Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 6

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1 Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 6 Découvertes Cadet 1 Leçon 1-6 einfache Informationen (z.b. zu Personen) in Alltagsdialogen verstehen einfache Texte global verstehen Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, Haustiere Umfeld / Wohnort / Wohnung / Umzug Bienvenue à Paris (L 1) selektiv Äußerungen verstehen einfache Tätigkeiten ein einfaches Lied verstehen Stadt/ Land Dans le quartier (L 2) La famille d`emma (L 3) Les activités (L 4) A Paris (L 5) Dans le studio de télévision (L 6) Sprechen: Erstbegegnungen simulieren Fragen beantworten und stellen Bilder beschreiben Tagesabläufe beschreiben Zukunftspläne formulieren Gefühle und Vorlieben formulieren einfache Textinformationen fragengeleitet erschließen selektiv und global einfache Texte verstehen Unterrichts- und Lernergebnisse in Form tabellarischer Notizen schriftlich fixieren Tagesabläufe und Wegbeschreibungen verfassen Zukunftspläne verschriftlichen Personenbeschreibungen verfassen sinngemäß Informationen zu Personen etc. übertragen Ergebnisse in Form tabellarischer Notizen fixieren Schul- und Unterrichtsalltag in Frankreich Räume Einblick in das Familienleben frz. Jugendlicher elementare Kontaktsituationen im frankophonen Ausland simulieren Frankreich: Paris

2 Découvertes Cadet 1 Leçon 7 L anniversaire (L 7) Découvertes 2, Cadet Leçon 1 7 Vacances en Ardèche (L 1) De retour à Paris (L 2) Paris-Toulouse (L 3) Vivre à Toulouse (L 4) La classe fait de la vidéo (L 5) A table (L 6) La fête de la musique (L 7) Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 7 regionale Besonderheiten in Aussprache und Wortschatz erkennen Paris (Hauptstadt) einfache Texte zu Alltagssituationen global verstehen und die Hauptaussagen Toulouse Paris vs. Toulouse einfache Dialoge und Chansons verstehen Dakar, le Sénégal Zahlen (Mengen, Daten etc.) verstehen Sprechen: sich am Telefon verständigen die Hauptaussagen von Texten wiedergeben Bilder beschreiben einen Tagesablauf beschreiben Personen, Sachen beschreiben Rollenspiele zu verschiedenen Situationen durchführen Verkaufsgespräche simulieren in Alltagssituationen seine Meinung äußern sich über Situationen und Zustände beklagen eine Stellungnahme formulieren und Vor- und Nachteile abwägen wichtige und gezielte Informationen aus Fahrplänen etc. einen Text mit vielen unbekannten Wörtern eigenständig erarbeiten unbekannte Wörter eigenständig erschließen Lebensgestaltung: Familie, Generationenkonflikte Freunde Umzug und Wohnort Liebe Tagesabläufe Einkäufe Planung von Festen Musik Kommunikation sich öffnen für die Lebenswelt frz. Jugendlicher die Lebenswelt frankophoner Jugendlicher ansatzweise zu der eigenen in Beziehung setzen Einblick in das Schulleben frz. Jugendlicher die frz. Lebensart mit allen Sinnen erfahren Briefe / s verfassen den Lektionstext resümieren Bildergeschichten verschriftlichen Tagesabläufe verfassen Notizen anfertigen Dialoge, bspw. Verkaufsgespräche, verfassen ein Resümee auf der Grundlage von Schlüsselwörtern schreiben elementare Kontaktsituationen simulieren einfache Informationen aus Telefongesprächen sinngemäß übertragen Gefühle sowie Beschreibungen von Personen übertragen

3 Découvertes Cadet 2 Leçon 8 Aventures dans les Pyrénées (L 8) Lire, écouter, sortir (L 8) Découvertes 3 Leçon 1-4 Un été en Normandie (L 1) Découvrir la Bourgogne (L 2) Un clown au collège (L 3) Etre ado à Nice (L 4) Immanuel-Kant-Gymnasium MS-Hiltrup Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 8 einer Unterhaltung die Hauptinformationen Les Pyrénées Bilder gehörten Szenen zuordnen La Normandie weiteren authentischen Hörtexten (z. B. Chansons) die Hauptaussagen Bourgogne Lyon Nizza Zusammenhängendes Sprechen: einen Weg erklären kurze Berichte über Vergangenes abgeben personenbezogen Auskünfte erteilen Erklärungen geben, einen Standpunkt vertreten, sich entschuldigen Personen und ihr Umfeld beschreiben eine eigene Position vertreten An Gesprächen teilnehmen: in Rollenspielen Informationen über Personen erfragen sich in Klassen- und Alltagssituationen verständigen sich in Gesprächen spontan äußern (Begeisterung, Gefallen usw.) Klassenfahrten Schul- und Unterrichtsalltag in Frankreich Lebensgestaltung: Freizeitaktivitäten Musik Jugendkultur peer group, Freundschaft, Liebe langue des jeunes vs. français standard Internetseiten Informationen einen Reisebericht verstehen Geschichten anhand von Bildern verfassen kreative Texte unter Anwendung von Textgliederungssignalen verfassen einen Reisebericht verfassen sich mit Gleichaltrigen aus frankophonen Kulturen über Urlaub austauschen kulturspezifische Verhaltensweisen erproben sich mit Frankophonen über die jeweiligen Musikvorlieben informieren andere Wirklichkeiten der frankophonen Welt kennen lernen und ihnen gegenüber Verständnis entwickeln sinngemäß einfache Gespräche (Gespräche beim Arzt etc.) mitteln Äußerungen auch im Detail sinngemäß wiedergeben und kommentieren in einer Begegnungssituation Erkundigungen einholen und mitteln Informationen unter Beachtung wichtiger Details sinngemäß wiedergeben

4 Découvertes 3 Leçon 5 Au pays des livres (L 5) Fakultativ : Module degrés dans le Midi (M 1) Un cyberprojet (M2) Le tour du monde francophone (M3) Découvertes 4 Leçon 1-4 Histoires de mode (L1) Petites annonces (L2) Vive l Europe (L3) Une bagarre (L4) Fakutativ: Ateliers: Voyage dans les îles (Stationenlernen) Le cinéma fait école (M1) L amour du risque (M2) Kilomètre zéro (M3) Immanuel-Kant-Gymnasium MS-Hiltrup Schulinternes Curriculum Französisch Klasse 9 Lebensgestaltung : authentischen Hörtexten nach konkreten Vorgaben wesentliche Informationen Freizeitaktivitäten Abenteuer authentische Hörtexte global und im Detail verstehen Urlaub in Europa detailliertes Hörverständnis (multiple choice) Gespräche / Interviews verstehen An Gesprächen teilnehmen: sich an Gesprächen beteiligen, in denen es um gesellschaftliche Themen geht sich in Klassen- und Alltagssituationen verständigen die eigene subjektive Meinung zu einer Situation ausdrücken Wünsche / Pläne zum Ausdruck bringen; Vorschläge machen und auf diese reagieren Gespräche / Diskussionen führen, debattieren, argumentieren einen offiziellen Brief schreiben einen Lebenslauf schreiben Zusammenhängendes Sprechen: Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten (auf verschiedenen Zeitebenen) wiedergeben in kurzen Präsentationen Arbeitsergebnisse vorstellen europäische Länder und ihre Einwohner beschreiben Informationen unter Beachtung wichtiger Details sinngemäß wiedergeben einfache Informationen und komplexere Äußerungen mitteln Vermitteln in zweisprachigen Situationen; sinngemäß dolmetschen einen offiziellen Brief schreiben einen Lebenslauf schreiben Bretagne Couvin Lille Strasbourg Elsass Montréal, Québec und andere frz. Kulturen Berufspraktikum Arbeitssuche Gesellschaftliches Leben: Ferienarbeit Euroscola Europäisches Parlament Internationale Wettbewerbe Tourismus andere Wirklichkeiten der frankophonen Welt kennen lernen Manipulation durch Markenlogos erkennen Schuluniform Informationen erfragen und Stellung beziehen

5 Leistungsbewertung in der Mittelstufe Klassenarbeiten: (2-3 pro Halbjahr, Dauer: bis zu 1,5 Stunden) - in jeder Arbeit erfolgt eine Überprüfung der neu erlernten sprachlichen Strukturen (Grammatik) - Hör- und Leseverstehen können Bestandteil einer Klassenarbeit sein - Textproduktion ist im Allgemeinen Bestandteil einer Klassenarbeit Sonstige Leistungen: - zu jeder Lektion können Vokabelüberprüfungen stattfinden - die Schul- und Haushefte müssen ordentlich geführt und auf Verlangen der Lehrkraft vorgelegt werden - qualitative und quantitative Beteiligung am Unterricht bewertet nach folgenden Urteilskriterien: sprachliche und inhaltliche Qualität der Beiträge, der Jahrgangsstufe angemessener Wortschatz, die Fähigkeit didaktisierte sowie authentische Hörbeispiele zu verstehen - eine Einzelleistung wie ein Referat kann nicht zu Notensprüngen in der Gesamtbewertung führen

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