JOBS der ZUKUNFT. Bildungseinrichtungen im Raum Weinviertel - Záhorie

Transkript

1 JOBS der ZUKUNFT Bildungseinrichtungen im Raum Weinviertel - Záhorie Dezember 2014

2 Einleitung Das östliche Weinviertel und die Region Záhorie haben ähnliche räumliche und wirtschaftliche Voraussetzungen im Umfeld der beiden Zentralräume Wien und Bratislava. So läuft etwa die demographische Entwicklung ähnlich ab: Der Bereich um die beiden Großstädte wächst, während die peripheren Gebiete an Bevölkerung verlieren. Auch die wirtschaftliche Entwicklung läuft spiegelgleich vor allem entlang der Verkehrsachsen ab. Die Region Bratislava ist eine florierende Region. Die Wirtschaftsleistung liegt über dem EU-Schnitt und bzgl. Kaufkraftparität liegt die Region an der Spitze der europäischen Regionen. Es gilt daher die vorhandenen Potenziale zu nutzen. Ganzjährig befahrbare Grenzübergänge zwischen Österreich und der Slowakischen Republik verbessern die grenzüberschreitende Erreichbarkeit und bringen regionalwirtschaftliche Impulse für den Bezirk Gänserndorf, so die erste Bilanz der Studie zu den Entwicklungspotentialen im Raum Weinviertel Záhorie. Wie können wir die Chancen nutzen? Bildung ist das beste Mittel gegen Grenzen im Kopf. Deshalb sind Schul- und Ausbildungskooperationen unbedingt notwendig. Hier gibt es einen großen Bedarf an berufsbildenden Schulen in der Záhorie und ein gutes Angebot im Weinviertel. In diesem Folder sind daher die wichtigsten Informationen zu Bildungsmöglichkeiten im Raum Weinviertel Záhorie zusammengefasst.

3 Bildung - Wie schaut s aus In der Region steht ein dichtes Netz an Kindergärten und Grundschulen (primäre Bildungsstufe) zur Verfügung. Die Schulzentren für die sekundäre Bildung sind in Österreich Gänserndorf, Mistelbach und Zistersdorf (Schwerpunkt Technische Berufe), auf der slowakischen Seite Malacky, Skalica und Senica. In den Bezirken Malacky und Senica gibt es Gymnasien und Handelsakademien, aber sehr wenige Berufsschulen. Deshalb müssen viele SchülerInnen nach Bratislava pendeln. Tertiäre Bildungseinrichtungen sind spärlich vertreten: es werden lediglich ein Fernstudiengang in Korneuburg und eine Universität in Skalica angeboten. Die University of Central Europe in Skalica mit ca. 800 Studierenden 1 wurde 2005 gegründet und bietet drei Studienprogramme an: Internationale Beziehungen, Umweltmanagement und Umwelt. Die folgenden Karten zeigen die Bildungsangebote in der Region ab der Sekundarstufe nach Schwerpunkten. Eine Liste der Schulen mit Kontakten und Adressen kann dem Appendix entnommen werden. 1

4 Abbildung 1: Bildungswege an AHS & tertiären Bildungseinrichtungen

5 Abbildung 2: Bildungswege an BHS

6 In der Stakeholderbefragung wurde dem Thema Bildung breiter Raum gewidmet.grundsätzlich sollte nach Ansicht der Befragten der regionale Bildungsfokus mehr auf den Themen Energie und Umwelt liegen. Außerdem sollten grenzüberschreitende Kooperationen von Schulen und Bildungseinrichtungen (auch mit der Wirtschaft) gefördert werden. Des Weiteren ist insbesondere auf der slowakischen Seite ein Ausbau von weiterbildenden Schulen notwendig, v.a. Im Kreis Malacky. Ein großes Problem ist die mangelhafte bzw. nicht moderne Ausstattung der Berufsschulen sowie die fehlende Abstimmung des Bildungsangebots mit der wirtschaftlichen Nachfrage. Laut der Stakeholderbefragung werden im Weinviertel folgende Ausbildungsmöglichkeiten besonders geschätzt: HAK Mistelbach HTL Mistelbach HTL Zistersdorf LBS Mistelbach LBS Zistersdorf LFS Obersiebenbrunn In der Befragung wurde das Fehlen der folgenden Ausbildungsmöglichkeiten und einrichtungen kritisch angemerkt: Fachhochschule (mit regionsspezifischen Zusammenhang) Umwelttechnologie/ Energie Höhere technische Schulen (z.b. HTL für Gebäudetechnik) Fachhochschule (mit regionsspezifischen Zusammenhang), Umwelttechnologie, Energie/Gebäudetechnik UNI Lehrgang (gescheitert FH Marchfeld) Auf slowakischer Seite fehlen Weiterbildende Schulen komplett Allgemeine Grundkenntnisse Sprache und Region in SK Jugend-/Schüleraustausch (Bildungs- und Schulpartnerschaften wie z.b. Tourismusschule Retz mit CZ)

7 Die folgenden Ausbildungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten sind nach Ansicht der Befragten notwendig für die Weiterentwicklung des grenzüberschreitenden Wirtschaftsstandorts: Lehrlingsausbildungen HTL Grenzüberschreitende Ferialjobs und Praktikumsplätze für Schüler Exkursionen Kooperationen von Bildungseinrichtungen mit der Wirtschaft Was sind unsere Chancen Das generell gute sowie die Umsetzung des dualen Lehrlingsausbildungssystems auch in der Slowakei sehen wir als große Chancen zur Verbesserung des Bildungsstandortes. Darüber hinaus gilt es bestehende Netzwerke, z.b. EXPAK, CENTROBOT, IB-KE, IB-KSP, ETZ- Projekt Altecs 2 zu nutzen und auszubauen. Deutsch ist die zweite Fremdsprache in der Slowakei. Schon jetzt besuchen zahlreiche slowakische SchülerInnen im Grenzraum österreichische Schulen (z.b. Hauptschule Marchegg). Hier sollte die Zusammenarbeit unbedingt verstärkt werden. 3

8 Abbildung 3: Sprachkenntnisse Selbstverwaltungskreis Bratislava Abbildung 4: Sprachkenntnisse Selbstverwaltungskreis Trnava Die Kooperation funktioniert auf Ebene der Kindergärten und Volksschulen sehr gut, dann reisst sie ab. Dies sollte weitergeführt werden. Oft existieren in den Weinviertler und den slowakischen Schulen ähnliche Herausforderungen und ein ähnliches kulturelles Umfeld (multikulturell). Auf dem Gebiet der Berufsausbildung gibt es einen gemeinsamen Wunsch nach SchülerInnenaustausch, Praktika etc., um den Fachkräftemangel zu beheben.

9 Eine große Herausforderung ist die noch geringe Bedeutung des Slowakisch-Unterrichts im Weinviertel. Dadurch kommt es in Punkto Sprachkompetenz zu einem Qualifikationsdefizit auf österreichischer Seite. Dieser Qualifikationsmangel wird auch durch die Stakeholderbefragung untermauert. Die folgende Abbildung stellt das Ergebnis der Stakeholderbefragung bezüglich den vorhandenen Slowakischkenntnissen sowie der Bereitschaft die Sprache zu erlernen dar. Abbildung 5 Selbsterstellte Grafik, Sprachkenntnisse sowie Bereitschaft Slowakisch zu lernen, Stakeholderbefragung Eigene Slowakischkenntnisse Bereitschaft Slowakisch zu lernen (Eigene und MA) Sehr gut Eher gut Eher schlecht Sehr schlecht

10 Wie können wir die Chancen nutzen Bildung ist das beste Mittel gegen Grenzen im Kopf. Deshalb sind Schul- und Ausbildungskooperationen unbedingt notwendig. Hier gibt es einen großen Bedarf an berufsbildenden Schulen in der Záhorie und ein gutes Angebot im Weinviertel. Ein weiterer Kooperationsbereich ist der Know-How-Austausch beim Aufbau des dualen Systems für Lehrlinge in der Slowakei. Grenzüberschreitende Praktika & Übungsfirmen, organisiert durch das Weinviertelmanagement sollten die SchülerInnen und Lehrlinge zukunftsfit für den Grenzraum machen. Vorbilder dafür gibt es im Programm ETZ HU-AT 3 Die Stimmungslage der Bevölkerung Stichwort Angst sollte ernst genommen werden. Aufklärung und Information über die Grenze, ihre Chancen und Probleme haben Priorität. Mögliche Ansatzpunkte sind Artikel in Lokalzeitungen in welchen unter dem Motto: Wussten sie dass Infos über die Slowakei weitergegeben werden könnten. 4 Europäische Territoriale Zusammenarbeit Österreich - Ungarn

11 Übersicht der Schulen im Weinviertel Liste der Schulen ab Sekundarstufe: AHS: Deutsch-Wagram Bundesoberstufenrealgymnasium Deutsch-Wagram Tel , Oberstufenrealgymnasium mit Bildnerischem Gestalten und Werkerziehung Oberstufenrealgymnasium mit Instrumentalunterricht Gänserndorf Konrad Lorenz Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Gänserndorf Tel , Gymnasium mit Latein oder Französisch ab 3. Klasse Informatik-Realgymnasium mit Schwerpunkt Naturwissenschaft Groß-Enzersdorf Expositur des Konrad Lorenz BG und BRG Gänserndorf Tel , Gymnasium Realgymnasium Korneuburg Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Korneuburg Tel , Gymnasium mit Spanisch ab 3. Klasse und Latein ab 5. Klasse oder Europaklasse Mit dritter lebendiger Fremdsprache ab 5. Klasse Realgymnasium mit Geometrie ab 3. Klasse Laa an der Thaya Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Laa/Thaya Tel , Gymnasium (wahlweise mit Russisch ab 3. Klasse, verstärkter Sprachunterricht ab 5. Klasse) Realgymnasium mit Darstellender Geometrie oder mit ergänzendem Unterricht in Biologie und Umweltkunde, Physik und Chemie Realgymnasium mit Schwerpunkt Informations- und Kommunikationstechnologie

12 Mistelbach Bundesoberstufenrealgymnasium Mistelbach Tel , Oberstufenrealgymnasium mit Bildnerischem Gestalten und Werkerziehung Oberstufenrealgymnasium mit Instrumentalunterricht Oberstufenrealgymnasium mit naturwissenschaftlicher Orientierung Oberstufenrealgymnasium unter besonderer Berücksichtigung der Informatik Stockerau Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Stockerau Tel , Gymnasium mit bilingualem Unterricht in Englisch ab 3. Klasse Gymnasium mit schulautonomer Schwerpunktsetzung Fremdsprachen (Französisch ab 3. Klasse) Realgymnasium unter besonderer Berücksichtigung der Informatik, elearning in Notebook-Klassen Wolkersdorf Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wolkersdorf Tel , Gymnasium mit Schwerpunkt Wirtschaft oder mit Französisch ab 3. Klasse, Latein ab 5. Klasse Realgymnasium unter besonderer Berücksichtigung der Informatik BHS: Gänserndorf Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Gänserndorf Tel , Controlling und Jahresabschluss Internationale Geschäftstätigkeit und Marketing Informationstechnologie und Informationsmanagement Tourismusmanagement Korneuburg Bundeshandelsakademie Korneuburg Tel , International Business, Arbeitssprache Englisch Jahresabschluss und Controlling mit SAP Informationstechnologie

13 Laa an der Thaya Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Laa/Thaya Tel , Controlling, Multimedia und Digital Business Internationale Wirtschaft mit Fremdsprache und Kultur Tourismus, Wellness und Gesundheitsmanagement Mistelbach Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Mistelbach Tel , Controlling und Jahresabschluss International Business Internationale Geschäftstätigkeit und Marketing Internationale Wirtschaft mit Fremdsprachen. Wirtschaftsinformatik (Digital Business) Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Mistelbach in Kooperation mit der Landwirtschaftlichen Fachschule Mistelbach (AGRO- Handelsakademie) Tel , Zusatzausbildung zum Landwirtschaftlichen Facharbeiter. Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe Mistelbach Tel , Freizeit und Kultur Gesundheit und nachhaltiger Lebensstil. Höhere Technische Lehranstalt des Vereins zum Betrieb der HTL Mistelbach Tel , Biomedizin- und Gesundheitstechnik (Biomedical Engineering). Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik Mistelbach Tel , Kindergartenpädagogik: Horterziehung Stockerau Bundeshandelsschule Stockerau, Aufbaulehrgang Tel , Finanz- und Risikomanagement (bb) Zistersdorf Dislozierte Klassen der Höheren technischen Lehranstalt des Vereins zum Betrieb der HTL Mistelbach am Standort Zistersdorf Tel , Gebäudetechnik

14 Bildungswege nach der Reifeprüfung: Korneuburg Ingenium Education GmbH in Kooperation mit der Hochschule Regensburg/D an der BHAK Korneuburg +43(0) Bachelorstudiengang Betriebswirtschaft für HAK- u. HLW-AbsolventInnen berufsbegleitend Fernstudienzentrum Austria +43(0) Advanced Management, MA Bachelorlehrgang Betriebswirtschaftslehre Betriebswirtschaftslehre, MA Business Administration, MBA

15 Übersicht der Schulen in der Záhorie