Kommunikations- und Informationstechnologien

Transkript

1 Kommunikations- und Informationstechnologien Digitale Medien in verschiedenen Fächern selbstständig für das eigene Lernen. 4./5. Kl. GS 2./3. Kl. GS 1. Kl. GS Digitale Medien in verschiedenen Fächern selbstständig für das eigene Lernen. Information/Zusammenhänge Informationen finden, diese mit Hilfe einiger Kriterien bewerten, auswählen und aufbereiten und mit Hilfe der digitalen Medien präsentieren. Kommunikation Mit digitalen Medien kritisch und verantwortungsvoll umgehen. Auswirkungen der digitalen Medien auf das eigene Umfeld einschätzen.

2 Kommunikations- und Informationstechnologien 1. bis 3. Kl. GS Mit Computer und anderen Medien kreativ und konstruktiv umgehen Programme zu kreativem und konstruktivem Gestalten Digitale Medien und Pro-gramme in verschiedenen Situationen als Lern- und Arbeitsinstrumente smöglichkeiten mit Computer und anderen Medien Text- und Bildgestaltung - am Computer zeichnen, malen Buchstaben und Wörter schreiben - einfache Sätze schreiben; zu Bildern schreiben - einfache Geschichten schreiben - auf dem Computer zeichnen, malen - Bilder mit grafischen Elementen gestalten - Texte schreiben und sie gestalterisch verändern - Computer zu verschiedenen Schreibanlässen - mit Text und Bild kleine Geschichten erzählen - den PC für eine Präsentation/das Erzählen einer Geschichte - mit dem Computer selbständig lernen und üben Kommunikations- und Informationstechnologien 4. und 5. Kl. GS Mit digitalen Medien kre-ativ und konstruktiv umge-hen und sie als Lern- und Arbeitsinstrum. einsetzen Bilder und andere Aussagen mithilfe von Programmen verändern s- und Anwendungsmöglichkeiten verschiedener Programme - Bilder mit digitalen Geräten erfassen - Daten in Form einfacher Grafiken darstellen / lesen - Bilder, Grafiken auf dem Computer bearbeiten und verändern - Bilder, Grafiken situationsgerecht für verschiedene Arbeiten / in verschiedenen Arbeiten auf dem Computer verwenden

3 Kommunikations- und Informationstechnologien 4. und 5. Kl. GS - Fortsetzung Gesammelte und selbst erstellte Materialien hypermedial verknüpfen - Bilder / Grafiken situationsgerecht und angemessen einsetzen - Beziehungen / Zusammenhänge zwischen Lerninhalten herstellen und nachvollziehen Kommunikations- und Informationstechnologien 1. bis 3. Kl. GS Digitale Kommunikationswerkzeuge Über die Nutzung der Medien im Bereich Schule und Freizeit nachdenken und sprechen Kommunikation Kommunikationswerkzeuge und Kommunikationsformen Medien im eigenen Erlebnisbereich - wissen, dass es elektronische Nachrichten ( , SMS) gibt - Gefahren der elektronischen Nachrichten / Medien kennen - Kommunikationswerkzeuge im geschützten Rahmen - Vor- und Nachteile der digitalen Medien erkennen und darüber sprechen

4 Kommunikations- und Informationstechnologien 4./5. Klasse GS Online- Kommunikationswerkzeuge situationsgemäß Die spezifischen Regeln der Kommunikation im Internet anwenden Über das Internet reflektieren und sprechen Kommunikation Online-Kommunikationswerkzeuge Kommunikation im Internet Möglichkeiten und Gefahren - sich über ein Forum / einen Chat zu einem bestimmten Thema äußern - ich kann s versenden und empfangen - die Verhaltensregeln beim Be elektronischer Medien / von Online-Medien kennen und beachten - wissen, dass Daten und Angaben zu Personen im Internet oft nicht kontrolliert sind - wissen, dass persönliche Daten nicht veröffentlicht / nicht weiter gegeben werden sollen - Informationen kritisch betrachten - Informationen auf ihre Korrektheit hin untersuchen - mit den persönlichen Daten verantwortungsvoll umgehen - einige Gefahren bei der Benutzung der elektronischen Medien / des Internets kennen

5 Kommunikations- und Informationstechnologien 1. bis 3. Kl. GS Digitale Kommunikationswerkzeuge Sich auf einer Webseite zurechtfinden Information/Zusammenhänge Multimediale Informationsquellen Kindgerechte Internetseiten - Digitale Lexika für das eigene Lernen - Digitalen Medien Informationen entnehmen - erkennen, dass Informationen nicht immer korrekt sind - einfache Kenntnisse über die Navigation im Internet - sich auf (vorgegebenen / altersgerechten) Internet-Seiten zurecht finden Kommunikations- und Informationstechnologien 4./5. Kl. GS In multimedialen Program-men und im Internet Informationen suchen und auswählen Information/Zusammenhänge Strategien für Informationssuche - digitale Medien für die gezielte Suche nach Informationen - im Internet gezielt nach Informationen suchen Informationen aufbereiten und multimedial darstellen Autorenrechte berücksichtigen und Produkte anderer wertschätzen Multimediale Aufbereitungsmöglichkeiten Autorenrechte - einfache Grafiken (Diagramme, Mindmaps) lesen / erstellen - multimediale Medien / Informationsträger für das Lernen - Beziehungen / Verbindungen zwischen Lerninhalten / Sachver-halten / Informationen herstellen und nachvollziehen - Produkte anderer respektieren und die Autorenrechte beachten

6 Kommunikations- und Informationstechnologien BEWERTUNGSKRITERIEN Positive Bewertungselemente ergeben sich, wenn mindestens eine der nachstehenden Kompetenzen feststellbar ist: Interesse und aktive Mitarbeit digitale Medien oder Programme in verschiedenen Situationen als Lern- und Arbeitsinstrumente erkennen und Medien als Informationsquelle können Lernsoftware bedienen können Computer oder andere Medien als kreative smöglichkeiten erkennen