Was haben wir heute vor?

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3 Was haben wir heute vor?

4 Vorerfahrungen Bitte beantworten Sie folgende Fragen? Ortsteil Hart Ortsteil Wald Ortsteil Hartfeld andere Haben Sie schon Kinder in unserer Schule? Einzelkind 1 Bruder/Schwester 2 Geschwister mehr als 2 Geschwister

5 Meine Lehrerin war wirklich toll. Sie konnte gut malen und singen. Bei mir waren alle Seiten rot angestrichen! Was war das schön, als wir gemeinsam einen Ausflug gemacht haben. Ich hätte so gerne neben meinem Freund gesessen. 1. Schultag Ich weiß noch genau, dass an meinem ersten Schultag die Mimimaus zu uns kam!

6 Und jetzt!? Wird mein Tom die Lehrerin mögen? Susi kann schon lesen, mein Peter interessiert sich nur für seine Legosteine. Die Erzieherinnen sagen, Anna kann noch nicht gut zuhören. Was tun wir, wenn Probleme auftauchen?

7 Früher war man schulreif Vor mehr als 100 Jahren wurde die Schulreife mit dem Gulden- Apfel-Test überprüft. Dem Kind wurde ein Apfel und ein Gulden angeboten. Nahm das Kind den Apfel, bevorzugte es noch die schnelle Bedürfnisbefriedigung und war nicht schulreif, nahm es den Gulden, so konnte es Bedürfnisse aufschieben und erkannte zudem den höheren Wert von Geld. Es war schulreif!

8 Heute ist man schulfähig Eltern Kindergarten Schule

9 Welche Anforderungen sollte das Kind erfüllen? 1. Körperliche Voraussetzungen 2. feinmotorische Fähigkeiten 3. kognitive Lernvoraussetzungen 4. sprachliche Voraussetzungen 5. emotionale Stabilität 6. motivationale Voraussetzungen 7. soziale Kompetenz

10 1. Körperliche Schulfähigkeit Die Grobmotorik sollte folgendermaßen entwickelt sein: Sich alleine an- und ausziehen können Allein auf Toilette gehen, Nase putzen Stehen auf einem Bein Balancieren, vorwärts und rückwärts Hüpfen auf einem und zwei Beinen Koordination von Hand und Fuß durch Seilspringen und Hampelmannhüpfen Bälle auffangen und werfen

11 1. Körperliche Schulfähigkeit Wie können Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen? Vielfältige Bewegungsmöglichkeiten schaffen, - wie Rad fahren, - Schlittschuh laufen, - Balancieren, Fangspiele, Hüpfspiele, etc. Der eigene Garten oder der nahe Spielplatz bieten viele Möglichkeiten!!! Gleichgewichts- und Koordinationsübungen

12 2. Feinmotorische Voraussetzungen - kleine Gegenstände sicher greifen - selbstständig mit Besteck umgehen - konkrete Dinge (Haus, Blume, Personen) malen mit richtiger Stifthaltung - genaues Ausmalen - den eigenen Namen schreiben - auf einer Linie genau schneiden

13 2. Feinmotorische Voraussetzungen Wie können Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen? - Kneten - Schneiden - Malen (verschiedenste Stifte und Kreiden)

14 3. Kognitive Lernvoraussetzungen - Genaues Hinschauen - Farben und Formen erkennen - Gute Merkfähigkeit - Geschichten nacherzählen - Mengen erfassen - ohne Zählen zu müssen - Mehrteilige Aufträge - Einkauf - Ausdauer und Konzentration

15 3. Kognitive Lernvoraussetzungen Wie können Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen? - Memory - Differix - einfache Würfelspiele - Puzzle fertig legen - Kartenspiele Kein Fernsehen oder PC im Kinderzimmer!!!

16 4. Sprachliche Voraussetzungen - Lautrichtig und in angemessenem Tempo sprechen - einen Satz mit 6 oder 7 Worten grammatikalisch richtig sprechen - ein Bilderbuch anschauen und den Inhalt erzählen - Wünsche ausdrücken, Antworten geben - kleine Reime auswendig sprechen

17 5. Emotionale Stabilität - Problemloses stundenweises Ablösen von den Eltern - Frustrationstoleranz lässt sich beim Spielen gut üben! - sich etwas zutrauen - Bedürfnisse aufschieben - Wünsche und Kritik angemessen äußern

18 6. Motivationale Voraussetzungen - Kinder WOLLEN lernen! - Vorfreude auf Schule unterstützen keine negativen Äußerungen über die Schule! - Wichtig: Auch mit Misserfolgen umgehen lernen

19 7. Soziale Kompetenz - Lernt man nur in der Gruppe! - Teilen können - Konfliktfähigkeit - Meinungsverschiedenheiten ohne Gewalt austragen - Grenzen setzen und beachten - Regeln anerkennen - Wünsche anderer Kinder berücksichtigen - Hilfe annehmen können

20 8. Zum Abschluss.. - Feste Schlafenszeiten einführen - Kindgerechten Arbeitsplatz einrichten - Freizeit nicht zu stark verplanen - Lesen, Schreiben und konzentriertes Rechnen gehören in die Schule!!! - Üben Sie deshalb nicht die schulischen Dinge im Voraus! - Sicheren Schulweg trainieren (Ampel!)

21 Stundenplan Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag GU WTG GU GU GU GU GU GU GU GU Pause GU GU GU GU GU FU Sp FU GU GU Pause KR KR/EvR Ethik AG-Flöte

22 Betreuung nach Unterrichtsende Schulhaus Hart - Offene Ganztagsschule - Kurzgruppe - Mo-Fr bis Kombigruppe - Mo-Fr bis Mittagessen - Hausaufgabenbetreuung - Ferienbetreuung möglich - Frühbetreuung ab Uhr

23 Betreuung nach Unterrichtsende Schulhaus Wald - Hort im Schulhaus Wald - bis Uhr - Hausaufgabenbetreuung - Ferienbetreuung möglich - Samstag, Uhr Uhr

24 Betreuung nach Unterrichtsende Schulhaus Hart Schulhaus Wald - Offene Ganztagsschule - Hort im Schulhaus Wald - Kurzgruppe - bis Mo-Fr bis Hausaufgabenbetreuung - Kombigruppe - Ferienbetreuung möglich - Mo-Fr bis Mittagessen - Hausaufgabenbetreuung - Ferienbetreuung möglich - Frühbetreuung ab Uhr KiBeLa - Kinderbetreuung im Landkreis Altötting in den Ferien

25 Weitere Informationen

26 Weitere Informationen - Schuleinschreibung am Dienstag, im Schulhaus Hart ( ) Einteilung beachten - Klasseneinteilung je nach Einzugsgebiet Wald oder Hart - ca. 20 Kinder - weiterer Elternabend im Juli 2018 mit Bekanntgabe der Bedarfsliste

27 Genießen Sie die verbleibende Kindergartenzeit mit Ihrem Kind und freuen Sie sich gemeinsam auf das Abenteuer Schule.