Neufassung der Studienordnung für das Fach Kunst Master-Studiengänge Lehramt an Grundschulen sowie Lehramt an Haupt- und Realschulen (M.Ed.

Transkript

1 Verkündungsblatt der Universität Hildesheim - Heft Nr. 01 / 2015 ( ) - Seite 43 Neufassung der Studienordnung für das Fach Kunst Master-Studiengänge Lehramt an Grundschulen sowie Lehramt an Haupt- und Realschulen (M.Ed.) Auf der Grundlage des 6 Absatz 1 Satz 1 des Niedersächsischen Hochschulgesetzes (NHG) in der Fassung vom 26. Februar 2007 (Nds. GVBl. S. 69), zuletzt geändert mit Artikel 7 des Gesetzes vom 12. Dezember 2012 (Nds. GVBl. S. 591), hat die Universität Hildesheim, Fachbereich 2 Kulturwissenschaften und Ästhetische Kommunikation, gemäß 44 Absatz 1 Satz 2, 41 Absatz 2 Satz 2 und 37 Absatz 1 Satz 3 Nr. 5 b.) NHG am die folgende Neufassung der Studienordnung für das Fach Kunst im die Master- Studiengänge Lehramt an Grundschulen sowie Lehramt an Haupt- und Realschulen beschlossen. 1 Aufgaben der Studienordnung (1) Die Studienordnung für das Fach Kunst enthält die Regelungen für ein ordnungsgemäßes Studium im Fach Kunst im Sinne der Prüfungsordnungen der Master-Studiengänge Lehramt an Grundschulen und Lehramt an Haupt- und Realschulen. (2) Die Studienordnung legt in Verbindung mit der jeweiligen Prüfungsordnung den Inhalt und den Aufbau des Studiums fest und dient als Grundlage für die Planung des Studiums seitens der Studierenden, für die Beratung der Studierenden und für die Planung des Lehrangebots. 2 Umfang, Gliederung und Ziele des Studiums (1) Das Fach Kunst wird im Umfang von 10 Leistungspunkten (LP) studiert. Diese verteilen sich auf die Module MM1 und MM2. (2) Ziel des Studiums des Faches Kunst in den Master-Studiengängen Lehramt an Grundschulen bzw. Lehramt an Haupt- und Realschulen ist es, die Studierenden in die Lage zu versetzen, das Fach Kunst in der für den Unterricht in der Grundschule bzw. der Haupt- oder Realschule erforderlichen fachlichen Breite wissenschaftlich fundiert darzustellen sowie didaktisch und methodisch adäquat aufzubereiten. 3 Prüfungsleistungen / Studienleistungen (1) In jedem Modul ist mindestens eine Prüfungsleistung zu erbringen. Diese kann sich als Modulprüfung auf alle im Rahmen des Moduls belegten Lehrveranstaltungen beziehen. Ebenfalls um eine Modulprüfung handelt es sich, wenn die Prüfung sich nur auf eine der im Modul belegten Lehrveranstaltung bezieht und in den anderen zum Modul gehörigen Lehrveranstaltungen bewertete, aber unbenotete Studienleistungen gefordert werden. Bei mehreren, an verschiedene Veranstaltungen gebundene Prüfungsleistungen handelt es sich um Modulteilprüfungen. Die Modulnote errechnet sich als mit den Anrechnungspunkten gewichtetes arithmetisches Mittel der entsprechenden Teilnoten. (2) Ob für ein Modul eine Modulprüfung oder Modulteilprüfungen vorgesehen sind, ist den Modulhandbüchern zu entnehmen. (3) Im Fach Kunst sind in der Regel folgende Prüfungsleistungen vorgesehen: 1. Präsentation / Referat mit Ausarbeitung 2. Hausarbeit 3. Prüfungskolloqium / mündliche Prüfung

2 Verkündungsblatt der Universität Hildesheim - Heft Nr. 01 / 2015 ( ) - Seite Klausur 5. Präsentation eines Projektes inkl. Reflexion 6. Praktikumsbericht (schriftliche Ausarbeitung) (4) Als Studienleistungen können gefordert werden: 1. Portfolio 2. Protokolle 3. schriftliche Ausarbeitung / Essay (5) Die konkrete Zuordnung der Prüfungsleistung bzw. Prüfungsleistungen zu einem Modul bzw. einer Lehrveranstaltung erfolgt bei Modulprüfungen durch den Modulbeauftragten oder die Modulbeauftragte, bei Modulteilprüfungen durch den Anbieter bzw. die Anbieterin der entsprechenden Lehrveranstaltung. Die Bekanntgabe der zu erbringenden Prüfungsleistung bzw. Prüfungsleistungen erfolgt entweder im Vorlesungsverzeichnis oder gesondert zu Beginn der Vorlesungszeit. 4 Studienberatung Studienberatung ist ein integraler Bestandteil des Studienganges. Alle im Fach Kunst hauptamtlich Lehrenden bieten Studienberatung an, insbesondere durch regelmäßige Sprechstunden. Allen Studierenden wird empfohlen, diese Sprechstunde nicht nur zur Vorbereitung von Prüfungen, sondern auch für die Planung des eigenen Studiums und insbesondere für alle fachlichen Probleme und Fragen ihres Studiums zu nutzen. 5 Modulhandbuch, Modellstudienpläne (1) Eine ausführliche Beschreibung aller Module liefert das Modulhandbuch (Anlage 1). (2) Zur Orientierung sind in Anlage 2 Modellstudienpläne zusammengestellt. 6 Übergangsbestimmungen / Inkrafttreten / Außerkrafttreten (1) Diese Studienordnung tritt nach Genehmigung durch das Präsidium der Universität Hildesheim am Tage nach ihrer Bekanntmachung im Verkündungsblatt der Universität Hildesheim in Kraft. Sie gilt erstmals für Studierende, die im Wintersemester 2014/2015 ihr Studium an der Universität Hildesheim aufgenommen haben. Gleichzeitig tritt die Studienordnung für das Fach Kunst in der Fassung vom unter Beachtung der Übergangsbestimmungen nach Absatz 2 außer Kraft. (2) Studierende, die ihr Studium im Fach Kunst vor dem begonnen haben, setzen ihr Studium nach der jeweils für sie am geltenden Studienordnung gemäß den Regelungen der entsprechenden Prüfungsordnung zu den Übergangsbestimmungen fort.

3 Verkündungsblatt der Universität Hildesheim - Heft Nr. 01 / 2015 ( ) - Seite 45 Anlage 1: Modulhandbuch Mastermodul (MM) 1:Kunstdidaktische Modelle und Handlungsfelder Modulnummer ModulleiterIn Kompetenz- und Lernziele Verwendbarkeit des Moduls LHR_Kun01 und LG_Kun01 Prof. Dr. Bettina Uhlig Die Studierenden gewinnen Einsichten in aktuelle kunstdidaktische Modelle und ihre konkreten Anwendungsbezüge im Kunstunterricht. Sie sind in der Lage, sich kritisch-reflexiv und forschend mit diesen Modellen sowie mit exemplarischen Handlungsfeldern der Kunstdidaktik auseinanderzusetzen. Sie gewinnen Einsichten in die theoretischen Bezüge und Planungsstrukturen von Kunstunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Diversität und Inklusion. Lehramt an Grund-, Haupt-, Realschule Pflicht- oder Wahlpflichtmodul Pflichtmodul TM1 Kunstdidaktische Modelle und ihre Anwendung im Kunstunterricht TM2 Handlungsfelder der Kunstdidaktik in Theorie und Praxis Modulprüfung 2 LP Lehr- und Lernformen Seminar, Projekt, Vorlesung Lehrinhalte Zugangsvoraussetzungen Anzahl der Leistungspunkte Workload getrennt nach Präsenzstudium und Selbststudium Aktuelle Modelle und Positionen der Kunstdidaktik; exemplarische Handlungsfelder des Kunstunterrichts (bezogen auf die Praxen der freien und angewandten Kunst: Malerei, Grafik, dreidimensionales Gestalten, Fotografie und mediales Gestalten, Produktdesign und Architektur, Typographie und Layout; bezogen auf aktuelle kunstdidaktische Diskurse: Kunstvermittlung, kulturelle Bildung, inklusiver Kunstunterricht u.a.; bezogen auf konkrete inhaltliche und thematische Bereiche); Einsichten in die theoretischen Bezugsfelder und in die Planungsstrukturen von Kunstunterricht sowie deren kritische Einschätzung und Beurteilung; Erforschung von kunstdidaktischer Theorie und Praxis. keine 6 LP TM1: 60 h: 22,5 h Kontaktstudium (2 SWS) + 37,5 h Selbststudium TM2: 60 h: 22,5 h Kontaktstudium (2 SWS) + 37,5 h Selbststudium Modulprüfung: 60 h Selbststudium Dauer in Semestern 2 Häufigkeit des Angebots Mind. ein TM jedes Semester im Wechsel. Empfohlenes Studiensemester 1-2 Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung Prüfungsleistungen (Art, Umfang) Studienleistungen (Art und Umfang) Zuständige Ständige Prüfungskommission Erfolgreich erbrachte Studienleistung in einem TM. Modulprüfung: Klausur (60 Min.) oder schriftliche Ausarbeitung (ca Seiten) zu einem Aspekt aus dem Themenfeld der Teilmodule TM1 oder TM2. Aktive, regelmäßige Teilnahme dokumentiert in individuell zurechenbaren Studienleistungen nach dem Ermessen der/des Lehrenden. Ständige Prüfungskommission für den Master-Studiengang Lehramt an Grundschulen bzw. Ständige Prüfungskommission für den Master-Studiengang Lehramt an Haupt- und Realschulen

4 Verkündungsblatt der Universität Hildesheim - Heft Nr. 01 / 2015 ( ) - Seite 46 Mastermodul (MM) 2: Kunstpädagogische Praxis und Diskurse Modulnummer ModulleiterIn Kompetenz- und Lernziele Verwendbarkeit des Moduls LHR_Kun02 und LG_Kun02 Florentine Leser Die Studierenden sind in der Lage, Kunstunterricht schulstufenbezogen unter Berücksichtigung der Übergänge (in den Elementar-, Primar- bzw. Sekundarbereich) zu konzipieren, zu planen und zu begründen. Sie gewinnen Einsichten in die schulstufenbezogenen Planungszusammenhänge von Kunstunterricht und können gezielt verschiedene Zugangsweisen, Lernwege und Handlungsfelder entwickeln und angemessen fachlich begleiten. Sie kennen Ziele und Grundlagen der Förderung der Bildsprache von Heranwachsenden sowie Instrumente zur fachgerechten Leistungsüberprüfung. Lehramt an Grund-, Haupt-, Realschule Pflicht- oder Wahlpflichtmodul Wahlpflichtmodul (wahlweise TM1 oder TM2) TM1 Kunstpädagogische Praxis und Diskurse im Kunstunterricht der Primarstufe TM2 Kunstpädagogische Praxis und Diskurse im Kunstunterricht der Sekundarstufe 1 Modulprüfung 2 LP Lehr- und Lernformen Seminar, Projekt, Vorlesung Lehrinhalte Zugangsvoraussetzungen Anzahl der Leistungspunkte Workload getrennt nach Präsenzstudium und Selbststudium Planung von Kunstunterricht in der Primarstufe bzw. Sekundarstufe 1; Parameter und Koordinaten der Planung von Kunstunterricht; Instrumente zur Bewertung und Benotung; individualisierte Lernprozesse zur Förderung der kindlichen/jugendlichen Bildsprache; reflexiv-kritischer Umgang mit Modellen und Konzepten zur Planung von Kunstunterricht. keine 4 LP TM1 oder TM2: 60 h: 22,5 h Kontaktstudium (2 SWS) + 37,5 h Selbststudium Modulprüfung: 60 h Selbststudium Dauer in Semestern 2 Häufigkeit des Angebots Mind. ein TM jedes Semester im Wechsel. Empfohlenes Studiensemester 2 Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung Prüfungsleistungen (Art, Umfang) Studienleistungen (Art und Umfang) Zuständige Ständige Prüfungskommission Erfolgreich erbrachte Studienleistung in einem TM. Modulprüfung: Klausur (60 Min.) oder schriftliche Ausarbeitung (ca Seiten) zu einem Aspekt aus dem Themenfeld der Teilmodule TM1 oder TM2. Aktive, regelmäßige Teilnahme dokumentiert in individuell zurechenbaren Studienleistungen nach dem Ermessen der/des Lehrenden. Ständige Prüfungskommission für den Master-Studiengang Lehramt an Grundschulen bzw. Ständige Prüfungskommission für den Master-Studiengang Lehramt an Haupt- und Realschulen

5 Verkündungsblatt der Universität Hildesheim - Heft Nr. 01 / 2015 ( ) - Seite 47 Anlage 2: Modellstudienplan Modellhafter Studienverlaufsplan für das Fach Kunst als Hauptfach in den Master-Studiengängen Lehramt an Grundschulen bzw. Lehramt an Haupt- und Realschulen (10 LP) Fachsemester MM 1: Kunstdidaktische Modelle und Handlungsfelder MM 2: Kunstpädagogische Praxis und Diskurse 6 LP / 4 SWS 4 LP / 2 SWS