Die SEKUNDARSCHULE LOHMAR. EINE Schule für ALLE

Transkript

1 Die SEKUNDARSCHULE LOHMAR EINE Schule für ALLE

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3 Struktur der Präsentation 1. Teil: Organisation der Schule 2. Teil: Pädagogisches Konzept

4 1. Teil: Organisation

5 Daten und Fakten Die Sekundarschule Lohmar ist eine Schule der Jahrgänge 5-10, die von Kindern mit allen Schulempfehlungen besucht wird. bietet alle Schulabschlüsse der Sekundarstufe I und führt in Kooperation mit dem Gymnasium Lohmar zum Abitur. hat zwei Schulstandorte: - Hermann-Löns-Straße (Klasse 5-7) - Donrather Dreieck (Klasse 8-10). ist eine Ganztagsschule: An drei Nachmittagen findet Unterricht statt.

6 Daten und Fakten An der Sekundarschule Lohmar lernen Kinder in kleinen Klassen (zurzeit SchülerInnen pro Klasse). wird differenziert unterrichtet. Durch unterschiedliche Lernniveaus fühlen sich alle SchülerInnen angesprochen und herausgefordert. legen wir Wert auf eine positive Atmosphäre gegenseitiger Wertschätzung, in der SchülerInnen lernen und arbeiten. herrscht eine Lobkultur. Wir würdigen individuelle Lernfortschritte und Erfolge und bestärken die SchülerInnen in ihren Fähigkeiten.

7 Fächerangebot Was steht auf dem Stundenplan? Das ist bekannt: Deutsch, Mathe, Englisch Musik / Textil Kunst Religion Sport Neu ist: Gesellschaftslehre Naturwissenschaft Lernbüro Klassenrat Ab Jgst. 6 wählbar: Französisch Darstellen und Gestalten Naturwissenschaft Hauswirtschaft Technik

8 Tagesrhythmus An der Sekundarschule Lohmar gibt es einen festen Tagesrhythmus. Die SchülerInnen haben: Zeit zum Ankommen und Sprechen Zeit zum Lernen und Arbeiten Zeit für Ruhe und Aktion

9 Tagesrhythmus Zeit zum Ankommen und Sprechen I Offener Beginn am Morgen: Ab 7.30 Uhr sind die Klassentüren geöffnet. PädagogInnen aus den Jahrgangsstufenteams sind Ansprechpartner. Die SchülerInnen können ihren Interessen nachgehen (Gespräche führen, Klassendienste erledigen, lesen, spielen etc.). Unterrichtsbeginn ist um 7.50 Uhr.

10 Tagesrhythmus Zeit zum Ankommen und Sprechen II Die Schulwoche beginnt montags mit einer Klassenratsstunde. Die Klassenratssitzung erfolgt nach einem festen Ritual (Ablauf, Regeln, Dokumentation). Gesprächsthemen sind die Anliegen der SchülerInnen. SchülerInnen übernehmen Ämter (Moderation, Protokoll, Regelwächter etc.).

11 Tagesrhythmus Zeit zum Lernen und Arbeiten Die SchülerInnen haben zum selbstständigen Arbeiten, angeleiteten Lernen und zur Übung ausreichend Zeit. FachlehrerInnen haben Zeit für eine individuelle Betreuung der SchülerInnen. An langen Tagen (Mo, Mi und Do) ist bis zur 9. Stunde Unterricht (Schulschluss: Uhr). Kurztage sind Di und Fr (Schulschluss: h).

12 Tagesrhythmus Zeit zum Lernen und Arbeiten An Langtagen gibt es eine 60-minütige Mittagspause. Nach dem gemeinsamen Essen können die SchülerInnen Pausenangebote nutzen: Spielekeller mit Ruheraum Sportangebote in der Turnhalle künstlerische Aktivitäten (Malen, Basteln, Werken etc.)

13 Tagesrhythmus Stundenplan einer Klasse 5 MO DI MI DO FR KL R E NW E E MU E NW NW Große Pause D M D LB LB MU M D LB LB Kleine Pause M D GL E R GL D M M GL 7. Mittag Mittag Mittag LB KU SP LB KU SP

14 Individuelle Ziele Die Sekundarschule Lohmar bereitet die SchülerInnen sowohl auf die berufliche Ausbildung als auch auf den Übergang zum Gymnasium vor. Sie können alle Abschlüsse und Berechtigungen der Sekundarstufe I erreichen: Fachoberschulreife ( Mittlere Reife ) mit besonderer Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe (Abitur nach 12 Jahren möglich) Fachoberschulreife ( Mittlere Reife ) mit Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe (Abitur nach 13 Jahren möglich) Sekundarabschluss I Fachoberschulreife ( Mittlere Reife ) Sekundarabschluss I Hauptschulabschluss nach Klasse 10 oder Klasse 9

15 PädagogInnen An der Sekundarschule Lohmar sind LehrerInnen aller Schulformen vertreten, um alle Kinder optimal zu fordern und zu fördern. ergänzen pädagogische Fachkräfte das Team der Lehrerschaft.

16 Ganztag Die Sekundarschule Lohmar ist eine Ganztagsschule. Die für das Lernen wichtige Phasen der Übung und Wiederholung können in die Unterrichtszeit integriert werden. Übung und Wiederholung der Unterrichtsinhalte finden angeleitet statt: FachlehrerInnen unterrichten, begleiten Lernprozesse, unterstützen und stellen ausreichend Übungsmaterial zur Verfügung. Auf Hausaufgaben kann in der Regel verzichtet werden.

17 2. Teil: Pädagogisches Konzept An der Sekundarschule Lohmar

18 ankommen Uns ist wichtig den Kindern den Übergang zur neuen Schule zu erleichtern. Übergang Grundschule Sekundarschule Gespräche: Austausch mit KollegInnen der Grundschulen Kennenlernen: Tag der offenen Tür für Interessierte sowie Nachmittag zum Kennenlernen für neue SchülerInnen Besuche: Offenes Haus Soziales Lernen: Teambildung in der Klasse Regeln: verbindliche Rituale sowie Regeln für das Arbeitsund Sozialverhalten

19 ankommen Soziales Lernen Vertrauensbildende Aktivitäten Zirkusprojekt

20 ankommen Rituale und Regeln Klangzeichen, Teampinnboard, Flüsterkultur & Co

21 lernen Umgang mit Vielfalt Unsere SchülerInnen haben unterschiedliche Stärken, arbeiten unterschiedlich schnell und gehen unterschiedliche Lernwege. Lernkonzepte müssen berücksichtigen, dass sich alle herausgefordert fühlen, dass jeder individuelle Lernziele hat, dass die SchülerInnen in ihrem Lerntempo arbeiten können und dass Lernfortschritte gewürdigt werden.

22 lernen An der Sekundarschule Lohmar gibt es individualisierte Lernkonzepte: Fachunterricht Innere Differenzierung nach Lernniveau, Material und Zeit Arbeit in Kleingruppen (leistungshomogen oder leistungsheterogen) Offene Lernformen (z. B. Wochenplanarbeit, Stationenlernen) und kooperative Lernarrangements Individuelle Förderung und Lernberatung

23 lernen An der Sekundarschule Lohmar gibt es einen besonderen Ort für individuelles Lernen: Das Lernbüro 6 Stunden Lernbürozeit Arbeit an individuellen Arbeitsschwerpunkten an unterschiedlichen Lernorten Selbstgesteuertes Lernen: Planung, Durchführung und Reflexion des Arbeitsprozesses in unterschiedlichen Phasen

24 Kompetenzen stärken Im Lernbüro trainieren die SchülerInnen wichtige Fertigkeiten in Deutsch, Mathematik und Englisch. Eine Übersicht bietet ein Kompetenzraster.

25 Die SchülerInnen übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess. Unterstützung erhalten sie durch ihren Lerncoach. planen und reflektieren

26 im Team arbeiten Uns ist Teamarbeit wichtig Teamschule Sekundarschule Klassenleitungstandems: Klassen werden von zwei LehrerInnen geleitet KlassenlehrerInnenteams: Teamgespräche der FachlehrerInnen einer Klasse FachlehrerInnenteams: Gemeinsame Jahres- und Reihenplanungen in den Fachgruppen Arbeitsteams: Arbeitskreise zu pädagogischen Fragestellungen

27 kooperieren Die Sekundarschule Lohmar kooperiert mit dem Gymnasium Lohmar Nahtloser Übergang: SchülerInnen der Sekundarschule haben einen sicheren Platz in der gymnasialen Oberstufe. Gymnasium Lohmar als Lernort: Gemeinsame Unterrichtseinheiten im Wahlpflichtbereich ab Klasse 8 sind in Planung.

28 Herzliche Einladung zum Tag der offenen Tür am Samstag, den

29 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!