Fach : Englisch Klasse 5. Kerncurriculum Schulcurriculum Hinweise

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1 Fach : Englisch Klasse 5 Personalpronomen - Singular, Plural Das Verb to be - long forms/short forms - questions and short answers - negation Bestimmter / unbestimmter Artikel Nomen im Plural / regelmäßige Pluralbildung There is / There are Ortsangaben Der Genitiv (s-genitive / sg + pl) Die Possessivbegleiter (poss. determiners) Das Verb have got - long forms / short forms - questions and short answers - negation Mengen und Reihenfolge - numbers, quantifiers, indefinite determiners Tempus und Aspekt (word order / SVO) - Infinitiv - Imperativ - Present Progressive - Simple Present (Adverbien) Uhrzeit und Datum Wünsche ausdrücken - want to / would like to Modale Hilfsverben (auxiliaries) Vertiefung durch zum Beispiel - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units - Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder ) Verfahren zum Wortschatzerwerb - Lernstrategien zum Vokabellernen - Lerntage in regelmäßigen Abständen Lehrwerk: Green Line 1 / Klett - 7

2 Fach : Englisch Klasse 5 Personalpronomen (subject / object case) Fragen stellen und beantworten - question words - wh-questions - yes/no questions - short answers Satzarten - main clause / subordinate clause

3 Fach : Englisch Klasse 6 Tempus und Aspekt - simple past und past progressive - present perfect / adverbs of indefinite time - simple past vs. present perfect - irregular verbs - going-to-future - will-future - going-to-future vs. will-future Satzarten - conditional I - if vs. when Possessivpronomen Frage mit Fragewörtern who und what Aufforderungen, Bitten und Wünsche ausdrücken Adjektiv und Adverb - Steigerung (comparison) - adverbs of manner (Art und Weise) Prop words Question tags s-genitiv mit dem unregelmäßigen Plural Zusammensetzungen von some und any Lektüre - einfache Formen des kreativen Schreibens - Verfahren der Texterschließung - Möglichkeit zur Gestaltung einer Wandzeitung Vertiefung durch zum Beispiel - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units - Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder ) Erweiterung der kommunikativen Fertigkeiten Lehrwerk: Green Line 2 / Klett - 7 z.b. auch Rollenspiele und Präsentation von vertrauten Themen

4 Fach : Englisch Klasse 6 - Einfache Nachschlagetechniken anwenden - Eigenverantwortlichkeit und Selbständigkeit Great Britain - einfache Kenntnisse zu England und Scotland, Niveaukonkretisierungen am Ende von 6 - Methodenkompetenz (Ordnungs- und Vernetzungstechniken, Begriffssammlung und Strukturierung (z. B. mind maps) - Schreiben (guided letter / text sent.) - Hörverstehen (LCT multiple choice) - Sprachmittlung (mediation) - Informationen aus dem Internet nutzen

5 Fach : Englisch Klasse 7 Lehrwerk: Green Line 3 / Klett Tempus und Aspekt - Revision tenses und Zeitenfolge - past perfect - simple present + present progressive für Zukünftiges + the future perfect Modalitäten ausdrücken - modal auxiliaries (R) - substitute forms of the modals Satzarten - conditional sentences type I (R), II, III - defining relative clauses Das Passiv - passive plus by-agent - verbs with two objects Pronomen - reflexive pronouns - reciprocal pronouns Reported speech Definite and indefinite article Besondere Hinweise: Kommunikative Fertigkeiten Vertiefung des Lernstoffes durch z.b. - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch das Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik, How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units - Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder beachten) Erweiterung kommunikativer Fertigkeiten z.b. durch role plays, presentations, wall displays, talks, speeches, discussions, projects (project skills, wie im Buch angelegt) etc.

6 Fach : Englisch Klasse 7 Writing skills + speaking skills (z.b.) - Writing texts - Formen kreativen Schreibens - In zweisprachigen Alltagssituationen vermitteln (Mediation) z.b. writing a newspaper report, Umgang mit Texten (z.b.) - Texte szenisch gestalten, Textpassage in Dialog umwandeln - Using a dictionary Kulturelle Kompetenz - Erweiterung der Kenntnisse über die Regionen Großbritannien (England, Scotland, Wales) - Britische Großstädte kennen lernen - Errungenschaften des angelsächsischen Kulturraums und ihre Folgen Medienkompetenz - Die Vielfalt der Medien kennen lernen - The media in your life z.b. The North, Wales z.b. Manchester, Liverpool z.b. Once upon a time die Geschichte Englands, z.b. Project English and Computing oder Casting for a daily soap + Advertising, wie im Buch vorgesehen

7 Fach : Englisch Klasse 8_ Lehrwerk: Green Line 4 / Klett Tempus und Aspekt - Revision of tenses - Present + past perfect progressive Satzarten - Non-defining relative clauses Adverbials + adverbs (position) Passive - Progressive forms - Verbs with prepositions Vom Deutschen abweichende Strukturen - Participles - Infinitives - Gerund Besondere Hinweise: Kommunikative Fertigkeiten Vertiefung des Lernstoffes durch z.b. - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch das Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik, How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units - Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder beachten) Erweiterung der kommunikativen Kompetenz z. B. Teilnahme an der Debating-AG oder take part in a discussion on dress codes,

8 - geeignete Textausschnitte ins Deutsche übertragen (Mediation) Umgang mit Texten - Ganzschrift weitgehend selbstständig lesen und auswerten Beherrschung sprachlicher Mittel Unterscheidung von British und American English Kulturelle und interkulturelle Kompetenz - Kenntnisse über Regionen der USA - Amerikanische Großstädte kennen lernen - Amerikanischer Schulalltag - Amerikanische Geschichte (Indians, the West) Methodenkompetenz - formale Kriterien für Textproduktion einhalten (introduction, body, conclusion) - Nachschlagetechnik (zweisprachiges Wörterbuch) Medienkompetenz - altersgemäße Fernsehsendungen, Filme und gegebenenfalls Radiosendungen verstehen wie im Buch angelegt z.b. Texte zusammenfassen, kreatives Schreiben, Wechsel von Perspektiven und Textsorten, wall paper, andere Visualisierungen,... Themen: - Städte wie New York oder Chicago - Regionen wie Kalifornien oder Alaska - Besiedlungsgeschichte und Indianer (z.b. auch fächerverbindender Unterricht mit Erdkunde, Geschichte, Musik, Deutsch und Kunst) Pro and con texts (argumentative Texte), a movie review, z.b. auch Web Units von Verlagen, a Brooklyn community website im Buch kennen lernen

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10 FACH: Englisch KLASSE 9 Tempus und Aspekt - alle Zeiten, Zeitenfolge, auch kontrastiv - dynamic and stative verbs - would, used to Sachverhalte und Handlungen betonen - emphatic do Bedeutungsunterschiede bei komplexeren, vom Deutschen abweichenden Strukturen - infinitive, gerund and participle constructions German lassen in English Besondere Hinweise: Kommunikative Fertigkeiten - authentisches Hör- und Filmmaterial erfassen - Überzeugungen und Meinungen artikulieren, Standpunkte anderer kommentieren Vertiefung des Lernstoffes durch z.b. - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch das Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik, How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units - Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder beachten) Lehrbuch Green Line Bd. 5 Unit 3 Unit 3 Unit 2 Unit 4 Unit 3 Unit 3 / Revision B

11 - eine Storyline entwickeln - Ende einer Geschichte schreiben - eine Geschichte anhand von Bildern rekonstruieren - Filmanalyse - writing a film script Umgang mit Texten - Sachtext auswerten Versprachlichung des Themenbereichs Berufswahl, Berufsberatung, Bewerbung Beherrschung der sprachlichen Mittel - Word building - regionale Aussprachevarianten kennen lernen (austral. Engl) Kulturelle und interkulturelle Kompetenz - ein Commonwealthland kennen lernen / Australien - Englisch als lingua franca - English and art - English and Politics: the UK Methodenkompetenz - Letter of application - Job interview - Biographie schreiben - Mediation Revision A Unit 3 Unit 3 Unit 3 Unit 2 Unit 4 Möglichkeit zur Teilnahme am Englandaustausch mit GHS Project (p.26) Project (p.48) Unit 2 Unit 2 Revision A, B u. p. 86

12 FACH: Englisch KLASSE 10 Wiederholung wichtiger grammatischer Phänomene Einführung neuer Strukturen: - Inversion - Future progressive, future perfect Besondere Hinweise: Kommunikative Fertigkeiten - Themen aus dem Unterricht strukturiert und detailliert darstellen - zunehmend freieres Sprechen - verschiedene Formen des kreativen Schreibens - in zweisprachigen Situationen vermitteln und ausgesuchte Textausschnitte ins Deutsche übertragen - Beherrschung der sprachlichen Mittel - für die Texterschließung und Textinterpretation grundlegende Vertiefung des Lernstoffes durch z.b. - Eigenständiges Arbeiten unter Einbeziehung in den Unterricht durch das Schülerbuch: Skills Seiten zu Wortschatz, Kommunikation, Hörverstehen, Lesen, Schreiben, Grammatik, How to... Abschnitte, Check out Seiten zur selbstständigen Kontrolle nach jeder Unit, Revision nach je 3 Units Ergänzung durch Lernportfolio wie es in Buch und Workbook angelegt ist - WB: Check out Seiten nach jeder Unit - Revision nach je 3 Units Portfolio Seiten nach Units 1-3, 4-5, 6-7 (Symbol für Your English folder beachten) Lehrwerk Green Line Transition z.b. word order, participle constructions, tenses Ergänzung durch GRIP grammar section (S. 140ff.) evtl. Kino-/Theaterbesuch z.b. short speech, discussions, debate topic 1,3,4 / S25-28 z.b. continuing a story, changing the narrative point of view topic 1,2 / S23 mediation topic 1,2,3 / S34 z.b. text analysis, writing a summary + factual text + comment and essay topic 1-4 / project / S 1-3, 9

13 Begriffe kennen - über Mittel und Methoden zur Schaffung von Textkohärenz verfügen Umgang mit Texten - literarische Texte, Textauszüge oder Szenenfolgen erschließen - einen Jugendroman eigenständig lesen und eine Buchbesprechung verfassen oder ein Lesetagebuch führen Kulturelle und Interkulturelle Kompetenz - Medien - Altersgemäße landeskundliche Kenntnisse (USA, UK) Methodenkompetenz - eigenverantwortliches Arbeiten (z. Bsp. Recherche, Referate) - Präsentieren und dabei Visualisierungstechniken einsetzen - Umgang mit Bildmaterial z.b. narrative techniques, characterisation, atmosphere, point of view topic 1,2 / S 4-8 z.b. preparing for an exchange programme, avoiding social gaffes in the UK/US, political correctness topic 1,2,3,4 z.b. Caribbeans in the UK topic 2 z.b. topic 3 / S 28 z.b. cartoons, statistics, films S 12-15