flattersatz am Zeilenende sein darf, bevor ein Wort getrennt wird. Diese Option betrifft nur die Verwendung des Ein-Zeilen-Setzers für Text ohne Blocksatz. Abb. 2: Ist die Spalte breiter, so erhöhen Sie die Werte in der Silbentrennung. In einer strukturierten Vorgehensweise machten Sie unterschiedliche Absatzformate und ändern für die Satzbreite die Silbentrenneinstellungen. Abb. 2 Abb. 3: Mögliche Einstellung für eine breite Flattersatzbreite ab 100 Millimeter in der Grundschrift oder einen Titel. Nach wie vor kann man eine Zeile wenn nötig manuell und sinngemäss trennen. Abb. 3

19 19 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Eine weitere Einstellung für eine lesefreundliche Textgestaltung sind auch im Flattersatz die Abstände. Abb. 4: Einstellung für schmale Satzbreiten. Abb Der Wortabstand im Flattersatz ist konstant. Nur der optimale Wortabstand kann je nach Schriftart und Schriftstil (beispielsweise bei Grossbuchstaben) unter oder über 100% eingestellt werden. Abb Für Flattersatz empfiehlt es sich auf den Adobe Ein-Zeilen-Setzer umzuschalten. Da Flattersatz manchmal ein Kampf um jede Zeile bedeutet, würde der Adobe Absatzsetzer eigenmächtig ein paar Zeilen darüber oder darunter Änderungen vornehmen. Beim Ein- Zeilen-Setzer sind Sie vor einem manuellen Eingreifen dieser Technik bewahrt. Abb. 5: Abb. 6 Andere Flattersatzarten 5 Die Umbruchoptionen befinden sich für die lokale Formatierung in der Steuerung oder für ein strukturiertes Vorgehen in den Absatzformaten. Der linksbündige Flattersatz ist eine sehr gut lesbare Satzart und kann auch gut im Zusammeinspiel mit dem Blocksatz in einem gleichen Layout für abhebende Inhalte verwendet werden. Anderen Falttersatzarten wie rechtsbündig oder zentriert sind schlecht lesbar und sollten nicht für Mengensatz verwendet werden. Für ein paar Zeilen kann aber auch diese Satzart praktisch sein. 3 Mit der Aktivierung lässt sich entweder ein Absatz komplett (Option Alle Zeilen im Absatz) oder eine bestimmte Anzahl an Anfangs- und Endzeilen (Option Anfang/Ende des Absatzes) zusammenhalten. Damit werden Schusterjungen bzw. Hurenkinder vermieden, ein in der Ausdruckweise alter Fachausdruck, 5 welcher für ein schönes Schriftbild aber nach wie vor Bedeutung hat. Wenn man mit diesen Optionen arbeitet, muss man für diese Problemstellen manuell nach Lösungen suchen. Dazu gehören: ein Zwischentitel setzen oder weglasen ein Bild anders positionieren ein Bild verkleinern oder vergrössern Text kürzen oder Füllwörter verwenden Mit Absatzbeginn kann der Absatzumbruch beeinflusst werden. Mit der Option In nächster Spalte darf ein Absatz nicht umbrochen werden. Der neue Absatz ist automatisch in der nächsten Spalte. Für diese Optionen muss ein geeignetes Layout vorliegen mit eher wenig Text, viel Weissraum oder hohem Bildanteil. Abb. 6: Der Flattersatzausgleich kann als zusätzliche Hilfe verwendet werden, gibt aber keine Garantie für einen automatisch rhythmischen Zeilenfall.

20 20 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Betrachten Sie die folgenden Beispiele. Abb. 7: Flattersatz mit wenig Spannung. Da müsste eine Erhöhung der Silbentrennung erfolgen. Abb. 8: Auch hier sehen Sie wenig Spannung und gar eine Treppenbildung. Zudem müsste ein einzelnes Wort nach einem Punkt (in der 4. Zeile) wenn immer möglich, manuell auf eine neue Zeile umbrochen werden. Abb. 7 Abb. 9: So kann ein abwechselnder und rhythmischer Zeilenfall aussehen. Doch trotz dem Ausschalten von Silbentrennung, den Optionen in den Abständen, dem Setzer, den Umbruchsoptionen und dem Flattersatzausgleich muss manuell nachgeholfen werden. Dazu gehört: benutzerdefinierte Trennung mit Shift-Divis (Bindestrich) benutzerdefinierter Umbruch mit weicher Zeilenschaltung mit Shift-Return. Zudem werden lange Texte wesentlich lesefreundlicher, wen Sie zwischen den Textabschnitten einen Abstand danach verwenden. Abb. 8 Abb. 9 Aufgabe: Erstellen Sie in InDesign ein neues Dokument. Erstellen Sie mit Platzhaltertext und linksbündigen Flattersatz drei Textrahmen mit den Breiten 45 Millimeter, 65 Millimeter und 120 Millimeter. Verwenden Sie eine Grundschrift nach freier Wahl in 9.5 Punkt mit Zeilenabstand 12 Punkt. Achten Sie bei allen Texte und mit Berücksichtung der Methoden auf einen abwechselnden und rhythmischen Flattersatz. Lernziel: Die nötigen Methoden kennen lernen, um einen lesefreundlichen Flattersatz zu erzeugen.

21 21 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Beispiele Eine gute Methode sein Auge für lesefreundliche Textgestaltung zu schulen ist das Betrachten von Beispielen, welche täglich an uns herangetragen werden. Aufgabe: Betrachten Sie die abgebildeten Beispiele. Setzen Sie sich mit dem Erläuterungstext auseinander. Machen Sie wenn nötig Ergänzungen und diskutieren Sie Ihre Meinung mit den Ausbilsungsverantwortlichen. Stellen Sie eigene Beispiele zusammen und machen Sie zur Gestaltung Bemerkungen. Lernziel: Sensibilisierung auf die Lesefreundlichkeit. Lesefreundliche Textgestaltung. Gute Raumverteilung. Wahl von gleicher Schriftart nach dem Prinzip «weniger ist mehr». Passende Schriftgrössen. Der 2. Titel in Grossbuchstaben benötigt mehr Laufweite, so dass sich diese Auszeichnungsart besser zu den anderen Texten integriert. Interessante und auffallende Textgestaltung. Abstufung vom grauen Titel hätte noch ein wenig kleiner gehalten werden können. Schlechter Flattersatz im Grundtext.

22 22 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Gute Grössenverhältnisse der verwendeten Schriften. Das Bild hinter dem Text ist störend. Schlechte Lesbarkeit infolge dem Bild. Ermüdend lange Satzbereite. Lösung: Bild weglassen. Bild stark abschwächen. Bild verkleinern und in die Gestaltung integrieren. Zwei Spalten prüfen. Dieser Kasten wirkt mit drei Spalten zu eng. Spannungslose Typografie von Frage/Antwort. Lösung: 2 Spalten für diese Breite. Frage und Antwort mit einer unterschiedlichen Auszeichnungsart auseinander halten. So könnte die Frage in der kursiven Schrift gestaltet werden und die Antwort im bestehenden normalen Schriftschnitt. Frage und Antwort mit einer unterschiedlichen Ausrichtungen auseinander halten. So könnte die Frage in linksbündigen Flattersatz und die Antwort im bestehenden Blocksatz gestaltet werden. Die unterschiedliche Schriftlage und die unterschiedlichen Auszeichnung hätte zur Folge, dass man nicht bei jeder neuen Frage und der Antwort den Interviewer und den Interviewten aufführen muss. Unter Umständen ohne Spaltenlinie, dann aber mehr Raum zwischen den Spalten.

23 23 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Layouten heisst Informationen strukturiert darstellen. In beiden Beispielen ist dies nur teilweise oder gar nicht gelungen. Was stört Sie an diesen Beispielen? Was würden Sie anders machen? Schreiben Sie alle Punkte auf.

24 24 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Lesefreundliche Textgestaltung: Gute Gliederung der Artikel. Ansprechende Schriftgrösse und Zeilenabstand. Wenig Unterschied in Schriftgrössen beruhigt das Layout und macht die Textgestaltung lesefreundlich. Schöner Weissraum. Markantes Bild. Gute Abstufung der Schriftgrössen. Der Flattersatz nach dem Titel könnte rhythmischer sein. Der Flattersatz über dem Bild in der linken Spalte könnte ebenfalls rhythmischer sein. Prüfenswert wäre unten Flattersatz oder gar Blocksatz in nur einer Spalte.

25 25 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Da wird nichts dem Zufall überlassen: Gut ausgeglichener Flattersatz Schöne Textgestaltung durch raffinierte Anordnung. Gute Abstufung der Schriftgrösse. Passende Bildersprache im unteren Bereich. Prüfenswerte Variante für den grauen Textblock unterhalb des Titels wäre die Gestaltung in Blocksatz. Spaltenabstand in den beiden Spalten der Grundschrift ist um 1 bis 2 Millimeter zu gering. Hier herrscht Denken über jedes Detail: Gute Abstufung der Schriftgrössen. Sehr schöne Schriftwahl. Gute Wahl des Zeilenabstandes. Ruhiges Schriftbild. Raffiniertes Spiel mit den Textfarben. Perfekter Flattersatz. Blocksatz in vorteilhafter Breite. Wohltuender Weissraum. Gute Raumverteilung. Lesefreundliche Textgestaltung in Vollendung.

26 26 VSD Lernwerkstatt Ab 1. Bildungsjahr Lesefreundliche Textgestaltung Modul Begleitblatt für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner Betriebliche Voraussetzung Adobe InDesign ab Version CS3 Hinweise für den Berufsbildner Dieses Modul richtet sich an Polygrafen-Lernende ab dem 1. Lehrjahr. Lernkontrolle und Beurteilungskriterien Vorgehensweise Übung auf der Seite 4 Schriften ausdrucken und klassifizieren sehr gut gut genügend ungenügend Die Kapitel müssen einzeln durchgearbeitet werden. Jedes Kapitel stellt ein abgeschlossenes Thema dar. Übung auf der Seite 7 Übung auf der Seite 9 Übung auf der Seite 11 Zu beachtende Punkte Verständnis für die Erstellungsprozesse. Verständnis für Farben austauschen zu anderen Adobe Programmen. Übung auf der Seite 12 Übung auf der Seite 14 Übung auf der Seite 17 Übung auf der Seite 20 Lösungen erkennen für Umfärbungen. Beispiele überprüfen (S ) Sicherheit in der Farbkontrolle. Eigene Beispiele sammeln und beurteilen Zeitbudget Antworten zu Fragen Seite 4: C, B, D, A Seite 11: Bei Beispiel 1 sind die Wortzwischenräume zu hoch. Arbeitsaufwand Gesamtes Modul in 5 Stunden Bei Beispiel 2 ist der Zeichenabstand zu eng. Bei Beispiel 3 ist der Zeichenabstand im Verhältnis zur Satzbreite und zum Wortabstand zu hoch. Bei Beispiel 4 ist der Wortabstand im Blocksatz zu gering. Zudem ist langer Blocksatz schlecht lesbar. Bei Beispiel 5 ist das Schriftbild unruhig durch Verengung und Verbreiterung des Zeichenabstandes.