Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag 24. Sinti und Schule. Woran Bildungskarrieren scheitern. von Johannes Frese. 1.

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1 Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag 24 Sinti und Schule Woran Bildungskarrieren scheitern von Johannes Frese 1. Auflage Sinti und Schule Frese schnell und portofrei erhältlich bei beck-shop.de DIE FACHBUCHHANDLUNG Thematische Gliederung: Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie Tectum 2011 Verlag C.H. Beck im Internet: ISBN

2 WISSENSCHAFTLICHE BEITRÄGE AUS DEM TECTUM VERLAG Reihe Pädagogik Band 24 Johannes Frese Sinti und Schule Woran Bildungskarrieren scheitern Tectum Verlag

3 Vom Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg als Dissertation angenommen am: 11. Januar 2010 durch die Disputation abgeschlossen am: 01. Februar 2010 Hauptgutachter: Prof. Dr. Eckhard Rohrmann Zweitgutachterin: Prof. Dr. Susanne Maurer Johannes Frese Sinti und Schule. Woran Bildungskarrieren scheitern Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Reihe: Pädagogik; Bd. 24 ISBN: ISSN: Umschlagabbildung: aremac / photocase.com Tectum Verlag Marburg, 2011 Besuchen Sie uns im Internet Bibliografische Informationen der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Angaben sind im Internet über abrufbar.

4 Vorwort...5 Einleitung...7 I Forschungsanlass...9 II III Ziel und Fragestellung...13 Forschungsstand...15 III.1 Kultur III.1.1 Bevölkerungszahl III.1.2 Kulturelle Identität III.1.3 Religion III.1.4 Familie III.1.5 Reisetätigkeit III.1.6 Berufstätigkeit III.2 Geschichte der Sinti III.2.1 Wanderungen III Ursprung III Europa III Deutschland III.2.2 Exkurs: Antiziganismus III.3 Situation der Sinti in Bad Hersfeld III.4 Schulsystem III.4.1 Geschichte des deutschen Schulsystems III.4.2 Struktur des deutschen Schulwesens III.4.3 Bildungsauftrag III.4.4 Erkenntnisse aus Schuluntersuchungen III.4.5 Schulische Problemfelder III Sprachfähigkeiten III Schulische Fehltage III Leistung und Chancen III Exkurs: Schulische Segmentierung und Selektion III.5 Schulsituation von Sinti... 43

5 III.6 Schulsituation der Sinti in Bad Hersfeld...47 IV Methodik und Ergebnisse IV.1 Methodik: Schulbesuchsquote...52 IV.2 Ergebnisse: Schulbesuchsquote...54 IV.3 Methodik: Schulabschlüsse...57 IV.4 Ergebnisse: Schulabschlüsse...58 IV.5 Methodik: Fehltageanalyse...60 IV.6 Ergebnisse: Fehltageanalyse...61 IV.7 Methodik: Interviews...64 IV.8 Ergebnisse: Interviews...77 IV.8.1 Identität und Lebenswelt...77 IV Ergebnisse: Sinti (Beschreibung)...77 IV Ergebnisse: Familie...79 IV Ergebnisse: Kinder...82 IV Ergebnisse: Familienaktivitäten...83 IV Ergebnisse: Tagesablauf...84 IV Ergebnisse: Wochenende...86 IV Ergebnisse: Rollenverhalten (Familie)...88 IV Ergebnisse: Religion und Riten...91 IV Ergebnisse: Deutschkenntnisse...93 IV Ergebnisse: Freunde...97 IV Ergebnisse: Freizeitaktivitäten...98 IV Ergebnisse: Stelle/Job (Unterstützung)...99 IV Ergebnisse: Reisetätigkeit IV.8.2 Schulbedeutung IV Ergebnisse: Schulkarriere IV Ergebnisse: Rollenverhalten (Schule) IV Ergebnisse: Schulisches Ziel IV Ergebnisse: Berufliches Ziel IV Ergebnisse: Lebensentwurf IV Ergebnisse: Nutzen von Schule (Elternsicht) IV Ergebnisse: Nutzen von Schule (Schülersicht)...121

6 IV Ergebnisse: Extrafrage (Kindergartenbesuch) IV Ergebnisse: Rollenverhalten (Lebensentwurf) IV Ergebnisse: Eltern-Lehrer-Kontakt IV Ergebnisse: Reisetätigkeit und Schule IV Ergebnisse: Hausaufgaben (Schulmaterial) IV Ergebnisse: Fehltage und Pünktlichkeit IV Ergebnisse: Sozialverhalten IV: Ergebnisse: Lehrerverhalten IV Ergebnisse: Arbeitsverhalten IV Ergebnisse: Schulleistungen IV.8.3 Schulische Integration IV Ergebnisse: Integration IV Ergebnisse: Negatives IV Ergebnisse: Positives IV Ergebnisse: Wohlfühlfaktor IV Ergebnisse: Schulveranstaltungen IV Ergebnisse: Kontakte zu Lehrern IV IV.8.4 IV IV IV IV IV.8.5 Ergebnisse: Kontakte zu Mitschülern Sonstiges Ergebnisse: Wohnsituation Ergebnisse: Lehrereinstellung Ergebnisse: Projekte Ergebnisse: Kriminalität und Vorurteile Ergebnisse: Sonstige Interviewpartner IV Ergebnisse: Arbeitsagenturmitarbeiter IV Ergebnisse: Hartz-IV-Fallmanager IV Ergebnisse: Hortmitarbeiterin IV IV Ergebnisse: Stadtjugendpfleger Ergebnisse: Mitarbeiter ASD IV Ergebnisse: Sachverständiger Sinti IV Ergebnisse: Sachverständiger Jugendkriminalität...174

7 V Erkenntnisse V.1 Erkenntnisse: Statistik V.2 Erkenntnisse: Interviews V.2.1 Identität-Lebenswelt V.2.2 Schulbedeutung V.2.3 Schulische Integration V.2.4 Sonstige Interviewpartner VI Antworten auf Forschungsfragen VI.1 Erste Kernfrage VI.2 Zweite Kernfrage VII Resümee Literaturverzeichnis