Child s Dream Foundation Bessere Gesundheit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Universitätsstipendienprogramm Myanmar

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1 Child s Dream Foundation Bessere Gesundheit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Universitätsstipendienprogramm Myanmar Alumni-Bericht 2018

2 2 WARUM: Alumni tragen massgeblich zu unserer Strategie bei Ziele Universitätsstipendien Unsere Programme der höheren Ausbildung sollen den Weg für Führungskräfte und Spezialisten ebnen, die sich für die Entwicklung ihrer Länder einsetzen. Eines ist unser seit 2006 laufendes Universitätsstipendienprogramm, in dessen Rahmen wir bereits 429 Vollstipendien an Studierende aus Myanmar, Kambodscha und Laos vergeben haben. Hier fassen wir die jährlichen Fortschritte unserer Studierenden aus Myanmar zusammen. Unsere Umfrage von März April 2018 hatte eine Rücklaufquote von 88 % (130 Antworten von 147). Child s Dream Vision, Auftrag & Strategie Vision Kompetente Menschen gestalten ihre Gemeinschaften verantwortungsbewusst. Auftrag Bessere Gesundheit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Strategie Wir entwickeln und implementieren selbst wie auch in Zusammenarbeit mit Partnerorganisationen Massnahmen zugunsten von Kindern und jungen Erwachsenen. Wir arbeiten in Myanmar, Laos, Kambodscha und Thailand und konzentrieren uns auf aktuelle und zukünftige Bedürfnisse im Zusammenhang mit gesundheitlicher Grundversorgung, relevanter und qualitativ hochwertiger Ausbildung, verantwortungsbewussten Führungspersonen und qualifizierten Fachkräften, Werten des Friedens und der Gerechtigkeit, ökologischer Nachhaltigkeit.

3 3 WIE: Leitlinien Universitätsstipendien Förderung der Entwicklung der Länder, aus denen die Studierenden kommen. Unterstützung der Entwicklung des Ausbildungssystems im Heimatland der Studierenden. Priorisierung von Studierenden, die einen Multiplikatoreffekt haben werden (z.b. Lehrpersonen, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter, Gesundheitspersonal, NRO-Mitarbeitende). Priorisierung von Studienfächern, mit denen die Absolventinnen und Absolventen beim Einstieg in den Arbeitsmarkt einen direkten Einfluss auf ihr Land haben. Priorisierung von Studierenden, die in ihren Herkunftsländern studieren unter Berücksichtigung der Tatsache, dass gewisse Studierende aufgrund fehlender Ausbildungseinrichtungen oder mangelnder Ausbildungsqualität im Ausland studieren müssen. Förderung sozialen Ausgleichs (ethnische, geschlechtliche und/oder Klassenunterschiede). Möglichst objektiver Prozess bei der Auswahl von Universitäten, Studiengängen und Studierenden unter Einhaltung von klar definierten Kriterien.

4 4 Aktueller Stand des Programms Aktuell zählen wir 66 Studierende aus Myanmar, die in Thailand studieren (30 Männer und 36 Frauen), 147 Alumni aus Myanmar, die in Thailand studierten und 34 Studierende, die entweder das Studium auf eigenen Wunsch abgebrochen oder deren Stipendium wir nicht bis zum Abschluss unterstützt haben. Die Abschlussquote unseres Programms liegt bei 81%. Typische Gründe für einen Abbruch waren z.b. unvorhersehbare Umsiedlungen von Familien aus Myanmar ins Ausland durch das UNHCR in den ersten Jahren des Programms, vereinzelt gesundheitliche Probleme der Studierenden oder ihrer Familienangehörigen. Wir haben Studierenden das Stipendium nicht bis zum Abschluss gewährt, weil sie den von uns festgelegten Notendurchschnitt nicht erreicht haben. Alumni MA/MSc 5% abgebrochen 5% Alumni BA/BSc 51% Stipendium vorzeitig beendet 8% Aktuell Studierende 31%

5 5 AUSWIRKUNG: Programmindikatoren Indikator Resultat Erklärung Rücklaufquote 88% Prozentsatz von Alumni, die unsere Umfrage beantwortet haben Abbruchquote 13% Prozentsatz von Studierenden, die entweder selber abgebrochen oder unser Stipendium verloren haben (ausgeschiedene Studierende x 100 / total Stipendien) Abschlussquote 81% Prozentsatz von Studierenden, die ihr Studium erfolgreich abgeschlossen haben (Absolventen x 100 / (total Stipendien - momentane Studierende)) Arbeitslose Alumni 3% Prozentsatz von Alumni, die momentan arbeitslos sind In Myanmar lebende Alumni 57% Prozentsatz von Alumni, die in Myanmar leben Wohnort Alumni aus Myanmar 85 Frauen und 62 Männer sind an verschiedenen Orten wohnhaft. Es ist wichtig zu bedenken, dass eine beträchtliche Zahl dieser Alumni in Thailand geboren wurde oder in jungen Jahren nach Thailand kam, hauptsächlich ins Grenzgebiet. Andere oder unbekannt 10% Thailand 33% Myanmar 57%

6 6 AUSWIRKUNG: Programmindikatoren Beschäftigungsstatistik Alumni 97% der Alumni, die unsere Umfrage beantwortet haben, arbeiten davon 53% in einer gemeinnützigen Organisation oder einer internationalen Nichtregierungsorganisation (NRO). Diese Gruppe arbeitet in verschiedenen äusserst relevanten Bereichen wie z.b. Friedensstiftungs- oder Genderinitiativen, in Umweltorganisationen, Bildungseinrichtungen oder dem öffentlichen Gesundheitsdienst. In ihrer beruflichen Tätigkeit leisten diese Studierenden einen grossen Beitrag zum Kapazitätsaufbau in Myanmar. Einige arbeiten an der Basis (z.b. Beratung in einem Projekt zur Verbesserung der Düngemittelbranche), einige auf Politikebene (z.b. als «National UNDP Officer» zur Unterstützung der Parlamente der 14 Bezirke und Staaten in Myanmar ). Weiterführendes Studium Lokale Schule 2% 6% Arbeitslos 3% Privatwirtscha ft 19% Regierung 3% anderes 10% selbständig 4% Community Based Organisation (CBO) 30% Internationale NRO 23%

7 7 Weiterführende Ausbildung Mit einem von Child s Dream-Spenden finanzierten Bachelorabschluss konnten 14 unserer Alumni ihre Ausbildung auf Masterebene an namhaften Universitäten (überwiegend in Übersee) weiterführen, z.b. an der School of Oriental and African Studies der University of London, Lee Kwan Yew School of Public Policy in Singapur oder an der Fletcher School der Tufts Universität in Boston, USA. Ein Alumnus mit einem durch Child s Dream-Spenden unterstützten MSc in Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie promoviert jetzt an der School of Dentistry, University of Otago, Neuseeland. Zum Zeitpunkt dieses Berichts sind zwei Child s Dream-Alumni in Masterprogrammen in Übersee eingeschrieben: 1. Master of Education mit Fokus «Higher Education», Universität Hongkong. 2. Master in Internationalen Beziehungen, Central European University, Budapest, Ungarn.

8 8 Child s Dream Alumnus MTW 2010: Abschluss mit BA in Communication Arts von der Universität Bangkok 06/ /2010: Volontariat bei der HURFUM-Human Right Foundation of Monland, Sangkhlaburi, Thailand 09/ /2013: Programm-Manager, Stipendien- und Studierendenbetreuung, Thabyay Education, Yangon, Myanmar Seit 11/2011: Mehm Kan Kyi Education Network, Gründer und Teilzeit-Geschäftsführer, Mawlamyine, Mon State, Myanmar zusätzlich seit 01/2014: «Education Liaison Officer» bei World Education; vertritt World Education in Myanmar im Rahmen des Programms für lokales Empowerment 08/ /2018: Master of Education mit Fokus «Higher Education» an der Universität Hongkong, Hongkong

9 9 Child s Dream Alumna TZW 2016: Abschluss mit BA in Psychologie und Pädagogik von der Asia- Pacific International University, Saraburi, Thailand 06/ /2018: Bildungsbeauftragte bei World Education in Mae Sot, Thailand Seit 06/2018: Lehrerin bei Teacher Focus Myanmar, Mae Sot, Thailand

10 10 Child s Dream Alumna KCT 2016: Abschluss mit BA in Marketing von der St. John s University, Thailand 03/2011: Master in Inter-Asia NGO Studies (MAINS) an der Sung Kong Hoe-Universität in Seoul, Südkorea 05/ /2013: «Marketing Officer» bei Asia Network Service Inc. (Kanada), Yangon, Myanmar 12/ /2014: Bereichsleiterin des Verbandes der Industrieund Handelskammern der Union Myanmar, Myanmar Seit 01/2015: Country Director, Child s Dream Association (seit 2017 als lokale NRO registriert), Yangon, Myanmar

11 Vielen Dank!