Volksschule Gabelsberger Gabelsberger Str Graz, Österreich

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1 1/6 Gabelsberger Str Graz, Österreich Paul Ott Zu- und Umbau Vom Badehaus zur Schule Pädagogische Konzepte und deren Umsetzung in adäquaten Schulräumen sind aktuelle Diskussionsthemen. In diesem Zusammenhang wird der Umbau bestehender Bausubstanz zur besonderen Herausforderung. Mitte des 19. Jahrhunderts wird an der Keplerstraße ein großes, dreigeschoßiges Waisenhaus errichtet, das wenige Jahrzehnte später um ein Geschoß aufgestockt und in ein Schulgebäude umgewidmet wird. An der Seite zur Gabelsbergerstraße, wird gegen Ende des 19. Jahrhunderts ein dreigeschoßiges Gebäude als Volksbad errichtet, das mittlerweile seine Funktion verloren hat. Dem großen Platzmangel in der Volksschule folgend, entschließt sich die Stadt Graz, das ehemalige Bad als Erweiterung der Volksschule umzugestalten. Der Umbau, Anbindung, Verbindung Die Anbindung an den Erschließungsgang des bestehenden Volksschulgebäudes bildet einen wesentlichen Angelpunkt des räumlichen Konzepts. Während sich alle Klassenräume zur Hofseite orientieren, liegt hinter der Fensterfront zur Straße ein breiter Erschließungsgang. Ein Mauerdruchbruch am Ende dieser Gänge im 1. und 2. OG stellt die Verbindung in das neu gestaltete Gebäude her. Eine Erweiterung der Klassen an der Hoffassade bringt die erforderlichen Raumgrößen und ist als Zubau in Form großzügiger Veranden zu verstehen. Vom Nutzungskonzept neu interpretiert wird der neue, überbreite Erschließungsbereich an der Straßenseite, der sich durch die Stellung der tragenden Mittelwand im Gebäude ergibt. Unmittelbar den Klassenräumen zugeordnet und durch breite Wanddurchbrüche mit ihnen verbunden, bieten diese Bereiche neue Nutzungsmöglichkeiten, über die einfache Gangund Garderobenfläche hinaus. Im Zusammenspiel mit der neuen Bodenoberfläche aus Holz und darunter liegenden Fußbodenheizung, können diese Räume als Erweiterung der Klassen, für Gruppenarbeiten und als Spiel- oder Pausenräume genutzt werden, ganz den neuen pädagogischen Konzepten folgend. Bleiben die breiten Doppeltüren in der Mittelwand geschlossen, arbeitet die Klasse konzentriert in ihrem Raum, oder aber sie orientiert sich zum Gruppenraum, der ebenfalls an der Hofseite des Gebäudes liegt. Im Erdgeschoß ist eine interne Verbindung der beiden Gebäude nicht möglich, da hier der Gangbereich der Volksschule als Umkleide für den Turnsaal genutzt wird. Daran anschließend, wird im umgestalteten Gebäude ein Werkraum mit Lager untergebracht. Gruppenräume im Bestand Am Ende der Gänge im Bestand liegen im 1. und 2. OG zwei Gruppenräume, die nach dem Umbau durch jeweils zwischen zwei Klassen eingeschobene Gruppenräume ersetzt werden. Die neuen Trennwände werden zur Fensterfront von großflächigen Glasportalen SAMMLUNG GAT ARCHITEKTIN.tmp architekten BAUHERRIN GBG - Gebäude- und Baumanagement Graz GmbH STATIK Freller ZT GmbH ÖRTLICHE BAUAUFSICHT Fleissner Partner GmbH FUNKTION Bildung PLANUNG AUSFÜHRUNG 2012 MITARBEIT PLANUNG Team Entwurf: Uli Tischler, Martin Mechs Team Ausführung: Uli Tischler, Martin Mechs, Johann Reiterer, Karl Schantl, Florian Schicho MITARBEIT BAUHERRiN Projektleiter GBG: Ing. Harald Nusshold Projektleiter Stadtschulamt Ing. Wolfgang Skof MITARBEIT STATIK DI Ewald Sabitzer MITARBEIT ÖRTLICHE BAUAUFSICHT Wolfgang Dallago WEITERE KONSULENTiNNEN Holzbaustatik: Freller ZT-GmbH Prüfstatik: VATTER & Partner ZT-GmbH Planung HLS / Elektro: Ing. Bernhard Hammer GMBH Bauphysik: Veronika Madritsch, Knittelfeld Brandschutz: DI Rabl ZT GmbH, Graz BauKG/ÖBA Sigeplanung: Fleissner + Partner GesmbH, Graz Vermessung: Ing. Manfred Kainz, Graz Paul Ott Paul Ott Paul Ott

2 2/6 aufgelöst, die beide Klassen direkt mit dem Gruppenraum verbinden. Aufgrund der Bildrechte kann es zu Unterschieden zwischen der HTML- und der Printversion kommen. Neue Klassenräume Die ungewöhnliche Raumhöhe von rund vier Metern, ermöglicht eine differenzierte Gestaltung der neuen Fassade, die sich über ihre gesamte Höhe, also von Fußboden bis Decke, dem Ausblick über den Schulhof und die angrenzenden großen Grünflächen, bis zum Plabutsch hin öffnet. In etwa zwei Metern Höhe springt die Fensterebene um 80 cm Tiefe zurück in den Raum. Zwischen den Außenwänden und den beiden Wandstützen entstehen drei Fensternischen mit einer Raumhöhe von zwei Metern und einem Fenster, das bis zum Fußboden reicht. Das über diesen Nischen liegende Fensterband wird auf deren Innenkante zurückversetzt und bringt damit anderes Licht in den Raum. Die Unterscheidung der bei den Nischen vorgesetzten und darüber zurückspringenden Fensterebenen gibt den hohen Klassenräumen die Maßstäblichkeit kleiner Kinder zurück und ermöglicht auch für sie den freien Ausblick in die Umgebung, ohne Einschränkung durch hohe Fensterbrüstungen, wie im Altbau. (Text:.tmp architekten) GAT, WEITERE TEXTE, GAT, ARCHITEKTUR & NACHHALTIGKEIT Niedrigenergiehaus. Primärkonstruktion Zubau: Brettsperrholz mit hinterlüfteter Verkleidung aus eloxiertem Alublech. Fassade: dreifache Verglasung. Bestand: Revitalisierung eines ehemaligen Tröpferlbades, Mauermassenbau, Ziegel. Böden: geöltes Eichenparkett. Energiesystem: Fernwärmeanschluss. Flächenheizung. Kontrollierte, bedarfsgesteuerte Be- und Entlüftung. Heizwärmebedarf: 9.7 kwh/m²a (Energieausweis)

3 3/6 Paul Ott Paul Ott Paul Ott Paul Ott

4 4/6 Schnittmodell Klasse und vorgelagerter offener Lernbereich Schnittmodell Klasse und vorgelagerter offener Lernbereich Lageplan Lageplan

5 Ausschnitt Fassadenmodell 5/6 Ausschnitt Fassadenmodell Grundriss Obergeschoße Grundriss Obergeschoße

6 Powered by TCPDF ( Ansicht und Querschnitt 6/6 Ansicht und Querschnitt Diagramm Hoffassade Diagramm Hoffassade