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1 RUHR-UNIVERSITÄT BOCHUM 78 Bochum Germany Sehr geehrter Herr Jun.-Prof. Dr. Thäle NA /68 DER KANZLER Dezernat Abt.: Qualitätsmanagement in der Lehre und Gremienunterstützung Gebäude UV / Universitätsstraße, 8 Bochum FRANK WISSING Fon +9 () -97 Fax +9 () - Frank.Wissing@uv.rub.de Ergebnisse zur Umfrage: "Punktprozesse" Sehr geehrter Herr Jun.-Prof. Dr. Thäle, auf den folgenden Seiten erhalten Sie die Ergebnisse zur Umfrage "Punktprozesse". Mit freundlichen Grüßen Im Auftrag Frank Wissing

2 Jun.-Prof. Dr. Christoph Thäle Punktprozesse (SoSe_9) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Skala Histogramm FRAGEN ZUM STUDIUM: _A) Studiengang: Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist. _C) Semester: n= FRAGEN ZUR VORLESUNG: _A) Die Gliederung der Vorlesung ist... n= mw= md= s= _B) Der Dozent begründet, warum einzelne Themen behandelt werden,... 6 n= mw=, md= s=, _C) Die Vorlesung ist im Vergleich zu anderen Vorlesungen inhaltlich verständlich... n= mw=,8 md= s=,8 _D) Die Vorlesung ist akustisch verständlich... n= mw= md= s= _E) Das Tafelbild/ die Folien sind... 8 n= mw=, md= s=, _F) Der Dozent steht den Studierenden für Gespräche hinreichend zur Verfügung. n= mw=, md= s=,.7. EvaSys Auswertung Seite

3 _G) Wirkt der/ die Lehrende vorbereitet? n= mw= md= s= _H) Ich finde den Dozenten... sehr offen 8 unnahbar n= mw=, md= s=, _I) Ich werde zukünfigte Veranstaltungen des Dozenten... besuchen. sehr gerne nie wieder n= mw= md= s= _J) Welchen Stellenwert hat die Vorlesung für Sie: sehr wichtig unwichtig n= mw=, md= s=, _K) Ich habe die Vorlesung... besucht. regelmäßig 9 fast nie n= mw=, md= s=,6 _L) Für mich ist das Tempo... zu langsam zu schnell n= mw=, md= s=, _M) Die Vorlesung wird durch... Beispiele begleitet. zu wenige 9 zu viele n= mw= md= s=, FRAGEN ZU DEN ÜBUNGEN: _A) Das Niveau der Übungsstunde ist... zu niedrig zu hoch n= mw= md= s= _B) Die Aufgaben sind im Mittel... zu leicht zu schwer n= mw=, md= s=, _C) Der/ die Übungsgruppenleiter(in) ist... vorbereitet. n= mw=, md= s=, _D) Wie geht der/ die Übungsgruppenleiter(in) auf Fragen ein? n= mw=, md= s=, _E) Wie gut kann der/ die Übungsgruppenleiter(in) erklären? n= mw= md= s= _F) Das Bearbeiten der Übungsaufgaben trägt zum Verständnis der Vorlesung bei. n= mw=,8 md= s=,8.7. EvaSys Auswertung Seite

4 _G) Der Besuch der Übungen ist für das Verständnis der Vorlesung... sehr nützlich nutzlos n= mw=,8 md= s=,8 _H) Die Korrektur der Aufgaben ist für mich... sehr nützlich nutzlos n= mw= md= s= _I) Ich habe die Übungen... besucht. regelmäßig fast nie n= mw=, md= s=,9 FRAGEN ZUM ARBEITSAUFWAND: _A) Wie viele Stunden pro Woche haben Sie durchschnittlich auf die Nachbereitung der Vorlesung verwendet? 6 n= _B) Wie viele Stunden pro Woche wären durchschnittlich für die Nachbereitung der Vorlesung nötig gewesen? 6 n= _C) Wie viele Stunden pro Woche investieren Sie durchschnittlich für die Lösung der Übungsaufgaben? n=6 _D) Ich habe ca.... Prozent der Übungsaufgaben bearbeitet und abgegeben. % -% -% -6% 6-8% 8-% n=6 _E) Ich habe davon ca.... Prozent nicht selbständig bearbeitet, sondern abgeschrieben. % -% -% -6% 6-8% 8-% n=.7. EvaSys Auswertung Seite

5 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fakultät für Mathematik Jun.-Prof. Dr. Christoph Thäle Punktprozesse Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert _A) Die Gliederung der Vorlesung ist... n= mw=, md=, s=, _B) Der Dozent begründet, warum einzelne Themen behandelt werden,... n= mw=, md=, s=, _C) Die Vorlesung ist im Vergleich zu anderen Vorlesungen inhaltlich verständlich... n= mw=,8 md=, s=,8 _D) Die Vorlesung ist akustisch verständlich... n= mw=, md=, s=, _E) Das Tafelbild/ die Folien sind... n= mw=, md=, s=, _F) Der Dozent steht den Studierenden für Gespräche hinreichend zur Verfügung. n= mw=, md=, s=, _G) Wirkt der/ die Lehrende vorbereitet? n= mw=, md=, s=, _H) Ich finde den Dozenten... sehr offen unnahbar n= mw=, md=, s=, _I) Ich werde zukünfigte Veranstaltungen des Dozenten... besuchen. sehr gerne nie wieder n= mw=, md=, s=, _J) Welchen Stellenwert hat die Vorlesung für Sie: sehr wichtig unwichtig n= mw=, md=, s=, _K) Ich habe die Vorlesung... besucht. regelmäßig fast nie n= mw=, md=, s=,6 _L) Für mich ist das Tempo... zu langsam zu schnell n= mw=, md=, s=, _M) Die Vorlesung wird durch... Beispiele begleitet. zu wenige zu viele n= mw=, md=, s=, _A) Das Niveau der Übungsstunde ist... zu niedrig zu hoch n= mw=, md=, s=, _B) Die Aufgaben sind im Mittel... zu leicht zu schwer n= mw=, md=, s=, _C) Der/ die Übungsgruppenleiter(in) ist... vorbereitet. n= mw=, md=, s=, _D) Wie geht der/ die Übungsgruppenleiter(in) auf Fragen ein? n= mw=, md=, s=, _E) Wie gut kann der/ die Übungsgruppenleiter(in) erklären? n= mw=, md=, s=, _F) Das Bearbeiten der Übungsaufgaben trägt zum Verständnis der Vorlesung bei. n= mw=,8 md=, s=,8 _G) Der Besuch der Übungen ist für das Verständnis der Vorlesung... sehr nützlich nutzlos n= mw=,8 md=, s=,8 _H) Die Korrektur der Aufgaben ist für mich... sehr nützlich nutzlos n= mw=, md=, s=, _I) Ich habe die Übungen... besucht. regelmäßig fast nie n= mw=, md=, s=,9.7. EvaSys Auswertung Seite

6 Auswertungsteil der offenen Fragen FRAGEN ZUM STUDIUM: _B) Andere Studiengänge _B) Welche weiteren (positiven oder negativen) Anmerkungen haben Sie zu den Vorlesungen, der Übung oder den Aufgaben?.7. EvaSys Auswertung Seite

7 .7. EvaSys Auswertung Seite 6