Schule Uerkheim Integrative Schulung

Transkript

1 Schule Uerkheim Integrative Schulung Informationsveranstaltung für Eltern und Behörden 7. April 2010 Herzlich willkommen!

2 Auf dem Weg zur Integrativen Schulung - Inhaltsübersicht Ausgangslage und Entscheid Eckdaten / Gesetzliche Grundlagen Meilensteine Heterogenität Definition Integration als Ziel Integrative Schulung in Uerkheim konkret Konzept Arbeit und Auftrag der Schulischen Heilpädagogin (SHP) Schulische Heilpädagogin auch im Kindergarten! Die nächsten Schritte Haben Sie Fragen? Jürg Balz, Präsident Schulpflege Nicole Waldmeier Brandenberg, Schulleiterin Vreny Kappeler, Schulische Heilpädagogin Nicole Waldmeier Brandenberg, Schulleiterin Veranstaltungsdauer: 1-1 1/4 h

3 Auf dem Weg zur Integrativen Schulung Eckdaten und gesetzliche Grundlagen Das Schulgesetz regelt in 15 die Förderung von Kindern mit besonderen schulischen Bedürfnissen In der Verordnung über die Förderung von Kindern mit besonderen schulischen Bedürfnissen sind die Bestimmung zur Ausführung geregelt. Ab Schuljahr 2010/2011 setzen rund 200 von 220 Gemeinden im Kanton Aargau die Integrative Schulung um oder sind in den Vorbereitungen dazu. Die Integrative Schulung erfolgt im Kanton Aargau auf freiwilliger Basis. Sie ist jedoch eine gleichwertige Alternative zur Kleinklasse.

4 Auf dem Weg zur Integrativen Schulung - Meilensteine Erstgespräch Start ZA Unterrichts- Start IS mit BKS Schulcoach teams Strategischer Standort- Hospitationen Entscheid SPF bestimmung Weiterbildung Päd. Sitzungen ZA mit anderen Gemeinden seit , fortlaufend

5 Integrative Schulung Heterogenität

6 Integrative Schulung eine Definition Verstärkte Massnahmen (VM) Kinder mit Behinderungen oder erheblichen Beeinträchtigungen Integrierte Heilpädagogik (IHP) Kinder mit Lernschwierigkeiten Begabungsförderung (BF) Kinder mit besonderen Begabungen

7 Integration als Ziel Ziel der Integrativen Schulung ist es, grösstmögliche Chancengleichheit für alle Lernenden zu bieten und möglichst allen Kindern den Besuch der Regelklasse in ihrer Altersgruppe zu ermöglichen. Kinder mit Lernschwierigkeiten machen grössere Lernfortschritte. Besonders Begabte profitieren von anspruchsvolleren Aufgabenstellungen im individualisierten Unterricht. Alle Kinder können ihr Leistungspotenzial besser ausschöpfen und entwickeln in durchmischten (heterogenen) Lerngruppen höhere soziale Fähigkeiten.

8 Integrative Schulung in Uerkheim konkret Auflösung der Einschulungs- und Kleinklasse auf das Schuljahr 2010/2011. Die Lernenden werden in die Regelklassen integriert. Als Schulische Heilpädagogin (SHP) unterrichtet Frau Verena Kappeler. Begleitung der Klassen durch die SHP, arbeitet im Teamteaching mit der Klassenlehrperson. Die Unterstützung der Schulischen Heilpädagogin kommt allen Lernenden zugute.

9 Integrative Schulung in Uerkheim konkret Lernende mit besonderen Bedürfnissen werden individueller gefördert. Stützende Massnahmen wie z.b. Logopädie oder Deutsch als Zweitsprache (DaZ) werden beibehalten. Für Lernende mit Behinderungen oder erheblichen Beeinträchtigungen können in Zusammenarbeit mit dem Inspektorat Verstärkte Massnahmen für Kinder mit Behinderungen (VM) beantragt werden. Sonderschulen (z.b. Heilpädagogische Schule, Sprachheilschule, Landenhof, ) können weiterhin besucht werden.

10 Integrative Schulung das Konzept

11 Integrative Schulung Arbeit und Auftrag der Schulischen Heilpädagogin Integration gelingt dort, wo Lehrpersonen zusammen arbeiten und wo man sich kennt.

12 Schulische Heilpädagogin auch im Kindergarten! Früherfassung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen differenzierteres und gezielteres Beobachten und Fördern der Kinder optimalere Gestaltung des Einschulungsprozesses Bereicherung und Unterstützung der Kindergartenlehrpersonen heilpädagogische Unterstützung erfolgt früh- und damit rechtzeitig

13 Wege entstehen, indem man sie geht (Franz Kafka) Besten Dank für Ihr Interesse!