Katrin Gschwind und Nadine Vogt Schule im Zeitalter der Medienvielfalt. Schulische Mediennutzung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern
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- Georg Schenck
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1 themenschwerpunkt grundkompetenzen betreut von rudolf peschke basis Rudolf Peschke Wege zu Grundkompetenzen einer Medienbildung. Entwicklungen und Perspektiven Beispiel eines Referenzmodells für ICT-Standards (Österreich) Europäischer Computerführerschein ECDL Informationen zum Kurs Medienkunde in Thüringen einblicke Thomas Knaus (unter Mitarbeit von Dieter van Holst) Was Lehrerinnen und Lehrer lernen (wollen). Basics schulischer Medienbildung Projekt Unterrichtsbegleitung (eine Kooperation des Staatlichen Schulamts für die Stadt Frankfurt am Main und des Frankfurter Technologiezentrums [:Medien] der Fachhochschule Frankfurt am Main) Katrin Gschwind und Nadine Vogt Schule im Zeitalter der Medienvielfalt. Schulische Mediennutzung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern praxis systematische zugänge Rudolf Peschke Systematische Zugänge zu Grundkompetenzen. Orientierung für Schulen ICT-Kompetenzraster des Kantons Solothurn Positionspapier der Länderkonferenz Medienbildung (LKM) Paul D. Bartsch Konzepte für kompetenzorientierte Medienbildung.
2 Schulische Medienbildung im Kontext von Bildungsstandards und Kernkompetenzen Kompetenzorientiertes Konzept der Medienbildung für die Grundschule in Sachsen-Anhalt Kompetenzorientiertes Konzept der Medienbildung für die Sekundarschule in Sachsen-Anhalt Wolf-Rüdiger Wagner Informationskompetenz und Medienbildung. Ein Blick auf Basisfähigkeiten und -fertigkeiten Die MIK-2010-Module sind Materialien, die in einem Kooperationsprojekt vom Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) und der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung für einen Online-Fortbildungskurs Medien- und Informationskompetenz entwickelt wurden. Die Materialien stehen zur freien Verwendung in Fortbildung und Unterricht auf dem Niedersächsischen Bildungsserver zur Verfügung. Eine Kurzbeschreibung findet sich auch bei den Download-Materialien zu C+U87. Software zur Dokumentation von Rechercheprozessen (Zugang über Stufenweiser Kompetenzerwerb Bookmerken ) gut lesbare Anleitung zur Software Bookmerken mit Hinweisen zum Einsatz Ralph Hartung Syllabus und ECDL. Ein Curriculum und ein Zertifikat für die Medienbildung Bezug des Syllabus Informationen zum Europäischen Computerführerschein (ECDL) einzelzugänge Rudolf Peschke Grundkompetenzen konkret. Ein Blick in die Vielfalt möglicher Einzelzugänge zu Grundkompetenzen Praxisbeispiel 1: Das Frankfurter Abschlussprofil Medienkompetenz Grundschule als Beispiel für Basics schulischer Medienbildung Orientierungsrahmen für den Erwerb von Medienkompetenz auf dem hessischen Bildungsserver
3 med/b7a/b7a1d584-b f-012f-31e2389e4818, Bildungsstandards und Inhaltsfelder: Das neue Kerncurriculum für Hessen Primarstufe: DEUTSCH Praxisbeispiel 2: Workshop Visuelles Lernen im Politik- und Wirtschaftsunterricht Im Workshop erarbeitetes Erklärvideo Onlineseminar zum Visuellen Denken der Bundeszentrale für Politische Bildung Beispielclip: Die Simple Show erklärt Stuttgart 21 Beispielclip: Was sind WIKIS? Beispielclip: Anleihen einfach erklärt Beispielclip: Das Facebook Privatsphären-Einmaleins Beispielclip: Was ist: Liquid Democracy? Beispielclip: Die Gründung einer GmbH Beispielclip: Staatlichkeit im Wandel Teil 6 schulentwicklung Heidi Sekulla und Claudia Wierz Kompetenzorientierter Unterricht mit, durch und über Medien. Auf dem Weg zu einem schulischen Medienkonzept kontextmedien interaktive Bildungskonzepte Praxisbeispiel 1: Systematisierung der Vermittlung von Medien- und Methodenkompetenz _i/medienbildung_schwalmgmynasium_schwalmstadt.pdf Medien- und Methodencurriculum am Schwalmgymnasium Schwalmstadt Online-Version des Übersichtsrasters Praxisbeispiel 2: Das Medienkonzept der Eichendorffschule Hanau (Grundschule)
4 Informationen zur Eichendorffschule Hanau Praxisbeispiel 3: Medienbildung an der Sekundarschule Johann Christian Reil in Halle (Saale) Website der Schule Schulkonzept der Sekundarschule Johann Christian Reil Kompetenzkonzept für schulische Medienbildung des LISA werkstatt curriculum Heidi Sekulla und Claudia Wierz Nahaufnahme Medienbildungskonzept. Weniger ist mehr: sich im ersten Schritt auf thematische Einstiegsschwerpunkte beschränken Positionspapier der Länderkonferenz MedienBildung: Kompetenzorientiertes Konzept für die schulische Medienbildung Informationen über WebQuests fortbildung Heidi Sekulla und Claudia Wierz Coaching the Coaches. Fortbildung für Medienfachberater, Medienzentrumsleiter, Schulentwicklungs- und Unterrichtsberater und Beauftragte für Kompetenzorientierung computerführerschein Ralph Hartung, Ludger Schmelz und Marc Heberer ECDL zum Mitmachen. Der Europäische Computerführerschein in der Praxis Europäischer Computerführerscheins Übungsaufgaben mit guten Erklärungen der Lösung(en) und Nähe zu den Online Prüfungsfragen der DLGI
5 kostenfreies ECDL-Moodle magazin medienbildung Ines Hauf Digitale Selbstverteidigung Tipps einer US-amerikanischen NGO zum Thema Digital self-defense Informationssendung des Deutschlandfunks zur digitalen Selbstverteidigung Unterrichtsmaterialien und Fortbildungsangebote zu Jugendmedienschutz und digitaler Selbstverteidigung berufe Anne Schulz Gerechnete Bilder: Die Filmproduktion verändert sich Internationale filmschule köln mit Bachelor Digital Film Arts (mit Schwerpunkt Visual Arts ) Filmakademie Baden-Württemberg mit Studiengang Film + Medien (Schwerpunkt Animation) Hochschule für Film und Fernsehen in Potsdam mit Bachelor Animation rezension Wolf-Rüdiger Wagner Facebook ist nicht gleich Facebook rezension Alexander König Medien im Studium rezension Alexander König Unterrichten im Web 2.0 mediendistribution Mediendistributionsstrukturen der Länder (Richtigstellung)
6 Bitte beachten Sie den korrigierten Artikel unter bei den Download- Materialien zu C+U85.
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