... a n b n+1 a n+k b k+1. Nenner\) f) = a n (n+k) b n+1 (k+1) = a k b n k = bn. Wurzelradikand\); b 2 R und c 2 R n f0g ( " a; b 2 R n f0g ( "
|
|
- Ewald Bäcker
- vor 5 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 . GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgabe zu Potenzgesetzen und Wurzeln: Berechne und vereinfache so weit wie moglich; bestimme die maximalen Denitionsbereiche aller Variablen. a) 3x 8x b) 7 c 4k : 9 c 5k c)! x 5 + x 4 x 4 d) s a b 4 e) a 3 4 b 4 (a 4 c 5 ) f) a n b n+ a n+k b k+ Ergebnisse zu Aufgabe : a) = 3 8 x +( ) = 4x ; x D = R n f0g b)= 7 : 9 c 4k 5k = 8 c k ; c) = 4x4 d)= x 5 + x 4x 4 q a a b 4 = b 4 c D = R n f0g; k R = 4 x + x6 ; x D = R n f0g = jaj b ; a; b D = R und b 6= 0 e) = a3 b 8 4a 8 c 0 = a b 8 4 c 0 ; a R >0 ( " Wurzelradikand\); b R und c R n f0g ( " Nenner\) f) = a n (n+k) b n+ (k+) = a k b n k = bn (ab) k ; a; b R n f0g ( " Nenner\); n; k R. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgabe zu Bruchen, Wurzeln und Dentionsbereichen: Schreibe zuerst als Bruch bzw. Wurzel. Bestimme die maximalen Denitionsmengen D R. a) (x ) b) (5a + ) c) (y + 5) 3 d) (x 3) 4 3 Ergebnisse zu Aufgabe : a) = ; x D = R n fg, da x = 0 fur x = gilt. (x ) b)= 5a + ; a D = R 5, da 5a fur alle a 5 gilt. c) = y +5 3 ; y D = R, da y fur alle y gilt. h 3 4; d)= (x 3)i x D = R ;5, da x fur alle x ; 5 gilt. oder:= 3 (x 3) 4 ; x D = R,
2 3. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgabe zu Funktionen, Nullstellen und Werten der Funktion: Lose die jeweils formulierten Aufgaben. Gib die Ergebnis an. (keine Zeichnung!!) a) f (x) = 0; 5 x 7; 5 ; D f = R; Bestimme die Nullstelle und den Wert an der Stelle 8. b) f (x) = x 4 ; D f = R; An welchen Stellen hat die Funktion den Wert +648? c) f 3 (x) = 9x 7x + 0 ; D f 3 = R; In welchem Punkt schneidet der Grah G f3 die x-achse? d) f 4 (x) = 7x 3 56x ; D f 4 = R; Berechnen Sie die Nullstelle. Ergebnisse zu Aufgabe 3: a) Gesucht sind f (x 0 ) = 0 und f ( 8) = y 0; 5 x 0 7; 5 = 0 und 0; 5 ( 8) 7; 5 = 6; 5 x 0 = 5 Die Nullstelle ist x 0 = 5 und der Funktionswert an der Stelle 8 ist 6; 5. b) Gesucht sind die Stellen x (x-werte), fur die gilt: f (x) = f (x) = +648 x 4 = +648 j x = x 4 j 4 ::: = j x j 6 x ; = 6 Die Funktion f hat an den Stellen x ; = 6 den Wert c) Gesucht sind die Stellen x 0 (x-werte), fur die gilt: f 3 (x 0 ) = 0. 9x 0 7x = 0 j: 9 x 0 8x = 0 j = 8; q = Diskriminante D = ::: = > 0 q = 4 3 x ; = 4 In den Punkten N j 0 3 und N d) Wie a) 7x x 0 = 0 j faktorisieren 7x 0 (x 0 8) = 0 x 0 = 0 R oder x 0 = 8 R Die Nullstellen sind x 0 = 0 und x 0 = 8. 3 j 0 schneidet der Grah die x-achse.
3 4. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgaben zum Skizzieren von Funktionsgrahen: Skizziere ohne weitere Berechnung den Grahen der folgenden Funktionen in je ein geeignetes KS. Begrunde dein methodisches Vorgehen. a) g (x) = x4 3 ; x D = R b) g (x) = c) f (x) = ) ; x D = R 3 + ; 5 ; x D = R d) f (x) = (x + )3 ; x D = R Ergebnisse zu Aufgabe 4: a). wegen x 4 ist die Grundfunktion g eine Parabel 4. Grades der Grah G g ist " eckiger\. wegen -3 ist G g um 3 nach unten verschoben Scheitelunkt S (0 j 3) 3. wegen a = ist G g gestaucht und nach oben geonet von S eins nach re./li. und 0; 5 nach oben b). wegen (x ) ist die Grundfunktion g Parabel. Grades G g ist " normal\. wegen (x ) ist G g um in x-richtung verschoben Scheitelunkt S ( j 0) 3. wegen a = ist G g gestaucht und nach unten geonet von S eins nach re./li. und 0; 5 nach unten c). wegen x ist f eine lineare Funktion der Grah ist eine Gerade 3. wegen m = ist die Steigung m = y 3 x = 3 = 4 6. wegen n = +; 5 ist der y-achsenabschnitt +; 5 P 0 (0 j +; 5) d). wegen (x + ) 3 ist die Grundfunktion f Parabel 3. Grades G f ist eine Wendearabel. wegen (x + ) ist G f um - in x-richtung verschoben (um nach links) 3. wegen ist G f um - in y-richtung verschoben der Sattelunkt ist S( j ) 4. wegen a = ist G f gestaucht und f (x) lauft\ " von nach +
4 5. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgaben zu Grundlagen: Rechnen mit Termen: Berechne und fasse so weit wie moglich zusammen: a) (a 3b) + (a + 3b) b) (4 + 5q) (4q 5q ) c) 6a + (3b) + (a 7b) b d) (r + 5s) (7r 3s) 8ba + a e) (x + ) (3x ) + (4x 9) f) (5a b)(5a + b) (3a b) Ergebnisse zu Aufgabe 5: a) (a 3b) + (a + 3b) j Binomische Formeln ausrechnen = 4a ab + 9b + 4a + ab + 9b j gleiche Terme zusammenfassen = 8a + 8b b) (4 + 5q) (4q 5q ) j Binomische Formeln ausrechnen = q + 5q (4q 5q ) j Klammer auosen = q + 5q 4q + 5q j gleiche Terme zusammenfassen = q + 50q c) 6a + (3b) + (a 7b) b j Binomische Formeln ausrechnen = 6a + 9b + 4a 8ab + 49b b j gleiche Terme zusammenfassen = 0a 8ab b + 58b d) (r + 5s) (7r 3s) 8ba + a j Binomische Formeln ausrechnen = 4r + 0rs + 5s (49r 4rs + 9s ) 8ba + a j Klammer auosen = 4r + 0rs + 5s 49r + 4rs 9s 8ba + a j gleiche Terme zusammenfassen = 6s + 6rs 45r 8ba + a e) (x + ) (3x ) + (4x 9) j Binomische Formeln ausrechnen = 4x + 4x + (9x x + 4) + (6x 7x + 8) j Klammer auosen = 4x + 4x + 9x + x 4 + 6x 7x + 8 j gleiche Terme zusammenfassen = x 56x + 78 f) (5a b)(5a + b) (3a b) j Bin. Formel und Klammer auosen = 5a 4b (9a ab + 4b ) j Klammer auosen = 5a 4b 9a + ab 4b j gleiche Terme zusammenfassen = 6a + ab 3b
5 6. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgaben zu Grundlagen: Faktorisieren Faktorisiere folgende Terme so weit wie moglich. a) x + 4x + 4 b) 3b 75 c) 6uv + u + 9v d) 4mn + m + n e) 8 b + 3 ab f) 4 a 3 b + 8 ab 40 ab Ergebnisse zu Aufgabe 6: a) x + 4x + 4 j. Bin. Formel = (x + ) b) 3b 75 j faktorisieren; d.h. 3 ausklammern (Distributivgesetz [DG]) = 3(b 5) j faktorisieren mit der 3. Bin.F. = 3(b 5)(b + 5) c) 6uv + u + 9v j Sortieren mit dem Kommutativgesetz = u + 6uv + 9v j faktorisieren mit der. Bin.F. = (u + 3v) d) 8 b + 3 ab j 3b ausklammern (Distributivgesetz [DG]) = 3b(6b + a) e) 3b 30b + 75 j 3 ausklammern (Distributivgesetz [DG]) = 3(b 0b + 5) j faktorisieren mit der. Bin. Formel = 3(b 5) f) 4 a 3 b + 8 ab 40 ab j 8ab ausklammern DG und sortieren = 8ab(3a 5b + )
6 7. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgaben zu Grundlagen: Losen von Gleichungen Berechne die Losungsmengen folgender Gleichungen, Beachte die Denitionsbereiche. a) 0; y (; 8 3y) 0; 5 y = ( 0; 6 + y)( ) + y ; G = Q b) (3x + 4)(x + 3) = x + 3(x + 5x) ; G = R c) (x + 3)(5 x) (x x ) = 7 ; G = Z d) (x + 5) (x + 3)(x + 7) = 4 x ; G = N Ergebnisse zu Aufgabe 7: a) 0; y (; 8 3y) 0; 5 y = ( 0; 6 + y)( ) + y j Klammern ausrechnen 0; y ; 8 + 3y y = ; y + y j auf jeder Seite zusammenfassen ; y ; 8 = ; j +; 8 ; y = 3 j: ; y = 4 Q L = f 4 g b) (3x + 4)(x + 3) = x + 3(x + 5x) j Klammern ausrechnen 6x + 7x + = x + 6x + 5x j 6x 7x + = x + 5x j 7x 0 = x x = ; q = Diskriminante D = 3 > 0 x ; = 3 R L = f 3; + 3g c) (x + 3)(5 x) (x x ) = 7 j Klammern ausrechnen 5x 3x + 5 x x + x = 7 j zusammenfassen x + x + 5 = 7 j 7 x + x = 0 j faktorisieren mit der 4. Bin. Formel\ " (x + 4)(x 3) = 0 j x = 4 Z oder x = +3 Z L = f 4; +3g d) (x + 5) (x + 3)(x + 7) = 4 x j Klammern ausrechnen 4x + 0x + 5 (x + 7x + ) = 4 x j Klammern auosen und zusammenfassen x + 3x + 4 = 4 x j +x 4 x + 4x = 0 j faktorisieren mit dem Distributivgesetz x(x + ) = 0 j x = 0 N oder x = 6= N L = f0g
7 8. GKM E0. Uberrufung der Zielvereinbarungen nach der. Klausur (Car.) Aufgaben zum Erstellen von Gleichungen aus Sachaufgaben: Die Handyrechnung von Vivian betragt in diesem Monat fur 4 Einheiten inclusive Grundgebuhr 65; 50. Sie ist geschockt und telefoniert im nachsten Monat nur 50 Einheiten. Der Rechnungsbetrag ist dann nur 40. Berechne die Hohe der Grundgebuhr und die Kosten ro Einheit. Ergebnisse zu Aufgabe 8: Gegeben ist: Gesucht sind: Text Term [ ] 4 Einheit incl. Grundgebuhr kosten 65; Einheit incl. Grundgebuhr kosten 40 Die Grundgebuhr sei G G D = R >0 Der Preis ro Einheit sei x x D = R >0 Dann gilt folgendes Gleichungssystem: I 4x + G = 65; 50 II 50x + G = 40; 00 I G = 65; 50 4x II G = 40; 00 50x NR zu I: 40; 00 50x = 65; 50 4x... x = 5;5 64 NR zu II: G = ; G = Losungsmenge: L = fx 0; 40 ; G 0 g 0 R>0 0; 40 R>0 Ergebnis:...Text im Sachzusammenhang!
- G1 - Grundlagen der Mathematik - Bruchrechnen - MSS Böblingen. Einstiegsaufgaben: Merke: a) Addieren von Brüchen. b) Subtrahieren von Brüchen.
MSS Böblingen - Bruchrechnen - - G - Einstiegsaufgaben: a a a) + = 6x 4x a + a b) = 6x x a a c) = 6x 4x a a d) : = 6x 4x e) 7 = Merke: a) Addieren von Brüchen b) Subtrahieren von Brüchen c) Multiplizieren
MehrGraphen quadratischer Funktionen und deren Nullstellen
Binomische Formeln Mithilfe der drei binomischen Formeln kann man Funktionen bzw. Gleichungen vereinfachen. 1. Binomische Formel ( Plusformel ) a 2 + 2 a b+ b 2 = (a+ b) 2 Herleitung: (a+ b) 2 = (a+ b)
Mehr1. Selbsttest Heron-Verfahren Gleichungen
1. Selbsttest 1.1. Heron-Verfahren Mit dem Heron-Verfahren soll ein Näherungswert für 15 gefunden werden. Führe die ersten drei Schritte des Heron- Verfahrens durch. Gib dann unter Verwendung der Werte
Mehr2 Multiplikation. 2. Berechne die folgenden Terme: a) 2x 2 2x = 2(x 2 x) b) 2x 5 + x 4 c) 6a 2 b + 3a 2 = 3(2a 2 b + a 2 ) d)
Urs Wyder, 4057 Basel Urs.Wyder@edubs.ch Algebra : Lösungen 1 Addition und Subtraktion 1. Vereinfache die folgenden Terme: 37x + 0x 5a + 34b + 17ab + 1 34x + 45xy 3x + 50y. Vereinfache die folgenden Terme:
MehrFit für die E-Phase?
Kapitel Bruchrechnung (mit und ohne Variablen) a) 6 4 i) 6 7 7 8 4 b) 5 5 4 6 7 j) : 7 8 c) 5a a 4 ab y 6 k) : b y d) y l) ( y ) : y y e) a a a m) a 8b 5 6b f) y y n) a 5b 9a 0 b g) a b b y y o) +y y (+y)
MehrQuadratische Funktion
Quadratische Funktion 1. Übliche Formen 1) Allgemeine Form: y = f(x) = a x 2 + b x + c a, b, c Konstanten Grundlegender Fall a = 1, b = 0, c = 0, also y = x 2 : "Normalparabel" Vorteil: Keine Brüche für
Mehr1. Vereinfache wie im Beispiel: 3. Vereinfache wie im Beispiel: 4. Schreibe ohne Wurzel wie im Beispiel:
1. Zahlenmengen Wissensgrundlage Aufgabenbeispiele Gib die jeweils kleinstmögliche Zahlenmenge an, welche die Zahl enthält? R Q Q oder All diejenigen Zahlen, die sich nicht mehr durch Brüche darstellen
MehrMathematik Lösung der Klassenarbeit Nr. 3 Klasse 8a Seite
Klasse 8a Seite 1 18.5.15 Aufgabe 1: Bestimme die Lösungsmenge. Zwischenschritte (Hauptnenner, kürzen) sind gefordert aber auch sinnvoll! a) [3P] 3x 6x 9 0 b) [3P] 1 1 c) [3P] x 1 x 0 3 Lösungsvorschlag
MehrVerschiedene Varianten von Aufgaben zu Parabeln
Verschiedene Varianten von Aufgaben zu Parabeln 1) Gesucht werden die Nullstellen der Parabel mit der Gleichung: a) f(x) = 2x² 4x 16 b) f(x) = 5/3 (x 1) (x + 3) c) f(x) = - 1/2 (x + 4)² + 8 d) f(x) = 2x²
MehrCheck-1. (1/8) erstellt: (WUL); zuletzt geändert: (WUL)
Check-1 (1/8) erstellt: 01.06.2017 (WUL); zuletzt geändert: 06.06.2017 (WUL) Nullstellen Nullstellen Die Punkte einer Funktion die die x-achse durchstoßen oder berühren nennt man Nullstellen. Sie haben
MehrKurze Motivation warum quadratische Gleichungen
Quadratische Gleichungen Quadratische Gleichungen sind die nächste Stufe nach den linearen Gleichungen und den gebrochen rationalen Gleichungen. Auch diese Art von Gleichungen gibt es in verschiedenen
MehrEinfache quadratische Funktionen und Gleichungen. x y Wertetabelle. y-achse
Einfache quadratische Funktionen und Gleichungen Eine quadratische Funktion hat allgemein die Funktion: y = ax 2 + bx + c Dabei gilt: a, b und c R und a 0 Der Graph, der hierbei entsteht ist eine Parabel.
MehrGrundwissen 9. Sabine Woellert
Grundwissen 9 1. Quadratische Funktion... 2 1.1 Definition... 2 1.2 Eigenschaften der Normalparabel ( ):... 2 1.3 Veränderung der Normalparabel... 2 1.4 Normalform, Scheitelform... 4 1.5 Berechnung der
Mehry x oder y 3x. Nenne eine Gleichung einer Parabel, die den Scheitelpunkt im Ursprung hat und nach oben geöffnet ist.
Parabeln Magische Wand Parabeln Magische Wand 10.1 10. 10.3 10.4 10.5 0.1 0. 0.3 0.4 0.5 30.1 30. 30.3 30.4 30.5 50.1 50. 50.3 50.4 50.5 70.1 70. 70.3 70.4 70.5 100.1 100. 100.3 100.4 100.5 10.1 10.1 10.1
MehrLö sungen zu Wiederhölungsaufgaben Mathematik
Lö sungen zu Wiederhölungsaufgaben Mathematik I) Zahlenbereiche. Zu welchem Zahlenbereich (N, Z, Q, R) gehören die folgenden Zahlen: N, Z, Q, R R Q, R N, Z, Q R -7 Z, Q, R -7, Q, R 0 N, Z, Q, R i) Z, Q,
MehrWiederholung der Algebra Klassen 7-10
PKG Oberstufe 0.07.0 Wiederholung der Algebra Klassen 7-0 06rr5 4. (a) Kürze so weit wie möglich: 4998 (b) Schreibe das Ergebnis als gemischte Zahl und als Dezimalbruch: (c) Schreibe das Ergebnis als Bruch:
Mehr1.2 Rechnen mit Termen II
1.2 Rechnen mit Termen II Inhaltsverzeichnis 1 Ziele 2 2 Potenzen, bei denen der Exponent negativ oder 0 ist 2 3 Potenzregeln 3 4 Terme mit Wurzelausdrücken 4 5 Wurzelgesetze 4 6 Distributivgesetz 5 7
MehrRepetitionsaufgaben: Quadratische Funktionen
Kantonale Fachschaft Mathematik Repetitionsaufgaben: Quadratische Funktionen Zusammengestellt von Felix Huber, KSR Lernziele: - Sie wissen, dass der Graph einer quadratischen Funktion eine Parabel ist
MehrTheorie: Quadratische Funktionen
1 Theorie: Quadratische Funktionen Ben Hambrecht Inhaltsverzeichnis 1 Zahlenfolgen und ihre Differenzen 2 2 Parabeln 3 3 Einfache quadratische Funktionen 4 4 Allgemeine quadratische Funktionen 5 5 Quadratische
Mehr4.2. Quadratische Funktionen
Definition: Normalform der Parabelgleichung.. Quadratische Funktionen Eine Funktion mit der Gleichung f() = a + b + c mit a R* und b,c R heißt quadratische Funktion oder ganzrationale Funktion. Grades
Mehrund schneidet die -Achse im Punkt 0 3. Berechnen Sie die Koordinaten der Schnittpunkte von und. Lösung: 4 1;2 4
7 Aufgaben im Dokument Aufgabe P5/2010 Die nach unten geöffnete Parabel hat die Gleichung 5. Zeichnen Sie die Parabel in ein Koordinatensystem. Die Gerade hat die Steigung und schneidet die -Achse im Punkt
Mehrmathphys-online QUADRATISCHE FUNKTIONEN
QUADRATICHE FUNKTIONEN Inhaltsverzeichnis Kapitel Inhalt eite Zuordnungsvorschriften, Funktionsgraph ymmetrie. ymmetrie zur. ymmetrie zu einer Parallelen zur Nullstellen Anzahl der Nullstellen 7 cheitel
MehrÜbungen zu Kurvenscharen
Übungen zu Kurvenscharen. Gegeben ist die Geradenschar g t : = (t ) ( t) + 9 (t 9) mit D(g t ) = R, t R. a) Zeichnen Sie die Graphen der Funktionen g und g in ein Koordinatensstem. b) Geben Sie die Schnittpunkte
MehrWelche Nullstellen hat der Graph der Funktion a)
Aufgabe 1 Welche Nullstellen hat der Graph der Funktion a) f (x)= (x 7)² (x+3)² Die Nullstellen sind 7 und -3. Beide Nullstellen sind doppelt, d.h. der Graph wechselt nicht die Seite der x-achse. b) Multipliziere
MehrF u n k t i o n e n Quadratische Funktionen
F u n k t i o n e n Quadratische Funktionen Eine Parabolantenne bündelt Radio- und Mikrowellen in einem Brennpunkt. Dort wird die Strahlung detektiert. Die Form einer Parabolantenne entsteht durch die
MehrFormelsammlung Mathematik 9
I Lineare Funktionen... 9.) Funktionen... 9.) Proportionale Funktionen... 9.) Lineare Funktionen... 9.4) Bestimmung von linearen Funktionen:... II) Systeme linearer Gleichungen... 9.5) Lineare Gleichungen
MehrParabeln - quadratische Funktionen
Parabeln - quadratische Funktionen Roland Heynkes 9.11.005, Aachen Das Gleichsetzungsverfahren und die davon abgeleiteten Einsetzungs- und Additionsverfahren kennen wir als Methoden zur Lösung linearer
MehrLineare Funktionen Arbeitsblatt 1
Lineare Funktionen Arbeitsblatt 1 Eine Funktion mit der Gleichung y = m x + b heißt lineare Funktion. Ihr Graph ist eine Gerade mit der Steigung m. Die Gerade schneidet die y-achse im Punkt P(0 b). Man
MehrStichwortverzeichnis. Symbole. Stichwortverzeichnis
Stichwortverzeichnis Stichwortverzeichnis Symbole ( ) (Runde Klammern) 32, 66 (Betragszeichen) 32 (Multiplikations-Zeichen) 31 + (Plus-Zeichen) 31, 69 - (Minus-Zeichen) 31, 69 < (Kleiner-als-Zeichen) 33,
MehrZusammengesetzte Übungsaufgaben lineare Funktionen
Zusammengesetzte Übungsaufgaben lineare Funktionen Nr Aufgabe Lösung 1 Gegeben ist die Funktion g mit g ( x ) = 3 x + 9 a) Geben Sie die Steigung und den y- Achsenabschnitt an. (Begründung) c) Bestimmen
MehrFachbereich I Management, Controlling, Health Care. Mathematikvorkurs. Wintersemester 2017/2018. Elizaveta Buch
Fachbereich I Management, Controlling, Health Care Mathematikvorkurs Wintersemester 2017/2018 Elizaveta Buch Themenüberblick Montag Grundrechenarten und -regeln Bruchrechnen Prozentrechnung Dienstag Binomische
MehrNullstellen. Somit ergibt sich x = 4 oder x = -4, da das Quadrat beider Zahlen 16 ergibt. Man schreibt
Nullstellen Aufgabe 1 Gegeben ist die folgende quadratische Funktion: Bestimme die Nullstellen. f( x) x² 3 x² 3 : x² 16 16 x² 16 Somit ergibt sich x = 4 oder x = -4, da das Quadrat beider Zahlen 16 ergibt.
MehrStation 1 TERME BEGRIFFE 1. Station 2 ADDITION UND SUBTRAKTION GANZER ZAHLEN. Berechne a) 7 13 = b) 7 13 = d) = h) = f) 9 28 = g) 9 28 =
Station 1 ADDITION UND SUBTRAKTION GANZER ZAHLEN Berechne a) 7 13 = b) 7 13 = c) 7 + 13 = d) 7 + 13 = e) 9 + 28 = f) 9 28 = g) 9 28 = h) 9 + 28 = Station 2 TERME BEGRIFFE 1 Benenne die einzelnen Elemente
MehrMathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium
Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden Fakultät Informatik / Mathematik Mathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium Studiengänge Betriebswirtschaft International Business Dresden 05 . Mengen
Mehrgebrochene Zahl gekürzt mit 9 sind erweitert mit 8 sind
Vorbereitungsaufgaben Mathematik. Bruchrechnung.. Grundlagen: gebrochene Zahl gemeiner Bruch Zähler Nenner Dezimalbruch Ganze, Zehntel Hundertstel Tausendstel Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klett Ich kann... Mathe - Terme und Gleichungen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Klett Ich kann... Mathe - Terme und Gleichungen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Ich kann... MATHE Schritt
MehrLineare Gleichungen Exkurs: Binomische Formeln Quadratische Gleichungen Exkurs: Polynomdivision Polynomgleichungen
Gleichungen Lineare Gleichungen Exkurs: Binomische Formeln Quadratische Gleichungen Exkurs: Polynomdivision Polynomgleichungen Lineare Gleichungen Lineare Gleichungen ax + b = 0 Lineare Gleichungen ax
MehrKleingruppen zur Service-Veranstaltung Mathematik I fu r Ingenieure bei Prof. Dr. G. Herbort im WS12/13 Dipl.-Math. T. Pawlaschyk,
Musterlo sungen zu Blatt Kleingruppen zur Service-Veranstaltung Mathematik I fu r Ingenieure bei Prof. Dr. G. Herbort im WS2/ Dipl.-Math. T. Pawlaschyk, 29.0.2 Thema: Wiederholung Aufgabe Zeigen Sie, dass
MehrMathematikvorkurs. Fachbereich I. Sommersemester Elizaveta Buch
Mathematikvorkurs Fachbereich I Sommersemester 2017 Elizaveta Buch Themenüberblick Montag Grundrechenarten und -regeln Bruchrechnen Binomische Formeln Dienstag Potenzen, Wurzeln und Logarithmus Summen-
MehrÜbungsaufgaben zu linearen Gleichungen und Funktionen117
Übungsaufgaben zu linearen Gleichungen und Funktionen117 Anmerkung: Die Funktionsgraphen sollen den Zusammenhang nur noch einmal veranschaulichen. Sie sind zur Lösung der Aufgabe nicht erforderlich. Die
MehrThemenerläuterung. Die wichtigsten benötigten Formeln
Themenerläuterung In diesem Kapitel wirst du mit linearen Funktionen (=Gerade) und quadratischen Funktionen (=Parabel) konfrontiert. Du musst wissen, wie man eine Geradengleichung durch zwei vorgegebene
MehrRealschulabschluss Funktionen (Pflichtteil) ab 2010 Lösung P5/2010 Lösungslogik Erstellung der Graphik. Die Parabel ist nach unten geöffnet, breiter u
Lösung P5/2010 Erstellung der Graphik. Die Parabel ist nach unten geöffnet, breiter und in Richtung nicht verschoben, der Scheitel liegt somit bei 0 5. Aufstellung der Geradengleichung. Berechnung der
MehrMathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium
Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden (FH) Fachbereich Informatik/Mathematik Mathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium Studiengänge Allgemeiner Maschinenbau Fahrzeugtechnik Dresden 2002
MehrEin interaktives Quiz
Berechnung und Vereinfachung von Termen Ein interaktives Quiz In diesem Quiz erlangst du die notwendigen Kompetenzen, um Berechnungen und Vereinfachungen von Termen durchzuführen. Verwende bitte nur die
MehrÜber das Rechteck weißt du, dass der Umfang 32 cm beträgt. Die Formel für den Umfang eines Rechtecks lautet 2 2.
Aufgabe 1 Schritt 1: Skizze und Ansatz Über das Rechteck weißt du, dass der Umfang 32 cm beträgt. Die Formel für den Umfang eines Rechtecks lautet 2 2. Da du außerdem das Verhältnis der Seitenlängen kennst,
MehrIch kenne den Nullproduktsatz und kann ihn anwenden, um Gleichungen in faktorisierter Form (wie (2x+5) (7 5x)=0 ) zu lösen.
Klasse 9c Mathematik Vorbereitung zur Klassenarbeit Nr. am 1..018 Themen: Quadratische Funktionen und Gleichungen Checkliste Was ich alles können soll Ich kenne die allgemeine Form f(x) = ax²+bx+c und
MehrModul quadratische Gleichungen
Modul quadratische Gleichungen Quadratische Gleichungen sind die nächste Stufe nach den linearen Gleichungen und den gebrochen rationalen Gleichungen. Auch diese Art von Gleichungen gibt es in verschiedenen
MehrKlasse 9+ (Mittelstufe Plus) Hinweise und Lösungen
Klasse 9+ (Mittelstufe Plus) Hinweise und Lösungen. a) (x + y) (x y) = x + xy + y [x xy + y ] = = x + xy + y x + xy y = 4xy b) z 3 z ) = z + z z z(z ) z (z ) (z 0; ) c) (8a 3 b) = ( 3²a3 b) = 3 4 a 6 b
Mehr3 Terme faktorisieren und Binomische Formeln 15
3 Terme faktorisieren und Binomische Formeln Terme faktorisieren Fachlicher Inhalt Faktorisieren ist die Umwandlung einer Summe oder Differenz in ein Produkt, also die Umkehrung des Ausmultiplizierens.
MehrQuadratische Funktionen Arbeitsblatt 1
Quadratische Funktionen Arbeitsblatt 1 Spezielle quadratische Funktion Die Funktionsgleichung einer speziellen quadratischen Funktion hat die Form y = 3 x 2. Der dazugehörige Graph heißt Parabel. Bei einer
MehrWiederholung Quadratische Funktionen (Parabeln)
SEITE 1 VON 7 Wiederholung Quadratische Funktionen (Parabeln) VON HEINZ BÖER 1. Regeln a) Funktionsvorschriften Normalform f(x) = a x² + b x + c Normalparabel: f(x) = x 2 Graf der Normalparabel Die einfachste
MehrQuadratische Gleichungen
Quadratische Gleichungen Alle aufgezeigten Lösungswege gelten für Gleichungen, die schon vereinfacht und zusammengefasst wurden. Es darf nur noch + vorhanden sein!!! (Also nicht + und auch nicht 3 ; bitte
MehrZuammenfassung: Reelle Funktionen
Zuammenfassung: Reelle Funktionen 1 Grundlegendes a) Zahlenmengen IN = {1; 2; 3; 4;...} Natürliche Zahlen IN 0 = IN {0} Natürliche Zahlen mit 0 ZZ = {... ; 2; 1; 0; 1; 2;...} Ganze Zahlen Q = { z z ZZ,
MehrCorinne Schenka Vorkurs Mathematik WiSe 2012/13. ausmultiplizieren. Anwenden von Potenzgesetzen, Wurzelgesetzen, Logarithmengesetzen
3. Algebraische Grundlagen 3.1. Termumformungen Begriff Term: mathematischer Ausdruck, der aus Zahlen, Variablen, Rechenzeichen oder Klammern besteht Termumformungen dienen der Vereinfachung von komplexen
MehrDie Steigung m ist ein Quotient zweier Differenzen und heißt daher Differenzenquotient.
Seite Definition lineare Funktion Eine Funktion f mit dem Funktionsterm f(x) = m x + b, also der Funktionsgleichung y = m x + b, heißt lineare Funktion. Ihr Graph G f ist eine Gerade mit der Steigung m
Mehr7 Aufgaben im Dokument. Aufgabe P5/2010
Aufgabe P5/2010 7 Aufgaben im Dokument Die nach unten geöffnete Parabel hat die Gleichung 5. Zeichnen Sie die Parabel in ein Koordinatensystem. Die Gerade hat die Steigung und schneidet die -Achse im Punkt
MehrVorbereitungsmappe. Grundlagen vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS
Vorbereitungsmappe Grundlagen vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS Liebe Schülerinnen und Schüler, vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS stellt sich vor allem im Fach
Mehr9. Faktorisieren (ausklammern) Rückführung binomischer Ausdrücke in die binomischen Formeln wie beispielsweise
Themenerläuterung Das Thema Bruchgleichungen verlangt von dir die Bestimmung der Lösungsmenge eines Gleichungsterms in dem die Variable auch im Nenner vorkommt. Als erstes musst du einen Hauptnenner aufstellen.
MehrBruchterme 3. Sammlung der Aufgaben aus Bruchterme 1 und Bruchterme 2. Dort werden alle Methoden ausführlich an Beispielen besprochen
ALGEBRA Bruchterme Sammlung der Aufgaben aus 0 Bruchterme und Bruchterme Dort werden alle Methoden ausführlich an Beispielen besprochen Zum Einsatz im Unterricht. Datei Nr. Stand. Juni 07 Friedrich W.
MehrA.12 Nullstellen / Gleichungen lösen
A12 Nullstellen 1 A.12 Nullstellen / Gleichungen lösen Es gibt nur eine Hand voll Standardverfahren, nach denen man vorgehen kann, um Gleichungen zu lösen. Man sollte in der Gleichung keine Brüche haben.
MehrLineare Funktionen. Die lineare Funktion
1 Die lineare Funktion Für alle m, t, aus der Zahlenmenge Q heißt die Funktion f: x m x + t lineare Funktion. Die Definitionsmenge ist Q (oder je nach Zusammenhang ein Teil davon). Der Graph der linearen
MehrWiederholung der Grundlagen
Terme Schon wieder! Terme nerven viele von euch, aber sie kommen immer wieder. Daher ist es wichtig, dass man besonders die Grundlagen drauf hat. Bevor es also mit der richtigen Arbeit los geht solltest
MehrFlächenberechnung mit Integralen
Flächenberechnung mit Integralen W. Kippels 30. April 204 Inhaltsverzeichnis Übungsaufgaben 2. Aufgabe................................... 2.2 Aufgabe 2................................... 2.3 Aufgabe 3...................................
MehrA12 Nullstellen Das Buch Inhaltsverzeichnis Stichwortverzeichnis Aufgaben zum Selberrechnen Die Strukturierung
A12 Nullstellen 1 Das Buch: Dieses Kapitel ist Teil eines Buches. Das vollständige Buch können Sie unter www.mathe-laden.de bestellen (falls Sie das möchten). Sie werden in diesem Buch ein paar Sachen
MehrMathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium
Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden Fakultät Informatik / Mathematik Mathematikaufgaben zur Vorbereitung auf das Studium Studiengänge Kartographie/Geoinformatik Vermessung/Geoinformatik Dresden
MehrLösung Aufgabe P1: 1. Berechnung der Strecke : Pythagoras im gelben Dreieck. 2. Berechnung des Winkels : Tangensfunktion im gelben Dreieck
Lösung Aufgabe P1: 1. Berechnung der Strecke : Pythagoras im gelben Dreieck 2. Berechnung des Winkels : Tangensfunktion im gelben Dreieck 3. Berechnung des Winkels : 4. Berechnung der Seite : Sinusfunktion
MehrThemenerläuterung. Die wichtigsten benötigten Formeln 1. Der Umgang mit der Mitternachtsformel
Themenerläuterung In diesem Kapitel wirst du mit linearen Funktionen (=Gerade) und quadratischen Funktionen (=Parabel) konfrontiert. Du musst wissen, wie man eine Geradengleichung durch zwei vorgegebene
MehrTerme und Gleichungen
Terme und Gleichungen Rainer Hauser November 00 Terme. Rekursive Definition der Terme Welche Objekte Terme genannt werden, wird rekursiv definiert. Die rekursive Definition legt zuerst als Basis fest,
MehrDie wichtigsten benötigten Formeln 1. Kommutativgesetz (vertauschen von Variablen) und zusätzlich
Themenerläuterung Das Thema Bruchgleichungen verlangt von dir die Bestimmung der Lösungsmenge eines Gleichungsterms, in dem die Variable auch im Nenner vorkommt. Als erstes musst du einen Hauptnenner aufstellen.
MehrLösungen: Quadratische Funktionen Kompetenzorientiertes Üben 1
Lösungen: Quadratische Funktionen Kompetenzorientiertes Üben 1 Aufgabe 1.: 6,0 5,0,0 3,0,0 1,0 0,0 1,0,0 3,0,0 5,0 6,0 7,0 f() 31,0,5 15,0 8,5 3,0 1,5 5,0 7,5 9,0 9,5 9,0 7,5 5,0 1,5 g(),0 9,0 18,0 9,0,0
MehrKapitel 4: Variable und Term
1. Klammerregeln Steht ein Plus -Zeichen vor einer Klammer, so bleiben beim Auflösen der Klammern die Vorzeichen erhalten. Bei einem Minus -Zeichen werden die Vorzeichen gewechselt. a + ( b + c ) = a +
MehrG13 KLAUSUR 1. (1) (2 VP) Bilden Sie die erste Ableitung der Funktion f mit. f(x) = e 2x+1 x
G3 KLAUSUR PFLICHTTEIL Aufgabe 2 3 4 5 6 7 8 Punkte (max) 2 2 3 3 5 3 5 3 Punkte () (2 VP) Bilden Sie die erste Ableitung der Funktion f mit f(x) = e 2x+. x (2) (2 VP) Gegeben ist die Funktion f mit f(x)
MehrMathematik Klasse 8 Zusammenfassung
Inhalt Lineare Funktionen (Geraden)... Lineare Gleichungssysteme... 3 Kongruenz von Dreiecken... 6 Quadratwurzel reelle Zahlen... 7 Mehrstufige Zufallsexperimente... 8 Quadratische Funktionen... 0 Quadratische
MehrFit für die MSS? Wiederholungsaufgaben aus Klasse 8-10
Fit für die MSS? Wiederholungsaufgaben aus Klasse 8-0 Aufgaben Richtig Themengebiet : Terme /. Vereinfache: (9x ) + 3x xy + x ( 3xy) (x + 3) (x ) + (x + 3)² abc 5x 0 3yx x +. Kürze: a) b) c) d) 5a² b 5
MehrÜbstunden 7. Klasse Aufgaben und Lösungen zur Algebra
Übstunden 7. Klasse Aufgaben und Lösungen zur Algebra Jens Möller Owingen jmoellerowingen@aol 5 Blätter Übungen und Hausaufgaben Blatt 01 Regeln: (1) Punktrechnung ( bzw: ) geht vor Strichrechnung ( +
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Einführung in die quadratischen Gleichungen
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Einführung in die quadratischen Gleichungen Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Quadratische Gleichungen
MehrKlassenarbeit Quadratische Funktionen
Klassenarbeit Quadratische Funktionen Schreibe die Rechnungen sorgfältig mit Ansatz, Lösungsweg und Kommentaren auf. Skizzen sind sorgfältig und mit Lineal zu erstellen, Ergebnisse zu unterstreichen. Runde
MehrLösung Aufgabe P1: Berechnung der Höhe der Seitenfläche : Seiten tauschen. Berechnung der Grundseite a: Seiten tauschen
Lösung Aufgabe P1: Berechnung der Höhe der Seitenfläche : Seiten tauschen Berechnung der Grundseite a: Seiten tauschen Berechnung der Pyramidenhöhe h: Satz des Pythagoras 1 von 39 Berechnung des Pyramidenvolumens
MehrÜber die Bedeutung der zwei Zahlen m und x 1 für das Aussehen des Graphen wird an anderer Stelle informiert.
Lineare Funktionen - Term - Grundwissen Woran erkennt man, ob ein Funktionsterm zu einer Linearen Funktion gehört? oder Wie kann der Funktionsterm einer Linearen Funktion aussehen? Der Funktionsterm einer
MehrDie Studierenden kennen die Zahlengerade als Visualisierung.
1./2. Semester Nr. Zahlbereichserweiterung Die Studierenden kennen die Zahlengerade als Visualisierung. E.1.1 Die Studierenden besitzen eine Größenvorstellung für Zahlen und können Zahlen der Größe nach
MehrDie Quadratische Gleichung (Gleichung 2. Grades)
- 1 - VB 003 Die Quadratische Gleichung (Gleichung. Grades) Inhaltsverzeichnis Die Quadratische Gleichung (Gleichung. Grades)... 1 Inhaltsverzeichnis... 1 1. Die Quadratische Gleichung (Gleichung. Grades)....
Mehr1.9 Ungleichungen (Thema aus dem Gebiet Algebra)
1.9 Ungleichungen (Thema aus dem Gebiet Algebra) Inhaltsverzeichnis 1 Ungleichungen 2 2 Intervalle 2 3 Äquivalenzumformungen bei Ungleichungen 3 4 Doppelungleichungen 5 4.1 Verfahren, um Doppelungleichungen
MehrDie y Koordinate des Scheitelpunktes ist 0, der Scheitelpunkt liegt auf der x Achse, es gibt also genau eine Nullstelle.
Aufgabe 1 Schritt 1: Auswertung der Funktionsgleichung Die Parabel ist in der Scheitelpunktform angegeben. Öffnung a ist negativ, das heißt, die Parabel ist nach unten geöffnet. Scheitelpunkt Die Koordinaten
MehrGrundwissen Mathematik Klasse 9
Grundwissen Mathematik Klasse 9. Wurzeldefinition und irrationale Zahlen (MH S. f. / MH S. f.) Wurzel als nichtnegative Lösung der reinquadratischen Gleichung (z:b: 0, ( > 0) 0, 0, ) Begriffe Wurzel, Radikand,
MehrGott hat für kleine Mädchen die Barbie Puppe erfunden und für Realschüler die Bruchgleichungen. Vielen Dank, lieber Gott.
Gott hat für kleine Mädchen die Barbie Puppe erfunden und für Realschüler die. Vielen Dank, lieber Gott. Bei gibt es drei wichtige Begriffe, die man errechnen muss: ) die Definitionsmenge 2) den Hauptnenner
MehrVorkurs Mathematik für Ingenieur Innen WS 2017/2018 Übung 4
Prof. Dr. J. Pannek Dynamics in Logistics Vorkurs Mathematik für Ingenieur Innen WS 017/018 Übung Aufgabe 1 : Äquivalenzumformungen Bestimmen Sie ohne Taschenrechner die Lösungsmengen für folgende Gleichungen/Ungleichungen
MehrBerufliches Gymnasium Gelnhausen
Berufliches Gymnasium Gelnhausen Fachbereich Mathematik Die inhaltlichen Anforderungen für das Fach Mathematik für Schülerinnen und Schüler, die in die Einführungsphase (E) des Beruflichen Gymnasiums eintreten
MehrTheorie 3: Graphische Veranschaulichung der Fallunterscheidung
Die Formel von Cardano - mit grahischer Lösung Theorie : Grahische Veranschaulichung der Fallunterscheidung Gegeben ist eine kubische Gleichung in reduzierter Form: x x = 0 mit 0 IR. Definieren Sie einen
Mehr1 Rechnen. Addition rationaler Zahlen gleicher Vorzeichen Summand + Summand = Summe
Rationale Zahlen Die ganzen Zahlen zusammen mit allen positiven und negativen Bruchzahlen heißen rationale Zahlen. Die Menge der rationalen Zahlen wird mit Q bezeichnet. Je weiter links eine Zahl auf dem
Mehr1. Funktionen. 1.3 Steigung von Funktionsgraphen
Klasse 8 Algebra.3 Steigung von Funktionsgraphen. Funktionen y Ist jedem Element einer Menge A genau ein E- lement einer Menge B zugeordnet, so nennt man die Zuordnung eindeutig. 3 5 6 8 Dies ist eine
MehrAUFFRISCHERKURS 2. Kreuze für jede der Zahlen bzw. Rechenausdrücke an, zu welchen der angegebenen Zahlenmengen sie gehören!
AUFFRISCHERKURS 2 AUFGABE 1 Kreuze für jede der Zahlen bzw. Rechenausdrücke an, zu welchen der angegebenen Zahlenmengen sie gehören! Zahl keine davon ( ) AUFGABE 2 Löse alle vorhandenen Klammern auf und
MehrKlassenarbeit Mathematik Bearbeitungszeit 90 min. Di SB22 Z Gruppe A NAME:
R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 0..0 Klassenarbeit Mathematik Bearbeitungszeit 90 min. Di.0.0 SB Z Gruppe A NAME: Hilfsmittel: Taschenrechner Alle se sind soweit möglich durch Rechnung zu begründen..
MehrThemenerläuterung. Die wichtigsten benötigten Formeln 1. Der Umgang mit der Mitternachtsformel
Themenerläuterung In diesem Kapitel wirst du mit linearen Funktionen (=Gerade) und quadratischen Funktionen (=Parabel) konfrontiert. Du musst wissen, wie man eine Geradengleichung durch zwei vorgegebene
MehrBeide Geraden haben die Steigung 2, also sind sie parallel zueinander.
Themenerläuterung In diesem Kapitel wirst du mit linearen Funktionen (=Gerade) und quadratischen Funktionen (=Parabel) konfrontiert. Du musst wissen, wie man eine Geradengleichung durch zwei vorgegebene
MehrExtrema gebrochen rationaler Funktionen
Übungen zum Thema: Extrema gebrochen rationaler Funktionen Hier angewandte Lösungsmethode: Grenzwertmethode Versionsnummer: Version in Arbeit vom 6.09.007 / 19.00 Uhr Finde lokale Extrema der gebrochen
MehrMATHEMATIK K1 EINSTIEGSARBEIT (OHNE GTR)
MATHEMATIK K EINSTIEGSARBEIT (OHNE GTR Einige Stichworte: Bruchrechnen: bei Addition und Subtraktion beide Brüche auf den Hauptnenner bringen Man teilt durch einen Bruch, indem man mit dessen Kehrwert
Mehrg 2 g 1 15/16 I Übungen 2 EF Be Sept. 15 p 1 p 2
15/16 I Übungen EF Be Sept. 15 Nr. 1: a) Funktion oder Relation? Welcher Graph gehört zu einer Funktion, welcher nicht? Begründe Deine Antwort kurz. a) und d) sind keine Funktionen, da die Zuordnungen
Mehr