UK ALS HEILMITTEL AUS SICHT DER LEISTUNGSERBRINGER AM BEISPIEL DER LOGOPÄDIE

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1 CAMPUS INNENSTADT STAATL. BERUFSFACHSCHULE FÜR LOGOPÄDIE UK ALS HEILMITTEL AUS SICHT DER LEISTUNGSERBRINGER AM BEISPIEL DER LOGOPÄDIE Kerstin Nonn (Dipl. Logopädin) Vertretung des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie (dbl) e.v.

2 HINTERGRUND Verordnung von Sprachtherapie/Logopädie starke Veränderungsprozesse in Gesundheit und Bildung (Antener et al. 2015; Huber 2013) Beispiel: demografischer Wandel (Springer & Zückner 2006) Sozialgesetzbuch Fünftes Buch (1988) Indikation logopädischer Leistungen (Buchner 2013) ärztlich verordnete medizinische Dienstleistung zunehmende Bedeutung von interprofessioneller Zusammenarbeit (Wissenschaftsrat 2014) 2 Frankfurt,

3 HINTERGRUND Verordnung von Sprachtherapie/Logopädie 3 Frankfurt,

4 K. Nonn: UK als Heilmittel aus Sicht der Leistungserbringer am Beispiel der LOGOPÄDIE HINTERGRUND Verortung der UK im Indikationskatalog für Logopädie Heilmittelkatalog 2013, S Frankfurt,

5 K. Nonn: UK als Heilmittel aus Sicht der Leistungserbringer am Beispiel der LOGOPÄDIE HINTERGRUND Verortung der UK im Indikationskatalog für Logopädie Heilmittelkatalog 2013, S Frankfurt,

6 HANDLUNGSRAHMEN ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie ICF-Modell der bio-psycho-sozialen Komponenten von Gesundheit Gesundheitszustand (Störung oder Krankheit) Körperfunktionen und strukturen Aktivitäten Partizipation Umweltfaktoren Persönliche Faktoren Nonn & Päßler-van Rey 2014;DIMDI Frankfurt,

7 HANDLUNGSRAHMEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie ICF-Modell der bio-psycho-sozialen Komponenten von Gesundheit Gesundheitszustand (Störung oder Krankheit) störungsspezifische Therapieansätze Körperfunktionen und strukturen Aktivitäten Partizipation Umweltfaktoren Persönliche Faktoren Nonn & Päßler-van Rey 2014;DIMDI Frankfurt,

8 HANDLUNGSRAHMEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie ICF-Modell der bio-psycho-sozialen Komponenten von Gesundheit Gesundheitszustand (Störung oder Krankheit) störungsspezifische Therapieansätze Körperfunktionen und strukturen Aktivitäten Partizipation UK Umweltfaktoren Persönliche Faktoren Giel & Liehs 2015; Nonn & Päßler-van Rey 2014;DIMDI Frankfurt,

9 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie Partizipation ist die einzige Voraussetzung zur Kommunikation. Ohne sie gibt es keinen, mit dem man sprechen könnte, nichts, worüber man sprechen könnte und keinen Anlass zur Kommunikation. (Beukelman & Mirenda 2013) 9 Frankfurt,

10 PROBLEMSTELLUNG UK im Versorgungsspektrum der Sprachtherapie/Logopädie geringe Verbreitung Aktivität und soziale Teilhabe kein Hauptziel (Boenisch 2013; Giel 2014a; Liehs & Marks 2014; Renner 2004) 10 Frankfurt,

11 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie Kongenitale Konditionen: Infantile Zerebralparese Geistige Behinderung Mehrfachbehinderung Autismus-Spektrums-Störung Erwachsene mit unvollständigem Spracherwerb Patientengruppen Erworbene Konditionen: Schädelhirntrauma Ischämischer Insult Progressiv neurologische Konditionen: Amyotrophe Lateralsklerose Multiple Sklerose (MS) Chorea Huntington Temporäre Konditionen: Schädelhirntrauma Intensivmedizinische Betreuung (Nonn 2011; 2012) 11 Frankfurt,

12 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie UK kann immer nur im Team gelingen. Dieses muss aus den Personen bestehen, die im Alltag ganz nah an den uk Menschen dran sind. (Giel, 2014a, S. 206) 12 Frankfurt,

13 HANDLUNGSRAHMEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie Bausteine der UK Versorgung mittels Logopädie 1. Kommunikation im Alltag 2. Beratung der Bezugspersonen im familiären und sozialen Umfeld/ Gesprächsleitung im multiprofessionellem Team 3. Sensorik/Motorik 4. sozial-kognitive Fähigkeiten und Vorausläuferfähigkeiten Ebene der Teilhabe (Aktivität/Partizipation; systemzentriert) Ebene der Körperfunktion (individuumszentriert) 5. logopädische Diagnostik in Anlehnung an Liehs & Marks, Frankfurt,

14 ZUKUNFTSPERSPEKTIVE FÜR DIE PROBLEMLÖSUNG Verordnung von Sprachtherapie/Logopädie Etablierung der UK in der Ausbildung (Boenisch 2013) unter Voraussetzung einer entsprechenden Qualifikation in UK (Giel & Liehs 2010; 2015): Logopädie/Sprachtherapie: Anerkennung des Expertentums für Sprach- und Kommunikationsstörungen Anamnese und individuelle Diagnostik sind berufsspezifische Aufgaben der Logopädie/Sprachtherapie (Liehs & Marks 2014). Eine Logopädin/Sprachtherapeutin sollte fester Bestandteil eines multiprofessionellen Teams in einer UK Beratungsstelle sein. 14 Frankfurt,

15 ZUKUNFTSPERSPEKTIVE FÜR DIE PROBLEMLÖSUNG Verordnung von Sprachtherapie/Logopädie Sicherung einer qualitativ hochwertigen, effizienten und kostensparenden Patientenversorgung Eine passgenaue und kommunikationserweiternde UK Versorgung ist immer eine vorbereitungs- und materialreiche Therapie Vergütung der Vorbereitungszeit (Giel & Liehs 2015; Nonn 2011) Die langfristige Perspektive einer verbesserten sozialen Teilhabe wird nur durch die Implementierung von UK im System erreicht Vergütung der Gesprächsleitung in multiprofessionellen Teams ( Runde Tische ) (Giel 2014a, Giel 2014b; Giel & Liehs 2015) 15 Frankfurt,

16 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN UK und ICF im Kontext von Sprachtherapie/Logopädie Inklusion vollzieht sich vor allem durch gelingende Kommunikation. (Boenisch, 2013, S. 46) 16 Frankfurt,

17 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT Kerstin Nonn (Dipl. Logopädin) Leiterin der Staatlichen Berufsfachschule für Logopädie am KUM 17 Frankfurt, KLINIKUM DER UNIVERSITÄT MÜNCHEN

18 LITERATUR Antener G, Blechschmidt A & Ling K (2015). Vorwort der Herausgeberinnen. In UK wird erwachsen Initiativen in der UK. Karlsruhe: von Loeper Verlag, S Beukelman D & Mirenda P (2013). AAC. 4 th ed. Baltimore: P. Brookes Publishing. Boenisch J (2013). Unterstützte Kommunikation. Interview. In Logos, Heft 1 (Jg. 21), S Buchner (2013). Indikations-Katalog. Maßnahmen der Stimm-, Sprech- und Sprachtherapie. Verzeichnis verordnungsfähiger Heilmittel. Buchner Edition. Bundesministerium der Justiz und für Verbrauerschutz. Sozialgesetzbuch (SGB) Fünftes Buch (V) - Gesetzliche Krankenversicherung - (Artikel 1 des Gesetzes v. 20. Dezember 1988, BGBl. I S. 2477). Download des PDF-Dokuments unter Stand: Deutsches Institut für Medizinische Dokumentation und Information (2005). Website Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF). Im Internet: Stand: August Giel B (2014a). Interdisziplinäre Zusammenkünfte (IZ) Grundlage einer teilhabeorientierten UK. In isaac Gesellschaft für UK e.v. & von Loeper Verlag (Hrsg) Handbuch der UK. Karlsruhe: von Loeper Verlag, S Giel B (2014b). UK und Sprachtherapie/Logopädie zwei komplementäre Systeme! Eine Standortbestimmung in sieben Thesen. In Logos, Heft 3 (Jg. 22), S Giel B & Liehs A (2015). Systemische Organisationsentwicklung in Wohn- und Werkstätten. In UK wird erwachsen Initiativen in der UK. Karlsruhe: von Loeper Verlag, S Frankfurt,

19 LITERATUR Giel B & Liehs A (2010). UK als Bestandteil der Sprachtherapie. In Unterstützte Kommunikation, Heft 2, S Huber W. (2013). Akademisierung der Logopädie in Konkurrenz und Kooperation mit akademischer Sprachtherapie. In Forum Logopädie, 27 (1), S Nonn K (2012). Unterstützte Kommunikation in der Logopädie. In isaac Gesellschaft für UK e.v. & von Loeper Verlag (Hrsg) Handbuch der UK. Karlsruhe: von Loeper Verlag, S Nonn K (2011). Unterstützte Kommunikation in der Logopädie. Stuttgart: Thieme Verlag. Nonn K & Päßler-van Rey, D (2014). ICF in der Unterstützten Kommunikation. In H. Grötzbach, J. Hollenweger Haskell & C. Iven (Hrsg) ICF und ICF-CY in der Sprachtherapie. 2., aktual. Auflage. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag, S Liehs A & Marks D K (2014). Spezifische Sprachdiagnostik bei UK-NutzerInnen Gewusst wie?!. In Logos, Heft 3 (Jg. 22), S Renner G. (2004). Theorie der Unterstützten Kommunikation. Berlin: Edition Marhold. Springer L & Zückner H (2006). Empfehlende Ausbildungsrichtlinie für die staatlich anerkannten Logopädieschulen in NRW. Im Auftrag des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein Westfalens. Download des PDF-Dokuments unter ldungsrichtlinien-logopaedie-nrw.pdf; Stand: Wissenschaftsrat (2014). Empfehlungen zur Weiterentwicklung des Medizinstudiums in Deutschland auf Grundlage einer Bestandsaufnahe der humanmedizinischen Modellstudiengänge (Drs ), Download des PDF-Dokuments unter Stand: Frankfurt,