Clever lernen! Vortrag für Eltern Bettina Dénervaud, dipl. Lerncoach
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- Lioba Bretz
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Transkript
1 Clever lernen! Vortrag für Eltern Bettina Dénervaud, dipl. Lerncoach
2 Basierend auf dem Bestseller
3 Vortragsinhalt Unser Gehirn Gehirngerechtes Lernen / Merktipps Prüfungsvorbereitung Textlernstrategien / Zusammenfassungen Konzentration Pausen / Planen
4 Unser Gehirn
5 Neuronen unsere Gehirnzellen
6 Neuronen-Netzwerk
7 Informationsweiterleitung
8 Verbindungsstärke
9 Kindgerechte Erklärungen
10 Multimodales Lernen
11 Gehirngerechtes Lernen Auf Abwechslung zwischen den Schulfächern / Aufgabentypen achten In kleinen Portionen mit vielen Wiederholungen lernen Bei einem Fehler sofort die richtige Antwort mehrmals repetieren Mit mehreren Sinnen arbeiten / Inhalte vernetzen Wissen immer wieder selbst testen Für genügend Pausen, Erholung und Schlaf sorgen
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15 Den Zettelkasten richtig nutzen Der Zettelkasten ist effektiv, wenn: zuerst mit dem Wiederholen begonnen wird die Übungszeit von 10 Minuten nicht überschritten wird der Kasten nicht überfüllt ist nach längerer Zeit alle gelernten Kärtchen wieder repetiert werden Fehler: Zettelkasten wird nur sporadisch benutzt Das Kind schreibt die Karten selbst (bei unleserlicher Schrift)
16 Tipps zum besseren Behalten Rechtzeitig wiederholen: Bevor Neues gelernt wird: Das Gelernte vom Vortag repetieren Ende der Woche sollte nur repetiert werden (nichts neues) Je früher desto besser:
17 Prüfungsvorbereitung
18
19 Überblick verschaffen
20 Planen will geübt sein Planungsfragen: 1. Was will ich können / Was habe ich auf? (Teilschritte) 2. Wie lange brauche ich dafür? 3. Welches Material benötige ich? 4. Bis wann muss was fertig sein? 5. Wann habe ich Zeit? Eintrag in Kalender / App / Plan Reflexion: War mein Plan realistisch? Habe ich die Prioritäten richtig gesetzt? Habe ich genügend Zeit eingeplant?
21 Textlernstrategien
22 Texte lesen & verstehen: Basisstrategie 1. Einen Abschnitt lesen 2. Schlüsselbegriffe (max. 3-5) markieren 3. Sich selbst erzählen, was man gelesen hat 4. Nachschauen, ob man alles richtig erinnert hat und Lücken füllen 5. Pro Abschnitt eine Überschrift finden
23
24 Texte lernen: Erweiterungen Ich wiederhole vor dem Einschlafen nochmals, was ich heute gelernt habe Ich überlege mir, welche Fragen die Lehrerin zum Text stellen könnte & schreibe sie an den Rand Ich überprüfe mit Hilfe der Lernziele, ob ich alles kann Ich erstelle eine Mind-Map oder eine Zusammenfassung zum Text Ich spreche mir die wichtigsten Punkte oder Fragen zum Text auf MP3 / Handy und höre mir dies an, wenn ich Bus fahre
25 Zusammenfassungen und Mitschriften
26 Konzentriertes Arbeiten fördern
27 Unsere Konzentrationsfähigkeit ist beschränkt Je jünger ein Kind, desto kürzer ist die Konzentrationsspanne (nach Keller, 2005): 5-7 Jährige 7-10 Jährige Jährige Jährige 15 Minuten 20 Minuten 25 Minuten 30 Minuten Nach dieser Zeit: ca. 5 Minuten Pause Nach zwei Lernphasen eine längere Pause von Minuten
28 Pausen mit Erholungswert Kurze Aktivitäten (5 Minuten): Trampolin hüpfen Ein Glas Saft trinken Aufs Klo gehen Bewusst ein Lied hören 5 Min. aus dem Fenster schauen oder die Augen schliessen Etc.
29 Die Ausgangssituation verändern Zeit- oder Ortswechsel Auf Hintergrundgeräusche / Musik achten Bei Bedarf Ohrenstöpsel einsetzen Konkurrierende Reize reduzieren (Playstation, TV, Spielsachen, Comic, Gespräche etc.) Ggf. bewegtes Lernen
30
31 Der richtige Zeitpunkt Zuerst die Arbeit, dann das Vergnügen! Ich muss erstmal in Stimmung kommen!
32 Checkliste: Wie kann ich am besten arbeiten? Ich brauche meine Ruhe Ich arbeite am besten mit Musik Ich arbeite gerne alleine Mir hilft es, wenn jemand im Raum ist Meine besten Arbeitszeiten sind: und Mich motiviert eine Belohnung nach der Arbeit Ich muss mich in Stimmung bringen, um arbeiten zu können Ich mache am besten nach Minuten Pause Meine besten Pausenaktivitäten sind: Folgende Arbeitsorte haben sich bewährt: Das folgende Experiment möchte ich durchführen:
33 Meine Angebote CLEVER LERNEN - Seminar am Samstag, oder in Schönbühl (für SchülerInnen von Jahren) CLEVER LERNEN - Seminar in Ihrem Ort (organisiert durch Elternrat / Schule) Einzelcoachings (bei spezifischen Themen)
34 Vielen Dank fürs Zuhören! Lerncoaching Bern-Schönbühl: Mehr zum Thema Lernen : Mehr zum Thema Selbstvertrauen : Webseite für Fachpersonen:
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