Gesamtliste der Publikationen (Stand Dezember 2014)

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1 Gesamtliste der Publikationen (Stand Dezember 2014) Monographien Dedering, Kathrin (2007): Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke. Das Internationale Netzwerk Innovativer Schulsysteme (INIS) der Bertelsmann Stiftung als Beispiel. Reihe Schule und Gesellschaft, Bd. 37. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Dedering, Kathrin (2011): Steuerung und Schulentwicklung. Theoretische Ansätze und empirische Forschung. Habilitationsschrift. Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Dedering, Kathrin (2012): Steuerung und Schulentwicklung Bestandsaufnahme und Theorieperspektive. Ein Lehrbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Dedering, Kathrin/ Tillmann, Klaus-Jürgen/ Goecke, Martin/ Rauh, Melanie (2013): Wenn Experten in die Schule kommen: Externe Schulentwicklungsberatung empirisch betrachtet. Reihe Educational Governance, Bd. 23. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Tillmann, Klaus-Jürgen/ Dedering, Kathrin/ Kneuper, Daniel/ Kuhlmann, Christian/ Nessel, Isa (2008): PISA als bildungspolitisches Ereignis. Empirische Fallstudien in vier Bundesländern. Reihe Schule und Gesellschaft, Bd. 43. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Herausgeberbände Berkemeyer, Nils/ Dedering, Kathrin/ Heinrich, Martin/ Kretschmer, Wilfried/ Schratz, Michael/ Wischer, Beate [Hrsg.] (2012): Schule vermessen. Friedrich Jahresheft 2012, 30. Seelze: Friedrich Verlag. Döbert, Hans/ Dedering, Kathrin [Hrsg.] (2008): Externe Evaluation von Schulen Historische, rechtliche und vergleichende Aspekte. Münster u.a.: Waxmann. Müller, Sabine/ Dedering, Kathrin/ Bos, Wilfried [Hrsg.] (2008): Schulische Qualitäts-analyse in Nordrhein-Westfalen. Konzepte, erste Erfahrungen, Perspektiven. Neuwied: LinkLuchterhand. Beiträge in Sammelbänden Bos, Wilfried/ Dedering, Kathrin/ Holtappels, Heinz Günter/ Müller, Sabine/ Rösner, Ernst (2007): Schulinspektion in Deutschland Eine kritische Bestandsaufnahme. In: Van Buer, Jürgen/ Wagner, Cornelia [Hrsg.]: Qualität von Schule Entwicklungen zwischen erweiterter Selbstständigkeit, definierten Bildungsstandards und strikter Ergebniskontrolle Ein kritisches Handbuch. Frankfurt a. M.: Lang, S Dedering, Kathrin (2006): Der Umgang von Schulen mit den Zielsetzungen (Qualitätsstandards) eines internationalen Netzwerkprojekts Erfolgsfaktoren für die Implementierung von Innovationen an Schulen. In: Eder, Ferdinand/ Gastager, Angela/ Hofmann, Franz [Hrsg.]: Qualität durch Standards? Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF. Münster u.a.: Waxmann, S

2 Dedering, Kathrin (2007): Change Management durch Projekte zur Qualitätsentwicklung? Eine Analyse am Beispiel eines internationalen Netzwerkprojekts. In: Berkemeyer, Nils/ Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]: Steuergruppen und Change Ma-nagement. Schulinterne Steuerung von Schulentwicklung. Weinheim: Juventa, S Dedering, Kathrin (2009): Schulministerien und ihr Umgang mit Leistungsvergleichsstudien. In: Böttcher, Wolfgang/ Dicke, Jan Nikolas/ Ziegler, Holger [Hrsg.]: Evidenzbasierte Bildung. Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis. Münster: Waxmann, S Dedering, Kathrin (2010): Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und Bildungsverwaltung. In: Altrichter, Herbert/ Maag Merki, Katharina [Hrsg.]: Neue Steuerung im Schulsystem. Ein Handbuch. Reihe Educational Governance Bd 7. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S Dedering, Kathrin (2014): Das Potenzial von Fallstudien für die Erforschung externer Beratung in der Schulentwicklung. In: Maag Merki, Katharina/ Langer, Roman/ Alt-richter, Herbert [Hrsg.]: Educational Governance als Forschungsperspektive. Strategien, Methoden, Ansätze. Reihe Educational Governance, Bd. 17. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S (1. Auflage) & S (2., erweiterte Auflage). Dedering, Kathrin/ Holtappels, Heinz Günter (2009): Schulische Bildung. In: Tippelt, Rudolf/ Schmidt, Bernhard [Hrsg.]: Handbuch Bildungsforschung. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S Dedering, Kathrin/ Horstkemper, Marianne (2014): Wie stehen Eltern zur Inklusion? In: Killus, Dagmar/ Tillmann, Klaus-Jürgen [Hrsg.]: Eltern zwischen Erwartungen, Kritik und Engagement Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland. Die 3. JAKO-O Bildungsstudie. Münster u.a.: Waxmann, S Dedering, Kathrin/ Müller, Sabine (2008): Schulinspektion als Gegenstand wissenschaftlicher Forschung. In: Müller, Sabine/ Dedering, Kathrin/ Bos, Wilfried [Hrsg.]: Schulische Qualitätsanalyse in Nordrhein-Westfalen. Konzepte, erste Erfahrungen, Perspektiven. Neuwied: LinkLuchterhand. S Dedering, Kathrin/ Müller, Sabine (2008): Schulinspektion in Deutschland. Forschungsbereiche und - desiderate. In: Böttcher, Wolfgang/ Bos, Wilfried/ Döbert, Hans/ Holtappels, Heinz Günter [Hrsg.]: Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive. Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB). Münster u.a.: Waxmann S Dedering, Kathrin/ Tillmann, Klaus-Jürgen (2012): Schulqualität Qualitätsrahmen Schulinspektion. Der Weg von den Daten zur Schulentwicklung. In: Berkemeyer, Nils/ Dedering, Kathrin/ Heinrich, Martin/ Kretschmer, Wilfried/ Schratz, Michael/ Wischer, Beate [Hrsg.] (2012): Schule vermessen. Friedrich Jahresheft 2012, 30. Seelze: Friedrich Verlag, S Dedering, Kathrin/ Fritsch, Nina/ Weyer, Christian (2012): Die Ankündigung von Schulinspektionen und deren innerschulische Effekte Hektisches Treiben oder genügsame Gelassenheit? In: Hornberg, 2

3 Sabine/ Parreia do Amaral, Marcelo [Hrsg.]: Deregulierung im Bildungswesen Münster u.a.: Waxmann, S. S Dedering, Kathrin/ Müller, Sabine/ Bos, Wilfried (2008): Schulinspektion Begriffliche Konkretisierung und Verortung im Kontext eines umfassenden Bildungsmanagements. In: Müller, Sabine/ Dedering, Kathrin/ Bos, Wilfried [Hrsg.]: Schulische Qualitätsanalyse in Nordrhein-Westfalen. Konzepte, erste Erfahrungen, Perspektiven. Neuwied: LinkLuchterhand, S Döbert, Hans/ Dedering, Kathrin (2010): Indikatorenverständnis und Umgang mit Indikatoren in internationalen und nationalen Bildungssystemen. In: Baethge, Martin/ Döbert, Hans/ Füssel, Hans- Peter/ Hetmeier, Heinz-Werner/ Rauschenbach, Thomas/ Rockmann, Ulrike, Seeber, Susan/ Weishaupt, Horst/ Wolter, Andrä [Hrsg.]: Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht Bildung in Deutschland. Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. Reihe Bildungsforschung Bd. 33. Bonn; Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), S & Döbert, Hans/ Rürup, Matthias/ Dedering, Kathrin (2008): Externe Evaluation von Schulen in Deutschland die Konzepte der Bundesländer, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In: Döbert, Hans/ Dedering, Kathrin [Hrsg.]: Externe Evaluation von Schulen Historische, rechtliche und vergleichende Aspekte. Münster u.a.: Waxmann, S Kuhlmann, Christian/ Dedering, Kathrin/ Nessel, Isa/ Kneuper, Daniel (2006): Ganztagsschulaktivitäten nach PISA 2000 im Land Brandenburg - Ein Beitrag zum Verhältnis von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. In: Hamburger, Franz/ Hradil, Stefan/ Schmidt, Uwe [Hrsg]: Steuerungswissen im Bildungssystem. Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung, Bd. 10. Herausgegeben vom Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ). Mainz, S Nessel, Isa/ Kneuper, Daniel/ Dedering, Kathrin/ Kuhlmann, Christian/ Tillmann, Klaus-Jürgen (2006): Kompetenzen in der Grundschule entwickeln. Über den Umgang von Schulministerien mit Leistungsvergleichsstudien. In: Hinz, Renate/ Pütz, Tanja [Hrsg.]: Professionelles Handeln in der Grundschule. Entwicklungslinien und Forschungsbefunde. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S Tillmann, Klaus-Jürgen/ Dedering, Kathrin/ Kneuper, Daniel/ Kuhlmann, Christian/ Nessel, Isa (2007): PISA als bildungspolitisches Ereignis oder: Wie weit trägt das Konzept der evaluationsbasierten Steuerung? In: Brüsemeister, Thomas/ Eubel, Klaus-Dieter [Hrsg.]: Evaluation, Wissen und Nichtwissen. Anschlussfragen an evaluations-basierte Steuerung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S

4 Beiträge in Zeitschriften (ohne Review-Verfahren) Dedering, Kathrin (2007): Rezension zu: Manfred Weiß (2006) [Hrsg.]: Evidenzbasierte Bildungspolitik: Beiträge der Bildungsökonomie. In: Zeitschrift für Pädagogik, 53. Jg., H. 5, S Dedering, Kathrin (2008): Sammelrezension: Bildungsstandards und kompetenzorientierter Unterricht. In: Pädagogik, (H.?) 12, S Dedering, Kathrin (2014): Externe Beratung als Instrument der Schulentwicklung? Befunde aus einem empirischen Forschungsprojekt. In: Buchen, Herbert/ Horster, Leonhard/ Rolff, Hans-Günter [Hrsg.]: Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen Konzepte Strategien. H. 68, S Dedering, Kathrin/ Meetz, Frank (2008): Lehrerarbeitsmarkt 2007: Abermals weniger Lehrereinstellungen als prognostiziert. In: Buchen, Herbert/ Horster, Leonhard/ Rolff, Hans-Günter [Hrsg.]: Schulleitung und Schulentwicklung. Erfahrungen Konzepte Strategien. H. 38, S Dedering, Kathrin/ Müller, Sabine (2011): Wirkung von externen Schulevaluationen/ Schulinspektionen. In: Journal für Schulentwicklung, 15 (1) (15. Jg., H. 1?), S Dedering, Kathrin/ Fritsch, Nina/ Weyer, Christian (2014): Schulinspektion als Impulsgeber? Empirische Befunde zur Verarbeitung von externen Qualitätseinschätzungen in Schulen. In: Schulverwaltung, Ausgabe Hessen & Rheinland-Pfalz, 19. Jg., H. 3, S Dedering, Kathrin/ Goecke, Martin/ Rauh, Melanie (2013): Wie beraten die Berater? Empirische Befunde zur externen Schulentwicklungsberatung in Nordrhein-Westfalen. In: Schulverwaltung NRW, 24. Jg., H. 9, S Dedering, Kathrin/ Kneuper, Daniel/ Tillmann, Klaus-Jürgen (2003): Was fangen Steuerleute in Schulministerien mit Leistungsvergleichsstudien an? Eine empirische Annäherung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 47. Beiheft, S Dedering, Kathrin/ Kneuper, Daniel/ Kuhlmann, Chistian/ Nessel, Isa/ Tillmann, Klaus-Jürgen (2007): Bildungspolitische Aktivitäten im Zuge von PISA Das Beispiel Bremen. Zur politischen Legitimationskraft einer Leistungsvergleichsstudie. In: Die Deutsche Schule, 99. Jg., H. 4, S Dedering, Kathrin/ Sowada, Moritz/ Fritsch, Nina/ Kierchhoff, Arnd/ Weyer, Christian (2014): Kompetent inspizieren? Was dazu nötig ist. In: Schulverwaltung, Ausgabe Niedersachsen, 25. Jg., H. 5, S Stäsche, Uta/ Dedering, Kathrin (2009): Im Porträt: Die Deutsche Gesellschaft für Bildungsverwaltung. In: Schulverwaltung. Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz, 14 (1) (14. Jg., H. 1?), S

5 Beiträge in Zeitschriften (mit Review-Verfahren): Dedering, Kathrin (2008): Der Einfluss bildungspolitischer Maßnahmen auf die Steuerung des Schulsystems Neue Erkenntnisse aus empirischen Fallstudien. In: Zeitschrift für Pädagogik, 54. Jg., H. 6, S Dedering, Kathrin (2009): Evidencebased education policy: Lip service or common practice? Empirical findings from Germany. In: European Educational Research Journal, vol. 8, no. 4, pp Dedering, Kathrin (2011): Hat Feedback eine positive Wirkung? Zur Verarbeitung extern erhobener Leistungsdaten in Schulen. In: Unterrichtswissenschaft, 39. Jg., H. 1, S Dedering, Kathrin (2012): Schulinspektion als wirksamer Weg der Systemsteuerung? Zeitschrift für Pädagogik, 58. Jg., H. 1, S Dedering, Kathrin (2013): Staat, Stiftungen und Schulentwicklungsberater Zur Handlungskoordination alter und neuer Akteure im Bildungsbereich. In: Bildung und Erziehung, 66. Jg., H. 3, S Dedering, Kathrin/ Müller, Sabine (2011): School Improvement through Inspections? International research findings and first insights from Germany. In: Journal of Educational Change, vol. 12, no. 3, Dedering, Kathrin/ Goecke, Martin/ Rauh, Melanie (2014): Professional Background and Working Practices of Consultants in School Development Initial empirical findings from Germany. In: Journal of Educational Change. DOI: /s Rauh, Melanie/ Dedering, Kathrin (2013): Beratungstypen in der externen Schulentwicklung. In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 3. Jg., H. 3, S Sowada, Moritz/ Dedering, Kathrin (2014): Ermessensspielräume in der Bewertungsarbeit von Schulinspektor/innen. In: Zeitschrift für Bildungsforschung, 4. Jg., H. 2, S Tillmann, Klaus-Jürgen/ Dedering, Kathrin/ Goecke, Martin/ Rauh, Melanie (2013): Unternehmensberater und -beraterinnen in öffentlichen Schulen Ein Einblick in die Praxis der externen Schulentwicklungsberatung. In: Die Deutsche Schule, 105. Jg., H. 3, S Forschungsberichte: Dedering, Kathrin (2003a): Annäherungen zwischen Ost und West. Begleitstudie zur Evaluation des Förderwettbewerbs Junge Wege in Europa der Robert Bosch Stiftung. Universität Bielefeld (117 Seiten). Dedering, Kathrin (2003b): Voneinander Lernen im internationalen Vergleich. Studie zur Evaluation des Netzwerkprojekts Qualitätsentwicklung von Schulen auf Basis internationaler Qualitätsvergleiche der Bertelsmann Stiftung. Zwischenbericht. Universität Bielefeld (61 Seiten). 5

6 Dedering, Kathrin (2005a): Voneinander Lernen im internationalen Vergleich. Ergänzungsstudie zur Evaluation des Netzwerkprojekts Qualitätsentwicklung von Schulen auf Basis internationaler Qualitätsvergleiche der Bertelsmann Stiftung. Abschlussbericht. Universität Bielefeld (105 Seiten). Dedering, Kathrin (2005b): Voneinander Lernen im internationalen Vergleich. Studie zur Evaluation des Netzwerkprojekts Qualitätsentwicklung von Schulen auf Basis internationaler Qualitätsvergleiche der Bertelsmann Stiftung. Abschlussbericht. Universität Bielefeld (201 Seiten). Dedering, Kathrin/ Sowada, Moritz (2013): Die Sicht der Externen. Abschlussbericht zum Projekt Erfahrungen niedersächsischer Schulinspektor/innen. Universität Vechta (86 Seiten). Dedering, Kathrin/ Tillmann, Klaus-Jürgen (2005): Qualitätsentwicklung auf dem Prüfstand Die Arbeit des INIS-Netzwerkes der Bertelsmann Stiftung. Bielefeld: Bertels-mann Stiftung (41 Seiten). Dedering, Kathrin/Goecke, Martin/Rauh, Melanie (2010): Externe Schulentwicklungsberatung in Nordrhein-Westfalen Grundinformationen. Universität Bielefeld (64 Seiten). Dedering, Kathrin/ Fritsch, Nina/ Nierhoff, Constantia/ Richter, Katharina/ Weyer, Christian (2014): Schulinspektion als Instrument der Qualitätsentwicklung von Schulen. Abschlussbericht zum Projekt Externe Evaluation/ Schulinspektion und Qualitätsentwicklung in Schulen im Förderschwerpunkt Steuerung im Bildungssystem (SteBis) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Universität Vechta (200 Seiten). Tillmann, Klaus-Jürgen/ Dedering, Kathrin/ Kneuper, Daniel/ Nessel, Isa (2005): Steuerungsanspruch und Legitimationsgefährdung: Der ministerielle Umgang mit den Ergebnissen der PISA-Studie. Zwischenbericht des DFG-geförderten Forschungsprojektes Ministerielle Steuerung und Leistungsvergleichsstudien (MiSteL) an der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld. Universität Bielefeld (354 Seiten). 6