Fachcurriculum Katholische Religion an der Sophienschule Hannover Jg. 9/10!

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1 Thema 1: Die Endlichkeit des Menschen prozessbezogene Kompetenzen inhaltsbezogene Kompetenzen mögliche Inhalte verpflichtende Grundbegriffe beschreiben ethische Konflikte mit Blick auf Sterben und Tod. Menschenwürde vergleichen das christliche Menschenbild mit einem anderen Entwurf. deuten Versuche des Umgangs mit dem! Tod! vor! dem! Hintergrund christlicher Hoffnung erörtern ethische Dilemmata im Zusammenhang mit Sterben und T od setzen sich vor christlichem Hintergrund mit Fragen zur Endlichkeit des Menschen auseinander bereiten medial ihre Auseinandersetzung mit Fragen zur Endlichkeit auf 1

2 Thema 2: Gottesglaube und Gotteszweifel prozessbezogene Kompetenzen inhaltsbezogene Kompetenzen mögliche Inhalte verpflichtende Grundbegriffe formulieren existenzielle und weltanschauliche Anfragen an Gott. Atheismus, Trinität legen!umstrittene! biblische Texte fachmethodisch angemessen aus erläutern grundlegende philosophische oder naturwissenschaftliche Positionen zur Gottesfrage erörtern die persönliche und gesellschaftliche Bedeutung des Gottesglaubens setzen sich theologisch begründet und argumentativ mit philosophischen oder naturwissenschaftlichen Positionen zur Gottesfrage auseinander. bereiten eigene und fremde Standpunkte bezüglich des Gottesglaubens medial auf. 2

3 Thema 3: Jesu Tod und Auferstehung beschreiben!darstellungen von Tod und Auferstehung Jesu und stellen deren Symbolik heraus Christus, Erlösung deuten die Passionsgeschichten methodisch sachgerecht deuten Tod und Auferstehung Jesu als zentrale Inhalte christlichen Glaubens erörtern die Dialektik von Loslassen und! Gewinnen, von Tod und Leben entfalten die Bedeutung des gekreuzigten und auferstandenen Jesus Christus im Dialog mit Angehörigen nichtchristlicher Religionen verleihen der christlichen Auferstehungshoffnung kreativ Ausdruck. 3

4 Thema 4: Auf der Suche nach gelingendem Leben beschreiben personale und gemeinschaftsbezogene Visionen von gelingendem Leben Bergpredigt, Ethik, Gewissen, Verantwortung, Weltethos deuten einen biblischen Text als Ausdruck von Hoffnung und als situative Heilszusage UE-Ethik der Bergpredigt bewerten eine biblische bzw. lehramtliche Aussage zu einem anthropologischen oder ethischen Problem UE-Abtreibung erläutern das Proprium christlicher Ethik UE-Ethik der Bergpredigt dokumentieren konkrete Hilfen in Konfliktlagen UE-Abtreibung 4

5 Thema 5: Kirche in Auseinandersetzung mit Staat und Gesellschaft beschreiben das Engagement der Kirche in der Gesellschaft Amt, Charisma, Konkordat,Konzil, deuten das Christusereignis und die Jesusbewegung als Voraussetzung für Gemeindebildung erklären den Aufbau und das Selbstverständnis der katholischen Kirche bewerten eine Auseinandersetzung zwischen Staat und Kirche UE-Kirche in der NS-Zeit begründen Ökumene als Einheit in versöhnter Verschiedenheit stellen Konfessionsprofile dar 5

6 Thema 6: Verantwortung der Religionen für Mensch und Welt formulieren durch die Begegnung mit dem Anderen Differenzerfahrungen Fundamentalismus erklären Strukturunterschiede zwischen monotheistischen und fernöstlichen Religionen erkennen! Parallelen! religiöser Lebensformen in den Weltreligionen Meditation, Reinkarnation, Erlösung erörtern die ethischen Implikationen der Weltreligionen. stellen Positionen im Streit um Wahrheit dar bereiten gesellschaftlich relevante Fragestellungen aus Sicht der Weltreligionen medial auf 6