wissenschaftliche Begleitforschung zu Jedem Kind seine Stimme

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Stephanie Hermann
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1 wissenschaftliche Begleitforschung zu Jedem Kind seine Stimme Prof. Heiner Barz / Tanja Kosubek Abteilung für Bildungsforschung und -management Heinrich-Heine Universität Düsseldorf

2 Was wird untersucht? Akzeptanz und Commitment Musikpädagogische Erträge, individuelle Prozesse der Musikalisierung Relevanz der musikalischen Praxis in der Lebenswelt der Kinder pädagogische Erträge (Selbstwirksamkeit) Einfluss von Geschlecht und kulturellem Hintergrund? Kooperation der beteiligten Personen/Institutionen Erfolgsfaktoren für gelungenes Tandem-Teaching Probleme und Erfolge Optimierungsempfehlungen

3 Evaluationsdesign Akzeptanz & Commitment pädagogische Erträge musikalische Erträge Gender/Interkulturalität Kooperationsqualität Interviews Kinder, LehrerInnen, GesangslehrerInnen, Projektteam Fragebögen LehrerInnen, GesangslehrerInnen, Eltern Audiotagebücher Kinder Diskussion Gesangslehrer, LehrerInnen

4 Was wird nicht untersucht? Häufige Erwartungen der Öffentlichkeit: Auswirkung musikalischer Betätigung auf kognitive Leistungen Problem der Messung von Transfereffekten In dieser Studie explizit keine Untersuchung eines möglichen Zusammenhangs von Singen und Kognitionsentwicklung

5 LehrerInnen: Tandem-Unterricht 100% Grafik: Antworten Ja und Eher Ja 90% 80% Wird gewünscht Funktioniert 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Inhaltliche Abstimmung von JeKiSti-Konzept & Musiklehrplan Inhaltliche Zusammenarbeit mit der JeKiSti-Lehrkraft Einbringen Ihrer eigenen Ideen und Unterrichtskonzepte Juli 2010 N = 39

6 LehrerInnen: Tandem-Unterricht 100 Grafik: Top-Box Wird gewünscht Funktioniert Inhaltliche Abstimmung von JeKiSti-Konzept & Musiklehrplan Inhaltliche Zusammenarbeit mit der JeKiSti-Lehrkraft Einbringen Ihrer eigenen Ideen und Unterrichtskonzepte Juli 2010 N = 39

7 Eltern und LehrerInnen: Akzeptanz von JeKiSti 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% Schullehrer Eltern 30% 20% 10% 0% Musikunterricht gehört zur Elementarbildung JeKiSti ist gut fürs Schulimage JeKiSti intensiviert den Bezug der Eltern zur Schule Dezember 2009 N Eltern = 63 N Lehrer = 29

8 100% 90% 80% 70% Eltern und LehrerInnen: Wer soll Gesang unterrichten? 60% 50% 40% Schullehrer Eltern 30% 20% 10% 0% Klassenlehrer geben auch ohne "Profis" guten Gesangsunterricht "Profis" sollten schulischen Gesangsunterricht geben Dezember 2009 N Eltern = 63 N Lehrer = 29

9 100% 90% Eltern: Veränderung durch JeKiSti Mein Kind 80% 70% 60% 50% 40% 30% 31% 20% 14% 14% 14% 10% 0%...singt mehr....geht lieber zur Schule....hat seine Sprache verbessert....ist konzentrierter. Juli 2010 N = 104

10 Musik: Selbstzweck oder Mittel zum Zweck - Welcher Person stimmen Sie zu? Person B: Musik und Kunst sollten nicht nach ihrer Verwertbarkeit für den Arbeitsmarkt beurteilt werden. Die Schule sollte für alle Kinder musische Angebote machen weil Musik und Kunst einfach zum Leben dazu gehört. Person A: Durch Musik und Gesang können Kinder prima Konzentration und Disziplin üben. Darum brauchen wir musischen Unterricht in der Schule: Weil die Kinder dadurch einen Nutzen für andere Fächer und das spätere Arbeitsleben haben.

11 Musik: Selbstzweck oder Mittel zum Zweck - Welcher Person stimmen Sie zu? Person B: Musik und Kunst sollten nicht nach ihrer Verwertbarkeit für den Arbeitsmarkt beurteilt werden. Die Schule sollte für alle Kinder musische Angebote machen weil Musik und Kunst einfach zum Leben dazu gehört. SchullehrerInnen 80% 20% Eltern 66% 34% Person A: Durch Musik und Gesang können Kinder prima Konzentration und Disziplin üben. Darum brauchen wir musischen Unterricht in der Schule: Weil die Kinder dadurch einen Nutzen für andere Fächer und das spätere Arbeitsleben haben.

12 Musik: Selbstzweck oder Mittel zum Zweck - Welcher Person stimmen Sie eher zu? Eltern Schule 1 Person B: Musik und Kunst sollten nicht nach ihrer Verwertbarkeit für den Arbeitsmarkt beurteilt werden. Die Schule sollte für alle Kinder musische Angebote machen weil Musik und Kunst einfach zum Leben dazu gehört. 77% 23% Eltern Schule 2 54% 46% Person A: Durch Musik und Gesang können Kinder prima Konzentration und Disziplin üben. Darum brauchen wir musischen Unterricht in der Schule: Weil die Kinder dadurch einen Nutzen für andere Fächer und das spätere Arbeitsleben haben.

13 100% Eltern: Freizeitaktivitäten ten der Kinder 90% 80% Schule 1 70% 60% 50% 40% Schule 2 Schule 1 Schule 1 Schule 2 30% 20% Schule 2 Schule 1 10% 0% Schule 2 Sport Instrument Gesang N = 63 (Mehrfachnennungen möglich)

14 Eltern: Akzeptanz von JeKiSti Ich möchte, dass mein Kind auch im nächsten Schuljahr ergänzenden Gesangs- und Instrumentalunterricht durch das Projekt erhält. Schule 1: Zustimmung ( ja oder eher ja ) 100 % Schule 2: Zustimmung ( ja oder eher ja ) 97% Durch JeKiSti erreicht Gesangsunterricht Kinder aus kulturfernen Familien und trifft dort auf hohe Akzeptanz JekiSti-Angebot als wichtiger Beitrag zur Chancengleichheit in Kunst und Kultur N = 63

15 LehrerInnen: Fazit Der Gesang hat sich sowohl bei Mädchen als auch bei Jungen sehr verbessert. Die Bewegungsfreude ist deutlich zu spüren. Die Freude am Gesang wird den SchülerInnen spürbar vermittelt. Fast alle Jungen wurden motiviert, laut und deutlich alleine zu singen und sich zu bewegen. Bei Bewegungsspielen tanzen. Selbst sehr zurückhaltende Mädchen sangen zum Ende des Schuljahres vor der Klasse. Alle Kinder haben sich gesanglich enorm verbessert und kommen innerlich besser zur Ruhe.

16 Kinderstimmen: Was ist JeKiSti? JeKiSti ist toll, denn wenn man so alleine singt, dann macht das nicht so viel Spaß, wie wenn man mit anderen Kindern zusammen singen kann. Also ich finde das schon schön mit den anderen Kindern zu singen. (w)

17 Kinderstimmen: Wie ist das mit Jungs & Mädchen? M Die Mädchen singen meist beim Do etwas zu hoch, wo manche Jungen zu tief singen. (w) Ich glaube sehr vielen Mädchen macht das auch Spaß, weil Mädchen ja immer sehr gerne singen. Bei Jungs weiß ich es nicht genau, aber ich glaube manchen Jungs macht das auch sehr viel Spaß. (w)

18 Kinderstimmen: Was verändert sich durch JeKiSti? Ich bin irgendwie netter geworden. (m) Morgens bin ich manchmal noch verschlafen. Und bei JeKiSti macht man so viel mit Bewegungen und dann bin ich einfach fitter und kann die anderen Sachen auch besser bearbeiten. (w) Ja ich glaube ich singe jetzt mehr, weil jedes Mal wenn ich von der Schule zurück nach Hause gehe, singe ich ganz viel. (w)

19 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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