Historisches Wissen strukturieren - was genau ist damit gemeint?

Transkript

1 Kompetenzen Ich kann Begriffe nach Ober- und Unterbegriffen ordnen eine Strukturskizze zu einem Thema entwerfen ein Thema strukturiert darstellen Aufgabe 1: Historisches Wissen strukturieren - was genau ist damit gemeint? / Stelle dir vor, du bist Archäologin oder Historiker und wurdest im folgenden Zeitungsinterview zu dem neuen Fund befragt. Trage die fehlenden Antworten in das Interview ein: Sensationeller Fund in Griechenland Beim Bau einer Autobahn wurden Pflastersteine und ein Säulensockel gefunden, die mit Sicherheit aus der Antike stammen. Bisher hat man an dieser Stelle kein großes Bauwerk vermutet - oder ist es sogar eine unbekannte antike Stadt? Sie sind Spezialisten für das antike Griechenland. Welche Funde vermuten Sie noch an dieser Stelle? Ist es eine unbekannte Stadt? Dionysos-Theater in Athen: Könnte so der neue Fund aussehen? Könnten auch Mumien gefunden werden? Was heißt das überhaupt: Antikes Griechenland? Wie erklären wir das unseren Lesern? Dazu lesen Sie am besten unseren Griechenland-Artikel im Lexikon der Antike. Wir haben auch einen Kurzartikel geschrieben, in dem das Wichtigste zusammengefasst ist. Dionysostheater: Seite 1

2 Aufgabe 2: Leider ist das Lexikon der Antike nicht online vorhanden und auch im Buchhandel vergriffen. Aber du bist mittlerweile ja auch schon Geschichts- und Griechenland-Profi, so dass du den Artikel selbst schreiben kannst. Im Folgenden lernst du, wie du dein Wissen so zusammenstellst (strukturierst), dass du ein Thema gut erklären kannst. Das Thema des Artikels lautet: Das Leben im antiken Griechenland. 1. Lies die Begriffe genau durch. Setze hinter jeden Begriff, den du nicht gut erklären kannst, ein Fragezeichen. 2. Streiche die Begriffe durch, die du für deinen Artikel nicht benutzen willst. Streiche aber keine Begriffe, hinter denen ein Fragezeichen steht. Polis Olympische Spiele Demokratie Maat Sklaven Gesellschaft Handel Fluss Wirtschaft Ritter Metöken Bewässerung Erziehung Hellenen Oikos Hierarchie Kinder Kultur Ämter Wettkampf Kunstwerk Agora Technik Bürger Götterwelt Fabrik Statue Herrschaft Chronologie Meer Frauen Perser Totengericht Wahl Wesir Volksversammlung Losverfahren Erziehung Mumie Theater Polytheismus Tempel Handwerk Amtsträger Stadt Schulhaus Religion Industrie Akropolis Politik Scherbengericht Monarchie Bildung Schriftquelle Kolonisation 3. Vergleiche dein Ergebnis mit deinem Arbeitspartner. 4. Erklärt euch gegenseitig mit Hilfe des Buchs oder Hefts die Begriffe mit Fragezeichen. Entscheidet dann gemeinsam, welchen dieser Begriffe ihr benutzen, welchen ihr durchstreichen wollt. Aufgabe 3: Im nächsten Schritt musst du die Begriffe strukturieren. Dazu musst du entscheiden, welche Begriffe Oberbegriffe sind. Oberbegriffe nennen wir Begriffe, die wir wie eine Überschrift über eine Gruppe von anderen (Unter-)Begriffen setzen können. Der Oberbegriff nennt ein Thema. Die zugeordneten Unterbegriffe nennen einzelne Aspekte / Bereiche dieses Themas. Seite 2

3 Lernaufgabe Klasse 6 1. Mache zunächst folgende Übung zur Bestimmung von Oberbegriffen: a. Bestimme, welcher Begriff in den folgenden zwei Wortgruppen der Oberbegriff ist. b. Vergleiche deine Ergebnis mit deinem Arbeitspartner und mit der Musterlösung. Demokratie Ämter Losverfahren Herrschaft Wahl Olympische Spiele Religion Götterwelt Polytheismus Tempel 2. Einige Begriffe aus der Tabelle (Aufgabe 2) habt ihr durch Aufgabe 3.1 bereits nach Ober- und Unterbegriffen geordnet. Strukturiert jetzt alle ausgewählten Begriffe aus Aufgabe 2 nach Oberund Unterbegriffen. Wählt dazu aus den folgenden zwei Möglichkeiten eine aus: a. Bestimmt, welche Begriffe der Tabelle (Aufgabe 2) Oberbegriffe sind. Legt eine Tabelle an. Schreibt über jede Spalte einen Oberbegriff und ordnet die anderen Begriffe diesen Oberbegriffen zu. b. Bestimmt, welche Begriffe der Tabelle (Aufgabe 2) Oberbegriffe sind. Erstellt eine Mind-Map. Legt Äste mit Oberbegriffen an und ordnet die anderen Begriffe diesen Oberbegriffen zu. Achtung: Ein Unterbegriff passt manchmal zu mehreren Oberbegriffen. Du kannst ihn also mehrmals benutzen. Das Leben im antiken Griechenland Seite 3

4 Aufgabe 4: 1. + Besprecht euer Ergebnis mit einem anderen Arbeitsteam. Überprüft, ob alle Unterbegriffe zu den Oberbegriffen passen. Korrigiert gegebenenfalls euer Ergebnis. Achtung: Eure Ergebnisse müssen nicht gleich sein, man kann Wissen auf unterschiedliche Weise strukturieren, aber Ober- und Unterbegriffe müssen zusammenpassen. Wenn ihr unsicher seid, fragt eure Lehrerin / euren Lehrer. 2. Deine Tabelle / Mind-Map nennt man auch Strukturskizze. Sie gliedert dein Wissen so, dass du das vorgegebene Thema vollständig und in einer sinnvollen Reihenfolge erklären kannst. Die Strukturskizze ist daher dein Konzept für den Lexikonartikel. In deinem Artikel musst du jetzt die Inhalte der einzelnen Begriffe und gegebenenfalls ihren Zusammenhang erklären. Schreibe jetzt den Lexikonartikel: Das Leben im antiken Griechenland Seite 4

5 Aufgabe 5: Was kann ich? 1. Erkläre, was ein Oberbegriff ist. 2. Erkläre, wie du dein Wissen strukturieren kannst. 3. Die Überschrift zu dieser Lernaufgabe heißt: Historisches Wissen strukturieren - was genau ist damit gemeint? Beantworte diese Frage. Überlege, wann du diese Methode anwenden kannst? 4. Wiederholung: Erkläre, warum wir mit Fachbegriffen arbeiten und wie du einen Fachbegriff gut erklärst. Seite 5