Pestalozzi-Gymnasium Unna. Eine Information zur Sprachenwahl im Jahrgang 6

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Henriette Dresdner
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1 Pestalozzi-Gymnasium Unna Eine Information zur Sprachenwahl im Jahrgang 6

2 Inhalt Das Sprachenangebot am PGU eine Darstellung der Wahlmöglichkeiten Das Fach Latein Ziele und Inhalte Gründe für die Wahl Das Fach Französisch Ziele und Inhalte Gründe für die Wahl

3 Bezeichnungen der Bildungsstufen 5. Klasse 6. Klasse 7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse Einführungsphase (EF) Qualifikationsphase I (Q 1) Qualifikationsphase II (Q 2)

4 Wahlmöglichkeiten im Jahrgang 6 Latein durchgehend in Jg. 6-9 (verpflichtend) Latinum am Ende der EF bei mindestens ausreichenden Leistungen Französisch durchgehend in Jg. 6-9 (verpflichtend) Nachweis des B2- Niveaus des europäischen Referenzrahmens am Ende der Q2

5 Rahmenbedingungen für beide Fächer in der Sekundarstufe I 4 Wochenstunden in Jg. 6 4 Wochenstunden in Jg. 7 3 Wochenstunden in Jg. 8 3 Wochenstunden in Jg. 9 6 Klassenarbeiten in Jg. 6 und 7 5 Klassenarbeiten in Jg. 8 4 Klassenarbeiten in Jg. 9 Zusätzliche Tests zu Vokabular und Grammatik

6 Wahlmöglichkeiten im Jahrgang 8 im Rahmen des Wahlpflichtbereichs Spanisch und Latein (Verbindlich für 2 Jahre) Parallel dazu weitere 3-stündige Angebote, z. B. Politik (Wirtschaft): Schülerunternehmen Biologie/Erdkunde Geschichte (UNESCO-Weltkulturstätten) Naturwissenschaften im Alltag Informatik/Technik 4 Klassenarbeiten in Jg. 8 und 9 Zusätzliche Tests zu Vokabular und Grammatik

7 Neuwahlmöglichkeiten in der Einführungsphase (EF) neu einsetzende Fremdsprache Französisch als GK bis zum Abitur neu einsetzende Fremdsprache Spanisch als GK bis zum Abitur neu einsetzende Fremdsprache Lateinisch als GK bis zum Abitur Kooperation mit dem Ernst-Barlach- Gymnasium

8 Wahlmöglichkeit zum Fach Latein in der Einführungsphase Möglichkeit des Erwerbs des Latinums nach 3-jährigem Kurs in der Sek. II Externe Erweiterungsprüfung am Ende erforderlich schriftlich mündlich

9 Fortführung des Sprachenunterrichts in der gymnasialen Oberstufe (EF, Q1 und Q2) Fortführung der Fremdsprachen Französisch, Spanisch und Latein als GK oder LK abhängig vom Wahlverhalten der Schülerinnen und Schüler Kooperation mit dem Ernst-Barlach-Gymnasium

Latein Ziele und Inhalte Sprachkompetenz Textkompetenz Kulturkompetenz Beherrschung des Wortschatzes und der Grammatik Anwendung der für die Grammatik

Texte Verständnis für die Welt der Antike: römisches Alltagsleben, Götter und Göttinnen, Mythologie, berühmte historische Persönlichkeiten und

10 Latein Ziele und Inhalte Sprachkompetenz Textkompetenz Kulturkompetenz Beherrschung des Wortschatzes und der Grammatik Anwendung der für die Grammatik relevanten Fachterminologie Vorerschließung und Übersetzung lateinischer Texte Historische Kommunikation : Wiedergabe und Interpretation lat. Texte Verständnis für die Welt der Antike: römisches Alltagsleben, Götter und Göttinnen, Mythologie, berühmte historische Persönlichkeiten und Ereignisse, philosophische Grundlagen Methodenkompetenz Nutzung verschiedener Medien sowie fachspezifischer Methoden, z.b. Übersetzungstechniken oder Methoden des Vokabellernens

11 Unterrichtsmaterialien für das Fach Latein Lehrbuch Cursus N von Buchner, 1 Band Textband Grammatik zusätzliche Materialien: Arbeitshefte/Vokabeltrainer/ Cursus Training/Software Originallektüre ab Jg.9: z.b. Phaedrus, Caesar, Ovid, Plinius

12 Beispielseiten aus dem Textband

13 Gründe für die Wahl des Faches Latein das römische Reich als (eine) Wurzel des gemeinsamen Europas Latein und Latinum als Studienvoraussetzung Latein zur Verbesserung von Konzentration und logischem Denken einfache Aussprache Latein zum besseren Begreifen des Englischen der Muttersprache Latein als Brücke zu modernen Fremdsprachen

14 Latein Brücke zu modernen Fremdsprachen Latein Italienisch Französisch Spanisch Deutsch mater madre mère madre Mutter nox notte nuit noche Nacht hora ora heure hora Stunde dormire dormire dormir dormir schlafen

Französisch Ziele und Inhalte Kommunikative Kompetenzen Interkulturelle

Sprachmittlung Verfügen über sprachliche Mittel (Wortschatz, Grammatik,

Das alltägliche Leben in Frankreich/ Vergleich mit eigenen Lebenswelt

Sprachenlernens methodische Kompetenzen Austausch / Delf

15 Französisch Ziele und Inhalte Kommunikative Kompetenzen Interkulturelle Kompetenzen Sprachlernkompetenzen Sprechen, Lesen, Schreiben, Hören, Sprachmittlung Verfügen über sprachliche Mittel (Wortschatz, Grammatik, Aussprache, Orthographie) Landeskunde (Regionen, Sehenswürdigkeiten, ) Das alltägliche Leben in Frankreich/ Vergleich mit eigenen Lebenswelt Strategien und Techniken des selbständigen und kooperativen Sprachenlernens methodische Kompetenzen Austausch / Delf Schüleraustausch mit Lille (Klasse 9) und/oder Erwerb des international anerkannten Sprachdiploms DELF

16 Unterrichtsmaterialien für das Fach Französisch Lehrbuch: Découvertes Série jaune von Klett, 4 Bände Textband Grammatik Cahier d activités Folien, CD, Video/DVD, Software

17 Beispielseiten aus dem Lehrbuch

18 Gründe für die Wahl des Faches Französisch Die Bedeutung des Französischen in der Welt und in Europa Französisch bietet berufliche Vorteile Die geschichtliche Bedeutung Frankreichs Französisch als gute Basis für andere Fremdsprachen Vorteil des frühzeitigen Erlernens einer lebendigen Fremdsprache Französisch ist eine lebendige Sprache Französisch ist in

19 Ende der Präsentation Danke für Ihre Aufmerksamkeit Für Fragen stehen wir gerne zur Verfügung!

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