Lippen- oder Mundstückübung: kurze Töne - lange Töne. Lippen- oder Mundstückübung: kurze Töne - lange Töne

Transkript

1 01 01 Lippen- oder Mundstücküung: kurze Töne - lange Töne Lippen- oder Mundstücküung: kurze Töne - lange Töne Mit dem Würfel üen Du kannst die Reihenfolge der Üungen mit dem Würfel estimmen. Die Anzahl der Wiederholungen kann auch mit dem Würfel festgelegt erden. Schüler Schüler Schüler

2 Die ersten eiden Töne: Anfangston c 1 oder e 1 Die ersten eiden Töne: Anfangston f 1 oder g Spiele ede Üung drei- is viermal Üe nur die Tonlage, die dir am esten gelingt. Du kannst die Anzahl der Wiederholungen auch mit einem Würfel estimmen. # # # # # # # #

3 In kleinen Schritten langsam aufärts In kleinen Schritten aufärts und auch ieder aärts Spiele ede Üung drei- is viermal Du kannst die Anzahl der Wiederholungen auch mit einem Würfel estimmen.

4 Die ersten Töne: Anfangston c 1 oder e 1 Die ersten Töne: Anfangston g 1 oder f Kurzpausen Mache nach eder Üung eine kurze Pause. Nimm daei das Instrument aus der Spielstellung.

5 Aufärts gehen und Parktöne lange aushalten Auf- und aärts gehen, dazischen Parktöne lange aushalten 03 03

6 In Sekund- und Terzschritten nach oen schrauen In Terzschritten aärts und Sekundschritten aufärts schrauen Verändere den Notentext Variiere die Üungen mit unterschiedlichen rhythmischen Patterns. Spiele die Noten aechselnd lang und kurz

7 Die ersten Quintindungen aärts mit Tönen zum Anstoßen Die ersten Quintindungen aärts mit Tönen zum Anstoßen Zungenstoß variieren Verändere den hinteren Teil der Üung. Verende reite und kurze Zungenstöße # # #

8 Die ersten Quintindungen aärts und aufärts Die ersten Quintindungen aärts und aufärts Bindeüungen singen Singe die Üungen mit unterschiedlichen Tonsilen. Zum Beispiel: «dee - aaa - eee» oder «daa - ooo - aaa» # # #

9 Naturton- oder Oertonindungen Naturton- oder Oertonindungen Naturtonindungen singen Naturtonindungen singen Singe die Bindungen mit unterschiedlichen Tonsilen. Zum Beispiel: «dii - eee - aaa - eee - aaa». Singe die Quintindungen mit unterschiedlichen Tonsilen. Zum Beispiel: «dee - iii - eee - aaa - eee» # # # # # # # # # # # # # # #

10 Naturton- oder Oertonindungen Naturton- oder Oertonindungen Naturtonindungen singen Naturtonindungen singen Singe die Bindungen mit unterschiedlichen Tonsilen. Zum Beispiel: «dee - iii - aaa - eee - aaa». Singe die Bindungen mit unterschiedlichen Tonsilen. Zum Beispiel: «dee - iii - eee - aaa - ooo» # # # # # # # # # # # # # # #

11 Töne iegen in der tiefen Lage Töne iegen in der tiefen Lage Tonechsel ohne Ventile erzeugen Experimentieren und forschen Spiele zuerst die Üung auf der linken Seite mit den angegeenen Griffen. Danach ist auf der rechten Seite der mittlere Ton zu iegen. Daei muss die Ventilstellung vom Startton eiehalten erden. Beim Töneiegen ird der Tonechsel durch die Zungenstellung und die Luftführung erzeugt. Man muss experimentieren und raucht Geduld, is das Biegen gut funktioniert Ton iegen Ton iegen n n Ton iegen Ton iegen n n Ton iegen Ton iegen # #

12 Gestoßen und geunden langsam nach oen schrauen Gestoßen und geunden langsam nach oen schrauen Instrument kurzzeitig asetzen Setze das Instrument in den Pausen kurzzeitig von den Lippen a. Atme daei kurz ein ca. 60 ca. 60 asetzen und neu einatmen Ó Ó Ó Ó asetzen und neu einatmen Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó

13 Drei Vokalisen is a 1 Drei Vokalisen is c 2 Stark verlangsamen Sich eoachten Üe die Vokalisen extrem langsam. Spiele eine Vokalise ohne das Instrument azusetzen. Üe vor einem Spiegel. Oder lege dir einen kleinen Spiegel auf das Notenpult. Achte auf deinen Gesichtsausdruck

14 Die ersten Lieder is a 1 Die ersten Lieder is a 1 Taler, Taler, du musst andern Der langsame Schneck Ta - ler, Ta - ler, du musst an - dern von der ein - nen Hand zur an - dern. Ei, ie lang -sam, ei, ie lang -sam kommt der Schneck von sei - nem Fleck! Das ist schön, das ist schön, Ta - ler, lass dich nur nicht sehn. Sie - en lan - ge Ta - ge raucht er von dem Eck ins and - re Eck. 4 Alle meine Entchen. Œ Gretel, Pastetel 4 3 Al - le mei - ne Ent - chen schim-men auf dem See, Gre - tel, Pas - te - tel, as ma - chen die Gäns? Sie sit - zen im Œ Œ Köpf - chen in das Was - ser, Schänz -chen in die Höh. Was - ser und a - schen die Schänz.. Œ Œ

15 Liederkiste 2 Die Achtelnoten 05

16 Ein Tanz von Tielman Susato; *um 1510 ; nach 1570 Ein Tanz von Tielman Susato; *um 1510 ; nach Ronde F 4 La Morisque F Ó f fine p.. p Ó f Œ. da capo al fine. Œ

17 05 Eine freie Seite für eigene Lieder Zei Trompeten mit Drehventilen (deutsche Bauform) 05

18 Ein Lied mit punktierten Viertelnoten is d 2 Ein Lied mit punktierten Viertelnoten is d Scarorough Fair.. Œ 4 Country Gardens. Œ Are you go - ing to Scar - o-rough Fair? Pars - ley sage, rose n. Œ 4 Œ n. Œ ma - ry and thyme. Re - mem - er me to one ho lives n. Œ # n. Œ. Œ there, for once she as a true love of mine. n. Œ Œ

19 Mit schnellen Noten auf einen Parkton zuspielen Mit schnellen Noten auf einen Parkton zuspielen Mit unterschiedlichem Zungenstoß üen Beschleunigen Spiele die Üungen mit verschiedenen Anstoßarten. Üe mit kurzem und mit reitem Zungenstoß. Wechsle auch innerhal einer Üung a. Erareite diese Zungenstoßüungen zunächst im langsamen Tempo. Üe sie dann auf Geschindigkeit, spiele sehr schnell. Üerschreite immer mal ieder die Grenze des Möglichen

20 Tonleitern im schnellen Staccato aufärts Tonleitern im schnellen Staccato aärts Beschleunigen Erareite diese Skalen zunächst im langsamen Tempo. Üe sie dann auf Geschindigkeit, spiele sehr schnell. Üerschreite immer mal ieder die Grenze des Möglichen. # # # # # #

21 Die chromatische Tonleiter Die chromatische Tonleiter Ventilstellungen üerlegen Üerlege dir die Ventilstellungen für die chromatische Tonleiter. Zeichne sie als Gedankenstütze in die leeren Kreise ein. # 07 Chromatische Tonleiter aufärts # # # # Chromatische Tonleiter aärts 07

22 Flinke Finger aufärts is a 1 Flinke Finger aufärts is c 2 Ventile durchdrücken Parktöne einauen Achte darauf, dass die Ventile ganz durchgedrückt sind. Das geht ohne großen Kraftaufand. Bleie auf dem ersten Ton einer Vierergruppe länger stehen. Lass den Parkton auch auf die zeiten, dritten und vierten Töne andern

23 Unterscheidendes Lernen 09

24 Fünftonleitern im Vergleich: Dur und Moll Pentatonische Tonleitern Tonleitern singen Damit du eine klangliche Vorstellung von den Tonleitern erhältst, solltest du die Skalen auch singen. Verändere den Notentext Variiere die Skalen mit unterschiedlichen rhythmischen Patterns. Spiele die Noten aechselnd lang und kurz. # # # # 09 09

25 Zeifache und dreifache metrische Unterteilung Etüden mit dreifacher metrischer Unterteilung Rhythmische Körperüungen Die Fersen tappen im Metrum. Die Hände klatschen doppelt oder dreimal so schnell auf die Knie. Zu den Fuß- und Handeegungen kommt dann das Silensprechen dazu. ta-te-ti Rhythmen sprechen Sprich zuerst die Rhythmussilen. Tappe dazu auch mit dem Fuß das Metrum. Zeifache Unterteilung Dreifache Unterteilung ta ta ta - te ta ta ta ta - te - ti ta ta - te - ti ta ti ta - te - ti ta

26 Etüden mit zeifacher metrischer Unterteilung Etüden mit dreifacher metrischer Unterteilung ta-te Rhythmen sprechen ta-te-ti Rhythmen sprechen Sprich zuerst die Rhythmussilen. Tappe dazu auch mit dem Fuß das Metrum. Sprich zuerst die Rhythmussilen. Tappe dazu auch mit dem Fuß das Metrum # 4 2 # # #