Abgleich mit den neuen curricularen Vorgaben für Oberschulen in Niedersachsen Klasse 5 und 6. deutsch. kombi plus

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1 Abgleich mit den neuen curricularen Vorgaben für Oberschulen in Niedersachsen Klasse 5 und 6 deutsch. kombi plus

2 Sprechen und Zuhören (erwartete Kompetenzen) 1. zu anderen sprechen Die Schülerinnen und Schüler tragen mündliche Beiträge auch in unterschiedlichen situativen Kontexten sachangemessen, artikuliert und zuhörerorientiert vor. Sie kennen Formen mündlicher Darstellung und wenden sie sach- und situationsangemessen an. Sie verfügen über einen erweiterten aktiven und passiven Wortschatz, einschließlich grundlegender Fachbegriffe. Sie unterscheiden verbale und nonverbale Äußerungsformen. 2. mit anderen sprechen Sie informieren sich durch gezieltes Fragen und Informieren. Sie tragen eigene Meinungen und Anliegen vor und begründen sie ansatzweise unter Bezug auf eigene Erfahrungen. 3. verstehend zuhören Sie folgen Wort- und Gesprächsbeiträgen konzentriert und geben wesentliche Inhalte wieder. 4. vor anderen sprechen Sie lesen kurze altersangemessene und bekannte Texte nach Vorbereitung vor. Sie tragen kurze lyrische Texte nach Vorbereitung sinnangemessen auswendig vor. Sie tragen zu einfachen Sachverhalten Kurzreferate auch unter Verwendung von Medien vor. 5. szenisch spielen und gestalten Sie setzen eigene Erlebnisse und Anliegen szenisch um, ggf. auch in der Regionalsprache. Sie setzen ansatzweise einfache literarische Vorlagen um. & = Kapitel, die die Kompetenzen schwerpunktmäßig anzielen Π = Kapitel, in denen diese Kompetenzen zwar entwickelt werden, aber nicht Schwerpunkt sind & 1 Ich, du wir (S. 6 8) & 3 Bildergeschichten (S ) Π 6 Fantastisches (S ) Π 13 Fabelhaft (S ) & 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) & 15 Sagenhaftes überall (S ) & 16 Was liest du denn gerade? (S. 197) & 1 Ich, du wir (S. 9) & 2 Miteinander reden (S ; 24; 26-27) Π 16 Was liest du denn gerade? (S ) & 2 Miteinander reden (S ; 26 27) Π 13 Fabelhaft (S ) Π 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) Π 16 Was liest du denn gerade? (S. 197) & 3 Bildergeschichten (S ) & 4 Vorhang auf! (S ) Π 2 Miteinander reden (S ) & 4 Vorhang auf! (S.44 53) Π 15 Sagenhaftes überall (S ) & = Kapitel, die die Kompetenzen schwerpunktmäßig anzielen Π = Kapitel, in denen diese Kompetenzen zwar entwickelt werden, aber nicht Schwerpunkt sind & 1 Unterwegs zum Zuhören (S. 6 11) & 2 Erzähl mal! (S ) Π 5 Szenen aus dem Schulalltag (S ) Π 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 13 Wenn zwei sich streiten (S ) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 15 Die Sage erzählt (S ) Π 17 Wer gewinnt den Vorlesewettbewerb? (S ) & 3 Was geschah dann? (S ) Π 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S. 6 11) Π 2 Erzähl mal! (S ) Π 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S. 6 11) Π 5 Szenen aus dem Schulalltag (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S. 155) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 17 Wer gewinnt den Vorlesewettbewerb? (S ) & 4 Es geht auch anders (S ) & 5 Szenen aus dem Schulalltag (S ) Π 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) 2

3 Schreiben (erwartete Kompetenzen) 1. über Schreibfertigkeiten verfügen Die Schülerinnen und Schüler schreiben Texte in gut lesbarer Handschrift und angemessenem Tempo, außerdem achten sie auf eine strukturierte äußere Form. Sie verfassen kurze Texte mithilfe von Textverarbeitungsprogrammen. Sie füllen einfache Formulare aus. 2. Texte planen und entwerfen Die Schülerinnen und Schüler planen Texte nach einfach vorstrukturierten Schreibaufträgen. Sie erstellen entsprechend der Schreibabsicht einen einfachen Schreibplan. Sie erfassen überschaubare Informationen, wählen sie aus und stellen sie im Zusammenhang dar. 3. richtig schreiben Die Schülerinnen und Schüler kennen Grundregeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung. Sie schreiben häufig vorkommende Wörter auch wichtige Fachbegriffe und Fremdwörter aus ihrem Lebensbereich unter Nutzung ihres Rechtschreibwissens. Sie ermitteln unter Anleitung Fehlerschwerpunkte und korrigieren Fehler durch Anwendung von Rechtschreibstrategien. Π 1 Ich, du wir (S. 7 13) & 5 Geschichten über uns (S ) & 11 Handschriften (S ; ) & 18 Fit am Computer (S ) Π 2 Miteinander reden (26 27) & 3 Bildergeschichten (S ) & 6 Fantastisches (S ) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S ) & 8 Und wie geht es weiter? (S ) & 9 Briefgeheimnisse (S ) Π 15 Sagenhaftes überall (S ) & 1 Ich, du wir (S. 16) & 4 Vorhang auf! (S ) & 6 Fantastisches (S ) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S ) & 8 Und wie geht es weiter? (S. 105; 107) & 9 Briefgeheimnisse (S ) & 10 Der Traum vom Fliegen (S ) & 11 Handschriften (S ) & 15 Sagenhaftes überall (S ) & 16 Was liest du denn gerade? (S ) & 17 Tieren auf der Spur (S ) & 18 Fit am Computer (S ) Π 2 Erzähl mal! (S. 27) & 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 3 Was geschah dann? (S ) Π 4 Es geht auch anders (S ) Π 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) Π 14 Alles nur Märchen? (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S ) & 5 Szenen aus dem Schulalltag (S ) Π 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) & 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 9 Und laden euch herzlich ein (S ) & 10 Online unterwegs (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 15 Die Sage erzählt (S ) 3

4 4. Texte schreiben Sie erzählen frei oder gelenkt über Erlebtes und Erfundenes. Sie berichten über Ereignisse und beschreiben Gegenstände oder einfache Vorgänge. Sie verfassen einfache appellative Texte. Sie kennen die Wirkung appellativer Sprechakte. Sie verfassen persönliche Briefe und formulieren Einladungen und Entschuldigungen. Sie entnehmen nichtlinearen und linearen Texten und kurzen linearen Texten Informationen und verschriftlichen sie. Sie verschriftlichen eigene Meinungen und Anliegen und stützen diese mit Argumenten. Sie gehen produktiv mit Textvorgaben um. Sie geben den Inhalt kürzerer Texte bzw. von Textausschnitten in eigenen Worten wieder. Sie beantworten Fragen zu Texten und belegen ihre Aussagen. 5. Texte überarbeiten Sie überprüfen und überarbeiten ihre Texte nach vorgegebenen Kriterien. Π 1 Ich, du wir (S. 8; 10 11; 12 13) Π 2 Miteinander reden (S. 23; 26 27) & 3 Bildergeschichten (S ) & 5 Geschichten über uns (S ) & 6 Fantastisches (S ) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S ) & 8 Und wie geht es weiter? (S ) & 9 Briefgeheimnisse (S ) & 10 Der Traum vom Fliegen (S ; 131) & 19 Die Welt des Gletschermannes (S ) Π 5 Geschichten über uns (S ) Π 6 Fantastisches (S. 73) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S. 85) & 3 Was geschah dann? (S ) & 7 Schreibspiele (S ) & 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 9 Und laden euch herzlich ein (S ) Π 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 18 Miteinander leben (S ) Π 3 Was geschah dann? (S ) Π 9 Und laden euch herzlich ein (S ) 4

5 Lesen (erwartete Kompetenzen) 1. Lesetechniken und Lesestrategien zum Leseverstehen kennen und anwenden Die Schülerinnen und Schüler lesen längere Wörter und Sätze; sie lesen über das Zeilenende hinweg, auch bei Worttrennung. Die Schülerinnen und Schüler lesen bekannte Texte deutlich, flüssig und sinnangemessen vor. Sie äußern ihre Erwartungen an einen Text. Sie nutzen Möglichkeiten, Textinhalte zu erlesen. Sie klären Wortbedeutungen. Sie entnehmen Texten Informationen, erkennen wichtige Textpassagen und finden dazu passende Überschriften. Sie nutzen grundlegende Lesetechniken entsprechend dem Leseziel. Π 1 Ich, du wir (S.10 11) Π 2 Miteinander reden (S. 25) Π 4 Vorhang auf! (S ) & 12 Lesen üben mit Sprache spielen (S ) & 13 Fabelhaft (S ) & 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) & 17 Tieren auf der Spur (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 15 Die Sage erzählt (S ) & 16 Lust auf (S ) 5

6 2. Literarische Texte verstehen und nutzen Die Schülerinnen und Schüler kennen ein Spektrum altersangemessener Werke der deutschen Literatur und auch ein Beispiel der regionalen bzw. und regionalsprachlichen Literatur. Sie erschließen zentrale Inhalte literarischer Texte und stellen ggf. Bezüge zu ihrer eigenen Lebenswirklichkeit her. Sie kennen und verwenden Fachbegriffe zum Beschreiben und Erschließen von Literatur. Sie unterscheiden literarische Kleinformen. Sie informieren sich über die Autorin/ den Autor von Texten. Sie stellen Kinder- und Jugendbücher vor, indem sie Aussagen zum Inhalt und zu Leseeindrücken machen und veranschaulichen die Aussagen durch Vorlesen von Textausschnitten. Sie untersuchen und erfassen wesentliche Elemente und grundlegende Strukturen einfacher literarischer Texte. Sie nutzen zur Auseinandersetzung mit Inhalten Formen des handlungs- und produktionsorientierten Textumgangs. Sie untersuchen und deuten einfache literarische Texte mithilfe von Textverweisen und verständigen sich über Deutungen. Sie erkennen Verhaltensweisen, Handlungen und Motive in einfachen literarischen Texten und untersuchen sie. 3. Sach- und Gebrauchstexte verstehen und nutzen Sie erfassen einfache Sachtexte sowie nichtlineare Texte in ihrer Struktur und Funktion und Wirkung. Sie entnehmen linearen Sachtexten und einfachen nichtlinearen Texten Informationen und Aussagen. Sie erschließen zentrale Inhalte und Details von Sachund Gebrauchstexten. Π 1 Ich, du wir (S.10 13) Π 4 Vorhang auf! (S.46 55) Π 5 So sind wir Geschichten über uns (S.62 65) Π 6 Fantastisches (S ) Π 8 Und wie geht es weiter? (S ) Π 10 Der Traum vom Fliegen (S ) Π 11 Handschriften (S ) Π 12 Lesen üben mit Sprache spielen (S ) & 13 Fabelhaft (S ) & 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) & 15 Sagenhaftes überall (S ) & 16 Was liest du denn gerade? (S ) Π 10 Der Traum vom Fliegen (S ) & 17 Tieren auf der Spur (S ) & 18 Fit am Computer (S ) & 19 Die Welt des Gletschermannes (S ) Π 4 Es geht auch anders (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 13 Wenn zwei sich streiten (S ) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 15 Die Sage erzählt (S ) & 17 Wer gewinnt den Vorlesewettbewerb? (S ) & 18 Miteinander leben (S ) & 16 Lust auf (S ) & 7 Wer gewinnt den Vorlesewettbewerb? (S ) 6

7 4. Medien verstehen und nutzen Sie kennen medienspezifische Formen und unterscheiden sie in Inhalt und Aufbau. Sie erfassen Inhalte und Wirkungsweisen medial vermittelter Texte. Sie unterscheiden Informations- und Unterhaltungsfunktion. Sie beschaffen Informationen aus verschiedenen Medien. Sie beobachten und untersuchen eigene Mediengewohnheiten. Sie unterscheiden zwischen Realität und virtuellen Welten in Medien. Π 9 Briefgeheimnisse (S. 112) Π 10 Der Traum vom Fliegen (S. 125) & 16 Was liest du denn gerade? (S ) & 18 Fit am Computer (S ) & 10 Online unterwegs (S ) Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (erwartete Kompetenzen) 1. Äußerungen /Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren und bewusst gestalten Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Verständigung von der Gesprächssituation und der Gestaltung der Sprecher- und Hörerrolle abhängig ist. Sie unterscheiden Beispiele gelingender und misslingender Kommunikation. Sie schließen von der sprachlichen Form einer Äußerung auf die Absicht der Verfasserin /des Verfassers. Sie unterscheiden zwischen gesprochener Sprache und Schriftsprache. Sie kennen Anglizismen in ausgewählten Beispielen des Alltags Sie erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede vergangenen und gegenwärtigen Sprachgebrauchs. Sie beziehen ihre Kenntnisse der deutschen Sprache (auch der Regionalsprache) auf das Erlernen von Fremdsprachen. Sie entwickeln ein Bewusstsein für Modalität und unterscheiden direkte und indirekte Rede. Π 1 Ich, du wir (S. 9) & 2 Miteinander reden (20 24; 26 31) Π 9 Briefgeheimnisse (S ) Π 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S. 6 11) Π 2 Erzähl mal! (S ) & 4 Es geht auch anders (S ) Π 9 Und laden euch herzlich ein (S ) Π 12 Von Schelmen und Narren (S ) Π 13 Wenn zwei sich streiten (S ) Π 14 Alles nur Märchen? (S ; 179) Π 18 Miteinander leben (S ) 7

8 2. Textbeschaffenheit analysieren und reflektieren Sie erkennen und nutzen einfache Mittel zur Sicherung des Textzusammenhangs. Sie erschließen die Bedeutung von Wörtern, Fremdwörtern und Sprichwörtern, auch in der Regionalsprache. Sie erkennen klangliche und lautspielerische Gestaltungsmittel und erschließen einfache sprachliche Bilder. 3. Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen und sie für Sprechen, Schreiben und Textuntersuchung nutzen Sie kennen grundlegende morphologische und grammatische Strukturen von Wörtern und ihre Ableitungen, unterscheiden häufig vorkommende Wortarten und untersuchen und erkennen deren Funktion. Sie kennen einfache Mittel zur Sicherung des Textzusammenhangs und wenden sie an. Sie erkennen grundlegende syntaktische Strukturen und Satzbildungsvarianten unter Berücksichtigung von Bedeutungsverschiebungen. Sie nutzen ihre Kenntnisse der Syntax bei der Zeichensetzung. 4. Laut-Buchstaben-Beziehungen kennen und reflektieren Sie kennen grundlegende Formen von Laut-Buchstaben-Beziehungen und nutzen ihre Kenntnisse für die Rechtschreibung. 5. Texte überarbeiten Sie überprüfen und korrigieren selbstständig die eigene Rechtschreibung Sie erkennen Fehlerarten und wenden Fehlervermeidungsstrategien an. Π 9 Briefgeheimnisse (S ) & 10 Der Traum vom Fliegen (S ; 131) & 12 Lesen üben mit Sprache spielen (S ) & 13 Fabelhaft (S ) Π 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) Π 15 Sagenhaftes überall (S ) Π 17 Tieren auf der Spur (S ) & 1 Ich, du wir (S ; 17 19) & 2 Miteinander reden (S ) & 3 Bildergeschichten (S ) & 5 Geschichten über uns (S.66 69) & 6 Fantastisches (S ) & 8 Und wie geht es weiter? (S ) & 9 Briefgeheimnisse (S ) & 10 Der Traum vom Fliegen (S ; 131) & 12 Lesen üben mit Sprache spielen (S ) & 13 Fabelhaft (S ) & 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S ) & 16 Was liest du denn gerade? (S ) Π 1 Ich, du wir (S. 16) & 4 Vorhang auf! (S ) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S ) & 10 Der Traum vom Fliegen (S ) & 11 Handschriften (S ) & 14 Als das Wünschen noch geholfen hat (S. 177; 181) & 15 Sagenhaftes überall (S ) & 16 Was liest du denn gerade? (S ) & 17 Tieren auf der Spur (S ) Π 1 Ich, du wir (S. 16) & 4 Vorhang auf! (S ) & 6 Fantastisches (S ) & 7 Geheimnisvolle Vorgänge (S ) & 9 Briefgeheimnisse (S ) & 15 Sagenhaftes überall (S ) & 18 Fit am Computer (S ) Π 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 13 Wenn zwei sich streiten (S ) & 18 Miteinander leben (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S ) & 2 Erzähl mal! (S ) & 3 Was geschah dann? (S ) & 5 Szenen aus dem Schulalltag (S ) & 6 Mit und ohne Stadtplan (S ) & 7 Schreibspiele (S ) & 9 Und laden euch herzlich ein (S ) & 10 Online unterwegs (S ) & 13 Wenn zwei sich streiten (S ) & 14 Alles nur Märchen? (S ) & 16 Lust auf (S ) Π 17 Wer gewinnt den Vorlesewettbewerb? (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S ) Π 7 Schreibspiele (S ) & 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 10 Online unterwegs (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 12 Von Schelmen und Narren (S ) & 1 Unterwegs zum Zuhören (S ) & 8 Nur eine kurze Meldung (S ) & 9 Und laden euch herzlich ein (S ) & 10 Online unterwegs (S ) & 11 Gedichte lesen Gedichte schreiben (S ) & 15 Die Sage erzählt (S ) 8

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