KONZEPT ZUR BERUFS- ORIENTIERUNG

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1 O B E R S C H U L E Meierholz Wendeburg Postfach Wendeburg Tel /2041 Fax 05303/ aueschule-wendeburg@t-online.de KONZEPT ZUR BERUFS- ORIENTIERUNG

2 2 Inhalt Grundsätze 3 Übersicht.. 4 Zeitleiste 5 Module.. 6 Fachübergreifende Elemente 13

3 3 Konzept zur Berufsorientierung Grundsätze Während der Schulzeit unserer Schülerinnen und Schüler fällt eine wichtige Lebensentscheidung: Die Entscheidung für einen bestimmten Beruf. In Zeiten wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Umbrüche muss die Schule die Jugendlichen auf ihrem Weg ins Berufsleben verlässlich begleiten und sie nicht nur theoretisch, sondern auch praxisorientiert auf neue Anforderungen vorbereiten. Das Ziel unserer Berufsorientierungsmaßnahmen lautet: Es sollen möglichst viele Schüler in eine passgenaue Ausbildung oder in einen weiteren zielorientierten Bildungsgang gebracht werden, um ihnen dadurch eine realistische Zukunftsperspektive zu eröffnen. Die Organisation unserer Berufsorientierung gründet sich dabei auf folgende Schwerpunkte: Kompetenzanalyse und Dokumentation Informationen Beratung Förderung Praktika Bewerbungsunterstützung Vermittlung von Praktikums- und Ausbildungsplätzen

4 4 Berufsberatung BIZ Berufsfindungsmarkt BBS AOK-Berufsstarterbörse Infoveranstaltungen BBS Infoabende Schule (mit BfA, BBS, weiterführende Schulen) Internet Vocatium Braunschweig Betriebserkundungen Analyse der persönlichen Fähigkeiten: Was will ich? Was kann ich? Kompetenzanalyse (Hamet/PACE) Bewerbungstraining Projekt Durchblick P²-Klasse Edemissen Lebenslauf Profilbildung RS Begleitung durch Schulsozialarbeiterin Üben von Eignungstests Ausbildung zum Streitschlichter Bewerbungsschreiben informieren Kompetenzen entwickeln BERUFS- ORIENTIERUNG evaluieren Praxis erfahrbar machen Nachbereitung der Aktivitäten Kontrolle durch die Lehrkräfte Zertifizierung im Zeugnis Urkunde StartCard Auswertung Kompetenzanalyse Berufsorientierungsordner Praktika Praxistage Freiwillige Praktika (StartCard) Bewerbungstraining (Projektwoche Duderstadt) Selbsteinschätzung Lerntyp (Projekt Durchblick) Zukunftstag Kooperation BBS Kl. 8 Kooperation Landesforsten Kooperation Fa. Elstermann

5 5 Zeitleiste (Zuordnung Aktivität/Maßnahme Jahrgang) Modul Aktivität / Veranstaltung Zukunftstag 2 Projekt Durchblick 3 Kooperation mit Partnerfirmen/-einrichtungen 4 Betriebserkundungen 5 Internet (Informationen/Datenbänke) 6 Berufsfindungsmarkt BBS Peine 7 BIZ 8 StartCard 9 Betriebspraktikum 10 Praxistage 11 Berufsberatung 12 Berufsstarterbörse AOK 13 Bewerbungstraining (Kompaktseminar Duderstadt) 14 Kooperation BBS Peine Klasse 8 15 Kompetenzfeststellungsverfahren Hamet 16 Kompetenzfeststellungsverfahren PACE 17 Bewerbungsschreiben/Lebenslauf 18 Profilbildung 19 Vocatium (Vorstellungsgespräche in Firmen) 20 P²-Klasse Hauptschule Edemissen 21 Infoabende (BBS, Agentur für Arbeit, weiterf. Schulen) 22 Infoveranstaltungen BBS (spezielle Angebote) 23 Üben von Einstellungstests 24 Ausbildung von Streitschlichtern 25 Integration fachl. Anteile in andere Unterrichtsfächer 26 Begleitung durch Schulsozialarbeiterin

6 6 Module Modul Nr. 1 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Zukunftstag Inhalt: siehe Dauer: 1 Tag Alternativangebote in der Schule Modul Nr. 2 Jahrgang: 5/6 Aktivität/Maßnahme: Projekt Durchblick Inhalt: Kennenlernen der eigenen Lern- und Sozialkompetenzen. Möglichkeiten zur Entwicklung der eigenen Persönlichkeit. Dauer: 1 Schulhalbjahr In Zusammenarbeit mit der Gemeindejugendpflege Modul Nr. 3 Jahrgang: 6-10 Aktivität/Maßnahme: Kooperation mit Partnerfirmen/-einrichtungen Inhalt: Erwerb vorberuflicher Kenntnisse, Kennenlernen des Zusammenspiels einzelner Abteilungen eines Betriebes, Arbeitsorganisation, Anforderungen an Auszubildende Dauer: unterschiedlich nach Projekt und Klassenstufe (bis zu 2 Wochen) Modul Nr. 4 Jahrgang: 6-10 Aktivität/Maßnahme: Betriebserkundungen Inhalt: Informationsbeschaffung über Berufe, Kennenlernen von Arbeitsplätzen Dauer: 1 2 Tage

7 7 Modul Nr. 5 Jahrgang: 7-10 Aktivität/Maßnahme: Internet (Informationen/Datenbänke) Inhalt: Kennenlernen wichtiger Informationsquellen zur Berufsvorbereitung, Lehrstellenangebote, Umgang mit Datenbanken, Gefahren des Internets Dauer: unterschiedliche Zeitanteile im Rahmen des Unterrichts Modul Nr. 6 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: Berufsfindungsmarkt BBS Peine Inhalt: Kennenlernen ausgesuchter Berufsbereiche, auch schulischer Angebote Dauer: 1 Tag mit Vor- und Nachbereitung im Unterricht Modul Nr. 7 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: BIZ Inhalt: Eigenständiges Erschließen von Informationsquellen über Berufe Dauer: nach Bedarf Modul Nr. 8 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: StartCard Inhalt: Die Schüler haben fünf Ferienzeiten, um die Anforderungen für die StartCard zu erfüllen. Im Umfang von 70 Std. müssen Praktika, Gespräche und Beratung außerhalb der Schulzeit durchgeführt werden. Es gibt drei Treffen der Teilnehmer mit der KVHS. Die original Start Card wird von den Betrieben gestempelt und unterschrieben. Wenn alles erfüllt ist, stellt die KVHS ein Zertifikat aus. Dauer: 1,5 Jahre Freiwillige Teilnahme

8 8 Modul Nr. 9 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Betriebspraktikum Inhalt: Näheres Kennenlernen eines Berufes, Erfahrungen und Kenntnisse sammeln, Interessenlagen erkunden, Erfahrungen dokumentieren Dauer: 2 Wochen in Klasse 8, 2 Wochen in Klasse 9 (jeweils im Block) siehe auch div. Arbeitshilfen ( Fachbereich Wirtschaft) Modul Nr. 10 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Praxistage Inhalt: siehe Modul Nr. 9 Dauer: 2 Wochen in Klasse 9 siehe auch div. Arbeitshilfen ( Fachbereich Wirtschaft) Modul Nr. 11 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: Berufsberatung Inhalt: Spezielle und gezielte Informationen, Ermitteln von Schlüsselqualifikationen, Feststellen von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch geeignete Testverfahren Dauer: mehrmals im Jahr in der Schule, zusätzliche Beratung im BIZ Modul Nr. 12 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Berufsstarterbörse AOK Inhalt: siehe Modul Nr. 6, speziell für die Region Braunschweig Dauer: 1 Tag

9 9 Modul Nr. 13 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Bewerbungstraining (Kompaktseminar Duderstadt) Inhalt: Erstellen und Vorlegen von Bewerbungsunterlagen, angepasstes Erscheinungsbild, Training von Bewerbungsgesprächen, Reflexion mit Hilfe von Videoaufnahmen, Bewerbungsgespräche mit Personalleitern aus Betrieben der Region Dauer: 1 Woche Moderiertes Seminar in Tagungshaus in Duderstadt Modul Nr. 14 Jahrgang: 8 Aktivität/Maßnahme: Kooperation mit BBS Peine Klasse 8 Inhalt: Unterricht an einem Wochentag (6 Stunden) in der BBS Peine, Betreuung durch Lehrkräfte der BBS, Kennenlernen von mindestens drei Berufsfeldern. Dauer: 1 Halbjahr Kooperationsvertrag Modul Nr. 15 Jahrgang: 8 Aktivität/Maßnahme: Kompetenzfeststellungsverfahren Hamet Inhalt: Für Berufe mit vorwiegend manueller Tätigkeit steht mit dem hamet 2 ein Verfahren zur Verfügung, mit dessen Hilfe es möglich ist, praktische und soziale Ressourcen zu erkennen Ressourcen, die mit den üblichen Papier-Bleistift-Verfahren nicht erfasst werden können. Berufliche Kompetenzen lassen sich mit dem hamet 2 anforderungsnah, handlungsbezogen und wissenschaftlich gesichert erkennen und fördern. Dauer: 1 Woche Durchführung durch zwei ausgebildete Tester (Sozialarbeiterin/Lehrkraft) Modul Nr. 16 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: Kompetenzfeststellungsverfahren PACE Inhalt: ähnlich dem Modul 15, modifizierte Inhalte, Zielgruppe: Kl. 9 RS Dauer: 3 Tage Durchführung durch bbg Peine

10 10 Modul Nr. 17 Jahrgang: 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Bewerbungsschreiben / Lebenslauf Inhalt: Üben der richtigen Form und Formulierung Dauer: in Fachunterricht (Deutsch) integriert, nach Bedarf und vor jedem Praktikum Durchführung durch zwei ausgebildete Tester (Sozialarbeiterin/Lehrkraft) Modul Nr. 18 Jahrgang: 9, 10 Aktivität/Maßnahme: Profilbildung Inhalt: Wahl eines Profils zur Berufsvorbereitung ab Klasse 9 RS (siehe Grundsatzerlass) Dauer: 2 Jahre Modul Nr. 19 Jahrgang: 9 Aktivität/Maßnahme: Vocatium Inhalt: Spezielle Berufsberatung in Braunschweig. Schüler erhalten nach Voranmeldung festen Termin im Rahmen eines Berufsfindungsmarktes bei selbst gewählten Firmen und führen ein Bewerbungsgespräch mit anschließender Reflektion durch Personalmitarbeiter der betreffenden Firma. Dauer: 1 Tag Modul Nr. 20 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: P²-Klasse Hauptschule Edemissen Inhalt: Spezielles Angebot der Hauptschule Edemissen für Schülerinnen und Schüler, bei denen frühzeitig deutlich wird, dass der Hauptschulabschluss voraussichtlich an der Regelschule nicht erreicht wird. Dauer: 2 Jahre Einzelplätze nach Absprache mit der aufnehmenden Schule

11 11 Modul Nr. 21 Jahrgang: 5, 8, 9 Aktivität/Maßnahme: Infoabende Inhalt: Informationen für Eltern und Schüler in verschiedenen Jahrgängen über Berufsorientierungsmaßnahmen, Lehrstellenangebote, Ausbildungsgänge an der BBS und in den weiterführenden Schulen. In Zusammenarbeit mit: Agentur für Arbeit, BBS, IGS, Gymnasien. Dauer: jeweils 1 Abend Modul Nr. 22 Jahrgang: 9, 10 Aktivität/Maßnahme: Infoveranstaltungen BBS Inhalt: Informationen der BBS über spezielle Ausbildungsgänge und neue Schulformen. Unterschiedliche Zielgruppen. Veranstaltungen nach Absprache in der Schule oder in der BBS. Dauer: nach Bedarf Modul Nr. 23 Jahrgang: 8-10 Aktivität/Maßnahme: Üben von Einstellungstests Inhalt: Üben von spezifischen Aufgabentypen aus Einstellungstests, Testsituationen herstellen, erlaubte Materialien, Vorbereitung auf Testsituationen (fachlich und mental), Integration in den Fachunterricht Dauer: nach Bedarf Modul Nr. 24 Jahrgang: 7-10 Aktivität/Maßnahme: Ausbildung von Streitschlichtern Inhalt: Förderung von Schlüsselkompetenzen Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Übernahme eigenverantwortlicher Aufgaben Dauer: täglich

12 12 Modul Nr. 25 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Integration fachlicher Anteile in andere Fächer Inhalt: siehe unten (nächster Bereich) Dauer: Modul Nr. 26 Jahrgang: 5-10 Aktivität/Maßnahme: Begleitung durch Schulsozialarbeiterin Inhalt: Kurzfristige, individuelle Beratung ohne Zeitdruck, schnelles Reagieren bei Problemen, Beratung bei Praktikums- und Ausbildungsplatzsuche, Erstellen individueller Bewerbungen, Vorbereitung auf Bewerbungsgespräch, Kompetenzfeststellung, Herstellen von Kontakten zu Ausbildungsbetrieben, Vermitteln von Hilfsangeboten Dauer: täglich

13 13 Fachübergreifende Elemente In eine sinnvolle Berufsorientierung muss auch die Förderung der Ausbildungsreife eingebettet sein, denn Jugendliche können nur dann erfolgreich vermittelt werden, wenn sie die allgemeinen Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfähigkeit erfüllen und die Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in die berufliche Ausbildung mitbringen. Die fächerübergreifende Vermittlung von arbeitsweltbezogenen Inhalten beginnt in der Aueschule Wendeburg ab der 5. Jahrgangsstufe. Berufswahlvorbereitung ist integrativer Bestandteil des gesamten Unterrichts. Neben den Themenschwerpunkten in den Klassen 8 bis 10 sind berufsorientierende Elemente und Sequenzen im Unterricht aller Jahrgangsstufen eingebaut. Die Vermittlung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Schlüsselqualifikationen ist im Lernund Sozialkompetenzkonzept der Schule erfasst und in den einzelnen Jahrgangsstufen verschiedenen Fächern inhaltlich zugeordnet. Dabei orientiert sich die Schule am Konzept der Realschule Enger und dem Jugendförderprogramm Lions Quest, für das alle Lehrkräfte der Schule ausgebildet werden. Erreichte Ziele werden für jeden Schüler in einem Pass dokumentiert. Jahrg. Sozialkompetenz Lernkompetenz 5 Klassenstunde/Klassenlehrer: 1.07 Fertigmacher und Aufbauer 4.09 Ärgern, Belästigen, Schikanieren 2.02 Erfolge stärken das Selbstvertrauen 2.03 Erfolge mit anderen teilen (ohne Vertiefung) Kunst: 1.08 Künstlerwerkstatt Religion: 4.01 Im Angebot: Freundschaft 4.02 Neue Freunde finden 4.03 Zusammen geht es besser oder? 4.04 Ich hab was falsch gemacht und nun? 4.05 Umgang mit Ärger A/B/C Deutsch: - Arbeit mit Nachschlagwerken (Enger I) Training in allen anderen Fächern Projekt Durchblick: - Mindmapping - Effektiv Lernen I - Effektiv Lernen II - Lernkompetenztag/ Einführungstage im August: - Heft- und Mappenführung Lernkompetenztag im Februar: - Gruppenarbeit I und II

14 14 6 Klassenstunde/Klassenlehrer: 1.06 Über Verhaltensregeln verhandeln (Gruppenarbeit: Gruppenarbeit in verschiedenen Fächern anbieten) 1.09 Spielwerkstatt (Quesito S) 1.10 Kreativwerkstatt zur Gruppenarbeit 3.01 Was ist das für ein Gefühl? 3.02 Gefühle darstellen und beschreiben 3.03 Unterschiedliche Gefühle entdecken 3.04 Alles im Eimer? Deutsch: 2.05 Hilfen für gutes Zuhören (2.04 zum Einstieg als Wiederholung nach Durchblick Projekttag) Lernkompetenztag im August: - Lesetechniken (Enger I/ Klippert) Durchblickprojekt: 2.01 Der dreibeinige Hocker des Selbstvertrauens 2.04 Hörst du mir überhaupt zu? 2.06 Ich finde dich toll! 2.07 Ich übernehme Verantwortung 2.08 Verantwortungsvolles Handeln 2.10 Fünf Schritte zu einer guten Entscheidung Religion: 2.09 Werte sind Wegweiser 2.10 Wiederholung (Fünf Schritte zu einer guten Entscheidung) 4.06 Mit Gruppendruck umgehen 4.07 Sich selbstsicher behaupten 6.07 Sag einfach nein gar nicht so einfach 7 Klassenstunde/Klassenlehrer: 3.05 Auf die Einstellung kommt es an 3.06 Was mich auf die Palme bringt 3.07 Ärger drei Fragen bringen Klarheit 3.08 Bei Stress einen kühlen Kopf bewahren 3.09 Fundgrube 3.10 Familienleben 3.11 Kommunikation in der Familie 3.12 Konflikte konstruktiv lösen (Anwendung von 4.08A auf eine Familiensituation) 3.13 Streitsachen Familienbande Politik/ Geschichte: - Notizen/ Informationsbeschaffung (Enger III) alle anderen Fächer Training Deutsch: - Gruppenarbeit III (Enger III) alle anderen Fächer Training Lernkompetenztag im Februar: - Einfach reden und zuhören (Enger III) - Sprechen, sehen, hören = verstehen (Enger III)

15 15 Deutsch: Zum Thema: Gewalt, es geht auch anders, In der Schule leben und arbeiten 4.08 A Konflikte lösen ohne Streit B Konflikte lösen ohne Streit C Konflikte lösen ohne Streit Training GSW: Zum Thema: Gewalt im Alltag (in der HS von Kl. 8 auf Kl. 7 übertragen) 4.10 Wenn alle gegen mich sind Mobbing 4.11 Das Ende einer Freundschaft Religion: Zum Thema: Islam 5.01 Das ist meine Familie 5.02 Einige Jahrzehnte zurück 8 Klassenstunde/Klassenlehrer: 6.01 Werte beeinflussen meine Entscheidung 6.02 Kritisch denken, überlegt entscheiden 6.04 Wenn ich traurig bin 6.05 Sucht hat immer eine Geschichte 6.06 Worum geht s hier eigentlich 6.07 Sag einfach nein Gar nicht so einfach (Vertiefung aus Kl. 6) Biologie: 6.03 Brainstorming Sucht und Suchtmittel 6.08 Was habe ich denn mit Sucht zu tun? 6.11 Der erstaunliche Balanceakt des Körpers S 1 Information: Sucht und Suchtmittel S 2 Information über verschiedene Suchtmittel AW: - Präsentationstechniken II (Enger III) alle anderen Fächer Training Deutsch: - Argumentation II (Enger III) Klassenstunde: - Zeitplanung (Enger II) - Lernkompetenztag im Februar: - Selbstüberprüfung (Enger II) - Argumentation I (Enger III)

16 16 Politik: Zum Thema. Das will ich auch haben (in der HS von Klasse 7 auf Klasse 8 übertragen) 6.09 Widersprüchliche Botschaften 6.10 Was die Werbung verschweigt Deutsch: Geschichte einer Magersucht 9 Klassenstunde/ Klassenlehrer: (möglichst Anfang Klasse 9) 7.01 Wann ist man erwachsen? 7.02 Ziele ein kleiner Blick in die Zukunft 7.04 Man nehme Zutaten zum Erfolg 7.05 Fünf Schritte zum Ziel 7.07 Gemeinsam geht es leichter 7.08 Probiert Nicht geklappt Also noch mal! Deutsch: - Stammtischparolen (Enger III) - Lernkompetenztag im Februar: - Projektarbeit Arbeit-Wirtschaft: (möglichst Anfang Klasse 9) 7.06 Kurzfristige und langfristige Ziele 7.09 Wünsche und Werte Deutsch: 7.10 So könnte es gewesen sein: Lebenserinnerungen (Ende Kl. 9) 10 Vorbereitung auf Eignungstests/Abschlussprüfungen Nicht gesondert aufgeführt: Querverbindungen zum Fach Mathematik. Sie sind in allen Jahrgängen gegeben.