1. Unterrichtsreihe der 4. Klasse "Thema Wolf"

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1 1. Unterrichtsreihe der 4. Klasse "Thema Wolf" 1.1 Ziele Jeder Schüler kann mit der Digitalkamera zwei bis drei Fotos machen, die auf einer Diskette gespeichert werden. Jeder kann seine Bilder in der Schule mit dem Computer mit seinem Namen und einer Nummer versehen. Jedes Kind kann seinen vorbereiteten Interviewtext mit der Textverarbeitung in eine Clic- Übung eingeben und eine seiner Digitalfotos einfügen. Jedes Kind weiss, wie man mit AniPaint ein Bild malt, speichert und mit Clic ein Puzzle daraus erstellt. Jede Schülerin kann mit Word einen Text schreiben und Titel gestalten, um daraus ein Plakat zu gestalten. 1.2 Inhalt Die 4. Klasse behandelt an den fünf Projekttagen das Thema Wolf. Am ersten Tag steht eine Exkursion in den Zürcher Zoo auf dem Programm. Die Schüler sind ausgerüstet mit zwei Digitalkameras und vorbereiteten Fragen an den Tierwärter. Jedes Kind schiesst einige Fotos von Wölfen und stellt dem Wärter die in Partnerarbeit erarbeiteten Fragen und macht sich Notizen von den Antworten. Zurück in der Schule werden die Fotos gesichtet und mit dem eigenen Namen versehen. Die Antworten der Interviews werden ausformuliert und korrigiert, so dass sie bereit sind, auf dem Computer ins Clic- Programm eingegeben zu werden. Am zweiten Projekttag werden die Kinder von mir im Halbklassenunterricht in die Handhabung der Zuordnungsübung von Clic eingeführt. Anschliessend schreiben sie in Partnerarbeit ihre Interviews getrennt nach Frage und Antwort in die Zuordnung von Clic. Zum Schluss werden Fotos der Wölfe eingefügt. Beim fertigen Übungsprogramm erscheint für jede der Frage richtig zugeordnete Antwort ein Wolfsbild. Siehe: Partnergruppen die ihr Programm fertig erstellt haben, formulieren im Textprogramm von Clic einige Aussagen zu ihrem Interview und erstellen daraus einen Lückentext. Als Zusatzarbeit dürfen die Kinder mit AniPaint ein Wolfsbild malen und dieses anschliessend ins Puzzleprogramm von Clic einfügen. Die andere Halbklasse arbeitet in ihrem Klassenzimmer mit der Klassenlehrerin an Plakaten zu verschiedenen Bereichen des Themas Wolf. Dabei stehen die drei Klassenzimmer- PCs zur Verfügung, um im Internet mit Google Wolfsbilder zu suchen, Texte zu schreiben und Titel zu erstellen. Siehe: 4.8 Schülerarbeiten Die Klasse erhielt eine CD mit den erstellten Clic- Übungen. Alle Kinder und Eltern können zudem die Übungen auf der Schulhaus-Homepage: anschauen. Am Abschlussfest des Schulhauses konnten die Schüler im Informatikraum die Übungen ihren Eltern und Kollegen vorführen, was sehr rege benutzt wurde. 1.3 Rahmenbedingungen In der 4. Klasse sind 16 Schüler. Zur Ertstellung der Clic- Übungen standen im Computerraum neun Computer zur Verfügung. Im Klassenzimmer der 4. Klasse stehen drei Computer und ein Drucker, welche zur Arbeit an den Wolfsplakaten eingesetzt wurden. Zum Fotografieren im Zoo standen zwei Digitalkameras mit Diskettenlaufwerk zur Verfügung. Die Schüler verfügen über einige Erfahrung in Textverarbeitung und können ein Übungsprogramm auf dem PC starten. In

2 der Arbeit mit Bildern und dem Recherchieren im Internet haben sie in der Schule noch keine Erfahrung gemacht. 1.4 Organisatorisches Da für die Erstellung der Clic- Übungen selbst nur ein Tag zur Verfügung stand, war es wichtig, dass die Kinder im Voraus in der Klasse einiges vorbereiteten. Die Fotos der Zooexkursion sind mit dem eigenen Namen versehen und mit Fotoshop ins.gif Format umgewandelt, damit sie im Clic3.0 verwendet werden können. Die Fotos sind auf den Computern im Ordner C:\clic\act abgelegt. Die Interview- Texte sind korrigiert und zum Abschreiben mit dem Computer bereit. Drei Experten sind in der Handhabung der Zuordnungsübung von Clic ausgebildet, und können ihre Kollegen am Computertag unterstützen. Ich arbeitete mit acht Schülern im Computerraum, so dass für jeden ein Computer zur Verfügung stand. Die andere Halbklasse arbeitete im Klassenzimmer an den Wolfsplakaten. Das Zeichnen mit Ani Paint lässt sich in wenigen Minuten problemlos in einer Halbklasse vorzeigen. Zum richtigen speichern und zum Erstellen eines Puzzles stand den Schülern die folgende Anleitung zur Verfügung: Ein Bild mit Ani Paint malen und für Clic3.0 speichern Ani Paint starten Ein Bild malen Zum Speichern: Datei Bild sichern Lokaler Datenträger C:\ Clic / ACT / Bild einen passenden Namen geben unter Dateiname Speichern Beim Beenden nicht mehr sichern Puzzle erstellen mit Clic3.0 Clic3.0 starten Datei / Neu / Puzzle / OK Neues Bild / eigenes Bild auswählen Ev. Anzahl Zeilen und Spalten ändern Ev. unter Optionen Hintergrundfarbe etc. auswählen Eine Nachricht bei Beginn und Ende eingeben Mit OK Puzzle ausprobieren Datei / Speichern unter Für die Erstellung der Zuordnungsübungen und Lückentexte stand den Kindern eine weitere Anleitung zur Verfügung (siehe Punkt 4.6 Arbeitsunterlagen). Die Kinder konnten für ihr Clic- Programm sowohl ihre eigenen Fotos, wie auch diejenigen ihrer Klassenkameraden verwenden. Damit die Dateinamen der Fotos richtig eingegeben werden, ist es unbedingt nötig, dass den Kindern eine Liste, der zur Verfügung stehenden Fotos abgegeben wird. Da die Arbeit mit Anleitungen für die Kinder recht anspruchsvoll ist, empfiehlt es sich, im Voraus drei Experten pro Klasse auszubilden, die jeweils für drei Kinder zuständig sind, wenn Probleme auftauchen.

3 Die einzelnen Übungen in Übungspakete zu verpacken, wie sie zur Zeit auf unserer Homepage (http://www.primarschule-kollbrunn.ch/) zur Verfügung stehen, musste ich selber erledigen. Um die Clic- Übungen web- fähig zu machen benötigt man Java Clic, welches gratis herunter geladen werden kann. Unter der folgenden Adresse kann auch eine Anleitung für die Arbeit mit Clic herunter geladen werden. Java Clic / Java Clic auf ihrem PC / Insatllation von JClic und JClic Autor 1.5 Ablauf Mit der 4. Klasslehrerin wurde in einem Vorbereitungsgespräch abgeklärt, was vor dem Informatik- Projekttag mit der Klasse alles vorbereitet werden sollte: Breitstellen und benennen der Fotos Durchführen und bearbeiten der Zoointerviews Die Lehrerin wurde zusammen mit allen anderen PIA- Mitgliedern in einer Weiterbildung in die Zuordnung mit Clic eingeführt. Zudem wurde sie informiert, wie die Schüler ihre digitalen Fotos benennen müssen. Konkreter Ablauf des Projekts: Siehe 4.2 Inhalt 1.6 Arbeitsunterlagen Für die Durchführung des Moduls erstellte ich für die Schüler und die Lehrerinnen folgende Arbeitsanleitung: Zuordnungsübung erstellen mit Clic3.0 und eigenen Fotos Clic3.0 starten Datei / Neu / Zuordnung Arbeitsverzeichnis auswählen "C:\clic\act Unter Form: Übungsmodus auswählen Fenster A Neuer Text / Bearbeiten Datei einen Namen geben Die Namen der gewünschten Bilder auf folgende Art eingeben {fritz1.gif} {fritz2.gif} {vreni1.gif} {ursi1.gif} Fenster B Neuer Text / Bearbeiten Datei einen Namen geben Text der zu den 4 Bildern gehört eingeben. Alles was zu einem Bild gehört, muss auf einer Zeile stehen. Text für neues Bild auf neuer Zeile schreiben. Spalte: 2 wählen Zeile: 2 wählen damit im ganzen 4 Bilder angezeigt werden

4 Unter Optionen / Fenstergrösse Fenster A Breite: 700 Höhe: 500 Fenster B Breite: 300 Höhe: 200 Ev. Hintergrundfarbe auswählen Mit OK bestätigen Unter Zeichen kann die Schriftgrösse und Farbe eingestellt werden. Mit Texten von Fenster B einen Lückentext erstellen Text von Fenster B / Bearbeiten Text markieren kopieren Clic verlassen Neu öffnen Datei / Neu / Textübung / Eigenen Ordner Auswählen Mit ctrl + V den Text einfügen Lückenwort markieren und anklicken 1.7 Tipps Damit Schüler und Lehrerinnen mehr Eigenständigkeit in der Erstellung von Clic- Übungen erlangen, würde ich mit einfacheren Übungen ohne Bilder, z. B. für den Sprach- und Rechenunterricht, ins Clic- Programm einführen. 1.8 Schülerarbeiten Von Schülern erstellte Clic- Programme:

5 Von Schülern erstelltes Plakat:

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