Schlüssel-Qualifikationen - Kompetenz-Arten - Handlungs-Kompetenz - Lernbereiche - Modell der vollständigen Handlung

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1 OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung Schlüssel-Qualifikationen - Kompetenz-Arten - Handlungs-Kompetenz - Lernbereiche - Modell der vollständigen Handlung - Wie kann man diese Begriffe schnell verstehen? - Wie hängen diese Begriffe (und weitere) miteinander zusammen? Reinhold Vogt 1 von 1

2 Begriffe im Zusammenhang mit der Handlungskompetenz Übung (60 Sek.) Bitte nehmen Sie sich 60 Sek. Zeit, um mindestens sieben Stichworte zu sammeln, mit denen Sie Ihre Erwartungen an einen neu einzustellenden Auszubildenden benennen: Über welche Eigenschaften, Verhaltensweisen, Fähigkeiten o. ä. sollte er verfügen? alternativ: Welche Schlagworte sind es vermutlich, mit denen Arbeitgeber die erwarteten Qualifikationen der Bewerber benennen unabhängig vom jeweiligen Beruf Reinhold Vogt 1 von 6

3 Was sind Schlüssel- Qualifikationen? Sie könnten zum Beispiel folgende Begriffe aufgeschrieben haben: Aufgeschlossenheit Ausdrucksfähigkeit Belastbarkeit Denken in Zusammenhängen Durchsetzungsvermögen Ehrlichkeit Eigeninitiative Einfühlungsvermögen Englisch-Kenntnisse Entscheidungsfähigkeit Flexibilität (geistige Beweglichkeit) Freundlichkeit Führerschein Kenntnisse zu Office-Programmen Kommunikationsfähigkeit Konzentrationsfähigkeit Kooperationsbereitschaft Kreativität Kritikfähigkeit Lernbereitschaft Lerntechniken beherrschen Loyalität Ordnungssinn PC-Grundkenntnisse Problemlösungsfähigkeit Selbständigkeit Servicebereitschaft Sorgfalt Teamfähigkeit Zuverlässigkeit Wenn man Stellenbeschreibungen in den Zeitungen / im Internet auswertet, kann man weit mehr als 200 solcher Erwartungs-Schlagworte = Schlüssel-Qualifikationen finden. Reinhold Vogt 2 von 6

4 Warum heißen die Schlüssel- Qualifikationen so? Was haben Schlüssel- Qualifikationen mit Kompetenz-Arten zu tun? Was ist Fach- Was ist Sozial- Was ist Methoden- Was ist Human- Warum können mehrere Kompetenz-Arten gleichzeitig angesprochen sein? Das Gemeinsame dieser erwarteten Eigenschaften, Verhaltensweisen, Fähigkeiten ist, dass sie (neben den berufsfachlichen Voraussetzungen) eine gute Grundlage / die Schlüssel für den Erfolg in (fast) jedem Beruf darstellen. Man bezeichnet sie insgesamt als Schlüssel-Qualifikationen. Es hat sich bewährt, die Schlüssel-Qualifikationen zusätzlich zur so genannten Fachkompetenz - in meist zwei oder drei Kompetenz-Arten zusammenzufassen: Fachkompetenz (Hier geht es um berufsspezifische Qualifikationen.) Sozialkompetenz Methodenkompetenz häufig auch: Human- oder Individual- oder Personale Kompetenz Fachkompetenz enthält Einzel-Qualifikationen jeweils eines einzelnen Berufes oder einer Berufsgruppe, zum Beispiel: eine Backmischung zusammenstellen (nur für Bäcker). Schlüssel-Qualifikationen werden in der Fach-Kompetenz nicht erfasst. Zur Sozialkompetenz können beispielsweise gerechnet werden: Durchsetzungsvermögen, Ehrlichkeit, Kritikfähigkeit, weil sie sich nur in Verbindung mit anderen Personen auswirken. Zur Methodenkompetenz können beispielsweise gerechnet werden: Führerschein, Kenntnisse zu Office-Programmen, Fremdsprachen-Kenntnisse, also berufsübergreifende Techniken und Methoden anwenden können. Zur Humankompetenz können beispielsweise gerechnet werden: Belastbarkeit, Flexibilität / geistige Beweglichkeit, Selbständigkeit, weil sie nur innerhalb der betreffenden Person wirken und weder zur Sozial-, noch zur Methodenkompetenz gezählt werden. Bei einzelnen Tätigkeiten / Aufgaben können durchaus mehrere Kompetenz-Arten gefordert sein. Beispiel: Auszubildende sollen in einer Gruppenarbeit ermitteln, welche Lerntechniken sie bislang genutzt haben. - Lerntechniken gehören zur Methodenkompetenz, das Austauschen von Lernerfahrungen in der Gruppe betrifft die Sozialkompetenz. Reinhold Vogt 3 von 6

5 Handlungs- Kompetenz oder berufliche Handlungsfähigkeit? Was ist die Summe von Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten? Wie unterscheidet man kognitiv, affektiv und psychomotorisch? Die Summe aller vier Kompetenzen-Arten kann als Handlungs-Kompetenz oder als berufliche Handlungsfähigkeit bezeichnet werden. Eine allgemein akzeptierte Definition: "Unter Handlungskompetenz wird verstanden die Fähigkeit und Bereitschaft des Menschen, in beruflichen und außerberuflichen Situationen problemorientiert und sachgerecht, durchdacht sowie in individueller und gesellschaftlicher Verantwortung zu handeln." 1 (3) BBiG: (3): "Die Berufsausbildung hat die für die Ausübung einer qualifizierten beruflichen Tätigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfähigkeit) in einem geordneten Ausbildungsgang zu vermitteln. " 38 BBiG besagt u. a., dass durch "die Abschlussprüfung festgestellt (wird), ob der Prüfling die berufliche Handlungsfähigkeit erworben hat (nämlich): - die notwendigen praktischen und theoretischen Kenntnisse, - die notwendigen beruflichen Fähigkeiten - die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten" Aufzählung jedoch in anderer Reihenfolge kognitiver Lernbereich = Kenntnisse = Wissen (HIRN) affektiver Lernbereich = Fähigkeiten = innere Einstellung (HERZ) psychomotorischer Lernbereich = Fertigkeiten = Bewegungsabläufe (HAND) Reinhold Vogt 4 von 6

6 Was hat das alles mit dem Modell der vollständigen Handlung zu tun? Wie kann man das Modell der vollständigen Handlung im Detail beschreiben? 3 einer Ausbildungsordnung: "Die in dieser Verordnung genannten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten sollen so vermittelt werden, dass die Auszubildenden zur Ausübung einer qualifizierten beruflichen Tätigkeit im Sinne des 1 Abs. 3 des Berufsbildungsgesetzes befähigt werden, die insbesondere selbstständiges Planen, (selbstständiges) Durchführen und (selbstständiges) Kontrollieren einschließt." Das 'Modell der vollständigen Handlung umfasst nicht nur das selbstständige Planen, das selbstständige Durchführen und das selbstständige Kontrollieren, sondern auch das selbstständige Informieren, das selbstständige Entscheiden und das selbstständige Bewerten. Bitte schauen Sie sich hierzu das Video an: Reinhold Vogt 5 von 6

7 Zwei zusammenfassende Grafiken zur Handlungskompetenz: Aufgliederung nach Kompetenz-Arten Aufgliederung nach Lernbereichen Reinhold Vogt 6 von 6