Dr. Grit Wachtel/ Sophia Volk

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1 Studienfächer Sonderpädagogik und Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation im Studiengang Bildung an Grundschulen Dr. Grit Wachtel/ Sophia Volk

2 WO? Grundschulen Förderzentren Arbeitsfelder Ggf. SIBUZ in Berlin (Schulpsychologisches und Inklusionspädagogisches Beratungs- und Unterstützungszentrum) WAS? o Klassenlehrer/in o Fachlehrer/in o Beratende Lehrkraft (Sonderpädagogik) o Leitung temporäre Lerngruppen o Kleingruppen- und Einzelförderung o (sonderpädagogisch) diagnostisch tätige Lehrkraft o Ambulanzlehrer-in..

3 Struktur des Institutes für Rehabilitationswissenschaften Standorte: Georgenstraße 36 und Ziegelstraße 4 Fachrichtungsübergreifende Fachabteilungen (z.b. Reha- Psychologie) Fachrichtungsbezogene Fachabteilungen (z.b. Päd. bei Beeinträchtigungen des Lernens) Prüfungsamt Dorotheenstraße 26

4 . persönlich Sonderpädagogik: Studienfachberatung. im Netz: web-site der Kommission Lehre und Studium (KLS) des Institutes für Rehabilitationswissenschaften Informationen zu den einzelnen Studiengängen Dr. Judith Riegert Studienfachberaterin Grundschullehramt Sonderpädagogik Sophia Volk studentische Studienberatung Sonderpädagogik mit Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation: Prof. Dr. Claudia Becker Studienfachberaterin verpflichtender Termin Info-Veranstaltung: Mi , 18:15 Uhr, Ziegelstraße 5-9, Raum 303

5 Aufbau Studiengang BA 1. Studienfach [Mathe o. Deutsch] (42 SP) 2. Studienfach [Mathe, Deutsch, Sachunterricht o. Sport] (42 SP) 3. (Vertiefungs-)Studienfach Sonderpädagogik bzw. Sonderpädagogik Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation (62 SP) einschließlich Vertiefungsmodule + Fach- oder professionsbezogene Ergänzung sind bereits in den STO eingearbeitet Allgemeine Grundschulpädagogik (8 SP) Bildungswissenschaften (Berufsfelderschließendes Praktikum verpflichtend im Fach Sonderpädagogik bzw. Sonderpädagogik Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation) und Sprachbildung (16 SP) Abschlussmodul (BA-Arbeit) in Sonderpädagogik (10 LP)

6 Sechs Fachrichtungen im Studienfach Sonderpädagogik Welche? Sehen Hören und Kommunikation Lernen Emotionale und soziale Geistige Körperliche und motorische Sprache Emotionale und soziale Wie viele studieren?

7 Fachrichtungskombinationen Sonderpädagogik Beispiele Lernen FR IIa Emotionale und soziale FR IIb Sehen FR I Beispiel 1 Sprache FR IIa Emotionale und soziale FR IIb Hören und Kommunikation FR I Beispiel 2 Beispiel 3 Geistige FR I Körperliche und motorische FR II

8 Fachrichtungskombinationen Sonderpädagogik Beispiel 4 Lernen Sprache Emotionale und soziale Emotionale und soziale Emotionale und soziale (FR I) Lernen (FR I) Sprache (FR I) Lernen FR II a Sprache FR II b Emotionale und soziale FR II a Sprache FR II b Lernen FR II a Emotionale und soziale FR II b

9 Fachrichtungskombinationen Sonderpädagogik Entscheidung für die Fachrichtungskombinationen spätestens zu Beginn des zweiten Semesters Ring-VL zur Orientierung Die Entscheidung muss nicht offiziell kommuniziert werden, wird jedoch unverbindlich zwecks Lehrplanung des Instituts zu Beginn des Sommersemesters per AGNEs abgefragt Durch die Wahl der Lehrveranstaltungen, die auf den Lehrveranstaltungsnachweisen dokumentiert werden, ist für das Prüfungsbüro ersichtlich, welche Kombination Sie gewählt haben

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11 Fachrichtungskombinationen Sonderpädagogik Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation Gebärdensprachpädagogik Hören und Kommunikation

12 Sonderpädagogik - Studieninhalte Allgemeine Sonder- und Inklusionspädagogik (Modul 1 bzw. 1a) Rehabilitationspsychologie Sonderpädagogische Diagnostik Beratung und Kooperation Professionalisierung und Schulentwicklung Fachrichtungsspezifische Grundlagen der Förderschwerpunkte Einführung Medizinische Grundlagen Theoretische Grundlagen Aktuelle Fragestellungen Didaktische und diagnostische Fragen Vertiefungsmöglichkeiten (u.a. Unterstützte Kommunikation, Medienpädagogik, Kommunikation bei Sinnesbeeinträchtigungen, freie Vertiefung) Praktika

13 Sonderpädagogik - 1. Semester ein Modul Grundlagen der Sonder- und inklusiven Pädagogik Modul 1 (9 LP) bzw. Modul 1a (7 LP) Einführung in die Allgemeine Sonderpädagogik und Inklusionspädagogik (VL 2 SWS) Einführung in die Didaktik bei erschwerten Lernbedingungen unter Berücksichtigung inklusiven Unterrichts (VL 2 SWS) Vertiefung wissenschaftlicher Grundlagen der Sonder- und Inklusionspädagogik (SE 2 SWS) Einführung in die sonderpädagogischen Fachrichtungen (VL 2 SWS) Modulabschlussprüfung (MAP) VL Vorlesung SE- Seminar SWS- Semesterwochenstunden

14 Sonderpädagogik - 1. Semester - Modulwahl Lernen Sprache Emotionale und soziale Emotionale und soziale Alle Fachrichtungskombinationen, die mindestens zwei dieser drei Förderschwerpunkte enthalten: MODUL 1 a Alle anderen Fachrichtungskombinationen MODUL 1

15 Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation - Studieninhalte Grundlagen der Gebärdensprach- und Audiopädagogik Grundlagen, Vertiefung und Anwendung der Deutschen Gebärdensprache (DGS) Medizinische und pädaudiologische Grundlagen Spracherwerb und Sprachbildung im Kontext von Hörschädigungen Psychologische, soziologische und historische Grundlagen Grundlagen inklusiver Didaktik Ggf. Propädeutikum DGS

16 Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Gebärdensprachpädagogik/ Hören und Kommunikation 1. Semester - Modulwahl Modul 1: Grundlagen der Gebärdensprach- und Audiopädagogik Einführung in die Allgemeine Sonderpädagogik und Inklusionspädagogik (VL 2 SWS) Grundlagen der Gebärdensprach- & Audiopädagogik (SE 2 SWS) Einführung in Deaf Studies (SE 2 SWS) Grundlagen von und Lernen in der Kindheit und ihre Diagnostik (SE 2 SWS) MAP

17 Praktika im Fach Sonderpädagogik Bachelor Berufsfelderschließendes Praktikum (BFP) verpflichtend im Fach Sonderpädagogik in einem der studierten Förderschwerpunkte (FS) Master Praxissemester (alle drei Fächer - Sonderpädagogik in einem der studierten FS) Umfang 6-wöchiges Praktikum 5-monatiges Praktikum Zeitpunkt Ziel 3. Semester, Februar - März Erkundung Berufsfeld durch Beobachtungen und sequentielle pädagogische Tätigkeit 3. Semester, Sept. Jan. Kompetenzentwicklung bei der Vorbereitung, Planung, Durchführung, Reflexion von Unterricht

18 Berufsfelderschließendes Praktikum (BFP) im Fach Sonderpädagogik 2. Semester 3. Semester vorlesungsfreie Zeit 4. Semester Febr./ März Anmeldung bis Anfang Mai SE Vorbereitung Praktikum SE Nachbereitung Wo? Praktikumsbüro der Professional School of Education (PSE) Wo? Inklusive Schulen/ alle Schulstufen bzw. Förderzentren Entscheidung für einen Förderschwerpunkt

19 Härtefallanträge Institut für Rehabilitationswissenschaften Gilt nur für die Platzvergabe in teilnehmerbegrenzten Lehrveranstaltungen, zu denen Sie nicht zugelassen wurden durch AGNES einheitliches Verfahren zur Beantragung von Härtefällen Infos auf der Startseite der Kommission Lehre und Studium des Institutes (KLS) unter Härtefallantrag und Nachteilsausgleich sind unterschiedliche Dinge!

20 Härtefallanträge Lehrveranstaltungen Institut für Rehabilitationswissenschaften Einreichung der Härtefallanträge auf dem entsprechenden Formular mit Nachweisen Bis (nach der Zulassung durch AGNES!) Bei Studiengangskoordination per mail Vorprüfung bis Entscheidung bis Info der Lehrenden Ab Sie können bei den Lehrenden erfahren, ob Sie zugelassen sind Verpflichtende Härtefallsprechstunde (ohne Anmeldung) Uhr Geo 36, 504

21 Was? Anrechnungen von Leistungen Anrechnungen von Leistungen anderer Universitäten sowie sehr begrenzt aus Ausbildungen Anrechnung von praktischen Tätigkeiten im (sonder-) pädagogischen Bereich Beachte: das berufsfelderschließende Praktikum muss verpflichtend von allen absolviert werden Bei wem? Dr. Judith Riegert Sofern im Rahmen des Bewerbungsverfahrens eine Einstufung in ein höheres Fachsemester erfolgte, dann bis zum Ansprechpartnerin Dr. Grit Wachtel

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