2009 Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig

Transkript

1 DIE ONLINE-SOFTWARE DEUTSCH Nach dem Erwerb einer Lizenz kann die Online-Lernsoftware jederzeit auf Grundschulklick über Mein Grundschulklick / Meine Online-Welt geöffnet werden. Herausgegeben von: Wolfgang Menzel Konzipiert von: Christin Bußhoff, Wiebke Nicke, Katja Vau Erarbeitet von: Nadine Pistor, Ursula Schwarz, Katja Vau Illustriert von: Michael Schober, Angelika Çιtak, Christin Bußhoff, Matthias Berghahn Stimmen: Detlef Bruns, Sabine Roth Sprachaufnahmen: Alexander Bruns Programmierung: Henning Schröder, Markus Krause Redaktion: Christin Bußhoff, Wiebke Nicke Pusteblume ist eine Produktion von Tricas Neue Medien, Hannover Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig Alle Rechte vorbehalten. Das Programm ist urheberrechtlich geschützt. Die Vervielfältigung und Übertragung auch einzelner Programmteile, Abbildungen, Soundaufnahmen und Animationen sowie jede Form der Weitergabe, des Verleihs oder der Vermietung sind ohne schriftliche Zustimmung des Verlags nicht zulässig und werden zivil- und strafrechtlich verfolgt Schroedel, Braunschweig Seite 1 von 15

2 INHALTSVERZEICHNIS Die Online-Software Deutsch Konzeption... 3 Programmbedienung... 5 Hauptmenü... 5 Bildschirmaufbau... 6 Button-Funktionen... 6 Aufgabenübersicht... 8 Galerie (persönliches Bearbeitungsprotokoll)... 8 Punkte und Smileys... 8 Eigene Texte schreiben und veröffentlichen... 9 Urkunde drucken...10 Alle Punkte löschen...10 Pokal-Button (Punktestandanzeige)...10 Navigation Aufgaben auswählen und starten...10 Weg 1: Hauptmenü (Pusteblume-Straße)...10 Weg 2: Wegweiser...11 Weg 3: Galerie...11 Support...11 Übersicht (Aufgabennummern) Schroedel, Braunschweig Seite 2 von 15

3 DIE ONLINE-SOFTWARE DEUTSCH KONZEPTION Die PUSTEBLUME Lernsoftware ist nach sprachlichen Aspekten gegliedert. In der Pusteblume-Straße sind die verschiedenen Lernbereiche des Unterrichtsfaches Deutsch fünf Häusern zugeordnet, den Werkstätten: - Lern-Werkstatt, - Rechtschreib-Werkstatt, - Sprach-Werkstatt, - Schreib-Werkstatt, - Lese-Werkstatt. Die Lern-Werkstatt ist ein kleiner Computerkurs. Darin geht es um das Erlernen von Basisfertigkeiten im Zusammenhang mit dem Computer und der Lernsoftware selbst, z. B. um den Gebrauch der Maus und der Tastatur. Für Kinder, die noch nie am Computer gearbeitet haben, sollten die Aufgaben Ausgangspunkt aller weiteren Aktivitäten mit der Software sein. Kinder, die mit dem Computer bereits vertraut sind, können die Lern- Werkstatt überspringen. Für alle Kinder empfiehlt sich die Funktion Programm erklären lassen. Sie wird bei der Anmeldung eines Kindes automatisch angeboten und erklärt den Aufbau der Software. In der Rechtschreib-Werkstatt werden alle wichtigen Rechtschreibaspekte systematisch und gezielt geübt. Dabei wurden die Aufgaben so konzipiert, dass die Rechtschreibstrategien Mitsprechen, Ableiten und Einprägen angewendet werden müssen. Damit eine orthografische Kompetenz nachhaltig aufgebaut wird, wurde bewusst darauf geachtet, dass die Kinder nicht nur handelnd mit ganzen Wörtern umgehen, sondern diese immer wieder auch selbst schreiben müssen. Durch unmittelbare Rückmeldung und verschiedene Hilfen stellt das Programm sicher, dass Falschschreibungen von den Kindern verbessert werden müssen. Die Sprach-Werkstatt deckt den Bereich des Sprachgebrauchs ab. Hier geht es um Wörter, Wortarten, den Aufbau von Wörtern und die Strukturen von Sätzen. Die Übungen sind so konzipiert, dass sie die Strukturen von Sprache deutlich machen und dabei auch die relevanten Begriffe einschleifen. Auch in der Sprach-Werkstatt sollen die Kindern vieles schon selbst schreiben, was sich wiederum günstig auf die Rechtschreibung auswirkt. In der Schreib-Werkstatt haben die Kinder die Möglichkeit, eigene kleine Texte zu produzieren. Dabei gibt es Aufgaben, die jedem Kind erfolgreiches Schreiben ermöglichen, indem durch Auswahlangebote sichergestellt wird, dass gute Schreibprodukte entstehen. Es gibt aber auch ganz freie Aufgaben, die möglicherweise Begleitung und Kontrolle bedürfen. Jedes Schreibprodukt innerhalb der Schreib-Werkstatt kann ausgedruckt und veröffentlicht werden. Die Lese-Werkstatt trainiert grundlegende Lesefertigkeiten. Sinnentnehmendes Lesen, genaues Lesen, schnelles Lesen und vieles mehr werden anhand von Wörtern, Sätzen, Geschichten, Sachtexten, aber auch diskontinuierlichen Texten geübt Schroedel, Braunschweig Seite 3 von 15

4 In der Pusteblume-Straße befinden sich zwei weitere Häuser mit den Schildern Werkzeug und Galerie. Hinter Werkzeug verbergen sich die Wörterliste und eine Liste der wichtigen Fachwörter. Hier können die Kinder während der Bearbeitung einer Aufgabe selbstständig nachschlagen. Die Listen sind nicht wie herkömmliche Wörterbücher aufgebaut, sondern lehnen sich bewusst an den Aufbau von Nachschlagewerken im Internet an, denn auch hierfür sollen die Kinder die entsprechenden Kompetenzen erwerben. Die Galerie dokumentiert den Lernprozess der Kinder. Anhand von Smileys können die Kinder einsehen, wo und wie erfolgreich sie gearbeitet haben und wo sie noch weiter üben müssen. Über einen Klick auf einen Smiley gelangen die Kinder direkt zur entsprechenden Aufgabe. Verbunden mit den Smileys ist ein jederzeit einsehbares, leicht durchschaubares und motivierendes Punktesystem. Wenn ein Kind 90% der möglichen Punkte erreicht hat, wird ihm innerhalb der Galerie die Urkunde freigeschaltet. Diese kann zur Dokumentation des Lernerfolgs ausgedruckt werden. Die selbst verfassten Texte der Schreib-Werkstatt werden in der Galerie bei Meine Texte veröffentlicht. Dahinter verbirgt sich eine Art Karteikasten, in dem die eigenen Schreibprodukte gesammelt werden können. Die Aufgaben in der PUSTEBLUME Lernsoftware können durch Eingabe der Aufgabennummer direkt angesteuert werden. Sie werden, wo es möglich ist, in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen angeboten, die das Kind selbstständig wählen kann. Auf diese Weise kann mit der Lernsoftware auch differenzierend gefördert und dem individuellen Lernstand entsprechend geübt werden. Der Arbeitsauftrag ist während des Bearbeitens immer eingeblendet und kann nachgelesen werden. Die Aufgabenansage kann sich das Kind aber auch über den Rettungsring-Button erneut vorlesen lassen. Die Aufgaben können während des Übens unterbrochen werden. Mit Hilfe der Funktion Zu meiner letzten Aufgabe, die beim Programmstart immer angeboten wird, kann das Kind die Übung zu einem späteren Zeitpunkt fortsetzen Schroedel, Braunschweig Seite 4 von 15

5 PROGRAMMBEDIENUNG Hauptmenü Zu Beginn geht es mit dem Bus in die Pusteblume-Straße. Die Pusteblume-Straße ist das zentrale Auswahlmenü. Das Kind entscheidet, in welcher Werkstatt es üben möchte. Durch Klicken auf eines der Häuser öffnet sich die entsprechende Aufgabenübersicht. In der Galerie ( Galerie) zeigt das Bearbeitungsprotokoll den Bearbeitungsstand der einzelnen Aufgaben an. Über den Werkzeugschuppen gelangen die Kinder zur Wörterliste und zu den Fachwörtern. Arbeiten Kinder zum ersten Mal mit einer Lernsoftware oder sind sie generell mit dem Computer noch nicht so vertraut, dann empfiehlt es sich, als erstes in der Lern-Werkstatt zu üben Schroedel, Braunschweig Seite 5 von 15

6 Hauptmenü Punktestand Wörterlisten Schwierigkeitsstufen zurück Eingabe bestätigen vor Aufgabe zurücksetzen Hilfe Lautstärke regulieren Bildschirmaufbau Titelleiste Anzeige der aktuellen Aufgabennummer und der Arbeitsanweisung Wegweiser Einblenden des Aufgabenmenüs (Verzeichnisstruktur) mit Eingabefenster für die Aufgabennummer Programm beenden Über diesen Button lässt sich das Programm zu jeder Zeit schließen. Alternativ lässt sich hiermit die Anmeldung aufrufen. Button-Funktionen Jeder aktive Button wird durch einen Klick mit der rechten Maustaste erklärt. Wegweiser: Durch Klicken auf den Wegweiser-Button öffnet sich das Aufgabenmenü mit dem Eingabefenster zur Eingabe der Aufgabennummer. ( Navigation Aufgaben auswählen und starten, Weg 2: Wegweiser) Schließen: Um das Programm zu beenden, muss der Schließen-Button benutzt werden Schroedel, Braunschweig Seite 6 von 15

7 Pusteblume: Mit dem Pusteblume-Button kommt man von einer Aufgabe zurück zur Aufgabenübersicht und von der Aufgabenübersicht zurück zum Hauptmenü. Pokal: Durch Klicken auf den Pokal-Button wird der bisher erreichte Punktestand angezeigt. Klickt man auf die angezeigten Punkte auf dem Pokal, öffnet sich die Galerie. ( Pokal-Button/Punktestandanzeige) Werkzeug: Über den Werkzeug-Button erreicht man die Wörterliste und die Fachwörter. Schwierigkeitsstufen: Bei den meisten Aufgaben lassen sich über den Schwierigkeitsstufen-Button verschiedene Schwierigkeitsgrade einstellen. Pfeile: Über die Pfeil-Buttons gelangt man zur nächsten (Rechtspfeil) bzw. zur vorherigen (Linkspfeil) Aufgabe. Befindet man sich gerade in der Aufgabenübersicht einer Werkstatt, gelangt man mit den Pfeilen zur Aufgabenübersicht der nächsten bzw. der vorherigen Werkstatt. OK: Mit dem OK-Button bestätigt man innerhalb der Aufgaben die eigene Eingabe oder die Auswahl. Das Kind erhält daraufhin direkt eine Rückmeldung. Steuern: Bei manchen Aufgaben erscheint anstelle des OK-Buttons der Steuer-Button. Durch Klicken auf die kleinen Pfeile kann man ein Element der Aufgabe etwas nach oben, unten, rechts oder links bewegen. Alternativ zum Steuer-Button können auch die Pfeiltasten auf der Tastatur benutzt werden. Radiergummi: Durch Klicken auf den Radiergummi-Button werden in einer Aufgabe alle Eingaben zurückgesetzt. So kann man eine bereits teilweise bearbeitete Aufgabe neu starten. Rettungsring: Durch Klicken auf den Rettungsring-Button öffnet sich das Hilfemenü. Folgende Optionen stehen hier zur Auswahl: - Aufgabenansage wiederholen - Wörterliste oder Liste der Fachwörter öffnen - Programmerklärung abspielen In der Lern-Werkstatt gibt es zusätzlich die Funktion Lernfilm anzeigen Schroedel, Braunschweig Seite 7 von 15

8 Lautstärke: Über den Lautstärke-Button kann das Programm lauter bzw. leiser gestellt werden. Inaktiver Button: Ist ein Button inaktiv dargestellt, dann hat er für die aktuelle Seite keine Funktion. Aufgabenübersicht In der Aufgabenübersicht einer Werkstatt sind alle Aufgaben nach Themen sortiert angeordnet. Klickt man mit der Maus auf einen Aufgabentitel, startet die Aufgabe. Die Smileys zeigen an, wie gut in der Aufgabe gearbeitet wurde. ( Galerie) Mit den Pfeilen in der Werkzeugleiste gelangt man zur Aufgabenübersicht der nächsten bzw. der vorherigen Werkstatt. Galerie (persönliches Bearbeitungsprotokoll) In der Galerie bekommen die Kinder schnell einen Überblick, wie viele Aufgaben sie schon mit welchem Erfolg bearbeitet haben. Punkte und Smileys Für jede Aufgabe steht ein Kreis. Fährt man mit der Maus über einen Kreis, wird der Name der Aufgabe genannt. Klickt man darauf, dann kommt man direkt zur Aufgabe. Die Kreise verwandeln sich nach Bearbeitung der Aufgaben in Smileys. Die Darstellungsweise der Smileys gibt an, wie gut in der Aufgabe gearbeitet wurde. Dementsprechend bekommt das Kind für die Bearbeitung einer Aufgabe ein, zwei oder drei Punkte. Die Summe der Punkte steht neben den Aufgaben Schroedel, Braunschweig Seite 8 von 15

9 Die bisher erreichte Gesamtpunktzahl innerhalb einer Werkstatt wird neben der jeweiligen Spaltenüberschrift angezeigt. Ein Zähler im Pokal aktualisiert laufend die Gesamtpunktzahl aller Aufgaben. Die Gesamtpunktzahl kann man auch über den Pokal-Button ( Pokal- Button/Punktestandanzeige) abrufen. Punkte und Smileys werden wie folgt verteilt: Smiley Punktzahl Bedingung 0 Die Aufgabe wurde noch nicht bearbeitet. 1 In der Aufgabe wurden mindestens 40% der möglichen Eingaben richtig gemacht. 2 In der Aufgabe wurden mindestens 65% aller möglichen Eingaben richtig gemacht. 3 In der Aufgabe wurden mindestens 90% aller möglichen Eingaben richtig gemacht. Die Bewertung ist unabhängig von der Schwierigkeitsstufe. Das Kind kann sich verbessern, indem es dieselbe Aufgabe wiederholt bearbeitet. Einmal erarbeitete Punkte gehen nicht wieder verloren. Eigene Texte schreiben und veröffentlichen In einigen Aufgaben der Schreib-Werkstatt wird von den Kindern das Verfassen eigener Texte bzw. das Zusammenstellen eigener Gedichte gefordert. Die Texte und Gedichte können in der Galerie veröffentlicht werden, um sie später noch einmal zu lesen oder anderen zu zeigen. Soll ein eigener Text gespeichert werden, muss das Kind in der jeweiligen Schreibaufgabe auf den Veröffentlichen-Button klicken. Der Text kann dann zu jeder Zeit über die Galerie wieder aufgerufen werden. Durch Klicken auf den Button Meine Texte in der Galerie öffnet sich eine Übersicht in Form eines Karteikastens, in dem alle veröffentlichten Texte stehen. Pro Aufgabe kann das Kind maximal zwei Texte veröffentlichen. Zum Löschen klickt man einfach auf die Mülltonne neben dem Text. Erst dann ist das Veröffentlichen eines anderen, neu verfassten Textes wieder möglich Schroedel, Braunschweig Seite 9 von 15

10 Urkunde drucken Sind mindestens 90% der Aufgaben erfolgreich bearbeitet, kann sich das Kind eine Urkunde ausdrucken. Sind 90% noch nicht erreicht, dann ist der Urkunde- Button inaktiv. Voraussetzung zum Drucken der Urkunde ist der Anschluss eines Druckers an den Rechner. Alle Punkte löschen Um den gesamten Punktestand aller Themenbereiche auf null zurückzusetzen, klickt man in der Galerie auf den Papierkorb. Dabei ist es wichtig, zuvor nochmal zu prüfen, ob tatsächlich alle bereits gesammelten Punkte gelöscht werden sollen. Pokal-Button (Punktestandanzeige) Durch Klicken auf den Pokal-Button kann jederzeit der aktuelle Punktestand abgerufen werden. Nach dem erfolgreichen Bearbeiten einer weiteren Aufgabe wird der Punktestand im Pokal aktualisiert. Der Pokal-Button ist nur aktiv, wenn die Aufgabenübersicht geöffnet ist. Innerhalb einer Aufgabe ist der Button inaktiv. Navigation Aufgaben auswählen und starten Es gibt verschiedene Möglichkeiten, eine Aufgabe auszuwählen. Weg 1: Hauptmenü (Pusteblume-Straße) Die für die Kinder intuitivste und zunächst einfachste Möglichkeit, ist der Weg über die Pusteblume-Straße und das Aufrufen einer der fünf Werkstätten. Schritt 1: Werkstatt auswählen und anklicken Schritt 2 und 3: Aufgabe auswählen und anklicken Aufgabe wird gestartet 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 10 von 15

11 Weg 2: Wegweiser Der Wegweiser ist vergleichbar mit der Verzeichnisstruktur des Windowsexplorers oder einem gängigen Navigationsmenü einer Internetseite. Zu einer Aufgabe gelangt man, indem man eine Werkstatt anklickt, dann im entsprechenden Themenverzeichnis ein Thema auswählt und schließlich im Wegweiser eine Aufgabe anklickt. Durch einen weiteren Klick in den Aufgabenscreen verschwindet der Wegweiser wieder und die Aufgabe wird gestartet. Alternativ kann man direkt die Nummer der Aufgabe eingeben. Die passenden Aufgabennummern stehen im PUSTEBLUME- Arbeitsheft. So kann ein direkter Bezug zu den Aufgaben der Lernsoftware hergestellt werden. Weg 3: Galerie Mithilfe der Aufgabenübersicht in der Galerie lassen sich gezielt Aufgaben ansteuern, bei denen noch Übungsbedarf besteht. Durch Klicken auf einen Kreis oder einen Smiley wird die entsprechende Aufgabe aufgerufen. SUPPORT Gern unterstützen wir Sie bei Fragen und Problemen. Sie erreichen uns von Montag bis Freitag, 8:00 Uhr bis 18:00 Uhr: Telefon: 0531 / support@grundschulklick.de 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 11 von 15

12 ÜBERSICHT (AUFGABENNUMMERN) Thema Aufgabe Nr. Auftrag Lern-Werkstatt Anklicken Immer zwei 1 Zwei gleiche Bilder anklicken Luftballons 2 Note zum gleichen Button im Rahmen anklicken Ziehen Bausteine 3 Bildteile zusammenziehen Vogelgesang 4 Lautstärke angenehm einstellen Scrollen Werkzeug 5 Wort nachschlagen: in der Wörterliste scrollen und anklicken Werkzeug 6 Fachwort nachschlagen: in der Liste scrollen und anklicken Steuern Am Froschteich 7 Steuer-Button auf der Oberfläche benutzen Luftballons 8 Mit Pfeil-Tasten auf der Tastatur steuern Tastatur kennenlernen Fehlerforscher 9 Umschalt-Taste: großschreiben und kleinschreiben Hier fehlt etwas 10 Tasten für Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen: Satzzeichen setzen Vorhang auf 11 Leer-Taste: Wörter mit Leerzeichen abschreiben Wegweiser 12 Ziffern-Tasten: Aufgabennummer in Wegweiser eingeben Fehler korrigieren Fehlerforscher 13 Cursor setzen, Löschen mit Zurück-Taste, schreiben Rechtschreib-Werkstatt Das ABC Hier fehlt etwas 14 Buchstaben im ABC ergänzen Erst das, dann das 15 Wörter nach dem ABC ordnen und schreiben Am Froschteich 16 Wörter dem ABC folgend ansteuern Selbstlaute Mitlaute Eins aus vier 17 Selbstlaut hören und anklicken Hier fehlt etwas 18 Selbstlaute in Lückenwörtern ergänzen Luftballons 19 Selbstlaute und Mitlaute sortieren Selbstlaute: lang kurz Wörterkisten 20 Reimwörter mit langen Selbstlauten zuordnen und schreiben 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 12 von 15

13 Thema Aufgabe Nr. Auftrag Immer zwei 21 Lautpaare zuordnen Luftballons 22 Wörter mit langen und kurzen Selbstlauten hören und sortieren Doppelte Mitlaute Bausteine 23 Silben zusammensetzen und Wörter mit Doppelmitlauten schreiben Immer zwei 24 Reimwörter mit Doppelmitlauten zuordnen Vorhang auf 25 Wort mit tz suchen, einprägen und schreiben Immer zwei 26 Reimwörter mit ck zuordnen Wörter mit ie Wörterkisten 27 ie-wörter nach der Anzahl der Buchstaben sortieren und schreiben Am Froschteich 28 Reimpaare mit ie suchen ä und äu Immer zwei 29 Verwandte Wörter zu Wortpaaren zusammenstellen Eins aus vier 30 Wort hören, Einzahlwort suchen, Einzahl und Mehrzahl schreiben Immer zwei 31 Verkleinerungsformen zuordnen und schreiben d am Wortende Eins aus vier 32 Wort hören, Mehrzahlwort suchen, Mehrzahl und Einzahl schreiben Wörterkisten 33 Nomen verlängern, Einzahl schreiben: mit d oder t? Wortfamilien Wörterkisten 34 Wortfamilien benennen Am Froschteich 35 Wörter einer Wortfamilien suchen Wörter mit Besonderheiten Luftballons 36 Bildwörter mit Sp/sp, St/st, Sch/sch sprechen und sortieren Wörterkisten 37 Wörter nach den Wortenden -en und -er ordnen Eins aus vier 38 Wörter mit Eu/eu, Qu/qu, V/v und X/x hören, merken und schreiben Wörterkisten 39 Wörter zuordnen, merken und schreiben Wörter üben Erst das, dann das 40 Wörter nach dem ABC ordnen und schreiben Vorhang auf 41 Wort suchen, einprägen und schreiben Wörterkisten 42 Wörter zuordnen, merken und schreiben 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 13 von 15

14 Thema Aufgabe Nr. Auftrag Sprach-Werkstatt Nomen Wörterkisten 43 Nomen nach Wortfeldern ordnen Fehlerforscher 44 Großschreibung: Nomen erkennen und richtig aufschreiben Immer zwei 45 Nomen mit Artikel in Einzahl und Mehrzahl zuordnen Bausteine 46 Nomen zusammensetzen und schreiben Adjektive Luftballons 47 Artikel, Adjektiv, Nomen lesen und zuordnen Hier fehlt etwas 48 Adjektive in Sätze einsetzen Wörterkisten 49 Adjektive passend zuordnen Verben Wörterkisten 50 Verben nach Wortfeldern ordnen Am Froschteich 51 Passende Verbformen ansteuern Bausteine 52 Wortbausteine vor Verben setzen und schreiben Sätze Fehlerforscher 53 Satzanfänge erkennen und großschreiben Fehlerforscher 54 Punkte setzen Hier fehlt etwas 55 Punkte, Fragezeichen, Ausrufezeichen setzen Erst das, dann das 56 Umstellproben: verschiedene Sätze bilden Schreib-Werkstatt Gedichte schreiben Gedichtbausteine 57 Gedicht zusammenstellen Selber schreiben 58 Eigenes Gedicht schreiben An jemanden schreiben Postkarte für 59 Postkarte schreiben Brief für 60 Brief schreiben Sachtexte schreiben Steckbrief: Menschen 61 Einen Menschen beschreiben Steckbrief: Tiere 62 Ein Tier beschreiben Texte verbessern Fehlerforscher 63 Wiederholungen vermeiden: andere Satzanfänge schreiben 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 14 von 15

15 Thema Aufgabe Nr. Auftrag Hier fehlt etwas 64 Genauer schreiben: Adjektive einsetzen Lese-Werkstatt Einheiten erkennen Vorhang auf 65 Wort in Buchstabenschlange suchen Vorhang auf 66 Wortgrenzen markieren und Sätze schreiben Fehlerforscher 67 Satzgrenzen in Texten markieren Informationen entnehmen Wer, wie, was 68 Text lesen und Fragen beantworten Zeilenzähler 69 Aussagen mit Textstellen belegen Wer, wie, was 70 Tabellen nutzen und Fragen beantworten Bilder und Texte Immer zwei 71 Bildern Wortgruppen zuordnen Wer, wie, was 72 Passenden Satz zu einem Bild auswählen Textteile Fehlerforscher 73 Passende Überschrift auswählen und schreiben Hier fehlt etwas 74 Einen Anfang hören und zuordnen Erst das, dann das 75 Textteile ordnen Genau lesen Wer, wie, was 76 Sätze lesen und falsches Wort finden Fehlerforscher 77 Fehler finden Fehlerforscher 78 Wörter erraten und schreiben Schnell lesen Luftballons 79 Wort schnell lesen und Bild ansteuern Eins aus vier 80 Wort hören und anklicken 2009 Schroedel, Braunschweig Seite 15 von 15