Ich kann Unfälle verhüten

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Waltraud Anneliese Ritter
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1 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 97 Gruppenarbeitsheft Teil D: Ich kann Unfälle verhüten Unfälle verhüten! Es geht nicht um eine Erziehung zur Ängstlichkeit!!! Es geht um ein Wissen über Gefahren und ein Handeln, das die eigene Sicherheit und die Sicherheit meiner Mitmenschen berücksichtigt.

Es geht nicht um eine Erziehung zur Ängstlichkeit!

2 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 98 Erzieherinfo Viele Unfälle, die sich zu Hause, im Kindergarten oder auf dem Spielplatz ereignen, ließen sich durch Umsicht, Vorsicht und Rücksichtnahme verhindern. Deshalb beschäftigt sich unser letztes Kapitel mit dem Thema Unfallverhütung. Die Frage: Wie könnte der Unfall/die Verletzung vermieden werden? wurde bei den bisherigen Kapiteln am konkreten Beispiel beantwortet (siehe auch Ich kann Erste Hilfe leisten ). Zum Abschluss des ganzen Themenbereiches Ich kann helfen bietet sich jedoch die Aufarbeitung unter dem Gesichtspunkt Unfallverhütung an. Durch die intensive Beschäftigung mit dem Thema werden die Kinder nun bestimmte Situationen und Gefahren sicher anders einschätzen und auch sensibler mit problematischen Situationen und Orten umgehen können. Unser Anliegen ist es, dass die Kinder Unfallgefahren erkennen und sachgerecht handeln können. Sie sollen sich die Konsequenzen gefährlichen Handelns deutlich machen und durch das Einüben richtiger Verhaltensweisen adäquat reagieren können. Beziehen Sie die Kinder mit ein, indem Sie mit ihnen gemeinsam einen kritischen Rundgang eine aspektorientierte Erkundung - durch den Kindergarten und das Freigelände machen und dabei gezielt nach Gefahrenquellen Ausschau halten. Erstellen Sie zusammen Regeln im Umgang mit Spielmaterial und - geräten und achten Sie verstärkt auf deren Einhaltung. Zur Unfallverhütung zählt natürlich auch die Verbesserung der körperlichen Fähigkeiten der Kinder, wie die Schulung der Wahrnehmung, die Verbesserung des Reaktionsvermögens, Geschicklichkeitsspiele und Gleichgewichtsübungen. Damit bei diesem Thema keine Ängste und Unsicherheiten geweckt werden, ist es besonders wichtig Ruhe, Zuversicht und Sicherheit auszustrahlen. Vermitteln Sie den Kindern das Verständnis dafür, dass Unfälle nicht aus Dummheit oder böser Absicht passieren, sondern oft gerade mitten im Spiel und beim Spaß haben geschehen. Es ist nicht Sinn der Sache, mit moralischem Zeigefinger und vielen Verboten die Kinder zu überängstlichem Verhalten zu erziehen, sondern ihren gesunden Instinkt für Gefahren zu fördern und sie zu eigenverantwortlichem Tun hinzuführen. Besonders wichtig ist dabei nicht zuletzt das Vorbild der Erzieherinnen sowie der anderen Erwachsenen! Seien Sie sich dessen stets bewusst und machen Sie auch andere darauf aufmerksam. Auch wenn die Kinder jetzt gelernt haben, wie man tröstet, Hilfe holt und erste Hilfe leistet, sollten Sie es doch möglichst wenig einsetzen müssen!

wurde bei den bisherigen Kapiteln am konkreten Beispiel beantwortet (siehe auch Ich kann Erste Hilfe leisten ).

3 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 99 Mit diesem oder einem ähnlichen Schild können Gefahrenstellen gekennzeichnet werde.

4 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 100 Mit diesem oder einem ähnlichen Schild können Gefahrenstellen thematisiert werde.

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6 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 94 Gefahrenquellen im Haus und im Gruppenzimmer Verletzungen durch Stürze Quetschungen an Türen, Fenstern und Schubladen Scheren Messer Steckdosen Plastiktüten Stühle Streichhölzer Kerzen Regale Medikamente, Reinigungsmittel Abfälle, Verunreinigungen Stolperfallen vermeiden (Teppiche, herumliegende Spielsachen) spitze Ecken sichern, nicht ohne Schuhe laufen Schubladen gegen Herausfallen sichern, nur an Griffen und öffnen oder schließen Fenster nicht in Laufbereich öffnen Scheren mit abgerundeter Spitze verwenden, mit geschlossener Klinge in der Faust tragen oder übergeben Löcher nicht mit spitzer Schere bohren sondern Lochzange verwenden Vom Körper weg schneiden mit Klinge nach unten tragen adäquates Messer benutzen (Obst nur mit Obstmesser) Kindersicherungen anbringen Gefahren verdeutlichen mit größeren Kindern den Umgang mit Steckern üben möglichst vermeiden Gefahr des Über-den-Kopf-stülpen verdeutlichen mit Beinen nach unten tragen beim Hochsteigen Lehne an die Wand zum Hochklettern keine Stühle auf Tisch o.ä. stellen - Trittleiter benutzen! unter Verschluss halten mit älteren Kindern Umgang gezielt üben Streichholz immer vom Körper weg anreißen nie unbeaufsichtigt lassen immer auf leicht brennbare Gegenstände in der Umgebung achten (Vorhänge) kippsicher anbringen möglichst an der Wand befestigen keine schweren Kisten o.ä. über Kopfhöhe stellen unter Verschluss aufbewahren auch Schlüssel unerreichbar halten Gebrauchtes sofort wieder wegräumen nichts auf Boden werfen verschüttete Flüssigkeiten sofort aufwischen

Ecken sichern, nicht ohne Schuhe laufen Schubladen gegen Herausfallen sichern, nur an Griffen und öffnen oder schließen Fenster nicht in Laufbereich öffnen Scheren mit abgerundeter Spitze verwenden,

7 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 95 Gefahrenquellen im Freigelände Schaukel Rutschbahn mit beiden Händen festhalten nicht im Knien oder Stehen schaukeln nicht von schwingender Schaukel abspringen nicht in den Schaukelbereich eines Kindes laufen Vor dem Rutschen prüfen, ob die Rutsche frei von Gegenständen jeder Art ist Sprosse für Sprosse hinaufklettern genügend Sicherheitsabstand lassen aufwärts und vorwärts rutschen Rutschfläche nicht hinaufklettern oder laufen Wippe mit beiden Händen festhalten nicht auf Wippbrett stehen Wippe nicht zum Balancieren benutzen vorsichtig und nach Absprache mit dem Gegenüber absteigen Klettergerüst nur auf trockenem Gerüst klettern nicht mit rutschigen Schuhen klettern nicht höher klettern, als man es sich zutraut gegebenenfalls um Hilfe beim Abstieg bitten Allgemeine Regeln auf andere Kinder achten nicht schubsen oder drängeln Vorsicht beim Umgang mit Stöcken, Stielen, Pfeilen etc. (Augenverletzungen!) nicht mit Sand, Steinen, Schneebällen o.ä. auf Personen werfen während des Laufens nicht essen oder trinken (Gefahr von Verschlucken und Verletzungen im Hals oder Gaumen z. B. durch Trinkhalme) keine Pflanzen, Beeren und Pilze essen keine fremden Tiere streicheln Vorsicht beim barfuß laufen (Scherben spitze Gegenstände, Insekten) Beim Essen und Trinken im Freien auf Wespen achten (Eis!) immer fair und hilfsbereit sein und anderen Kindern helfen

genügend Sicherheitsabstand lassen aufwärts und vorwärts rutschen Rutschfläche nicht hinaufklettern oder laufen Wippe mit beiden Händen festhalten nicht auf Wippbrett stehen Wippe nicht zum

8 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 96 Umsetzungsmöglichkeiten mit Kindern Gespräche Was ist gefährlich bei uns im Gruppenzimmer bzw. im Freigelände? Wie kann man die Gefahr ausschalten oder vermeiden? Regeln für das Verhalten im Gruppenraum (im Freien) erstellen, richtig Verhaltensweisen demonstrieren und üben Spiele zur Förderung des Reaktionsvermögens: Stoppen und Anhalten auf Signal Reise nach Jerusalem Katz und Maus zur Förderung der Wahrnehmung Geräusche erraten blind gehen und führen Kimspiele zur Förderung der Geschicklichkeit und des Gleichgewichtssinnes Hindernislaufen Eierlauf Balancieren Hüpfe-Kästchen-Spiele Slalomlaufen Spitz pass auf zur Förderung der Feinmotorik Schneideübungen Kneten und Tonen Packesel Stapelmännchen Mikado zum Trainieren der Arm- und Beinkraft Tauziehen Klettern an Seilen Hampelmann Schubkarren Memory Memo ein Gedächtnisspiel für Kinder und Erwachsene 30 Kartenpaare, 2-6 Mitspieler DRK, Beschaffungs- und Vertriebs-GmbH Nottuln Kimspiel mit verschiedenen Gegenständen aus der ersten Hilfe.

Regeln für das Verhalten im Gruppenraum (im Freien) erstellen, richtig Verhaltensweisen demonstrieren und üben Spiele zur Förderung des Reaktionsvermögens: Stoppen und Anhalten auf Signal Reise nach

9 Vorschulprogramm: Gruppenarbeitsheft, Teil D: Ich kann Unfälle verhüten 97 Kreatives zum Thema Ausmalblätter Gefahren und ihre Folgen rote Pfeile für Gefahrenpunkte im Kindergarten basteln Plakat gestalten: Gruppenregeln Angebot für 6-7 jährige Umgang mit Werkzeugen (Hammer, Feile, Säge...) üben Spielplätze in der Umgebung auf Gefahrenquellen untersuchen Hinweis: Sehr gutes, differenziertes und umfangreiches Material zu dem Thema finden Sie auch in Erste Hilfe und Sicherheitserziehung im Kindergarten bei Fachpublika Wehner, Eggenfelden. Weiter Unterlagen zur Unfallsicherheit im Kindergarten können Sie auch über den Bundesverband der Unfallkassen bzw. von den entsprechenden Gemeinde-Unfallversicherungsverbänden erhalten. Internet:

..) üben Spielplätze in der Umgebung auf Gefahrenquellen untersuchen Hinweis: Sehr gutes, differenziertes und umfangreiches Material zu dem Thema finden Sie auch in Erste Hilfe und

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