Module A Meeting people

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1 Module A Module A Meeting people Introduction. c.,. d.,. b., 4. a.. c.: picture, informal. d.: picture, informal. b.: picture, formal 4. a.: picture 4, formal Greetings: Good morning / evening. How are you?; Hi, what s up? / How s it going?; Nice to see you. Goodbyes: Bye-bye.; Take care.; See you later. A Saying hello and goodbye and giving your name À A. Mr Neureuther: manager of the company Ms Hornbach: Mr Neureuther s secretary Christian Eriksen: new intern (from Denmark) Mr Dachs: personnel manager Silke: trainee Josef (Joe): foreman Für schwächere Schülerinnen und Schüler können entweder die Namen oder die Positionen der im Hörtext genannten Personen vorgegeben werden. À A. Greeting: Good morning ; Morning ; Hello ; Hi ; Nice to meet you, too. Introducing: My name is ; I m ; I don t believe you ve met ; I d like you to meet ; This is Formal:. a.,. c.,. b., 4. d. Informal:. a.,. d.,. c., 4. a., 5. b. 4 A: Good morning, my name is Abel Kazich. I m training to be a mechanic at Easytools in Bern. B: Hello, Abel. I m Denise Hofmann. I m also learning to be a mechanic. Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 5 A: Mr Orvieto, have you met Ms Campbell? B: No, I have not. A: Mr Orvieto, this is Ms Campbell. Ms Campbell, this is Mr Orvieto. B: Hello, Ms Campbell. Nice to meet you. C: Hello, Mr Orvieto. Nice to meet you, too. What company are you from? B: I work for Tools Expert, a tool manufacturer in Wales. And what do you do, Ms Campbell? C: I work in the quality control department. B Intercultural awareness KMK II Tipps zum geschäftlichen Umgang mit Amerikanern Amerikaner sind zwar direkt, unterhalten sich aber gerne ein bisschen, bevor sie zum Geschäftlichen übergehen. Dies hat den Zweck, das Gegenüber kennenzulernen und eine geschäftliche Basis herzustellen. Amerikaner bevorzugen es, mit dem Vornamen angesprochen zu werden. Dies bedeutet aber nicht, dass man gleich persönlich werden kann. Warten Sie, bis Ihnen angeboten wird, Ihr Gegenüber beim Vornamen zu nennen, und erwidern Sie das Angebot. Amerikaner verschwenden ungern Zeit und kommen sowohl in Gesprächen als auch bei Konferenzen schnell zum Punkt. Da die Amerikaner sehr höflich sind, neigen Sie dazu, oft zu lächeln. Auch sind Sätze wie How are you doing? und Have a nice day. sehr geläufig und sollen ausdrücken, dass man beachtet und respektiert wird. Ein einfaches Thanks. genügt als Antwort. 7

2 Module B Module B Your company A The company and its departments Introduction Picture : young woman and two men, car mechanics, repair, check Picture : IT technicians, network room, laptop, server Picture : male, electrician, circuits, wires, plan Picture 4: construction worker, wall, building site Picture shows a young female mechanic working in a workshop / garage. She is checking something on a car using an electronic tool / device. One of her colleagues is checking the engine of a car. The other colleague seems to be looking at the wheels or tyres of a car. They are all wearing work overalls. The overalls are clean and do not have grease on them. Picture shows two male IT technicians in a computer network room. They are using a laptop to check the server. Picture shows a young male electrician wearing a hard hat. He is looking at some plans and checking / repairing electrical wires and cables. Picture 4 shows a young female construction worker wearing a hard hat and work gloves. She is building a wall on a building site. Picture : How many female colleagues to you have? What do you like about being a car mechanic? How long have you been interested in cars? Picture : Is there a problem with the server? What is the most common problem you have to deal with? How does the laptop help you identify the problem? Picture : Why did you choose to become an electrician? Why do you need to wear a hard hat? What is on the plans you are looking at? Picture 4: Do you like working on construction sites? What is being built on this site? How long was your training to become a builder? Sales and Marketing advertises and sells the products. Production Planning organizes production schedules. Accounts handles / deals with the company s finances. HR (Human Resources) recruits and trains new employees. Production makes the finished products. Logistics distributes the products to the customer. Purchasing buys raw materials. Customer Service deals with / handles customer problems. R&D (Research and Development) develops new products. IT (Information Technology) maintains the computer network. Quality Control checks the products are not damaged. The Production department is responsible for making the products. The Production Planning department is in charge of organizing production schedules. The Accounts department is in charge of handling / dealing with the company s finances. The HR department is in charge of recruiting and training new employees. The Logistics department is responsible for distributing the products to the customer. Purchasing is in charge of buying raw materials. Customer Service is responsible for dealing with / handling customer problems. R&D is responsible for developing new products. The Quality Control department is in charge of checking the products are not damaged. The IT department is responsible for maintaining the computer network. A: What is the Quality Control department responsible for? B: It is responsible for checking the products are not damaged. A: Which department is in charge of recruiting and training new employees? B: The HR department is in charge of recruiting and training new employees. A: What is the Accounts department in charge of? B: The Accounts department is in charge of handling the company s finances. 8

3 Module B A: Which department is responsible for maintaining the company s computer network? B: The IT department is responsible for maintaining the company s computer network. 4 KMK I À A.. Krone Elektronik wurde 954 von Dr. Florian Krone gegründet.. Die Firma hat ihren Hauptsitz in Bochum.. Krone Elektronik hat insgesamt neun Produktionsanlagen. 4. Nächstes Jahr wird eine neue Produktionsanlage in Südkorea eröffnet. 5. Krone Elektronik beschäftigt über Personen. 6. Momentan arbeitet sie an einem neuen Bremssystem für einen großen deutschen Automobilhersteller. 7. In dem Hauptgebäude befinden sich die Abteilungen Produktionsplanung, Produktion und Qualitätskontrolle. 8. Sean wird zuerst in der Produktion arbeiten. 9. Krone Elektronik produziert tausende Zylinderköpfe jährlich. 0. Sie ist momentan damit beschäftigt, die Probleme zu beheben, die das neue Betriebssystem verursacht. B Tasks and responsibilities. CNC machines drill, shape, cut and polish parts for cars and aircraft.. Potential problems are vibrating workpieces or that a cutting tool breaks.. to complete (line ). essential (line 6). automobiles (line 7) 4. precision (lines 5 and 8) 5. to monitor (line 8) 6. generally (line 4) 7. to prefer (line 7) 8. colleagues (line ) 9. fairly (line ) 4. Falsch. Tim arbeitet entweder in der Früh- oder Spätschicht. 5. Richtig. 6. Falsch. Es haben viele Entwicklungen stattgefunden.? Differenzierungsvorschlag Stärkere Schülerinnen und Schüler können sich zusätzlich Fragen zum Text auf SB-S. notieren und diese anschließend in der Klasse stellen und von ihren Mitschülern beantworten lassen. 4 My name is Tim Schmelzle and I work as an IT support engineer at Finanzbank here in Stuttgart. Our bank was founded over 50 years ago and now has over 00 employees. I work in the IT support team with seven other colleagues. Our job in the support team is very important and there are two main roles. Firstly, we offer IT support to employees here in the bank, who are having hardware or software problems this could be anything from fixing a printer to removing a virus. Secondly, we maintain and update the whole network, making sure our bank has the most up-to-date and secure software. I work from Monday to Friday and sometimes on Saturday morning, but not very often. My working hours are 8 am to 4 pm, and I finish at pm on Fridays. I started here after completing my apprenticeship almost two years ago. I love my job because every day is different. I have also learnt a lot from my colleagues, who are more experienced than me. Schwächeren Schülerinnen und Schülern können die folgenden Satzanfänge vorgegeben werden: I work as a at My company was founded in and has about employees. My main tasks are I start work at and finish at I ve been with the company since I like my job because Falsch. Tim beendete seine Ausbildung vor drei Jahren.. Falsch. Sobald die Maschine läuft, muss Tim sie überwachen und sicherstellen, dass alles richtig läuft.. Richtig. 9

4 Module B C Organisational structure æ KMK II Chief Engineer Dr Adam Foster Personal Assistant Helen Green Assistant Chief Engineer Dr Tim Bayliss Chief Automotive Engineer Dr Torben Brinkema Foreman Michael Kellermann Shift leaders Chris Falsone Sandra Borowski Chief Aviation Engineer Dr Judith Sommer Foreman Frank Kapowski Shift leaders Barry Richardson Jens Schmelzer Schwächeren Schülerinnen und Schülern kann eine Vorlage des Firmenorganigramms zur Verfügung gestellt werden. Kopiervorlage Nach Bearbeitung der Module B und C bietet sich der Einsatz von Test an. Test 0

5 IT Milestones Module Module People and jobs in IT Introduction Picture : A young man is is explaining or presenting something with the help of a flipchart to some colleagues or customers. Picture : A woman is planning a network with Internet connection and firewall on a transparent board. The drawing shows a server and several clients. Picture : This picture shows a young man in front of an electrical switch cabinet or a fuse box, connecting some things or checking connections. Picture 4: The last picture shows some people in an IT-shop. In the background you can see computer components and accessories. Picture : The young man could be an IT consultant. Apart from technical knowledge, he needs good communicative skills to explain his suggestions to customers. Picture : The woman is perhaps a network administrator. She must be able to plan, build and administer networks. Picture : Maybe the young man works as an ITtechnician. He mainly deals with the technical and practical aspects of his job. Picture 4: The people in the background could be customers and the young woman in a blue pullover at the front is perhaps a shop assistant. As a shop assistant she must be able to understand her customers needs and to advise them. 5 Je nach Leistungsvermögen der Schülerinnen und Schüler kann die Anzahl der zu beschreibenden Aufgaben bzw. deren Komplexität beschränkt werden. So kann man z. B. fragen, welche Aufgabe als letzte zu erledigen war und diese beschreiben lassen, oder auch nur Werkzeuge und Materialien nennen lassen, die für bestimmte Tätigkeiten benötigt wurden. 6 Advantages: financial and administrative leadership more responsibility greater flexibility chance to be creative the feeling of being the boss possibly a higher profit and more money Disadvantages: need some start-up funds or to take out a loan higher financial risk must keep up-to-date with the market and new developments legal and marketing knowledge necessary all in all longer hours have to be accessible and responsive all the time A Job descriptions a., d., c., 4 b. I m doing an apprenticeship as a programmer, in which, next to basic computer skills, I learn a lot about analysing customers requirements and, of course, about programming languages. 4 I ve always liked doing things with computers, so after I finished school I started looking for an apprenticeship in this field, and I was lucky to find one. I really enjoy my work and it seems to offer good perspectives for the future. 4

6 IT Milestones Module Beruf Zuständigkeiten Fertigkeiten Qualifikationen. IT-Berater(in) Anwendung von IT auf Geschäftsprozesse Kundenberatung. Entwickler(in) Websites für Firmen entwerfen und entwickeln Datenbanken integrieren Beratung bezüglich Firmenstrategie. Netzwerkadministrator(in) installieren, modernisieren und warten von Netzwerken (Hardware und Software) 4. Programmierer(in) Entwicklung neuer Anwendungen Wartung und Aktualisierung vorhandener Programme Analysefertigkeit schriftliche und mündliche Kommunikation Präsentieren Grafik- und Designkenntnisse Auge für Details Teamfähigkeit Analysefertigkeit Kommunikationsfähigkeit Vertraulichkeit Anwendung technischer Standards, Theorien und Techniken Problemlösung schriftliche und mündliche Kommunikation immer auf dem neuesten Stand bleiben gründliche IT- und kaufmännische Ausbildung gute Programmierkenntnisse mehrere Programmiersprachen Kenntnisse in Datenbanken fundierte IT-Ausbildung international anerkannte Zertifikate Programmiersprachen Erfahrung mit Datenbanken Position Responsibilities Skills Requirements systems analyst desktop support technician implementation, support and inventory control of applications development and implementation of the most efficient solutions evaluation of system specifications providing computer support services for employees maintenance of networking systems training staff on computer hardware and software systems troubleshooting routine problems and maintenance of servers strong written and verbal communication skills attention to detail project management skills excellent computer skills ability to work without supervision good communication skills initiative ability to multitask assisting office workers with their computer desktop systems ability to handle computer hardware and software some years of experience in IT at least Bachelor s degree in Computer Science or related field thorough knowledge in different operating and antivirus systems training as IT-specialist 5

7 IT Milestones Module IT project manager IT security analyst running complex projects from design and development to production defining requirements and planning project lifecycle defining resources and schedule for project implementation team assessments and evaluations designing and maintaining technical and product documentation installation, configuration, monitoring and response to security system evaluating and developing approach to solutions assessing potential risks and vulnerability in the network supporting day-to-day administration of various firewalls leadership skills good communication skills strong organisational, presentation and customer service skills strong written and oral communications skills organised, responsive and problem-solving understanding advanced security protocols and standards Bachelor s degree or higher in IT, Engineering or related field PMP (Project Management Professional) certification experience in IT management and IT business processes scheduling and budgeting experience degree in Computers, Technology or related field knowledge of software and security architectures solid knowledge of information security principles and practices experience with security practices of Intranet and Extranet 4 B A new company À A.8 Lösung: Managing Director: James MacPherson Assistant to Mr MacPherson: Jane Russell Human Ressources: Linda Donaldson 4 Accounting: Shaun Higgins 5 Shop: Andy Jones 6 Project Management: Fiona Fraser 7 Production / Workshop: Iain MacIntosh À A.8 a. 4 Accounting b. 5 Shop c. 6 Project Management d. 5 Shop + 7 Production / Workshop, e. 6 Project Management f. 7 Production / Workshop g. 5 Shop h. 7 Production / Workshop, i. 4 Accounting CompuTechUK hat zwei wesentliche Geschäftsbereiche: Der Laden, in dem Computer und Zubehör verkauft werden sowie die Planung und Einrichtung von Netzwerken für Privat- und Geschäftskunden. An der Spitze der Firma steht der Geschäftsführer James MacPherson mit seiner Assistentin Jane Russel. Die Firma ist in fünf Abteilungen mit ihren jeweiligen Leitern und Zuständigkeiten gegliedert: Die Personalabteilung unter der Leitung von Linda Donaldson, zuständig für die Einstellung und Entlassung von Mitarbeitern, Gehaltsabrechnungen, Ferienplanung und Ausbildung. Die Buchhaltung unter der Leitung von Shaun Higgins, zuständig für den Ein- und Verkauf, den Zahlungsverkehr und Mahnwesen, Korrespondenz (Anfragen, Angebote, Bestellungen, Mahnschreiben und Mängelrügen) und Lagerhaltung. Der Laden unter der Leitung von Andy Jones, zuständig für Kundenverkehr und -beratung, die Annahme von Reparaturaufträgen und den Verkauf. Das Projektmanagement unter der Leitung von Fiona Fraser, zuständig für die Kundenberatung, Ermittelung des Kundenbedarfs sowie die Planung und Entwicklung von Netzwerken auf Kundenwunsch. Die Werkstatt / Produktion unter der Leitung von Iain MacIntosh, zuständig für die Reparatur fehlerhafter Geräte, die Umsetzung der vom Projektmanagement entwickelten Produkte und den externen Kundendienst (Reparatur, Installation, Inbetriebnahme und Wartung von Netzwerken). 6

8 IT Milestones Module 4 He will probably spend a week or two in each department, in order to get an overview of the company. In the beginning, he will probably accompany his colleagues and watch them at work. Later on, he might do some easy tasks on his own. Depending on the department he is in, he may find that they approach certain tasks differently, but that all in all the work in Scotland is not that different from work at home (unless his own company is occupied with totally different things). Most importantly he will get the chance to improve his English. 5? Man kann die Aufgabenstellung für schwächere Schülerinnen und Schüler dahingehend vereinfachen, dass sie lediglich über ihre eigene Firma berichten, oder die Aufgaben im SB in Gruppenarbeit bearbeiten. C Applying for a position KMK II feste Stelle als Netzwerkadministrator(in) / Netzwerkunterstützung führendes, erstklassig börsennotiertes Unternehmen im Londoner West End Grundgehalt: pro Jahr plus Zusatzleistungen und Bonuszahlungen Anforderungen: gute Netzwerkkenntnisse, Erfahrung mit CISCO Switches und VOIP notwendig Zuständigkeitsbereiche: Kundensupport jeder Art, Aufsetzen und Verwalten von Servern und Netzwerken, Budgetverantwortung Sozial- und Kommunikationskompetenz erforderlich Bewerbung an uk KMK II From: To: (student s address) uk Subject: Application as Network Administrator / Network Support Dear Sir / Madam(,) I am writing to apply for the advertised position of a Network Administrator / Network Support. I successfully completed my vocational training as an IT-specialist six months ago. Apart from a thorough knowledge in Computer Technology one focus of my training was systems administration. The company I work for mainly designs, develops and maintains networks for small and medium-sized companies. In addition I have worked on orders from large, leading companies in the automotive and chemical industry, both from Germany and abroad. I possess all the required technical knowledge and skills mentioned in your advert (please see the attached documents for details). I am used to working with other people, and my social and communicative skills are very good. During my training I completed a six-month internship in Scotland, which greatly helped me to improve my language skills. It was also this experience which makes me now apply for a position abroad, along with the wish to work for a large, well-established company like yours. Thank you in advance for considering my application. If you require any further information, please contact me. I would very much appreciate being invited to an interview and look forward to your reply. Yours sincerely(,) (student s name and surname) Encls.: CV school reports certificates. benefits and bonus. people skills. leading blue chip company 4. a broad range of skills 5. in return 6. essential Nach Bearbeitung der Module, und bietet sich der Einsatz von Test an. Test 7

9 IT Milestones Module Module Computer hardware Introduction Picture : This picture shows a CPU (central processing unit). It is the main chip in a computer and all calculations are done here. This is why it is also called the brain of the computer Picture : This is a motherboard with the heat sink / fan in focus. The heat sink / fan cools the CPU and other components on the motherboard. Picture : In the third picture you can see a hard disk. This is the main storage medium inside the computer. Picture 4: This is a motherboard / mainboard with CPU and different slots / banks for RAM modules and other expansion cards, which enable you to make use of multimedia-features. (vgl. Aufgabe auf SB-S. 7) Input devices: keyboard, mouse, scanner, gamepad, microphone, touch screen, joystick, webcam, graphics tablet, optical bar code reader, touch pen, graphic digitizer, light pen, track ball Output devices: projector, plotter, touch screen, printer, monitor, speaker Both input and output device: touch screen? Differenzierungsvorschlag Stärkere Schülerinnen und Schüler beschreiben zusätzlich mögliche Anwendungen und Funktionsweisen der genannten Geräte. A Internal components. e.,. k.,. b., 4. c., 5. a., 6. g., 7. i., 8. d., 9. j., 0. h.,. f. On the Internet I found a Mid Tower case by HAL for $9.99, and a 60 GB internal HDD by Eastern Analog for 48,4. To: From: uk (student s address) Subject: PC-components Dear Sir / Madam(,) I am planning to assemble a desktop PC from scratch and therefore need all the necessary components. Please submit your best offer for the following parts: Mid Tower chassis power supply multi-drive TB HDD motherboard, video and graphics on board CPU, no less than.8 GB appropriate cooling unit RAM-components Please also offer any components not mentioned here but which might be of interest to me. Please let me know if you grant any discounts as well as your terms of payment and delivery. I am looking forward to hearing from you soon. Your sincerely(,) (student s name and surname) To: From: (student s address) uk Subject: Your inquiry for PC-components Dear (student s name and surname)(,) Thank you for your inquiry and your interest in our articles. We can deliver all items from stock and they could be with you two days after receipt of order, or for an extra charge via express on the same day. For information about our current catalogue and price list please follow this link: ww#.pcparts.com/ catalogue. Let me draw your attention to the special promotion for RAM modules we are currently offering. Our normal terms of payment are % cash discount for payment within one week and on orders exceeding 400 we grant an additional discount of 5 %. I am looking forward to your offer, which will be carried out with the greatest care. Yours sincerely(,) (employee s name and surname) (department) 8

10 IT Milestones Module B External components C Assembling a computer À A.9 monitor, keyboard, mouse, ear-phones, speakers, microphone, head-set, printer, scanner, multi-purpose device, photocopier, webcam Um als Benutzer mit seinem Rechner kommunizieren zu können, bedarf es verschiedener äußerer Geräte. Die wichtigsten sind ein Bildschirm, um Prozesse verfolgen zu können, eine Tastatur zur Dateneingabe, die Maus als Navigationshilfe, Kopfhörer oder Lautsprecher für die akustische Ausgabe sowie ein Mikrofon für die akustische Eingabe. Manche Nutzer bevorzugen ein Headset, d. h. eine Kombination aus Kopfhörer und Mikrofon. Um Ergebnisse auf Papier bringen zu können, braucht man einen Drucker. Anstelle von Einzelgeräten werden oft Mehrzweckgeräte verwendet, die Drucker, Scanner, Fotokopierer und manchmal auch ein Faxgerät beinhalten. Immer häufiger kommen auch Webcams zum Einsatz. Die Schnittstelle für die meisten der genannten Geräte ist USB, für Bildschirme DVI und für akustische Geräte RCA (cinch). Viele externe Geräte können auch kabellos per Infrarot oder Bluetooth verbunden werden.. instructions. to connect. common 4. to input 5. to prefer 6. multi-purpose 7. to integrate 8. nowadays 9. acoustic 0. however 4 Blue: LineIn / Input for AUX (stereo) Green: LineOut for headphones / speakers Pink: Microphone 5. j.,. i.,. f., 4. g., 5. d., 6. b., 7. h., 8. c., 9. a., 0. e. æ KMK III? Task: Use instructions and hardware to assemble the computer.. The case Remove screws on the rear of the case, take off side panels and put case down on its right.. The power supply Insert power supply into upper part of the case. Make sure the cooling slots are not covered by the side panel.. The mainboard Mount mainboard to the case, make sure to use correct screws and do not tighten them too much. Then connect mainboard to power supply (see mainboard s manual). 4. The processor The CPU, along with the cooling system, is already mounted to the motherboard. Connect cooling system to mainboard (see manual). 5. The RAM See mainboard for DIMM-socket for the RAM. Carefully open clip and insert RAM module correctly until clips click into place (a notch on the module only allows one possibility). 6. The graphics card Mount graphics card to the corresponding interface on the mainboard. Make sure safety clip catches, then fix graphics card to the case with a screw. 7. The hard disk Fit the HD into the appropriate slot in the chassis and position it so it can be fixed with a screw on either side. Connect it to mainboard and power supply. 8. The DVD drive Insert DVD drive from the front into the case. Fix on both sides with proper screws and connect to the mainboard and power supply. 9. Putting your PC into service Check whether all cables are connected properly, then close chassis. Connect mouse, keyboard and monitor to computer and check their functions. Schwächere Schülerinnen und Schüler erstellen auf Grundlage des Textes auf Kopiervorlage 5 eine Liste der Komponenten eines PCs und deren Funktionen. Kopiervorlage 5 Nach Bearbeitung der Module, und bietet sich der Einsatz von Test an. Test 6 9

11 Mechatronic Milestones Module Module Tooling devices and robots Introduction Power tools: column drill, power drill Robotic tools: robotic arm (with added tool) Hand tools: Phillips screwdriver, crosshead screwdriver, adjustable pliers / water pump pliers, sidecutter / sidecutting pliers, tape measure, hammer, wire stripper, round nose pliers Measuring equipment: voltmeter, multimeter You need a multimeter to measure volts. A wirestripper is used to strip off the insulation of a wire. A column drill or a power drill is used to drill holes. You need a milling machine to mill a workpiece. A robotic arm grips a component and places it onto a conveyor belt. You need a hammer to drive in nails. With pliers you can bend a metal wire. A Phillips screwdriver is used to screw in crossheaded screws. Schwächere Schülerinnen und Schüler können auf Kopiervorlage 0 die dort vorgegebenen Werkzeuge den damit zu verrichtenden Tätigkeiten zuordnen und jeweils einen einfachen Satz dazu bilden. Zusätzlich könnte die Kopiervorlage dazu verwendet werden, Fragen zu den genannten Werkzeugen zu stellen. Kopiervorlage 0 A General tools You: Das hier ist eine Ständerbohrmaschine. Alan: We call it a column drill. And this one over here is called a power drill. Trainer: Das ist eine Bohrmaschine, um Löcher in Metall- oder Holzplatten zu bohren. You: Yes, this is a power drill and we use it to drill holes into metal or wooden sheets. Trainer: Und hier haben wir einen Roboterarm. Alan: That s called a robotic arm in English and you add tools to it. Trainer: Das hier ist ein Kreuzschlitzschraubendreher oder auch Phillips Schraubendreher genannt. Alan: It s called a Phillips screwdriver in English, too. You: That s interesting. We use it for crosshead screws. Trainer: Hier haben wir noch eine einstellbare Zange oder auch Wasserpumpenzange genannt. Alan: We call them adjustable pliers or water pump pliers. Trainer: Und das ist ein Seitenschneider zum Kürzen von Drähten. You: We use this tool to cut wire. Alan: Yeah, in English this is called a sidecutter or sidecutting pliers. Trainer: Hier haben wir ein Maßband zum Abmessen von Drähten oder Metallplatten. You: We use this tool to measure wires or metal plates, for example. Alan: OK, we call it a tape measure. Trainer: Das ist ein Hammer, den wir zum Einschlagen von Nägeln brauchen. You: We use this tool to drive in nails. Alan: That s easy. It s a hammer, of course. Trainer: Und das hier ist eine Abisolierzange, um die Isolierung von Drähten abzulösen. You: We use this tool to strip insulations from the wires. Alan: Yes, I know. It s a wirestripper. Trainer: Hier haben wir noch eine Rundzange. Alan: Those are round nose pliers. Trainer: Und zum Schluss haben wir hier noch ein Voltmeter oder Multimeter zum Messen von Volts und Ampere. You: We use this tool to measure volts and amperes. Alan: Yes, it s is called a voltmeter or multimeter in English, too. A robot arm is a tool used in industry to automatically transport a workpiece from place to place if you add a gripper. You can add different tools, for example a spray gun or a grinder. If you want to join two metal pieces you can use a screwdriver to screw in bolts for holding the pieces together. A tape measure is used for measuring pieces of wire or any materials you have to work with.? Differenzierungsvorschlag Stärkere Schülerinnen und Schüler entwickeln in Partnerarbeit einen Telefondialog, in dem ein Werkzeug bestellt wird. Dabei ist ein Partner der Lieferant, der 57

12 Mechatronic Milestones Module andere der Besteller des Werkzeugs. Bestellt werden können z. B. Bohrereinsätze (drill bits) für eine Ständerbohrmaschine (column drill), Schraubendreher für verschiedene Schrauben sowie Materialien oder Zangen für bestimmte Zwecke. B Working with tooling devices B: You can adjust the cross-slide with a handwheel. What do you need a toolholder for? A: It holds the tool you need for the machining process. What do you need a guard for? B: A guard is needed to protect yourself and your colleagues from flying metal chips. Can you tell me what a chuck is needed for? A: You clamp a spindle in the chuck. Picture : column drill Picture : robotic grip Picture : soldering iron Picture 4: crimping device Picture 5: PC panel Picture 6: grinding machine With a column drill I can drill a hole into a sheet of metal. With a robotic gripper I can lift and place an object onto a conveyor belt. With a soldering iron I can solder a fuse to a circuit board. With a crimping device I can cut and strip wires in one step. With a PC panel I can start a working process on a CNC machine. With a grinding machine I can smooth a surface of a workpiece. À A. They are talking about the lathe and the milling machine. They mention the following parts: chuck, cutting tool, saddle, cross-slide, spindle, PC-based control, panel, finished part catcher. 4 À A.. False. They are not talking about the costs.. True.. True. 4. False. They work in different ways. In a lathe the workpiece is clamped and the tools move towards the workpiece. A milling machine works in the opposite way. 5. True. 6. True. 7. True. 5 A: Can you tell me what a handwheel is used for? C Robots KMK II Roboter und Robotersysteme werden heute in vielen Industriezweigen benutzt. Einige haben die Form eines Arms, andere sehen wie kleine Menschen aus. Sie arbeiten PC-gesteuert und sind mit flexiblen Körpern oder Körperteilen ausgestattet, aber auch mit Zusatzgeräten wie Greifern oder Sprühdüsen. Sie führen verschiedene Bewegungen aus und arbeiten schnell und präzise. Die meisten werden z. B. in der Automobil- oder Packindustrie eingesetzt. Forscher und Techniker experimentieren aber auch auf anderen Gebieten mit Robotern und so haben japanische Forscher einen Roboter entwickelt, der als Altenpfleger eingesetzt werden soll. Experten sagen, dass Roboter gute Haushaltshilfen abgeben werden und man experimentiert sogar damit, den traditionellen Lehrer an der Schule durch einen Roboter zu ersetzen. Des Weiteren sind Roboter willkommene Helfer in gefährlichen Situationen, wie z. B. Brände und Nuklearunfälle, in denen der Mensch nicht mehr arbeiten kann. Roboter haben viele Vorteile, die sie zu dringend benötigten, aber auch sehr konkurrenzfähigen Mitarbeitern machen. KMK II Advantages Disadvantages flexible need developing time operate precisely replace human workmates perform various movements fast good helpers work in hazardous situations permanent working ability (4 / 7) cost a lot of money 58

13 Mechatronic Milestones Module D Safety at work KMK II.. a., c.: When working at a milling machine you should wear an overall and tie back long hair. Long sleeves and hair could get drawn into the machine.. a.: While you are using the column drill to drill holes, you should wear goggles. If you don t wear goggles, metal chips could get into your eyes.. b.: When your workpiece isn t finished and somebody calls you over, you should finish the job, switch off the machine and go over to them. If you don t do that, someone else could get hurt by the running machine.. Wear a hairnet if you have long hair. Keep the working area around the machine tidy. Stick to your task and don t talk with your workmate while you are doing a job. Read the manual before you work at a machine for the first time. Make sure all guards are closed before switching on the machine. Check that the chuck key is removed before starting the machine. Make sure you understand all the necessary instructions. Don t wear baggy clothes when working with a machine. Don t spill oil or lubricants when cleaning or maintaining the machine. Don t get distracted by workmates passing by. Don t touch rotating machine parts. Nach Bearbeitung von Modul bietet sich der Einsatz von Test 5 an. Test 5 59

14 Mechatronic Milestones Module Module Electricity and electronics Introduction Picture : substation with switches Picture : closed circuit TV cameras Picture : on-board computer Picture 4: sliding doors Further devices not shown in the pictures: flat-screen TV, portable GPS navigator Electrical applications substation with switches sliding doors closed-circuit TV cameras Electrical applications installing switches solar photovoltaic power supply house installations house wiring electrical motors Electronic applications on-board computer Electronic applications displays accounting systems cash registers optic communication systems (e. g. signaling, lighting, fibre optic communication systems) wireless and mobile telephony applications electronic storage systems flat screen TV portable GPS navigator A A complete circuit. component. electric circuit. direct current (DC) 4. load 5. alternating current (AC) 6. power source power sources Components loads 4 alternating current 5 direct current 6 circuit Ein Stromkreis besteht aus einer oder mehreren Stromquellen, z. B. Batterien. Bestandteile wie Lampen, Glühbirnen und Schalter bilden weitere Bauelemente eines Stromkreises. Im elektrischen Stromkreis sind die Bestandteile so zusammengefügt, dass Wechselstrom oder, im Falle eines Stromkreises, Gleichstrom fließen kann. Wenn das nicht möglich ist, nennen Elektriker dies einen unterbrochenen Stromkreis. Diese Unterbrechung kann beispielsweise unabsichtlich durch ein defektes Bauelement verursacht werden. Der Stromkreis kann aber auch durch fehlende Elemente unterbrochen werden. Der Benutzer kann den Strom mit einem Schalter je nach Bedarf an- oder ausschalten, was den Stromkreis ebenfalls unterbricht. Eine ungewollte Verbindung zwischen Bauteilen kann zu einem Kurzschluss führen. Bei zu hohem Strom in der Leitung spricht man von Überstrom. 4 a. switch b. battery c. lamp d. wire Not included in the diagram: resistor, fuse 5 À A.. Joanna s lines are all curved. The symbol for a power source is not in the right place. It is on the right instead of on the left-hand side. The electric components are not arranged in the correct order. 60

15 Mechatronic Milestones Module The mathematical symbols for plus and minus are missing.. The current flows along the path from the minus pole to the plus pole and not vice versa. 6 À A. Joanna has to draw straight lines. The power source has to be placed at the left-hand side of the diagram. The mathematical symbols plus (+) and minus (-) have to be added. In the end the diagram has to look like a rectangle and not like a square. Joanna has to arrange the electrical components in a correct order so that the current can flow. Mit schwächeren Schülerinnen und Schülern könnte eine praktische Übung mit anschließender Versprachlichung erfolgen. Besorgen Sie dazu flache Batterien, Drähte und Fahrradlämpchen (ggf. in Rücksprache mit der Elektroabteilung der Schule). Lassen Sie die Schüler damit in kleinen Gruppen oder in Partnerarbeit einen Stromkreis aufbauen und anschließend den Aufbau in Form einer einfachen Schritt-für-Schritt-Anleitung auf Englisch beschreiben. Die Vokabeln battery, bulb / lamp, wire, connect, light up können bei Bedarf an der Tafel vorgegeben werden. Alternativ dazu können schwächere Schülerinnen und Schüler einen kleinen Stromkreis mit wenigen Komponenten zeichnen. Die englischen Begriffe für die Komponenten power source, lamp, resistor werden vorgegeben. Anschließend beschreiben die Schüler ihren gezeichneten Stromkreis.? Differenzierungsvorschlag Stärkere Schülerinnen und Schüler können einen komplizierteren, ausführlicheren Stromkreis zeichnen und ihn anschließend in Partnerarbeit gegenseitig beschreiben. Der jeweils zuhörende Partner zeichnet den Stromkreis dann nach den mündlichen Vorgaben des erklärenden Partners. Die einzelnen Komponenten müssen in der Zeichnung beschriftet werden. Anschließend vergleichen die Schüler die Zeichnungen miteinander. B Working with electronic components Picture : switch Picture : capacitor Picture : resistor Picture 4: diode Symbol matches with abbreviation R and picture. Symbol matches with abbreviation C and picture. Symbol matches with abbreviation Z / ZD and picture 4. Symbol 4 matches with abbreviation S and picture. The abbreviations Tr and SCR do not match. C Electric current KMK II Elektrischer Strom wird in zwei Arten unterteilt: Gleichstrom (DC) und Wechselstrom (AC). Es gibt eine DIN-Normierung und ein spezielles Symbol für Geräte, damit man weiß, welcher Strom benötigt wird. Elektrischer Strom, der nur in eine Richtung fließt, wird Gleichstrom genannt. Fast alle elektronischen Geräte, wie z. B. Computer, arbeiten mit Gleichstrom. Wenn elektronische Geräte keine Batterien oder Akkus benutzen, sondern Strom aus der Steckdose bekommen, muss man einen Wechselrichter benutzen. Solarzellen können auch Gleichstrom produzieren, deshalb werden viele Geräte, die Solarenergie benutzen, mit Gleichstrom betrieben. Wechselstrom (AC) wechselt regelmäßig seine Richtung. Die Bewegungen des Wechselstroms können verfolgt und als Sinuskurve dargestellt werden. Der weltweite Elektrizitätsbedarf wird durch Wechselstrom gedeckt. Seine Beliebtheit basiert auf der einfachen Herstellung und der problemlosen Umwandlung der Stromstärke. Photovoltaik-Systeme benötigen Wechselrichter, um den Wechselstrom ins Netz einspeisen zu können.. False. Only AC flows in different directions.. True.. False. My computer works on DC and needs an inverted rectifier, if current from the grid is used. 4. False. An inverted rectifier is needed, when current is fed into the national grid. 5. True. 6

16 Mechatronic Milestones Module Teilen Sie die schwächeren Schülerinnen und Schüler in zwei Gruppen ein. Bereiten Sie zwei Kärtchen mit folgenden Arbeitsanweisungen auf Deutsch vor: Karte fordert die Schüler dazu auf, eine Stuhlreihe aufzustellen, die zwei bis drei Stühle mehr hat als sie Gruppenmitglieder sind. Die Schüler setzen sich nebeneinander auf die Stühle, so dass am Ende ein Stuhl frei bleibt. Anschließend bewegen sich die Schüler immer einen Stuhl weiter. Währenddessen beobachtet die andere Gruppe dies und beschreiben, was passiert. Bei Bedarf werden die Vokabeln chair, move angegeben. Karte gibt die Anweisung, die Stuhlreihe ebenfalls zu verwenden und sich mit Lücken, d. h. freien Stühlen zwischendurch, hinzusetzen. Nun bewegen sich die Schüler jeweils in die frei werdende Lücke. Die Beobachtergruppe beschreibt, was passiert. Bei Bedarf werden die Vokabeln empty, space, move, look for angegeben.? Differenzierungsvorschlag Stärkere Schülerinnen und Schüler erhalten die oben genannten Anweisungen auf den Karten auf Englisch und formulieren in eigenen Worten für den Rest der Klasse eine Zusammenfassung des Experiments sowie eine Definition von Wechselstrom und Gleichstrom mithilfe der Angaben im SB.. General meaning Technical meaning a. conductor Dirigent(in) Leiter b. circuit Rundgang, Rennstrecke Schaltkreis c. charge Gebühr elektrische Ladung. a. Zwei Beipiele für schlechte Stromleiter sind Glas und Plastik. b. Es gibt eine Gebühr von 0, falls du mit deinem Auto auf der Rennstrecke fahren möchtest. c. Der Dirigent / Die Dirigentin unterbrach die Probe, da es ein Problem mit der Beleuchtung im Flur gab. d. Eine elektische Ladung kann ein Stromfluss durch eine Leitung sein. 6

17 Metal Milestones Module Module The general workshop Introduction I can see bench vices and (hand) files. centre lathe, workbench, milling machine, hand tool, column drill They learn to use hand tools, the bench vice and the column drill. 4 After their basic training they learn to operate centre lathes and milling machines. 5 In the general workshop I have worked with a hammer, some files, a column drill, a scriber, a centre punch, a square, a bench vice and some pliers. A A visit to a machine-tool company À A. a bench vice b column drill c lathe d milling machine e CNC shop f first aid À A.. apprentices. machine tools. CNC shop 4. CNC machine 5. skilled workers 6. signs Schwächere Schülerinnen und Schüler können statt des Lückentextes eine true / false-aufgabe bearbeiten. Kopiervorlage 6 A: Where are the benches in relation to the windows? B: They are opposite the windows. How many bench vices are there? A: There are six bench vices. Which machine is between the windows? B: The column drill is between the windows. Where is the first-aid kit? A: It s next to the emergency exit. 4 B Protective clothing in the workshop. She is wearing an overall and goggles / safety glasses.. I think she should also wear a hairnet and possibly some safety boots.. A: I need to carry heavy metal stock into the workshop. B: Don t forget to wear safety boots. A: I m going to drill holes in a metal plate. B: Remember to wear a hairnet. A: I m going to grind the surface of a metal block. B: Don t forget to wear goggles. A: We want to weld two metal bars. B: Wear a mask or a hand shield. A: I need to bring in a new column drill. B: Remember to wear safety boots. 4. Safety boots protect the workers feet against hard material that could be dropped onto them, for example when transporting metal parts. The overall protects the worker against flying chips, flying sparks or oil and coolant. It also protects clothing from getting entangled in cutting tools. The hairnet protects longer hair against being caught in the running drill at the column drill. Goggles and safety glasses protect the eyes against chips produced during cutting processes. Ear protection protects against the loud noise of machine tools in operation. A safety helmet protects the head against falling material, for example on a building site or in a mine. 8

18 Metal Milestones Module. General meaning Technical meaning bench Sitz- / Parkbank Werkbank metal stock Metallager Eisenmaterial design Stil, Aufmachung Konstruktionszeichnung vice Vize Schraubstock (milling) shop Laden, Geschäft Fräserei. a. Die Auszubildenden lernen an einer Werkbank mit Metall zu arbeiten. b. Eisenmaterial ist ein Grundwerkstoff in allen mechanischen Werstätten. c. Im Maschinenbau richten sich alle Arbeiten nach einer Konstruktionszeichnung. d. Der Schraubstock ist eine wichtiges Werkzeug in der Werkstatt. e. In der Fräserei wird Flachmaterial maschinell bearbeitet. C Safety signs in the workshop emergency exit toxic materials first aid 4 wear ear protection 5 danger of slipping 6 emergency phone 7 wear goggles 8 no smoking 9 wear safety boots 0 high voltage no mobile phones allowed fire extinguisher no entry 4 wear a hard hat 5 no cameras allowed Fluchtweg Vorsicht Gift Sanitätsraum 4 Gehörschutz tragen 5 Vorsicht Rutschgefahr 6 Nottelefon 7 Schutzbrille tragen 8 Rauchverbot 9 Arbeitsschuhe / Schutzstiefel tragen 0 Vorsicht Hochspannung Telefonieren verboten Feuerlöscher Kein Durchgang 4 Schutzhelm tragen 5 Fotografierverbot In our workshop we have all of the signs except the following: sign 5 (danger of slipping) which is used in rooms where a lot of oil or coolants are used sign 4 (wear a hard hat) which is used on building sites or in halls where heavy duty is transported overhead sign 5 (no cameras allowed) which you see in workshops where visitors are taken on a company tour. 4 Schwächere Schülerinnen und Schüler können weitere Aufgaben zum Thema Sicherheit am Arbeitsplatz bearbeiten. Kopiervorlagen A typical situation is when visitors take a tour of a company where presentations are given by company experts. 6 KMK I When we enter the workshop of our shopfloor we always wear an overall to avoid loose clothing and safety boots in case something heavy falls or is dropped onto our feet. In the general workshop we do our training at the bench vice, for example filing a metal bar or grinding metal. It is important to protect our eyes with some goggles. When I do drilling jobs at the column drill I always wear a hairnet because my hair is rather long. In the welding shop we wear gloves to protect our hands against sharp metal edges and the heat during the welding operation. We also wear welding masks or use hand shields to protect our eyes against the bright light and flying sparks. Nach Bearbeitung der Module,, 9 und 0 bietet sich der Einsatz von Test 7 an. Test 7 84

19 Metal Milestones Module Module Hand and power tools Introduction.? Always use the suitable size spanner for loosening or tightening screws and bolts. Clamp the metal stock correctly in the vice for filing operations. When filing hold the handfile with both hands: put one hand at its rear end and the other at its top. Always use the correctly sized Allen key for operating hexagonal socket screws and bolts.. i.,. f.,. h., 4. k., 5. b., 6. e., 7. a., 8. d., 9. g., 0. l.,. j.,. c. Lösung: A hacksaw, (a pair of) riveting tongs, an adjustable wrench and a file are not shown in the photo. I don t have a hammer, round nose pliers and a set of Allen keys in my toolbox. A Discussing hand tools drill / bore clamp tighten / loosen 4 tighten / loosen 5 cut 6 drive 7 counter 8 join 9 screw. a. Make sure that the workpiece is clamped properly in the vice when you start deburring its edges. b. Never use a spanner to drive nails into a board. c. Always use a drill to bore holes in a (wooden) board. d. Always use pliers to bend wire. e. Make sure that you use a spanner to turn a bolt. f. Never use pliers to tighten a screw. / Always use a screwdriver to tighten screws. g. Make sure that you wear safety boots when you are working in the workshop. h. Always wear gloves when you handle metal sheets with sharp edges. B Power tools Picture : a jig saw Picture : an angle grinder Picture : an impact drill Picture 4: a power drill. To drill holes in a concrete wall I would use an impact drill.. To debur the sharp edges on metal stock I would use an angle grinder.. To do light woodwork around the house I would use a jigsaw for sawing. 4. To drill a number of holes in wooden boards and to join the boards with screws I would use a cordless power drill. 4. General meaning concrete konkret Beton mount Berg; besteigen montieren nut Nuss Mutter Technical meaning operate operieren bedienen (Maschine). a. nuts b. operate, concrete c. mounts, mounts d. nuts e. concrete f. operates 85

20 Metal Milestones Module C Sales talk Akku = battery Umlenkgetriebe = angle gear Werkzeugaufnahme = toolfitter Durchmesser = diameter vollisoliert = fully insulated Metallschaltgetriebe = metal gearbox Gehäusedesign = compact ergonomic design Spannungsanzeiger = battery life meter Schlagmechanismus = hammer mechanism À A. Lösung: The shop assistant recommends a reversible cordless screwdriver drill with interesting new features. À A. reversible = umschaltbar cordless = schnurlos ultra-light = ultraleicht compact angle gear = Umlenkgetriebe pneumatic hammer mechanism = pneumatischer Schlagmechanismus powerful electric motor for a longer life and a higher torque = starker Elektromotor für lange Betriebsdauer und höheres Drehmoment soft grip for comfortable handling = weicher Griff für bequeme Handhabung compact battery to guarantee long service life = Kompaktakku, um lange Betriebsdauer zu garantieren LED light at the front for work in dark corners = LED Lampe vorne für Arbeiten in dunklen Ecken one-hour charger with auto shut-off = einstündige Ladedauer mit automatischem Abschalter 8 V-LI compact battery = kompakter 8 V-LI Akku power lock out when the machine is not in operation = Stromunterbrechung bei Betriebsstopp separate compartment for the drill bits, the battery cartridge and the charger = Extrafach für Bohreinsätze, Ersatzakku und Ladegerät B: Does the model have a clockwise / anticlockwise rotation? A: Yes, certainly. And it also has a pneumatic hammer mechanism. B: What about the tool exchange? Can it be done quickly? A: Yes, the new model comes with an SDS plus toolfitter. B: Is it also possible to drill holes with a diameter of 0 mm? A: Yes, the machine drills holes up to mm in diameter at optimal torque. B: I know this already from the previous model. Can you show me some other models, too? Schwächere Schülerinnen und Schüler können das Transkript des Hörtextes zu Hilfe nehmen und den Dialog während des Hörens mitlesen. Das Transkript steht im SB-Anhang und auf der Lehrer-DVD-ROM zur Verfügung. Nach Bearbeitung der Module,, 9 und 0 bietet sich der Einsatz von Test 7 an. Test 7 4 KMK II A: Good morning, can I help you? B: Hello. I m looking for a power tool for drilling. A: What do you need it for? B: I d like to do a few jobs in my new flat. A: Well, in that case I d recommend an impact drill / hammer drill. This is our latest model. B: What special features does the device have? A: First of all it has a powerful motor with an 8 V-LI battery and a compact angle gear. 86

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