Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Deutsch, Jahrgangsstufe 7. Der Apostroph. Stand:

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Deutsch, Jahrgangsstufe 7. Der Apostroph. Stand:"

Transkript

1 Der Apostroph Stand: Jahrgangsstufe 7 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Deutsch Sprachliche Bildung 1 Unterrichtsstunde Kompetenzerwartungen D 7 D 7 4 Sprachgebrauch und Sprache reflektieren und untersuchen 4.3 Richtig schreiben Die Schülerinnen und Schüler setzen Rechtschreibstrategien und -techniken unter Zuhilfenahme geeigneter Nachschlagewerke (auch digitaler Art) und grammatikalischer Regeln (v. a. bei der Unterscheidung von das / dass, bei der Zeichensetzung in Satzgefüge und Satzreihe sowie beim Zitieren und dem Apostroph) selbständig um. Hinweise zum Unterricht 1. Die Regelungen zur Verwendung eines Apostrophs sind sehr vielfältig. In dieser Unterrichtsstunde werden daher ausgehend von den häufigsten Fehlerquellen nur ausgewählte Regeln thematisiert. Keine Berücksichtigung finden beispielsweise die Regeln im Kontext von Dialekt (z. B. Brettl, Dirndl) oder Redewendungen (z. B. um gut Wetter bitten). Es wird auch nicht darauf eingegangen, dass in Ausnahmefällen (z. B. Ladenschilder) der Apostroph beim Genitiv verwendet werden kann (z. B. Willi s Würstchenbude). 2. Hinführung: Zu Beginn werden der Klasse sieben Sätze, in denen der Apostroph verwendet wird, präsentiert. Ein Schüler wird gebeten zu entscheiden und entsprechend zu markieren, ob die Sätze jeweils formal richtig (Haken) oder falsch (Kreuz) sind. Da die Schülerinnen und Schüler mit der Thematik in der Regel nicht vertraut sind, ist davon auszugehen, dass viele Sätze nicht korrekt markiert sind. Die Lehrkraft stellt lediglich die Anzahl der Fehler fest. Es erfolgt noch keine Verbesserung. Seite 1 von 7

2 Folie zum Einstieg: Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Hake Sätze ohne Rechtschreibfehler ab und markiere diejenigen Sätze, die deiner Meinung nach nicht richtig sind, mit einem Kreuz. Sina und Hannes fiebern ihrem Casting entgegen. Sie glauben fest an ihr Talent und machen schon Pläne für die Zeit nach dem Sieg. Wenn ich Superstar werde, mache ich das: 1. Ich lasse mir ständig Snack s bringen. 2. Ich sehe mir endlich Paris Sehenswürdigkeiten an. 3. Ich muss mir nicht mehr ständig Max Mofa ausleihen. 4. Ich bummele mit viel Geld in den Taschen über den Ku damm. 5. Ich nehme jede Menge CD s auf. 6. Ich muss nie mehr auf s Geld schauen. 7. Ich lasse Oma Anna s Haus renovieren. Das Stundenthema ergibt sich durch die Häufung von Apostrophen von selbst und wird als Überschrift an der Tafel notiert. Im Unterrichtsgespräch kann kurz thematisiert werden, dass den Schülerinnen und Schülern der Apostroph im Englischunterricht häufig begegnet. Allerdings wird dieser im Deutschen anders verwendet. 3. Erarbeitung: Die Schülerinnen und Schüler erhalten den Auftrag, in einem Rechtschreibwörterbuch die Regelung zum Apostroph zu finden. Sie stellen fest, dass die Einträge sehr umfangreich und komplex sind. Die Lehrkraft erklärt, dass man nicht alle diese Regeln im Alltag braucht und bereits mit wenigen Regeln die häufigsten Fehler beim Apostroph vermieden werden können. Seite 2 von 7

3 Die Lehrkraft schreibt an die Tafel ( siehe auch Seite 7): Der Apostroph im Deutschen Der Apostroph ist ein Auslassungszeichen! Kein Apostroph wird gesetzt: Die Lehrkraft hängt zunächst die (grün hinterlegten) Beispiele mit Apostroph auf die linke Seite. Die Schülerinnen und Schüler erläutern, was ausgelassen wurde. Bei Bedarf ergänzt die Lehrkraft (z. B.: Bei Hannes wird auch etwas ausgelassen nämlich das Genitiv-s; nicht: Hanness, Maxs, Fritzs Namen auf -s, -x, -z im Genitiv, sofern sie keinen Artikel o. Ä. bei sich haben). Ku damm Ich will nen Ferrari. Hannes großer Traum Max Reichtum Fritz Auftritt Anschließend ordnen Schülerinnen/Schüler die folgenden Regeln mit den zugehörigen (rot hinterlegten) Beispielen in die rechte Spalte ( Kein Apostroph wird gesetzt: ) ein. - in der Regel beim Genitiv Sinas großer Traum - beim Plural-s CDs, Shorts, Jeans - bei der verkürzten Befehlsform Sing lauter! - bei gebräuchlichen Verschmelzungen aus Präposition und Artikel am, vom, ins, unters, ums 4. Zwischensicherung: Nachdem die Schülerinnen und Schüler den Hefteintrag übernommen haben, hängt die Lehrkraft nacheinander jeweils zwei Karten (eine richtige, eine falsche Schreibweise) an die Tafel. Die Schülerinnen und Schüler entscheiden, welche Karte richtig ist, ordnen das Beispiel bei der zugehörigen Regel ein und begründen ihre Entscheidung. viele T-Shirts zu m Casting Hör auf Dieter! Was soll n das? Niklas toller Song viele T-Shirt s zum Casting Hör auf Dieter! Was soll n das? Niklas toller Song Im Anschluss bearbeiten die Schülerinnen und Schüler die nachfolgenden Aufgaben. Das Tafelbild bzw. der Hefteintrag kann als Hilfestellung genutzt werden. Seite 3 von 7

4 Kompetenzorientierte Aufgaben Aufgabe 1: Sind die folgenden Sätze richtig oder falsch? Kreuze an, ob die Sätze richtig oder falsch sind, und verbessere bei Bedarf. Sieh dir dazu auch den Hefteintrag an. Die Kandidaten werden nicht immer nett behandelt Du singst wie n Blecheimer! Linda s Stimme klingt besser! Stellt euch nicht an wie Baby s! Ich freue mich auf s Singen. Beispiel richtig falsch Verbesserung Nimm dir ein Beispiel an Thomas s Song! Markus hat den besseren Song gewählt. Aufgabe 2: Nach dem Auftritt werden die Kandidaten interviewt. Die Stimmung ist nicht mehr ganz so positiv wie vorher Streiche die falschen Schreibweisen durch. Ich soll erst mal DVD s/ DVDs mit Rihannas/ Rhianna s Auftritten anschauen! Ich soll weniger an Drinks/ Drink s und mehr an meine Fitness /Fitness denken. Die sagen, ich werde nie richtige Hits/Hit s landen. Sing nicht immer son/ so n schnulziges Zeug!, bekam ich zu hören. Mir haben sie den Vorschlag gemacht, schnell wieder nach M gladbach/mgladbach zu fahren. Seite 4 von 7

5 Hinweise zum Unterricht Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Gesamtsicherung: Spätestens jetzt sollten die Schülerinnen und Schüler ohne Tafelbild bzw. Hefteintrag zurechtkommen. Eine Schülerin/ ein Schüler überprüft erneut die eingangs präsentierten sieben Sätze auf Richtigkeit. Nun soll auch begründet werden, warum die jeweiligen Sätze richtig oder falsch sind. Alternativ können die Sätze auch im Plenum diskutiert werden. Erwartet wird, dass die Trefferquote jetzt deutlich höher ist. Lösungen Folie zum Einstieg: Hake Sätze ohne Rechtschreibfehler ab und markiere diejenigen Sätze, die deiner Meinung nach nicht richtig sind, mit einem Kreuz. Sina und Hannes fiebern ihrem Casting entgegen. Sie glauben fest an ihr Talent und machen schon Pläne für die Zeit nach dem Sieg. Wenn ich Superstar werde, mache ich das: 1. Ich lasse mir ständig Snack s bringen. x 2. Ich sehe mir endlich Paris Sehenswürdigkeiten an. 3. Ich muss mir nicht mehr ständig Max Mofa ausleihen. 4. Ich bummele mit viel Geld in den Taschen über den Ku damm. 5. Ich nehme jede Menge CD s auf. x 6. Ich muss nie mehr auf s Geld schauen. x 7. Ich lasse Oma Anna s Haus renovieren. x Aufgabe 1: Sind die folgenden Sätze richtig oder falsch? Kreuze an, ob die Sätze richtig oder falsch sind und verbessere bei Bedarf! Sieh dir dazu auch den Hefteintrag an. Die Kandidaten werden nicht immer nett behandelt Du singst wie n Blecheimer! Beispiel richtig falsch Verbesserung Linda s Stimme klingt besser! x Lindas Stellt euch nicht an wie Baby s! x Babys Ich freue mich auf s Singen. x aufs Nimm dir ein Beispiel an Thomas s Song! x Thomas Markus hat den besseren Song gewählt. x Markus x Seite 5 von 7

6 Aufgabe 2: Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Nach dem Auftritt werden die Kandidaten interviewt. Die Stimmung ist nicht mehr ganz so positiv wie vorher Streiche die falschen Schreibweisen durch. Ich soll erst mal DVD s/ DVDs mit Rihannas/ Rhianna s Auftritten anschauen! Ich soll weniger an Drinks/ Drink s und denken und mehr an meine Fitness /Fitness. Die sagen, ich werde nie richtige Hits/Hit s landen. Sing nicht immer son/ so n schnulziges Zeug!, bekam ich zu hören. Mir haben sie den Vorschlag gemacht, schnell wieder nach M gladbach/mgladbach zu fahren. Anregung zum weiteren Lernen Für eine eventuelle mündliche Leistungsüberprüfung in der Folgestunde bieten sich Fotos an, auf denen der Apostroph falsch verwendet wird (z. B.: Hinweisschild: 2. Ausfahrt recht s). Solche Fotos lassen sich im Internet über eine entsprechende Bildersuche leicht finden. Quellen- und Literaturangaben Seite 4, Seite 6: Abbildung Mikrofon, lizenziert unter CC0 via pixabay, Zugriff: Seite 6 von 7

7 Der Apostroph im Deutschen Der Apostroph ist ein Auslassungszeichen! Kein Apostroph wird gesetzt: Ku damm in der Regel beim Genitiv Sinas großer Traum Ich will nen Ferrari. beim Plural-s CDs, Shorts, Jeans Was soll n das? viele T-Shirts Hannes großer Traum bei der verkürzten Befehlsform Sing lauter! Hör auf Dieter! Max Reichtum Fritz Auftritt Niklas toller Song Namen auf -s, -x, -z im Genitiv, sofern sie keinen Artikel o. Ä. bei sich haben (s wird ausgelassen) bei gebräuchlichen Verschmelam, vom, ins, zungen aus Präposition und Artikel unters, ums zum Casting Seite 7 von 7

Ausgewählte Rechtschreibstrategien (Wörter verlängern, Artikelprobe)

Ausgewählte Rechtschreibstrategien (Wörter verlängern, Artikelprobe) Ausgewählte Rechtschreibstrategien (Wörter verlängern, Artikelprobe) Stand: 13.07.2016 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Jahrgangsstufen 3/4 Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Ich sehe einen Freund oder einem Freund? Veränderbare Wortendungen im Satzzusammenhang richtig schreiben Stand: 24.7.2018 Fach Zeitrahmen Benötigtes

Mehr

Die Paradiesgeschichte (LB 5.4)

Die Paradiesgeschichte (LB 5.4) Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Gymnasium, Evangelische Religionslehre, Jahrgangsstufe 5 Die Paradiesgeschichte (LB 5.4) Jahrgangsstufe Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen

Mehr

Arbeiten im Koordinatensystem Schatzsuche

Arbeiten im Koordinatensystem Schatzsuche Arbeiten im Koordinatensystem Schatzsuche Stand: 10.01.2018 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 3: Geometrische

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Nicht alle Menschen sagen Hallo! Wörter aus verschiedenen Sprachen Jahrgangsstufen 1/2 Fach übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Interkulturelles Lernen 45

Mehr

Gleichungen und Formeln Umkehraufgaben bei Rechtecken

Gleichungen und Formeln Umkehraufgaben bei Rechtecken Gleichungen und Formeln Umkehraufgaben bei Rechtecken Stand: 20.11.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Mathematik Lernbereich 7: Gleichungen und Formeln Sprachliche

Mehr

Vacanze in un agriturismo

Vacanze in un agriturismo Vacanze in un agriturismo Jahrgangsstufen Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (It3); 11 (Itspb) Italienisch Interkulturelles Lernen 20-30 Minuten Arbeitsblätter

Mehr

Interkulturelle Kompetenzen: Where are we?

Interkulturelle Kompetenzen: Where are we? Interkulturelle Kompetenzen: Where are we? Stand: 21.07.2017 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material 5 (E1) bzw. 6 (E2) im 1. Halbjahr Englisch

Mehr

Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen

Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen Stand: 22.09.2016 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 6: Daten Alltagskompetenz

Mehr

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Zentrales Kernelement der Flexiblen Grundschule ist es, die vorhandene Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in der Klasse als Chance zu sehen

Mehr

Verstehen und Umsetzen von Konjunktivkonstruktionen Höflichkeit beim Frühstück Wir verwenden Würdest du mir bitte / Könntest du mir bitte

Verstehen und Umsetzen von Konjunktivkonstruktionen Höflichkeit beim Frühstück Wir verwenden Würdest du mir bitte / Könntest du mir bitte Verstehen und Umsetzen von Konjunktivkonstruktionen Höflichkeit beim Frühstück Wir verwenden Würdest du mir bitte / Könntest du mir bitte Stand: 27.07.2018 Stand der Sprachkenntnisse Schülerinnen und Schüler

Mehr

Flächeninhaltsberechnung von Dreiecken

Flächeninhaltsberechnung von Dreiecken Flächeninhaltsberechnung von Dreiecken Stand: 14.12.2018 Jahrgangsstufen 7 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik-Lernbereich 4: Flächeninhalt Parallelogramme

Mehr

Ortsfaktor Stand: Kompetenzen und Kompetenzerwartungen

Ortsfaktor Stand: Kompetenzen und Kompetenzerwartungen Ortsfaktor Stand: 2018-01-11 Schulart Jahrgangsstufen Fach Zeitrahmen Realschule 7 (I) und 8 (II/III) Physik 30 Minuten Kompetenzen und Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler 1. verwenden die

Mehr

Risikoverhalten von Jugendlichen

Risikoverhalten von Jugendlichen Jahrgangsstufe 8 Risikoverhalten von Jugendlichen Stand: 15.03.2017 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Sozialwesen Gesundheitsförderung Soziales Lernen Werteerziehung

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Du bist krank? - Satzzeichen wirkungsorientiert setzen Jahrgangsstufen 3/4 Fach Benötigtes Material Deutsch Beispieltexte Kompetenzerwartungen D 3/4 4 D 3/4 4.3 Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und

Mehr

Wir untersuchen einen Chat Konzeptionell Mündliches im Schriftlichen beschreiben

Wir untersuchen einen Chat Konzeptionell Mündliches im Schriftlichen beschreiben Wir untersuchen einen Chat Konzeptionell Mündliches im Schriftlichen beschreiben Jahrgangsstufen 3/4 Stand: 6.12.2018 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch: Sprachgebrauch und Sprache untersuchen

Mehr

Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen

Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen Daten in der Klasse erheben und zusammenfassen Stand: 19.02.2018 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Mathematik - Lernbereich 6: Daten Alltagskompetenz und

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Werken und Gestalten, Jahrgangsstufe 5. Schulhausdekoration. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Werken und Gestalten, Jahrgangsstufe 5. Schulhausdekoration. Stand: Schulhausdekoration Stand: 08.08.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Werken und Gestalten Soziales Lernen ca. 2 Unterrichtszeiteinheiten

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Was mir an deinem Märchen auffällt! Texte anderer lesen und Hinweise geben Jahrgangsstufen 3/4 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Kulturelle Bildung,

Mehr

Texte überarbeiten. Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Kompetenzerwartungen. 3 Schreiben 3.3 Texte überarbeiten Die Schülerinnen und Schüler

Texte überarbeiten. Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Kompetenzerwartungen. 3 Schreiben 3.3 Texte überarbeiten Die Schülerinnen und Schüler Texte überarbeiten Stand: 12.09.2018 Jahrgangsstufe 9 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung 1 2 Unterrichtsstunden Wörterbücher Kompetenzerwartungen

Mehr

Strategien reflektieren und anwenden

Strategien reflektieren und anwenden Strategien reflektieren und anwenden Jahrgangsstufe 5 Stand: 19.08.2017 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung 1 Unterrichtszeiteinheit

Mehr

Gestaltung eines normgerechten Flyers

Gestaltung eines normgerechten Flyers Gestaltung eines normgerechten Flyers Stand: 13.07.2016 Jahrgangsstufen Lernbereich 1: Modul 1.3 Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material Informationstechnologie (ggf. in Zusammenarbeit mit dem Fach

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Jahrgangsstufen 3/4 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Themengebiet E 3/4 4.4 Einkaufen Kompetenzerwartungen Language Awareness: Der lange i-laut: [i:] Englisch Stand: 25.02.2016 1-2 Unterrichtseinheiten

Mehr

Flächeninhalt von Rechtecken: Wie groß ist dieser Parkplatz?

Flächeninhalt von Rechtecken: Wie groß ist dieser Parkplatz? Flächeninhalt von Rechtecken: Wie groß ist dieser Parkplatz? Stand: 10.01.2018 Jahrgangsstufe 5 Fach Mathematik Lernbereich 4: Flächeninhalt - Rechtecke Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Vergängliche Kunstwerke festhalten Gießkannenbilder Jahrgangsstufen 1 bis 4 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst Medienbildung, Soziales Lernen, Sprachliche

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Jahrgangsstufe 4 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Themengebiet Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Englisch E 3/4 4.3 Freizeit und Feste Kompetenzerwartungen E 3/4 1 E 3/4 1.1 E 3/4 3 1 Unterrichtseinheit

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, katholische Religionslehre, Jahrgangsstufe 6. Was soll ich tun?

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, katholische Religionslehre, Jahrgangsstufe 6. Was soll ich tun? Was soll ich tun? Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Kath. Religionslehre - Lernbereich 1: Unser Zusammenleben reflektieren - die Bibel als Richtschnur Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Kulturelle Bildung

Mehr

Winkel zeichnen und messen - Spielerisch Winkel zeichnen

Winkel zeichnen und messen - Spielerisch Winkel zeichnen Winkel zeichnen und messen - Spielerisch Winkel zeichnen Stand: 10.01.2018 Jahrgangsstufen 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 3: Geometrische

Mehr

Experimente zum Boden

Experimente zum Boden Experimente zum Boden Stand: 11.05.2016 Jahrgangsstufe 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Geographie Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Umweltbildung/Globales

Mehr

Vergleich Japan-Australien (Methode Partnerbriefing-Referat )

Vergleich Japan-Australien (Methode Partnerbriefing-Referat ) Vergleich Japan-Australien (Methode Partnerbriefing-Referat ) Stand: 04.02.2016 Jahrgangsstufe 7 Fach/Fächer Geographie Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material 2 Unterrichtsstunden

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Die Brücke: Aus dem Königreich ins Reich der Tigerin und zurück Die Bedeutung der Brücke für die gesamte Erzählung Jahrgangsstufen 3/4 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Döi Erdäpflsuppn is dick Dialektwörter erforschen Jahrgangsstufen 3/4 Fach Benötigtes Material Deutsch Mundartlied Döi Erdäpflsuppn is dick, z. B. als geschriebener Text mit Melodie oder als Hörbeispiel

Mehr

Eine Leserolle zu einem Kinderbuch erstellen

Eine Leserolle zu einem Kinderbuch erstellen Eine Leserolle zu einem Kinderbuch erstellen Jahrgangsstufe 5 Stand: 11.05.2017 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung Kulturelle

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Deutsch, Jahrgangsstufe 7. Nett im Netz. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Deutsch, Jahrgangsstufe 7. Nett im Netz. Stand: Nett im Netz Stand: 07.06.2017 Jahrgangsstufe 7 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung Medienbildung/Digitale Bildung Werteerziehung Soziales

Mehr

Wir setzen eine Eulenspiegelgeschichte szenisch um

Wir setzen eine Eulenspiegelgeschichte szenisch um Wir setzen eine Eulenspiegelgeschichte szenisch um Jahrgangsstufe 6 Stand: 19.08.2017 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Kulturelle Bildung Soziales

Mehr

Oberflächeninhalt einer quaderförmigen Schachtel

Oberflächeninhalt einer quaderförmigen Schachtel Oberflächeninhalt einer quaderförmigen Schachtel Stand: 20.2.2018 Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Mathematik Lernbereich 4: Flächeninhalt - Oberflächeninhalt von Quadern Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele

Mehr

Die Oberflächenberechnung bei einer Kugel

Die Oberflächenberechnung bei einer Kugel Die Oberflächenberechnung bei einer Kugel Stand: 03.05.2017 Jahrgangsstufen 10 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 5: Flächeninhalt und

Mehr

Informationen aus unterschiedlichen Darstellungen entnehmen

Informationen aus unterschiedlichen Darstellungen entnehmen Informationen aus unterschiedlichen Darstellungen entnehmen Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik - Lernbereich 1.1: Der Zahlenraum

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Fach Informationstechnologie, Lernbereich 2: Modul Verflixte Pixel. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Fach Informationstechnologie, Lernbereich 2: Modul Verflixte Pixel. Stand: Verflixte Pixel Stand: 13.07.2016 Jahrgangsstufen Lernbereich 2: Modul 2.8.2 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Informationstechnologie Medienbildung 2

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Wann schreibe ich i, wann ie? Jahrgangsstufen 3/4 Fach Benötigtes Material Deutsch Wortkarten mit passenden Wörtern für die Tafel Kompetenzerwartungen D 3/4 4 D 3/4 4.4 Sprachgebrauch und Sprache untersuchen

Mehr

Starke und schwache Verben

Starke und schwache Verben Starke und schwache Verben Stand: 02.01.2017 Jahrgangsstufe 6 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachliche Bildung 1 bis 2 Unterrichtsstunden Schere,

Mehr

Die Menschenrechte eine bildliche Umsetzung (9.3)

Die Menschenrechte eine bildliche Umsetzung (9.3) Die Menschenrechte eine bildliche Umsetzung (9.3) Jahrgangsstufe 9 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Ethik Werteerziehung, Soziales Lernen, Politische

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Wie kann ich eine stabile Mauer bauen? Standfestigkeit bei Mauern Jahrgangsstufen 1/2 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht ca. 1 Unterrichtseinheit Pro Gruppe: ca. 50 Holzbausteine

Mehr

Analyse eines Anforderungsprofils und Gestaltung einer Bewerbungsmappe

Analyse eines Anforderungsprofils und Gestaltung einer Bewerbungsmappe Analyse eines Anforderungsprofils und Gestaltung einer Bewerbungsmappe Stand: 12.07.2017 Jahrgangsstufen Lernbereich 2: Modul 2.1.1 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes

Mehr

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Zentrales Kernelement der Flexiblen Grundschule ist es, die vorhandene Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in der Klasse als Chance zu sehen

Mehr

Rolle von Vorbildern und Idolen

Rolle von Vorbildern und Idolen Jahrgangsstufe 8 Rolle von Vorbildern und Idolen Stand: 15.03.2017 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Sozialwesen Medienbildung Werteerziehung 1 Unterrichtsstunde

Mehr

Gelingende Partnerschaft - Mit meinem Partner kann ich durch dick und dünn gehen!

Gelingende Partnerschaft - Mit meinem Partner kann ich durch dick und dünn gehen! Gelingende Partnerschaft - Mit meinem Partner kann ich durch dick und dünn gehen! Jahrgangsstufen M 8 Fach/Fächer Katholische Religionslehre - Lernbereich 1: Aus Freundschaft wird Liebe - Partnerschaft

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Am Ende hört man immer den Glockenschlag. Bruder Jakob in verschiedenen Sprachen vergleichen Jahrgangsstufen 3/4 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Mathematik, Jahrgangsstufe 5. Flächen vergleichen. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Mathematik, Jahrgangsstufe 5. Flächen vergleichen. Stand: Flächen vergleichen Stand: 22.11.2017 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 4: Flächeninhalt Rechtecke Berufliche

Mehr

Umfänge vergleichen Pferdekoppeln

Umfänge vergleichen Pferdekoppeln Umfänge vergleichen Pferdekoppeln Stand: 22.11.2017 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 3: Geometrische Figuren

Mehr

Einen Vorgang beschreiben: Eis selbst herstellen

Einen Vorgang beschreiben: Eis selbst herstellen Einen Vorgang beschreiben: Eis selbst herstellen 11.10.2017 Jahrgangsstufe 7 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Medienbildung/Digitale Bildung Sprachliche

Mehr

Fotovergleich : La France et l Allemagne en photos

Fotovergleich : La France et l Allemagne en photos Fotovergleich : La France et l Allemagne en photos Stand: 14.10.2018 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material 5 (F1) bzw. 6 (F2) bzw. 8 (F3)

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Mal schnell die Welt retten? Stand 12.04.2017 Jahrgangsstufe Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material LB 8.2 Biblische Schöpfungserzählungen - Bekenntnis und

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Legespiel Verschiedene Darstellungen von zahlen Jahrgangsstufe 6 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik 5-20 Minuten pro Paar bzw. Gruppe ein Spielfeld

Mehr

Beeindruckende Tierwelt Einen Steckbrief erstellen

Beeindruckende Tierwelt Einen Steckbrief erstellen Beeindruckende Tierwelt Einen Steckbrief erstellen Stand: 23.02.2017 Jahrgangsstufen R/M 7 Fach Wirtschaft und Kommunikation Lernbereich 2 Layout/Druckerzeugnisse Lernbereich 3 Bildbearbeitung Lernbereich

Mehr

Vokale unterscheiden mithilfe von Musikinstrumenten Was klingt im Wort? Teil I

Vokale unterscheiden mithilfe von Musikinstrumenten Was klingt im Wort? Teil I Vokale unterscheiden mithilfe von Musikinstrumenten Was klingt im Wort? Teil I Stand: 05.07.2018 Jahrgangsstufenübergreifend Stand der Sprachkenntnisse Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele

Mehr

Flächeninhaltsberechnung erkunden

Flächeninhaltsberechnung erkunden Flächeninhaltsberechnung erkunden Stand: 10.01.2018 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 4: Flächeninhalt Rechtecke Berufliche

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Wörter mit Doppelkonsonanz richtig schreiben Jahrgangsstufen 3/4 Fach Benötigtes Material Deutsch Passendes Wortmaterial (Minimalpaare, wie z. B. Riese Risse, siehe Arbeitsauftrag) Kompetenzerwartungen

Mehr

Entwicklung einer grundlegenden technischen Erfindung

Entwicklung einer grundlegenden technischen Erfindung Entwicklung einer grundlegenden technischen Erfindung Jahrgangsstufe 5 Stand: 14.03.2017 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Wirtschaft und Beruf, Lernbereich

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Flucht, Arbeit, Urlaub - Menschen verlassen ihre Heimat aus unterschiedlichen Gründen Jahrgangsstufen 3/4 Stand: 07.03.2016 Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material Heimat- und Sachunterricht 2 Unterrichtseinheiten

Mehr

Verlaufsplan 1. Stunde

Verlaufsplan 1. Stunde Verlaufsplan 1. 9.35 (2 min) 9.37 9.40 (17 min) 9.57 (15 min) 10.12 (8 min) LZ 1 LZ 2 LZ 3 Präsentation LZ 3 LZ 4 Besprechung LZ 4 LZ 5 10.20 Ende der 3. L. klappt Tafel mit Inselbild auf und führt in

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Katholische Religionslehre, Jahrgangsstufe 6. Sünde - oder was?

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Katholische Religionslehre, Jahrgangsstufe 6. Sünde - oder was? Sünde - oder was? Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Katholische Religionslehre, Lernbereich 3: Jesus begegnet Menschen die Frohbotschaft vom bedingungslos liebenden Gott Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele

Mehr

Ich löse Rechengeschichten. eine Unterrichtseinheit. Rechengeschichten (Bilder und Text), Lerntagebuch

Ich löse Rechengeschichten. eine Unterrichtseinheit. Rechengeschichten (Bilder und Text), Lerntagebuch Lerntagebuch Anhand eines Lerntagebuchs lernen Schülerinnen und Schüler, über das eigene Lernen nachzudenken und dieses besser zu steuern. Über einen längeren Zeitraum hinweg bearbeiten die Lernenden immer

Mehr

Experimente zum Boden

Experimente zum Boden Experimente zum Boden Stand: 18.04.2018 Jahrgangsstufe 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Geographie Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Umweltbildung/Globales

Mehr

Kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung

Kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung Kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung Stand: 21.03.2016 Jahrgangsstufen 8 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Wirtschaft und Recht Alltagskompetenz und Lebensökonomie

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Die große Wörterfabrik Präpositionen im Dativ Stand: 01.08.2016 Stand der Sprachkenntnisse Schülerinnen und Schüler mit geringen Sprachkenntnissen mit Grundkenntnissen in der Alltagssprache mit Unterstützungsbedarf

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Mathematik, Jahrgangsstufe 5. Flächen vergleichen. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Mittelschule, Mathematik, Jahrgangsstufe 5. Flächen vergleichen. Stand: Flächen vergleichen Stand: 07.10.2016 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 4: Flächeninhalt Rechtecke Berufliche

Mehr

Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn

Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn Jahrgangsstufe 5 Stand: 06.01.2016 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Geographie Alltagskompetenz und

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Auf Fotosafari durch unsere Schule: Mit Fotografien weiterarbeiten Jahrgangsstufen 1/2 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst Soziales Lernen, Medienbildung

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Jahrgangsstufe 5 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Themengebiet Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Englisch Pets Stand: 17.05.2016 1-2 Unterrichtseinheiten: Aspekte des Alltagslebens: Haustiere

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Frau Küchenfee und Herr Schraubenkopf: Alltagsgegenstände anders gesehen Stand: 28.06.2018 Jahrgangsstufe 1/2 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Kunst Sprachliche

Mehr

+/- Statistik beim Eishockey

+/- Statistik beim Eishockey +/- Statistik beim Eishockey Stand: 22.09.2016 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 2: Ganze Zahlen Sprachliche

Mehr

Funktionsmodell nach der Sägemühle von Hierapolis

Funktionsmodell nach der Sägemühle von Hierapolis Funktionsmodell nach der Sägemühle von Hierapolis Stand: 12.07.2017 Jahrgangsstufen Lernbereich 2: Modul 2.4.5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Informationstechnologie,

Mehr

Längenmaße umwandeln - Die Spaghetti-Aufgabe

Längenmaße umwandeln - Die Spaghetti-Aufgabe Längenmaße umwandeln - Die Spaghetti-Aufgabe Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 5: Größen Alltagskompetenz und

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Wir untersuchen Sätze: Wann unternimmt Lukas etwas? Jahrgangsstufe 4 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch ca. 60 Minuten Sätze (z. B. auf Satzstreifen), Plakate zur Darstellung der unterschiedlichen

Mehr

Wettererscheinungen (lokale Windsysteme)

Wettererscheinungen (lokale Windsysteme) Wettererscheinungen (lokale Windsysteme) Stand: 18.04.16 Jahrgangsstufe 7 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Geographie Technische Bildung 1-2 Stunden

Mehr

Arbeitsanweisungen. Am Ende spielst du / spielt ihr das Lied. Arbeite jetzt wieder in deiner Gruppe.

Arbeitsanweisungen. Am Ende spielst du / spielt ihr das Lied. Arbeite jetzt wieder in deiner Gruppe. A Am Ende spielst du / spielt ihr das Lied. Arbeite jetzt wieder in deiner Gruppe. B Beantworte / Beantwortet die Fragen. Berichte / Berichtet in der Klasse. Berichte / Berichtet über die Antworten. Beschreibe

Mehr

Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen

Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen Altsteinzeit vs. Jungsteinzeit Bilder als historische Quellen lesen Stand: 07.01.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen GPG - Lernbereich 2: Zeit und Wandel Interkulturelle

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Gleiche Schreibung gleicher Klang? Lautunterschiede bei Vokalen Jahrgangsstufe 1 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Bearbeitung bei der Einführung jedes Vokals, häufige Wiederholung als Übung

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Informationstechnologie, Lernbereich 1: Modul 1.6. Sparziel Kleinwagen. Stand:

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS. Realschule, Informationstechnologie, Lernbereich 1: Modul 1.6. Sparziel Kleinwagen. Stand: Sparziel Kleinwagen Stand: 20.01.2016 Jahrgangsstufen Lernbereich 1: Modul 1.6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Informationstechnologie Medienbildung

Mehr

Ich löse Rechengeschichten. eine Unterrichtseinheit. Rechengeschichten (Bilder und Text), Lerntagebuch

Ich löse Rechengeschichten. eine Unterrichtseinheit. Rechengeschichten (Bilder und Text), Lerntagebuch Lerntagebuch Anhand eines Lerntagebuchs lernen Schülerinnen und Schüler, über das eigene Lernen nachzudenken und dieses besser zu steuern. Über einen längeren Zeitraum hinweg bearbeiten die Lernenden immer

Mehr

Unterrichtsverlauf zu: UE Referat zum Thema Jugendbuch vorstellen, 6 8 Std., Klasse 5-7, Deutsch, Realschule. Angestrebte Kompetenzen/Ziele

Unterrichtsverlauf zu: UE Referat zum Thema Jugendbuch vorstellen, 6 8 Std., Klasse 5-7, Deutsch, Realschule. Angestrebte Kompetenzen/Ziele Unterrichtsverlauf zu: UE Referat zum Thema Jugendbuch vorstellen, 6 8 Std., Klasse 5-7, Deutsch, Realschule 1. Std. Angestrebte Kompetenzen/Ziele 10 Min. Stundenthema: Das Referat: Begriff + Internetrecherche

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Jahrgangsstufen 3/4 Hördetektive finden den Fahrraddieb Erproben von Zuhörtipps Stand: 24.07..2018 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch Sprechen und Zuhören 1 Unterrichtszeiteinheit AB mit Figur

Mehr

Arten der Kommunikation nach Mehrabian

Arten der Kommunikation nach Mehrabian Jahrgangsstufe 7 Arten der Kommunikation nach Mehrabian Stand: 02.08.2016 Fach Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Sozialwesen Soziales Lernen, Sprachliche Bildung

Mehr

Spielerisch Winkel zeichnen

Spielerisch Winkel zeichnen Spielerisch Winkel zeichnen Stand: 22.09.2016 Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 3: Geometrische Figuren und Lagebeziehungen

Mehr

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS

Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Den Lernprozess beobachten Den Lernprozess beobachten Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Ein Beispiel der Textentlastung Pusteblume Stand der Sprachkenntnisse Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material

Mehr

Ich bin ein Telefon.

Ich bin ein Telefon. Ich bin ein Telefon. Produktgestaltung Jahrgangsstufe 8 Lernbereich LB 3 Stand: 22.11.2016 Zeitrahmen Material ca. drei Unterrichtsstunden Unterrichtsmaterial: Arbeitsblatt Geschichte des Telefons (als

Mehr

Flucht- und Migrationsbewegungen seit dem Zweiten Weltkrieg dargestellt mit Hilfe historischer Quellen und Zeitzeugen

Flucht- und Migrationsbewegungen seit dem Zweiten Weltkrieg dargestellt mit Hilfe historischer Quellen und Zeitzeugen Fachberschule, Geschichte, Jahrgangsstufe 11 Flucht- und Migratinsbewegungen seit dem Zweiten Weltkrieg dargestellt mit Hilfe histrischer Quellen und Zeitzeugen Stand: 18.07.2017 Jahrgangsstufe 11 Fach

Mehr

Erarbeiten eines Selbstbeobachtungsbogens für Gruppenarbeit

Erarbeiten eines Selbstbeobachtungsbogens für Gruppenarbeit Erarbeiten eines Selbstbeobachtungsbogens für Gruppenarbeit Jahrgangsstufen 5 Fach/Fächer Ethik Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material 2 Schulstunden Arbeitsblätter, Folien

Mehr

Topografie des Imperium Romanum: Orte und Regionen

Topografie des Imperium Romanum: Orte und Regionen Topografie des Imperium Romanum: Orte und Regionen Jahrgangsstufe Fach Zeitrahmen Benötigtes Material 7 L2 Latein Variante A (Partnerarbeit): ca. 20 Minuten; Variante B (Einzelarbeit): ca. 25 Minuten Karte

Mehr

Die klassische Genetik nach Gregor Mendel: Dihybride Erbgänge

Die klassische Genetik nach Gregor Mendel: Dihybride Erbgänge Die klassische Genetik nach Gregor Mendel: Dihybride Erbgänge Stand: 10.01.2018 Jahrgangsstufen Fach/Fächer Vorklasse Biologie (Ausbildungsrichtungen Sozialwesen, Gesundheit) Übergreifende Bildungsund

Mehr

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule

Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Aufgabenbeispiele für Klassen der Flexiblen Grundschule Zentrales Kernelement der Flexiblen Grundschule ist es, die vorhandene Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in der Klasse als Chance zu sehen

Mehr

Wir untersuchen Werbesprüche Wirkung sprachlicher Mittel

Wir untersuchen Werbesprüche Wirkung sprachlicher Mittel Wir untersuchen Werbesprüche Wirkung sprachlicher Mittel Stand: 6.12.2018 Jahrgangsstufen 3/4 Fach Zeitrahmen Benötigtes Material Deutsch - Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren ca. 1-2

Mehr

Brüche handelnd entdecken Wir verteilen Süßigkeiten

Brüche handelnd entdecken Wir verteilen Süßigkeiten Brüche handelnd entdecken Wir verteilen Süßigkeiten Stand: 11.04.2018 Jahrgangsstufen 6 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Mathematik Lernbereich 1.1:

Mehr

Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn

Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn Besonderheiten des Nahraums am Bsp. Königsbrunn Stand: 12.05.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Geographie Alltagskompetenz und

Mehr

Den Durstlöschern auf der Spur!

Den Durstlöschern auf der Spur! Den Durstlöschern auf der Spur! Stand: 21.09.2017 Jahrgangsstufe 5 Fach Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Zeitrahmen Benötigtes Material Natur und Technik Lernbereich 1: Naturwissenschaftliches

Mehr

Leistungskonzept für das Fach Englisch

Leistungskonzept für das Fach Englisch Leistungskonzept für das Fach Englisch Die Lehrerinnen und Lehrer dokumentieren den individuellen Lernfortschritt und die erreichten Kompetenzen in den dafür vorgesehenen Beobachtungsbögen und geben Rückmeldung

Mehr