Maria-Theresia-Gymnasium München

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1 Maria-Theresia-Gymnasium München Naturwissenschaftlich-technologisches technologisches und Sprachliches Gymnasium Förderklassen für Hochbegabte Informationen zu den Förderklassen für Hochbegabte Jahrgangsstufen 6 mit 10 (Schuljahr 2014/15) Sehr geehrte Eltern, das Maria-Theresia-Gymnasium München führt mit Genehmigung und Unterstützung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus seit 1998 Förderklassen für hochbegabte Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 6. Auch zu Beginn des Schuljahres 2015/16 soll in der Jahrgangsstufe 6 wieder eine solche Förderklasse eingerichtet werden. 1. Zielgruppen Das Förderangebot richtet sich an Kinder, deren besondere Begabung sich in herausragenden ragenden schulischen Leistungen widerspiegelt und die sich im Unterricht häufig unterfordert fühlen. Die Fähigkeiten dieser Kinder sollen durch eine angemessene Erhöhung der Lerngeschwindigkeit und eine Verringerung von Übungsund Wiederholungsphasen zugunsten der Vertiefung und Ergänzung von Unterrichtsthemen themen gefördert werden. In begrenztem Umfang können aber auch solche Schülerinnen und Schüler aufgenommen men werden, deren Noten zwar nur mittelmäßig sind, die aber eine auffallende Originalität beim Lösen von Problemen zeigen und bei denen verschiedene Befunde der Begabungsdiagnostik gnostik das Vorliegen hoher Intelligenz vermuten lassen; in der Fachliteratur werden diese underachievers genannt. Aufgrund der Rahmenbedingungen (keine Ganztagsschule) schule) und der Zusammensetzung der Förderklassen (breit gefächertes Leistungsspektrum der Hochbegabten) hängt der Erfolg unserer Fördermaßnahmen auch von der besonderen Einsatzbereitschaft itschaft der Kinder ab. Aufschlussreiche Informationsquellen zur Beurteilung der Begabung eines Kindes können u. a. sein: Schulnoten (Notenentwicklung über mehrere Jahre hinweg) schulische Gutachten diagnostische Gespräche (z. B. mit einem Beratungslehrer oder Schulpsychologen) diagnostische Gutachten, Intelligenz- und Kreativitätstests erfolgreiches Überspringen einer Jahrgangsstufe in der Grundschule. * Wir haben uns bemüht, für alles Bildmaterial die nötigen Rechte und Genehmigungen einzuholen. Wo dies nicht zur Zufriedenheit eines Rechteinhabers gelungen sein sollte, bitten wir um Nachricht. Wir werden die fragliche Abbildung dann sofort entfernen.

2 2. Konzept der Begabtenförderung Durch die Bildung einer Förderklasse erst in Jahrgangsstufe 6 können die Schülerinnen und Schüler nach dem Übertritt aus der Grundschule noch in der Jahrgangsstufe 5 am Gymnasium beobachtet werden, in der sie sich erstmals in einer Lerngemeinschaft mit anderen begabten Schülern aus verschiedenen Grundschulklassen bewähren müssen. Diese Erfahrungen können bei der Entscheidung über einen Besuch der Förderklassen herangezogen werden. Die Wahl dieses Zeitpunkts erlaubt somit einerseits ein erstes Urteil über die Bewährung Ihres Kindes am Gymnasium, andererseits verringert sie gegenüber einem späteren Beginn das Risiko problematischer Entwicklungen, die längere schulische Unlust bei einzelnen Schülerinnen und Schülern auslösen oder verstärken können. In der Förderklasse sollen besonders begabte Kinder eine Förderung ihrer kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklung erfahren. Ziel ist die ganzheitliche Förderung ihrer Persönlichkeit, die Entfaltung ihrer Kreativität, die Herausbildung ihres Begabungs- und Leistungsprofils, aber auch die Erziehung zu besonderer sozialer Verantwortung. Merkmale des Unterrichts in den Förderklassen für hochbegabte Schülerinnen und Schüler sind u. a.: höheres Lerntempo; reduzierte Wiederholungsphasen; anspruchsvolle Übungsformen; Vertiefung und Vernetzung der Unterrichtsinhalte Freiraum für die überdurchschnittliche Neugier, die spezifischen Interessen und die kreativen Talente der Schülerinnen und Schüler dem Lernverhalten Hochbegabter angepasste, schülerzentrierte Lehr- und Lernformen Förderung der selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeit: Referate und Präsentationen; ab Jahrgangsstufe 6: Spezialarbeit bzw. Hausarbeit in einem vom Schüler gewählten Fach. Über den Lehrplan hinaus wird in der Förderklasse ergänzend ein sog. Enrichment-Programm durchgeführt, ein Programm der Anreicherung, in dem die Schülerinnen und Schüler Freude an der vertieften Auseinandersetzung mit einem bestimmten Themenbereich entwickeln können. 2

3 Das Enrichment-Programm umfasst im Einzelnen: Im Klassenverband Vertiefung in den traditionellen Fächern des Gymnasiums fächerübergreifende Projekte, Ausstellungs- und Museumsarbeit, Teilnahme an Wettbewerben Experimentierkurse in Physik, Biologie und in verschiedenen Geistes- und Kulturwissenschaften in Zusammenarbeit mit den Universitäten in München Kooperationsprojekte mit Institutionen und Unternehmen In der offenen Form (auch für begabte Schüler der Regelklassen) zusätzliche Fach- und Themengebiete, die in Enrichment-Kursen angeboten werden: z. B. weitere Fremdsprachen wie Russisch, Spanisch und Schwedisch, mathematische Wettbewerbe, Informatik, Robotik, Archäologie, Marketing, Politik und Zeitgeschichte, Rhetorik, Drama und Theater, Fotografie: analog und digital, Malerei, plastisches Gestalten, Chor und Orchester 3. Organisation und Durchführung Der Unterricht wird ab der Jahrgangsstufe 6 nach der Stundentafel eines speziell für die Förderklassen entwickelten Zweiges erteilt, der sich im Wesentlichen am Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium (NTG) orientiert, jedoch ab der 8. Jahrgangsstufe eine dritte Fremdsprache (NTG + FS) anbietet. Die erste Fremdsprache ist Englisch. Die zweite Fremdsprache (Latein) setzt in Jahrgangsstufe 6 ein, die dritte Fremdsprache (Französisch) in Jahrgangsstufe 8. Die folgende Übersicht verdeutlicht anhand der Wochenstunden die Schwerpunkte dieses Ausbildungszweiges. 3

4 Naturwissenschaftlich-technologisches Gymnasium mit einer 3. Fremdsprache (E L F) Jahrgangsstufe Rel/Ethik Deutsch Englisch Fremdsprache (Latein) Fremdsprache (Französisch) Mathematik Physik ½* Chemie ½* Biologie Informatik 2 2 Geschichte 2 2 Geschichte/Sozialkunde 2 Geographie 2 2 Wirtschaft/Recht 2 2 Kunst Musik Sport Enrichment Summe * Die Schüler erhalten bei geteilter Klasse in den Fächern Physik und Chemie pro Halbjahr je eine Übungsstunde. Schülerinnen und Schüler, die bei einem Quereinstieg eine andere Fremdsprachenfolge mitbringen, erhalten angemessene Nachholfristen. Die Schüleranzahl in den Förderklassen beträgt im Durchschnitt 20 bis 22 Schüler. Nach Durchlaufen der Oberstufe (Jahrgangsstufen 11 und 12) legen die Schülerinnen und Schüler die regulären Abiturprüfungen ab. Bei einem möglichen Ausscheiden aus dieser Klasse (z. B. wegen Umzug der Eltern) kann an einem anderen Gymnasium der normale Weg zum Abitur weiter begangen werden. Das Förderprinzip Enrichment ergänzt den Lehrplan. Da man in einer Klasse von Hochbegabten davon ausgehen darf, dass der Lehrplan in kürzerer Zeit zu bewältigen ist, enthält bereits der reguläre Unterricht am Vormittag Phasen der Vertiefung und Ergänzung. In den Jahrgangsstufen 6 und 7 nutzen wir die so genannten Intensivierungsstunden als zusätzliches Enrichment-Programm im Klassenverband. In den Jahrgangsstufen 8 mit 10 wählen die 4

5 Schülerinnen und Schüler nach ihren persönlichen Neigungen und Interessen aus einem vielfältigen Angebot von Enrichment-Kursen (offenes Enrichment). Das Konzept der Förderklassen hält einen Auslandsaufenthalt mit Schulals eine besondere Form des Enrichments für wünschenswert. Daneben besteht aber auch die Möglichkeit des individuellen Überspringens dieser (oder einer früheren) Jahrgangsstufe. Einige unserer Schülerinnen und Schüler nutzen in der Ober- stufe die Möglichkeit, ein Schüler- oder Frühstudium an der LMU, TU oder FH München anzutreten. Kontakte zu Mitschülern aus anderen Klassen ergeben sich durch den gemeinsamen Unterricht in Fächern wie z. B. Religionslehre/Ethik oder Sport sowie in Wahlfächern wie Chor, Orchester, Schulspiel, Informatik, Schach und im besuch während der Jahrgangsstufe 10 offenen Enrichment.. Die Integration in die Schulgemeinschaft wird darüber hinaus durch die gemeinsame Teilnahme mit den Schülern der Parallelklassen an Skikursen, Schullandheimaufenthalten, Exkursionen und Studienfahr- ten sowie durch die Beteiligung an der Schülermitverantwortung gewährleistet. Für Fahrschüler, deren Schulweg mehr als 3 km beträgt, werden die Schulwegkosten von der Stadt München bzw. vom zuständigen Landkreis getragen. Das Maria-Theresia-Gymnasium liegt in der Nähe des Rosenheimer Platzes und ist daher mit sämtlichen S-Bahnlinien und direkt mit den Tramlinien 15, 25 und der Buslinie 152 erreichbar. Wegen der Möglichkeit einer Ausbildungsförderung wenden Sie sich bitte an das für Ihren Wohnsitz zuständige Amt für Ausbildungsförderung. ungsförderung. Verschiedene private Begabtenförderungswerke und Stiftungen gewähren Stipendien. 4. Anmeldung und Auswahlverfahren Voraussetzung für das Zustandekommen einer Förderklasse ist die Anmeldung einer hinreichenden Zahl von geeigneten Schülerinnen und Schülern. Ihrem Antrag auf Aufnahme bis spätestens Freitag, , fügen Sie bitte folgende Unterlagen in Kopie bei: bisherige Zeugnisse einschließlich des Übertritts- und des Zwischenzeugnisses der Jahrgangsstufe 5; ggf. weitere Zeugnisse bei einem Quereinstieg in eine höhere Jahrgangsstufe; das diagnostische Gutachten für Bewerber für die 6. Jahrgangsstufe wird von unserer staatlichen Schulpsychologin Frau StRin Schönauer erstellt. Die Testung findet statt am Freitag, dem um 9.00 Uhr im Raum 309. Aus organisatorischen Gründen bitten wir um Anmeldung für den Test bis mittels eines formlosen Antrages auf Aufnahme in die Förderklasse (s. Anhang). Gutachten der staatlichen Schulbera- tungsstelle (Pündterplatz 5, München, Tel.: ) werden akzeptiert. Sie dürfen jedoch nicht älter als 1 ½ Jahre sein. Zudem benötigen wir ein Gutachten des Gymnasiums, das Ihr Kind derzeit besucht. Das Gutachten wird nach folgenden Merkmalen gegliedert sein: Arbeitsverhalten, Motivation, Lernfähigkeit, Kreativität, 5

6 emotionale Stabilität und Sozialverhalten. Eltern, deren Kinder nicht eine 5. Klasse unseres Gymnasiums besuchen, werden gebeten, den Klassenleiter ihres Kindes darüber zu informieren, dass er ab dem bei unserem Sekretariat telefonisch nach unserem standardisierten Fragebogen fragen soll. Dieser soll von mindestens drei Lehrkräften (möglichst Deutsch, Mathematik, 1. Fremdsprache) gesondert ausgefüllt und per Post an uns geschickt werden, ggf. mit Hinweisen auf zusätzliche Qualifikationen musikalischer, künstlerisch-gestalterischer, sportlicher oder sozialer Art aus dem außerschulischen Bereich. Da es sich bei intellektueller Hochbegabung um ein äußerst komplexes Phänomen handelt, das nicht ausschließlich über ein Verfahren (z. B. Noten oder Intelligenztests) erfasst werden kann, müssen zur Gesamtbeurteilung der Begabung eines Kindes vielfältige und unterschiedliche Daten herangezogen werden. Die oben aufgeführten Informationsquellen dienen dem Maria- Theresia-Gymnasium als Basis für eine Auswahl unter den Bewerbern, zzgl. eines Probeunterrichts, der am Dienstag, dem (5. und 6. Stunde) stattfindet. Ein rechtlicher Anspruch auf Aufnahme in die Förderklasse besteht nicht. Zu einer erfolgreichen Förderung gehören auch Einsatzbereitschaft, Teamfähigkeit sowie Interesse und Engagement des einzelnen Schülers. Die Schule behält sich vor, in Absprache mit den Eltern ggf. über das Verbleiben in der Förderklasse zu entscheiden. Daneben gelten auch in den Förderklassen die Vorrückungsbestimmungen des Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG) sowie der Schulordnung für die Gymnasien (GSO). Aufnahmen von älteren Schülern in Förderklassen höherer Jahrgangsstufen sind grundsätzlich möglich, falls die jeweiligen Schülerzahlen dies zulassen. Interessenten für solch einen Quereinstieg können sich vormerken lassen. Dem Antrag auf Aufnahme in eine höhere Jahrgangsstufe fügen Sie bitte bis spätestens die oben genannten Unterlagen bei. Ein solcher Antrag muss jährlich erneuert werden. Ein Übertritt von der 4. Klasse Grundschule in eine reguläre 5. Klasse des Maria-Theresia- Gymnasiums mit dem Ziel, bei Aufnahme in die Förderklasse einen erneuten Schulwechsel zu vermeiden, kann aufgrund der hohen Schülerzahlen leider nicht zugesichert werden. Ein Informationsabend über die Hochbegabtenförderung an unserer Schule findet statt am Dienstag, 27. Januar 2015, Uhr Zu diesem Informationsabend laden wir Sie hiermit herzlich ein. Für Rückfragen und zusätzliche Informationen sind die Koordinatoren der Förderklassen telefonisch jeden Dienstag von Uhr bis Uhr zu erreichen (Tel.: 089 / ; bitte nach R 117 durchstellen lassen). Mit freundlichen Grüßen B. Reiter Schulleiterin Dr. E. Kaiser, St. Ahrens, M. Dirmeier Koordinatoren der Förderklassen 6

7 Bestätigung/Anmeldung zum Test: Hiermit bestätige ich, dass ich für meinen Sohn / meine Tochter, geb. am einen Antrag auf Aufnahme in die Förderklasse des Maria-Theresia- Gymnasiums München stellen werde. Adresse: Telefonnummer: abgebende Schule: Zielklasse im Schuljahr 2015/16: Mit diesem Schreiben bitte ich zudem, sie/ihn für den zentralen schulpsychologischen Test am Maria-Theresia-Gymnasium München anzumelden. (Falls nicht zutreffend, bitte streichen.) Ort, Datum: Name (in Druckschrift): und Unterschrift eines Erziehungsberechtigten: 7