LEISTUNGSBEWERTUNG im Fach Französisch an der Holzkamp-Gesamtschule Witten

Transkript

1 Sekundarstufe I: LEISTUNGSBEWERTUNG im Fach Französisch an der Holzkamp-Gesamtschule Witten Das Fach Französisch wird in der Sekundarstufe I im Wahlpflichtbereich ab Klasse 6 bis Klasse 10 dreistündig erteilt. Der Unterricht ist umfassend angelegt und strebt Kompetenzen sowohl für die Handlungsfähigkeit im Alltag als auch für die sach- und themenorientierte Kommunikation an. Am Ende der Klasse 10 sollen die Schülerinnen und Schüler in etwa die Niveaustufe B1 des GeR erreichen. Es werden regelmäßig Klassenarbeiten durchgeführt (s. Übersicht), in denen die Lernbereiche: Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und Sprechen überprüft werden. Schriftliche Arbeiten ca.50 % der Gesamtnote GRUNDSÄTZE ZUR LEISTUNGSBEWERTUNG Sekundarstufe I Fach: Französisch lt. FK - Beschluss September Gesamtnote - Sonstige Mitarbeit ca.50 % der Gesamtnote Anzahl der Klassenarbeiten: Jg. 6 : 6 Arbeiten (bis zu 1 Std) Jg. 7: 4 (4-6) Arbeiten (bis zu 1 Std) Jg. 8 : 4 (4-5) Arbeiten (1 Std) Jg. 9: 4 (4-5) Arbeiten (1-2 Std) Jg. 10: 4 (4-5) Arbeiten (2 Std) 1. mündlicher Bereich Qualität mündlicher Beiträge Quantität mündlicher Beiträge Referate szenische Gestaltung Präsentieren von Arbeitsergebnissen Prozentuale Verteilung von Punkten bei Kursarbeiten mit Punktvergabe Note WP- I-Kurs sehr gut % gut % befriedigend % ausreichend % mangelhaft % ungenügend % 2. schriftlicher Bereich Qualität schriftlicher Beiträge, u.a. auch schriftliche Referate Quantität schriftlicher Beiträge Angemessene Form und Inhalt der Heft- und Mappenführung Regelmäßigkeit, Umfang und angemessene Form von Hausaufgaben Schriftliche Übungen (z.b. Grammatik, Vokabeltests 3. sozial-kommunikativer Bereich Anstrengungsbereitschaft Durchhaltevermögen Zuverlässigkeit Selbstorganisation Teamfähigkeit Selbsteinschätzung

2

3

4 Sekundarstufe II: Französisch als neu einsetzende Fremdsprache Das Fach Französisch als neu einsetzende Fremdsprache wird in der gymnasialen Oberstufe in einem vierstündigen Kurs unterrichtet, in dem die Schülerinnen und Schüler eine grundlegende interkulturelle fremdsprachliche Handlungskompetenz erwerben. Am Ende der Einführungsphase erreichen die Schülerinnen und Schüler die Niveaustufe A2, am Ende der Qualifikationsphase die Niveaustufe B1 mit Anteilen von B2 des GeR. Die Leistungsbewertung in der Sek II besteht aus dem schriftlichen Bereich und dem Bereich der Sonstigen Mitarbeit. Beide Bereiche gehen zu je 50% in die Benotung ein. Es werden pro Halbjahr je zwei Klausuren geschrieben, eine Klausur wird in der Qualifikationsphase I durch eine mündliche Prüfung ersetzt. Einführungsphase In der Einführungsphase Fneu (11.1 und 11.2) wird im schriftlichen Bereich die schulinterne Skala (Punktewertung) der Sekundarstufe I angewendet (Spracherwerbsphase) sehr gut % gut 89-75% befriedigend 74-60% ausreichend 59-45% mangelhaft 44-20% ungenügend 19-0% Qualifikationsphase Fn Q1 und Fn Q2.1 Die Kurse der Qualifikationsphase Fn_Q1 und Fn_Q2.1 dienen der Heranführung an die Kriterien der Abiturprüfung (Korrekturverhältnis Sprache zu Inhalt: 90:60). (Abweichend von der Anzahl der Punkte im Abitur kann jeweils auch ein anderes Punkteschema angewendet werden, jedoch im gleichen Gewichtungsverhältnis von Sprache zu Inhalt.) Im Kurs Fn_Q2.2 werden die Klausuren nach dem für die Abiturprüfung vorgeschriebenen Raster bewertet. Schriftliche Arbeiten: (Gemäß den Vorgaben für die Abiturprüfung) Inhaltliche Leistung: 60 Punkte Teilaufgaben zu Schreiben/Leseverstehen/ Hör- /Hörsehverstehen (integriert) Sprachmittlung/Hör-/Hörsehverstehen (isoliert) Sprechen (isoliert) Darstellungsleistung / sprachliche Leistung 90 Punkte kommunikative Textgestaltung 30 Punkte Ausdrucksvermögen / Verfügbarkeit sprachlicher Mittel 30 Punkte Sprachrichtigkeit 30 Punkte Gesamtpunktzahl: 150

5 Nach den neuen Kernlehrplänen werden die Lernerfolgsüberprüfungen mit unterschiedlichen Schwerpunkten durchgeführt. Nachfolgend die vereinbarten Kombinationen. Lernerfolgsüberprüfungen in der Sek II Zeitpunkt Schreiben Lesen Hör- /Hörsehverstehen Sprechen Sprachmittlung Verfügung über sprachliche Mittel EF neu 1. Quartal x x 2. Quartal x x 3. Quartal x x x 4. Quartal x x Q1 1. Quartal x x x 2. Quartal x mdl. Prüfung anstelle einer Klausur 3. Quartal x x x (ggfs. Facharbeit) 4. Quartal x x x Q2 1. Quartal x x 2. Quartal x x x 3. Quartal* x x x *Falls 3. Abiturfach Die Zuordnung der Noten (einschließlich der jeweiligen Tendenzen) geht davon aus, dass die Note ausreichend (5 Punkte) erteilt wird, wenn annähernd die Hälfte (mindestens 45%) der Gesamtleistung erbracht worden ist, dass die Note gut (11 Punkte) erteilt wird, wenn annähernd vier Fünftel (mindestens 75%) der Gesamtleistung erbracht worden ist, dass die Noten oberhalb und unterhalb dieser Schwellen den Notenstufen annähernd linear zugeordnet werden. Daraus resultiert die folgende Zuordnung der Notenstufen zu den Punktezahlen. sehr gut plus (15 Punkte) sehr gut (14 Punkte) sehr gut minus (13 Punkte) gut plus (12 Punkte) gut (11 Punkte) gut minus (10 Punkte) befriedigend plus (9 Punkte) befriedigend (8 Punkte) befriedigend minus (7 Punkte) ausreichend plus (6 Punkte) ausreichend (5 Punkte) ausreichend minus (4 Punkte) mangelhaft plus (3 Punkte) mangelhaft (2 Punkte) mangelhaft minus (1 Punkt) ungenügend (0 Punkte) 0 29

6 Bedingt durch die verschiedenen Überprüfungsformate ergeben sich auch unterschiedliche Gewichtungen bei der Bewertung. Nachfolgend die Übersichten, abhängig von der Kombination der Kompetenzen in Klausurteil I und II. Auch hier können die Punktzahlen abweichen, bleiben jedoch bei der Bewertung in ihrem Verhältnis zueinander gleich. Die Angaben werden stets weiterbearbeitet und aktualisiert.

7

8 Sonstige Mitarbeit Alle übrigen Leistungen fallen in den Bereich der Sonstigen Mitarbeit, die mit 50% in die Gesamtnote eingeht.

9

10

11