elearning aus medienpsychologischer Perspektive Issing, Kaltenbaek & Kerkau

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1 elearning aus medienpsychologischer Perspektive Issing, Kaltenbaek & Kerkau

2 Grundformen des Lehrens und Lernens ziel- u. inhaltsorientierter, lehrergesteuerter Unterricht systematische, schrittweise Vermittlung bzw. Lehrergesteuerter Erwerb von Wissen u. Kompetenzen lernerorientierter, problembasierter Unterrich Wechsel von rezeptiven, aktiven, interaktiven Lehrformen, tutorielle Betreuung offenes, lernergesteuertes Lernen aktives, situiertes, authentisches Lernen in offenen and reichhaltigen Lernumgebungen Lehrer als Lernberater, Interaktion mit anderen Lernern und mit Experten Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 2

3 Vorteile von elearning Multimedia globale Verfügbarkeit Reusability Interaktivität Flexibilität & Reusability Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 3

4 Erwarteter didakt. Mehrwert von elearning Qualität der Lehre Lernmotivation Veranschaulichung Selbstgesteuertes Lernen Attraktivität Qualität der Betreuung Entlastung der Präsenzphase Adaptierbarkeit Kommunikation Zeitersparnis adaptiert nach F. Hesse in G. Roters (2004) Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 4

5 elearning-anwendungsformen in der Hochschule elearning als Intensivierung, Optimierung der Präsenzlehre Charakteristika dozentengesteuerte LVs mit Medien kooperatives Lernen mit Lernressourcen Lernerfolgsmessung mit eassessment Ergänzung u. Erweiterung der Präsenzlehre fallbesiertes, problemorientiertes Lernen selbständiges Lernen mit Beispielen/ Simulationen Hausaufgabenbearbeitung (Literatur, Links ) teilweiser oder kompletter Ersatz der Präsenzlehre Telelernen mit Video Lectures selbständiges Lernen auf LMS mit oder ohne tutorielle Betreuung projektbasiertes Lernen in Arbeitsgruppen mit ecommunication/ Virtual Classroom Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 5

6 Unser Online-Kurs Entwicklung eines Online-Kurses Psychologisch-didaktische Grundlagen des E-Learning Zielgruppe: Studierende der Psychologie, Erziehungs- u. Kommunikationswissenschaft 3 Kurs-Versionen: tutoriell betreuter Online-Kurs mit Präsenzterminen tutoriell betreuter Online-Kurs mit Präsenzterminen in Englisch Online-Kurs für selbständiges Lernen Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 6

7 Systematisches Instruktionsdesign Instructional Systems Design (ISD) Analyse und Planung Entwicklung und Produktion Implementation Formative Evaluation Summative Evaluation Evaluation und Revision Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 7

8 Kapitel (Module) 1. What is elearning? 2. Learning theory: Behaviorism 3. Learning theory: Cognitivism 4. Cognitivism: Case-Based-Reasoning and learning with mental scripts 5. Learning theory: Constructivism 6. Constructivism : Problem based and interactive learning 7. Instructional systems design: The concept 8. Didactic concept and management of elearning projects 9. Design and development of elearning applications 10. Evaluation Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 8

9 Prototypische Struktur jedes Kapitels 1. Definition der Lernziele 2. Einführung 3. Inhalt 4. Aufgaben 5. obligatorische und optionale Links 6. Literatur 7. Link zum nächsten Kapitel Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 9

10 Screenshot Kapitel1 Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 10

11 Online-Kurs Lernergebnisse students` achievement in % 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Tutored Course (German) 28,6 28,6 42,9 Tutored Course (English) Course Versions 3, ,7 23,3 46,7 Self Study Course (German) failed sufficient satisfactory good excellent Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 11

12 Training von E-Tutoren E-Tutor Medien- Kompetenz Instructional Design- Kompetenz lernpsychologische Kompetenz Kommuni- kations- Kompetenz Fachkompetenz Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 12

13 Rollen u. Aufgaben des E-Tutors Trainer/ Coach ++ Berater ++ Moderator ++ Schrittmacher +(+) Dozent + Computer/ Media Spezialist + Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 13

14 Evaluation - Definition Evaluation ist die Beurteilung und Bewertung des Konzepts, des Designs, der Entwicklung, des Produkts und des Nutzens von Lern- u. Interaktionsangeboten unter systematischer Anwendung sozial- wissenschaftlicher Forschungsmethoden Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 14

15 Gegenstandsbereich der Evaluation Ebenen der Evaluation nach Kirkpatrick (1994): Ergebnisse (Kosten/Nutzen) Verhalten (Anwendung) Lernen (Wissenserwerb) Reaktionen (Akzeptanz) Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 15

16 Formen der Evaluation Summative Evaluation: des fertigen Produkts Formative Evaluation: im Entwicklungsprozess zur Optimierung des Produkts (überprüfen-verbessern-loop) Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 16

17 Formen und Methoden Evaluationsformen Formative Evaluation Summative Evaluation Evaluationsmethoden Expertenbeurteilung Fragebögen Interview (F2F,Telefon, Chat, etc.) Gruppendiskussion Beobachtung Lerntagebuch Leistungstests Experiment Usability-Studies User-Testing (Prototyping) Cognitive Walkthrough Monitoring (Screen, Verhalten) Eye-Tracking und Pupillometrie Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 17

18 Eye Tracking und Pupillometrie Medien-Evaluation und Usability-Testing durch Erfassung der Objekte im Sichtfeld Erfassung der Fixationspunkte Erfassung eines Indikators mentaler Beanspruchung (Pupillenweite) Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 18

19 Beispiel Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 19

20 Beispiel Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 20

21 Beispiel Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 21

22 Beispiel Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 22

23 Serviceangebote des CMR Psychologisch- didaktische Beratung für Instruktionsdesign (didaktische Konzeption) Screen-Design Evaluation Durchführung von Evaluation und Usability-Studies Summative/Formative Evaluation Screen Design Prototyping Entwicklung von Evaluationsinstrumenten Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 23

24 Kontakt Center for Media Research AB Medienforschung eye on media (Firmenausgründung) Projekt im Rahmen von EXIST-SEED Issing, Kaltenbaek, & Kerkau - elearning aus medienpsycholog. Perspektive 24