P R A X I S S E M E S T E R

Transkript

1 Praktikumsbüro P R A X I S S E M E S T E R Informationen zum Praxissemester im lehramtsbezogenen Masterstudium Ab dem WS 2015/16 trat ein neuer lehramtsbezogener Masterstudiengang in Kraft. Alle Studierenden, die nach diesen Studien- und Prüfungsordnungen immatrikuliert sind, absolvieren ein Praxissemester. Erstmalig wurde dies zum WS 2016/17 angeboten. Das Praxissemester besteht aus einem Schulpraktikum je studiertem Fach und einem Lernforschungsprojekt. Beim Lehramt an Grundschulen besteht es aus den Praktika der drei Fächer und zwei Lernforschungsprojekten. Das Praxissemester kann nur zum WS durchgeführt werden. Das Praktikum an der Schule beginnt im September und endet im Januar. Die erforderlichen Anmeldungen für die Praktikumsplatzvergabe als auch die Vor- und Nachbereitungsveranstaltungen erfolgen separat im Anmeldesystem der jeweiligen Universität (HU: AGNES).

2 P R A X I S S E M E S T E R Für WEN gilt das Praxissemester? - alle MEd., die nach Studienordnung vom WS 2015/16 immatrikuliert sind WANN findet das Praxissemester statt? - i.d.r. im 3. FS (September Februar) Vorbereitung auf das Praxissemester - Seminar je studiertem Fach und ggf. 1 sonderpäd. Fachrichtung während des Sommersemesters (i.d.r. 2. FS) Module in Bildungswissenschaften u. Begleitseminar zum Lernforschungsprojekt während des Praxissemesters - Seminare erfolgen in der Universität des studierten Faches, dort erfolgt auch Anmeldung zum Seminar - Anmeldung zum Praktikumsplatz an immatrikulierter Uni über deren Anmeldesystem WAS bedeutet Praxissemester? - Ausführliche Informationen &file=praxissemesterbroschuere_2015.pdf - Anmeldung für einen Praxissemesterplatz in der studierten Fächerkombination - Vorbereitung erfolgt je studiertem Fach in der jeweiligen Universität - Praktikum in Fächerkombination an 1 Schule (i.d.r.), s.a. - Lernforschungsprojekt (LFP -bei Lehramt Grundschule 2 LFP) s. auch - Präsenztag an der Universität (HU : Freitag) - Nachbereitung /Begleitveranstaltungen, entspr. Informationen der Fächer - Bei Sonderpädagogik wird für die Druchführung des Praxissemesters eine der beiden sonderpädagogischen Fachrichtungen gewählt und mit dem anderen Fach kombiniert Präsenztag in der Universität - während der Praktikumszeit mindestens 1 x wö. (freitags) - Veranstaltungen im Rahmen der Fachdidaktik und Bildungswissenschaft Nachbereitung/Begleitveranstaltung - erfolgt je studiertem Fach / für das Lernforschungsprojekt - Anmeldung über jeweiliges Uni- Anmeldesystem HU: AGNES Praktikumszeit an der Schule - von September Januar - in Fächerkombination an 1 Schule (i.d.r.) - je Fach sind 16 Stunden eigener Unterricht nachzuweisen - davon sind mindestens 9 vollständige Stunden sicherzustellen + 7 weitere Stunden pro Fach können als ausgewählte Unterrichtsteile oder vollständige Stunden ausgestaltet werden - bei dem Praktikum an der Grundschule verteilen sich die 32 Unterrichtsstunden etwa gleichmäßig auf drei Fächer, mindestens 6 Unterrichststunden sind sicherzustellen - bei Sonderpädagogik werden die Unterrichtsstunden anstelle eines Faches in mindestens der für das PS benannten sonderpäd. Fachrichtung absolviert - Betreuung durch eine Mentorin / einen Mentor Schulzuweisung / Schulform Die Praktikumsplätze werden durch die jeweilige Universität vergeben, bei der die Immatrikulation erfolgte. Lehramt an Grundschulen Grundschule Lehramt ISS / Gymnasium - Integrierte Sekundarschule /Gymnasium Lehramt Berufsschule - Berufsschule / Oberstufenzentrum Rechtsgrundlagen für das Praxissemester - Lehrkräftebildungsgesetz - Rahmenvereinbarung zur Durchführung Schulpraktischer Studien, - Studien- und Prüfungsordnung des jeweiligen Faches sowie der Studienanteile Bildungswissenschaften und Sprachbildung - Leitfaden für das Praxissemester

3 Ziele des Praxissemesters Mehr Praxisbezug im Lehramtsstudium Bessere Verbindung der ersten und zweiten Ausbildungsphase Bessere Begleitung der Studierenden (Mentoring) über einen längeren Zeitraum

4 Kompetenzerwerb im Praxissemester Planen, Durchführen und Reflektieren von Unterricht Lernforschungsprojekt (theorie- und datengestütztes Bearbeiten einer Fragestellung der Schul- und Unterrichtspraxis) Reflektion persönlicher Ressourcen und Ziele Kenntnisse zu außerunterrichtlichen Aufgaben von Schulen Kompetenzen kollegialer Weiterentwicklung Kenntnisse zu Bedingungen der zweiten Ausbildungsphase

5 Organisatorisches Aufbau des Praxissemesters Dauer von September bis Ende Januar, Beginn September 2018 Präsenz mind. 3 Tage an der Schule, mindestens 4 Stunden täglich Seminaristische Begleitung am Uni-Tag (Freitag) Betreuung in zwei bzw. drei Fächern von Mentorinnen und Mentoren, die i.d.r. eine Mentoringqualifizierung absolviert haben Begleitveranstaltungen durch Fachberaterinnen und Fachberater (Seminarleiter_innen der 2. Ausbildungsphase noch im Aufbau)

6 Organisatorisches Vermittlung der Praktikumsplätze Schulformen je nach Studiengang Praktikumsplätze werden durch das Praktikumsbüro zugewiesen Praktikum ist nur an einer Berliner Schule möglich Tätigkeit als PKB-Kraft kann nicht angerechnet werden Anmeldung für das Praxissemester 18/19 (vorauss ) Anträge auf Berücksichtigung einer besonderen Härte müssen bis zum im Praktikumsbüro eingereicht werden Nachweise über Teilzeit oder Bestätigungen des Prüfungsausschusses über praktikumsrelevante Anrechnungen müssen bis zum im Praktikumsbüro vorliegen

7 Tätigkeiten im Praxissemester An der Schule Unterrichtshospitationen (insgesamt mind. 60 Hospitationsstunden, auf Fächer verteilt) insgesamt 32 Stunden eigener Unterricht (davon mind. 18 vollständig) Teilnahme an außerunterrichtlichen Tätigkeiten Durchführung eines Lernforschungsprojekts Teilnahme an Veranstaltungen/Hospitationen mit den Fachberatern Prinzipiell: die Studierenden nehmen ihre Aufgaben immer in Anwesenheit einer Lehrkraft wahr Clearing-Stelle Praxissemester Unterstützt Sie bei Problemen während des PS, die im eigenständigen Gespräch mit Mentoren nicht geklärt werden konnten

8 Tätigkeiten im Praxissemester An der Uni Begleitveranstaltungen der Fachdidaktik (eigener Unterricht) Begleitveranstaltung der Erziehungswissenschaft (Lernforschungsprojekt) Begleitveranstaltung Sprachbildung (nur ISS/GY/BS)

9 Lernbegleitung im Praxissemester Mentorinnen und Mentoren an der Schule geben die Möglichkeit zu Hospitation und Teilnahme an außerunterrichtlichen Tätigkeiten führen mit Ihnen Unterrichtsvor- und -nachbesprechungen durch führen mit Ihnen ein Orientierungsgespräch zu Beginn und am Ende des Praxissemesters beraten Sie ggf. bei der Themenwahl für das Lernforschungsprojekt

10 Lernbegleitung im Praxissemester Dozentinnen und Dozenten an den Universitäten bereiten Sie in Vorbereitungsveranstaltungen auf das Praxissemester vor reflektieren mit Ihnen einzeln und als Gruppe Aspekte der Unterrichtsgestaltung beraten und unterstützen Sie bei der Durchführung des Lernforschungsprojekts Fachberaterinnen und Fachberater reflektieren mit Ihnen als Gruppe Aspekte der Unterrichtsgestaltung führen Sie in Methoden der kollegialen Beratung und Unterrichtsentwicklung ein vermitteln Ihnen Einblicke in die zweite Ausbildungsphase

11 Lernforschungsprojekte Neuer Bestandteil der Lehrkräftebildung Studierende formulieren für einen konkreten schulpraktischen Kontext eine Frage, die sie anhand von Beobachtungen, Befragungen oder Versuchen bearbeiten Verknüpfung von pädagogischer/didaktischer Theorie und schulischer Praxis Praktische Relevanz für Schul- und Unterrichtsentwickung, interne Evaluation Weiterführung in der Masterarbeit möglich

12 Lernforschungsprojekte Beispiele für mögliche Projekte: Akzeptanz und Erfolgsbedingungen der bewegten Pause Sprachförderbedarf bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund Vorstrukturierung und Individualität von Projekten im WAT-Unterricht Einführung von E-Learning im Unterricht Motivation von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht